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统编版五年级语文下册第六单元综合过关验收卷
建议用时：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分：
人类从远古走来，从最初群居生活、采集狩猎的生存智慧，到如今掌握大数据信息处理的先进科技，不断进化的思维能力深刻地影响着我们的生活。让我们追寻思维之光，踏上充满智慧的时空之旅，激发思维潜能！
立足自身，点亮思维火花
1.点亮方式一：了解时事，了解广阔世界。读下面的语段，看拼音写词语，增进对时事的了解。(每字0.5分，共5分)
2024年9月，我国一枚携载训练模拟弹头的洲际弹道导弹划破长空，准确落入预定海域，其“发射即官宣”的姿态充分体现了我国军队xiōng yǒu chéng zhú( )的自信,标志着我国国防实力的显著跃升。这次成功试射的róng yù( )背后，凝聚着无数科研人员的智慧和心血。他们致力于扭转我国在技术领域的被动局面,始终为祖国的国防事业chū móu huà cè( ),默默奉献。让我们为科研人员的卓越成就而鼓掌，为祖国的强大而欢呼！
2.点亮方式二：持续学习，保持思维活跃。完成下面练习，检验学习成果。(每题2分，共12分)
(1)学习字音字形。下面加点字的读音和词语书写全部正确的是( )
A. 龇牙(cī) 远航(háng) 赏识 眼巴巴
B. 放肆(sì) 瞄准(miáo) 海鸥 跃跃欲试
C. 桅杆(wéi) 咧嘴(liě) 铁沟 荐贤举能
D. 吾辈(wú) 弗能应(fó) 吓唬 一决输赢
(2)了解汉字含义。下面加点的“应”与“其人弗能应也”中的“应”意思相同的是( )
A.供不应求 B.随机应变C.一呼百应 D.应运而生
(3)探索文言字义与现代词语的对应关系。所给选项中加点字意思与词语意思不同的是( )
A.吾盾之坚 坚固 B.吾矛之利 锐利
C.诲人不倦 教诲 D.三到之中，心到最急 着急
(4)掌握词语意思。下面选项中的加点词语与例句中的加点词语意思相同的一项是( )
例 四川省大熊猫科学研究院的研究人员瞄准大熊猫前沿科学领域开展研究。
A.运动员举起枪，瞄准靶子，扣动扳机，打出了十环的好成绩。
B.这个工厂瞄准市场的需求，生产出的新产品深受消费者的欢迎。
C.《跳水》中，船长看到儿子站在桅杆顶端的横木上，立刻用枪瞄准了他。
D.在抗美援朝战争中，志愿军空军大队长李汉瞄准敌机果断开炮，一举将其击落。
(5)探究词语用法。下面加点词语使用有误的是( )
A.历史的长河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌。
B.这个地方太险峻了，站在山顶往下看，真让人心惊胆战。
C.老人总是板着脸，好像生活中的每件事都令他哭笑不得。
D.面对对手的步步紧逼，他不动声色地思索着面前的棋局。
(6)运用跨学科知识。小语和家人到景区游玩。景区门票价格为35元/人，70岁及以上老人可以免费进入。下面是小语一家的年龄，他们购买门票总共需要支付( )元。
①豆蔻年华的小语 ②及笄之龄的姐姐 ③年近不惑的父母
④而立之年的叔叔 ⑤年逾古稀的爷爷奶奶
A. 105 B. 140 C. 175 D. 245
3.点亮方式三：沟通交流，开阔眼界。精准表达可以让我们在与人沟通时更加顺畅，请按要求完成句子练习。(9分)
(1)将下面的句子改为转述句。(2分)
孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
(2)读例句，注意句中加点部分，从所给情景中任选一个，照样子写写关于时间过得很慢的内心体验。(3分)
2024年11月，我们聚在一起观看了“神舟十八号”航天员返回地球的全过程的视频。返回舱成功着陆了！我们紧盯舱门，等待着航天员出舱。一分钟，两分钟，大家觉得时间太长了。
公交站等车 等待精彩节目播出 等待考试成绩出来
(3)〔中华优秀传统文化〕用修改符号修改语段。(4处错误)(4分)
汉字已经有几千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的明显变化，按照时间先后顺序，依次为甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书。颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。他的楷书具有大汽磅礴的特点。
4.点亮方式四：批判性思考，避免盲从。请阅读题目，选出有误的说法。(4分)
(1)下面对课文的分析，有误的一项是( )(2分)
A.孙膑调整了马的出场顺序，实现了资源合理分配和优化利用，取得了三局两胜的结果。
B.《跳水》中，船长用枪逼横木上进退两难的孩子跳进海里，这样反倒安全。毕竟甲板上有许多水手，他们可以马上把孩子救起来。
C.楚人在介绍矛和盾的功能时，因被人质疑，自己又不善言辞，所以无法自圆其说。
D.《田忌赛马》中的孙膑是一个善于观察和分析、足智多谋的人。
(2)下面归纳的知识点中，有误的一项是( )(2分)
A.“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中“夫”的读音为“fū”。
B.阅读时，了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
C.在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。
D.《跳水》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，文中的船长是一个沉着冷静、机智果断的人。
穿越往昔，感受思维魅力
(一)热闹非凡的楚国集市，有个商人正在卖矛和盾，一起逛一逛，发现楚人的思维之误。(12分)
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
5.请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。(2分)
楚 人 有 鬻 盾 与 矛 者
6.“其人弗能应也”的原因是( )(2分)
A.楚人很生气，一时回答不上来。
B.坚不可破的盾和无坚不摧的矛不可能同时存在。
C.楚人笨嘴拙舌，想不到反驳的话语。
7.语文要提 文中提问的那个人问的问题好在( )(2分)
A.有利于自己砍价。
B.揭露了楚人的矛不锋利、盾不结实的现实。
C.他用楚人话中的漏洞反问楚人，让楚人不能自圆其说。
8.下面事例属于“自相矛盾”的是( )(2分)
A.小文认为上网既有利于学习，又会影响学习，所以要合理利用互联网。
B.小妙认为学习中最重要的是多读书，但她又觉得实践也非常重要。
C.有些人经常劝说别人要遵守交通规则，自己却总是闯红灯。
9.〔开放性试题〕楚人邀请穿越后的你帮忙推销矛和盾，你会怎样说或怎样做呢 (4分)
气氛紧张的齐国宫殿，一名大臣正在开导君王，一起听一听，领略他的思维之巧。
(13分)
齐景公得到了一只漂亮的鸟，就派烛邹专门负责养。几天后，鸟飞走了。齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子在一旁请求说：“请先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。”齐景公答应了。
晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪，罪状有三条：A.大王叫你养鸟，你不留心让鸟飞了，这是第一条；B.使国君为了一只鸟就要杀人，这是第二条；C.这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。所以现在要杀死你。”说完，晏子回身对齐景公说：“请您动手吧。”
听了晏子的一番话，齐景公明白了他的意思。他干咳了一声，说：“算了，把他放了吧。”接着，他走到晏子面前，拱手说：“若不是您的开导，我险些犯了大错误呀！”
10.按起因、经过和结果的顺序，梳理故事内容。(每空2分，共4分)
11.画线的三处是晏子指出烛邹三条罪状时说的话，请联系全文，据此推测晏子的思维过程。 (1+1+1+2.共5分)
12.结合故事内容，写一写晏子给你留下的印象。(4分)
(三)洪水退去的宋朝河中府城外，一位工程学家正在组织大家打捞陷入淤泥的铁牛，一起看一看，感悟他的思维之妙。(15分)
宋朝时，有一年黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。河两岸的八只铁牛是拴浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。
洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢 人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”
和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后他让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。
准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。
船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一起用力，把水里的铁牛拖上了岸。
和尚用这样的办法，把笨重的铁牛一只只地送上了岸。这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程学家。
13.短文第2自然段中加点词“议论纷纷”的意思是 ，人们可能在议论 的问题。(每空1分，共2分)
14.人们是怎样将铁牛捞上来的 抓住关键词，将下面的思维导图补充完整。(每空1分，共3分)
15.文中的和尚是怎样想出巧妙的办法来的呢 请将他的思维过程排序： 。(填序号)(4分)
①既然是在水里，那么可以利用水的浮力将铁牛捞上来。
②铲去泥沙，船就会带着铁牛浮上来，最后将铁牛顺水拖出来。
③因为铁牛非常笨重，想捞出来非人力所能，所以得想其他办法。
④因此要找大船，船越大，装的沙越多，船就越沉，离铁牛也就越近。
16.短文在结尾处才介绍怀丙和尚，这样写的好处是( )(2分)
A.强调怀丙的姓名。 B.点明怀丙的身份。
C.突出怀丙的形象。
17.从怀丙和尚利用水的浮力捞铁牛的故事中，你明白了什么道理 (4分)
跨越未来，探索构思之妙
18.未来的世界神奇而瑰丽！现在，你面前有许多扇通往不同地域的未来之门，组一支探险队，开启一扇未来之门，去大胆探险吧! (30分)
要求：题目自拟，围绕所选的探险之地展开丰富的想象，把遇到的险情和处理办法写具体，写出心情的变化；语句通顺流畅，层次清晰，分段合理；书写规范，卷面整洁，不写错别字。400字左右。(请自备作文纸进行习作)
第六单元 综合过关验收卷
1.胸有成竹 荣誉 出谋划策
2.(1)B
(2)C
(3)D
(4)B
(5)C
(6)C
3.(1)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
(2)示例我着急地一会儿看看车来的方向，一会儿看看手表。3分钟——我已经觉得时间太长了。车一进站，我就迫不及待地上了车。
4.(1)C (2)A
5.楚人/有/鬻盾与矛者
6. B
7. C
8. C
9.示例卖矛和盾的时候，我会分别拿一个不如自己矛和盾的产品作对比，以此更好地展示自己产品的质量。
10.晏子用宣布罪状的方法，巧妙地解救了烛邹 齐景公明白了自己的过错，放了烛邹
11.我得提醒国君，烛邹是不小心才让鸟飞走的
我得让国君知道为了一只鸟就要杀人，是十分糊涂的
我要提醒国君其他诸侯知道这件事后，会瞧不起我们国家
让国君知道自己这样做不对，从而放了烛邹
12.示例从齐景公要杀烛邹时，晏子敢于提出请求，我体会到晏子有胆量；从晏子表面宣布烛邹的罪状，其实是让齐景公认识到自己的错误，最终放了烛邹，我体会到晏子识人心、有智慧、能说会道。
13.意见不一，说法很多 示例 怎样把笨重的铁牛捞起来
14.大船装沙 粗绳拴“牛” 划船拖“牛”
15.③①④②
16. C
17.做事要勤于思考，善于分析，在生活中要善于利用所学知识来解决问题。

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