资源简介 2024学年第二学期模拟检测初三语文试卷(考试时间100分钟,满分150分)考生注意:1.本试卷共22题。2.请将所有答案做在答卷上,做在试卷上一律不计分。2025.4一、古诗文(36分)(一)默写(13分)1.下磨万击还坚劲,(《竹石》)2.商女不知亡国根恨,(《泊秦准》)3.西北望,射天狼。(《江城子·密州出猎》)4.周末城郊小公园,孩子们放风筝欢笑,老人们下棋拉琴品茶,这一场景不禁让人想起《桃花源记》中的句子“(二)阅读下文,完成第5一10题(23分)【甲】北实有鱼北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也:化而为鸟,其名为鹂。鹏之背,不知其几千里也:怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。【乙】玉曰:“天子之剑何如?”庄子日:“天子之剑,以燕溪无城为锋,齐岱为锷”,晋卫为脊,周宋为镡⑦,韩魏为夹”:包以四夷,襄以四时:绕以渤海,带以常山 :制以五行,论以刑德⑤:开以阴阳,持以春夏,行以秋冬。此剑,直之无前,举之无上,案之无下,运之无旁,上决心浮云,下绝地纪。此剑一用,匡诸侯,天下服矣。此天子之剑也。”(节选自《庄子·杂篇·说剑》)【注释】①锷:剑刃。②镡:剑环,剑鼻。③夹:同“铗”,剑把,剑柄。④常山:恒山。⑤刑德:刑律和德教。⑥开:指开合变化。⑦决:同“抉”,割裂。5.【甲】段选自《庄子》内篇中的《)。(2分)6.解释下列句中加点词。(4分)(1)《齐谐》者,志怪者也((2)下列句中的“绝”与“下绝地纪”中“绝”意思相同的一项是(A.率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)B.伯牙破琴绝弦(《伯牙鼓琴》)C.空谷传响,哀转久绝(《三峡》)D.佛印绝类弥勒(《核舟记》)初三语文第1页共67.下列对画线句意思理解正确的一项是()(3分)A.天色湛蓝,难道是它的颜色?B.天色湛蓝,正是它的颜色吗?C.天色湛蓝,难道是它真正的颜色?D.天色湛蓝,是它真正的颜色吗?8。下面对【甲】段理解分析有误的一项是()(3分)A.“怒而飞”的“怒”字写出鹏腾飞时力度之大。B.“垂天之云”,兼用比喻和夸张,突出鹏翼之大。C.两个“不知其几千里”,用写实手法突出鲲鹏形体之大。D.“击”“抟”“九万里”等,极言鹏徙南冥时气势之恢宏。9.【乙】段运用大量的排比句,对其表达效果的分析有误的一项是()(3分)A.增强了语言的节奏感和韵律美,读起来朗朗上口。B.多角度、多层面展现天子之剑,使天子之剑的形象更加立体丰满。C.强化语言的表达力度,让读者深切感受到天子之剑的独一无二和非凡气势。D.详细说明各地域与天子之剑各部位的对应关系,体现其很强的实用性。10.【甲】段借鹏飞南冥的故事揭示的道理,“鹏”这一形象对后世影响深远,请写出一个与“鹏”有关的成语 □;【乙】段庄子用大量的铺排,对天子之剑的 、涵盖范围、运行规则以及 等进行说明,借说天子之剑表达他对天子治理天下的看法。(8分)二、现代文(34分)(一)阅读下文,完成第11一14题(17分)雀替:采上的精彩①在紫禁城古建筑中,人们常会注意到从柱顶向两侧伸出的横木,其上雕工精美,形如一对翅膀。这就是雀替,在宋代又被称为“角替”,其作用是辅助拉结柱子及梁枋。②雀替的形制成熟较晚,虽于北魏期间已具雏形,但直至明代才被广为应用。早期的雀替立面形状为四边形,宋末和金代的雀替在其下部出现了蝉肚造型,明代起雀替的外形轮廓及建筑纹饰开始丰富化,并且在构图上得到不断的发展,有龙、凤、仙鹤、花鸟、花篮、金蟾等各种形式,至清时即成为一种风格独特的构件。③作为古人建筑智慧的结晶,雀替的应用可以在建筑物的一、、等方面发挥作用。雀替位于梁枋下端,甲】,雀替的受力方式以受压为主,其作用相当于“梁垫”,以支承梁端传来的外力。古建筑梁枋头往往做成榫头形式,其受力截面相对于梁身要有一定程度减小。这使得梁枋端竖向外力过大时,梁头会产生剪切破坏的危险。而这种“梁垫”的存在,增加了梁枋在端部的受力截面,有利于增强梁头的负荷能力,可减小其剪切破坏。【乙,】,梁在上部外力作用下产生竖向弯曲。此时,位于梁端下部的雀替相当于一个附加支座,减小了梁的跨度,不仅有利于减小传到梁端的弯矩,而且可以减小梁本身的竖向弯曲幅度,因而对梁产生保护作用。④雀替还有利于减小榫卯节点的“拔榫”现象。紫禁城古建筑的柱子与梁通过榫卯节点形式连接,地震作用下,古建筑不可避免地会产生摇晃,其间榫头与卯口产生相对转动和挤压,且榫头很容易从卯口拔出,产生拔榫。雀替被安装到榫卯节点位置后,其上端与初三语文第2页共6页 展开更多...... 收起↑ 资源预览