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第三单元 “小人物”
课外古诗诵读
板块导航
01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识
05/考点导航 依据课本知识，探究中考考点
06/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
文化自信:启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 语言运用:流畅而富有感情地朗诵诗歌，并背诵。 思维能力:了解诗歌背景，理解诗句的意思，把握诗歌内容;结合内容调动想象，品味诗歌意境，理解诗人表现的思想感情。 审美创造:诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。
基础感知
1.作者介绍
（1）【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。
【代表作】诗作《相思》《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
（2）【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。
【代表作】有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。
（3）【岑参】（约715—770年），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州” 。
岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。
（4）韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。
2.写作背景
（1）《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
（2）这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。
（3）根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。
岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。
（4）《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。此诗写郊游即目所见之暮春景物。诗人运用拟人的修辞手法，描写花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景象，就连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。全诗语言生动，亦庄亦谐，富含哲理。
3.文章主旨
（1）《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
（2）《春夜洛城闻笛》通过客居洛阳城的夜间闻笛声的细腻描写，引发了诗人无限的思乡之情。
（3）《逢入京使》描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
（4）《晚春》运用拟人的手法，诗人通过花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极情怀。
思考提升
1.《竹里馆》
（1）诗歌的后两句写出了怎样的景象？
写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
（2）全诗传达出诗人怎样的心境？
传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
2.《春夜洛城闻笛》
（1）赏析“此夜曲中闻折柳”一句。
“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
（2）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的思乡之情。
3.《逢入京使》
（1）诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干”？意在表达诗人怎样的思想感情？
夸张。表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
（2）任选一个角度，赏析诗的后两句。
这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境中的典型情节，别出心裁，体现了浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。
4.《晚春》
（1）“百般红紫斗芳菲”运用了什么修辞手法？其作用是什么？
拟人。形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象。
（2）请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮团团，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
探究一 学习《竹里馆》
(一)走近作者
明确:
[王维]唐朝河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。
【代表作]诗作《相思》《山居秋暝》等;著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静，万事不关心。”
因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
(二)整体感知
1.朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
竹里馆王维
独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。
深林/人/不知，明月/来/相照。
2.听示范朗读
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
重点词语
幽篁:幽深的竹林。
深林:这里指“幽篁”。
相照:与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
诗的大意:我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
(三)细节探究
1.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”
明确:诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
2.“深林人不知，明月来相照。”
明确:运用拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
3.景物:“幽篁”“深林”“明月”渲染了宁静闲适的气氛。
人物活动:“独坐”“弹琴”“长啸”体现了诗人淡泊惬意的心境。
(四)课堂小结
诗歌主旨
明确:诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
探究二 学习《春夜洛城闻笛》
(一)走近作者
明确:[李白](701年一762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。
【代表作]有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。这首诗是唐玄宗开元二十三年(735年)李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
(二)整体感知
1.朗读诗歌、读准字音、注意节奏
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声。散入/春风/满洛城。
此夜/曲中/闻折柳。何人/不起/故困情。
2.听示范朗读
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
谁家玉笛晴飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳。何人不起故园情。
重点词语:
玉笛:笛子的美称。
折柳:指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。故园:故乡，家乡。
诗的大意:是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声 融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情
(三)细节探究
1.“谁家玉笛暗飞声”
①“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。
②此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。③“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。
2.“散入春风满洛城”
“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步:“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。
3.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
《折杨柳》曲，古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。
诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。
(四)课堂小结
诗歌主旨
明确:此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理适用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。
探究三学习《逢入京使》
(一)走近作者明确:
【岑参](约715-770年)，唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史(今四川乐山)，世称“岑嘉州”。
岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作，风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。
他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。
(二)整体感知
1.朗读诗歌、读准字音、注意节奏。
逢入京使岑参
故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。
马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。
2.听示范朗读。
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
重点词语:
漫漫:路途遥远的样子。
龙钟:泪流纵横的样子。
凭:请求，烦劳。
传语:捎口信。
诗的大意:
向东遥望长安家园路途遥远，思想的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。
(三)细节探究
1.“故园东望路漫漫”
写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。
2.“双袖龙钟泪不干”
思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。
3.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安"
“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的敌人，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信。
最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。
集中抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感，语出自然又含蓄凝练。
4.名家点评:
唐汝询评曰:“叙事真切，自是客中绝唱。”(《唐诗解》)
徐增评曰:“‘马上相逢无纸笔’，此句人人道好，惟在玉关故妙，若在近处则不为妙矣。”(《而庵说唐诗》)
沈德潜评:“人人胸臆中语，却成绝唱。”(《唐诗别裁集》卷十九)
这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。
(四)课堂小结
这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。
探究四：学习《晚春》
(一)走近作者明确:
【韩愈](768年-824年)，字退之，河南河阳(今河南省孟州市)人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“吕黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家"之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩吕黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。
(二)整体感知
1.朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
晚春韩愈
草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。
杨花/榆芙/无才思。惟解/漫天/作雪飞。
2.听示范朗读.
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
重点词语:
杨花榆荚无才思;意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。
惟解:只知道。
诗的大意:春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红，可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
(三)诗句品析
1.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春情时的生命特征。这一拟人手法的适用，描摹了晚春花草灿烂的情态，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
2.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆英”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
3.启示:
我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢
(四)课堂小结
此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
考点一:描绘画面
【原文】苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘该诗所展现的画面。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【分析】首先理解诗歌中每个字词的含义，明确诗歌所描绘的场景和事物。“幽篁”指幽深的竹林，“弹琴”是弹奏古琴，“长啸”是发出高而长的声音，“深林”强调竹林的茂密，“明月”即明亮的月亮，“相照”表示照耀。然后把握诗歌的意境和情感。这首诗营造出一种清幽、宁静、自在的氛围，表达了诗人在这一环境中的悠然自得；最后根据上述理解，用生动、形象的语言将诗歌所描绘的画面描述出来，适当加入一些修饰性词语，如“皎洁的”“茂密的”等，使画面更加具体可感。
示例：寂静的夜晚，柔和的月光洒在一片幽深的竹林间。诗人独自静静地坐在竹林深处，周围的竹子郁郁葱葱，将他环绕。他轻抚着古琴，悠悠的琴音在竹林中回荡，随后他又放声长啸，那声音悠扬而旷远。在这茂密的竹林里，没有人知晓他的存在，唯有那轮皎洁的明月，穿过层层竹叶，温柔地倾洒在他的身上，与他相伴。
【答案】月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的月光，透过茂密的竹林照进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
考点二:意象与情感
【原文】韩愈的《晚春》的“杨花”，表达了怎样的情感？
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
【分析】《晚春》：“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”句意是就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好似片片雪花。依据句意可知，诗人生动形象地描绘了杨花如雪般满天飞舞的热闹场景。这种自然现象象征着时间的流逝和美好事物的稍纵即逝。诗人借此表达了对春天短暂之美的珍惜以及从中抓住一切机遇的积极态度。
【答案】《晚春》中描绘了杨花如雪花般漫天飞舞的热闹场景，表达了诗人珍惜春光，抓住机遇的积极乐观。
基础过关练
1．（2023九年级·安徽·专题练习）请运用所积累的知识，完成下列小题。
虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也评是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引háng高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
缘( )故 劲( )儿 引háng( )高歌
(2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ）
A．粽叶飘香 B．光辉历程 C．绿水青山 D．面向未来
(3)选文中提到的“琵琶”是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是（ ）
A．葡萄美酒夜光杯 B．谁家玉笛暗飞声
C．箫鼓追随春社近 D．五十弦翻塞外声
2．（24-25八年级下·全国·课后作业）下列诗歌中体裁与王勃《送杜少府之任蜀州》相同的一项是（ ）
A．《竹里馆》（王维） B．《春夜洛城闻笛》（李白）
C．《观沧海》（曹操） D．《次北固山下》（王湾）
能力提升练
（23-24七年级下·浙江金华·开学考试）
【甲】
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
黄鹤楼闻笛①
[唐]李白
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
【注释】①这是李白乾元元年（758年）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：被贬谪之人，这里指西汉贾谊，贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。③落梅花：《梅花落》，笛曲曲牌名。
3．【乙】诗第二句中有一个字用得极为精妙，请你找出来并分析其表达效果。
4．李白在两首诗歌中分别提到了不同的笛曲，两首诗诗人的情感一样吗？请结合诗歌内容简要分析。
（23-24七年级下·云南昆明·期末）阅读诗歌，完成下面小题。
【甲】竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
5．对甲诗赏析有误的一项是（ ）
A．本诗是唐代诗人王维晚年隐居时创作的五言绝句，篇幅短小，但意蕴深厚。
B．第二句写弹奏的琴声和诗人的长啸，化静为动，为全诗增添热闹喧嚣的氛围。
C．竹林幽深，月华如水，画面生动，体现了王维“诗中有画”的高超艺术境界。
D．本诗用字造语平淡、简朴、自然，寥寥数语交代人物活动，情感表达委婉含蓄。
6．甲乙两诗中加点的“独”字传达出诗人不同的心境，请简要分析。
（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面古诗，回答后面问题。
（甲）
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（乙）
逢入京使
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
7．甲乙两诗均属唐诗中的 （律诗、绝句），其中甲诗的作者是 （人名）。
8．甲诗中首句描绘了一幅膝陇的水色夜景，渲染出一种 的气氛；乙诗中诗人“泪不干”的原因是 。
9．两首诗分别抒发了诗人怎样的情志？
10．（24-25七年级上·浙江嘉兴·期中）
【拓展运用】
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
(1)诗歌点明暮春时节的意象是 。
(2)韩愈的《晚春》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“杨花”，它们表达的情感一样吗？请结合诗句进行分析。
小语发现：
（1）意象是古人表情达意的常用方式，通过揣摩意象，可以把握诗人情感；
（2）意象相同，如果组合方式不同，表达情感也不相同。
思维拓展练
（2024·浙江温州·二模）
11．同学们对如何“化虚为实”的常用方式进行探究，请你参与。
（1）请联系以下诗句，根据提示，提炼“化虚为实”的方式一。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）有同学发现《小重山》中“一瓯春”有两种解释。请借助方式二，选择更恰当的义项，并结合具体语句说明理由。
小重山
[宋]李清照
春到长门春草青，红梅些子破，未开匀。碧云笼碾玉成尘①，留晓梦，惊破一瓯春。
花影压重门，疏帘铺淡月，好黄昏。二年三度负东君，归来也，著意过今春。
【注释】①碧云：这里指青绿色的团茶。玉成尘：指茶饼被碾成碎末。
A“一瓯春”，一杯碧绿的春天。（《李清照集》）
B“一瓯春”，即一杯茶。（《李清照词选》）
（3）借助方式三，关联“和平”和“时间”的喻体，分析以下诗歌内涵。
写在彩色纸条上的诗（节选）
艾青
和平像一片蓝天
和平像一片绿茵
而时间啊是蜜酒
我们是喝蜜酒的人
和平是你的
也是我的
是我们大家的
谁也不能碰的
◎运用
12．根据以上探究，请你选择至少一种“化虚为实”的方式，创作一首以“期待”为题的三行诗。
选择的方式：
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第三单元 “小人物”
课外古诗诵读
板块导航
01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识
05/考点导航 依据课本知识，探究中考考点
06/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
文化自信:启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 语言运用:流畅而富有感情地朗诵诗歌，并背诵。 思维能力:了解诗歌背景，理解诗句的意思，把握诗歌内容;结合内容调动想象，品味诗歌意境，理解诗人表现的思想感情。 审美创造:诵读古代诗词，注重积累、感悟和运用，提高欣赏品位。
基础感知
1.作者介绍
（1）【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。
【代表作】诗作《相思》《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
（2）【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。
【代表作】有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。
（3）【岑参】（约715—770年），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州” 。
岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。
（4）韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年（817年），出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。元丰元年（1078年），追封昌黎伯，并从祀孔庙。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。
2.写作背景
（1）《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
（2）这首诗是唐玄宗开元二十二年（734年）或二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，偶然听到笛声而触发故园情，因作此诗。
（3）根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。
岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。
（4）《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。此诗写郊游即目所见之暮春景物。诗人运用拟人的修辞手法，描写花草树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景象，就连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。全诗语言生动，亦庄亦谐，富含哲理。
3.文章主旨
（1）《竹里馆》描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，表现了隐者闲适的生活情趣，传达出诗人宁静、淡泊的心境。
（2）《春夜洛城闻笛》通过客居洛阳城的夜间闻笛声的细腻描写，引发了诗人无限的思乡之情。
（3）《逢入京使》描写了诗人远涉边塞，逢回京使者，托带平安口信安慰家人的典型场面，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
（4）《晚春》运用拟人的手法，诗人通过花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情，表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极情怀。
思考提升
1.《竹里馆》
（1）诗歌的后两句写出了怎样的景象？
写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
（2）全诗传达出诗人怎样的心境？
传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
2.《春夜洛城闻笛》
（1）赏析“此夜曲中闻折柳”一句。
“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是由听到的“折柳”的曲调引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
（2）古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛声之悠扬，反衬诗人闻笛后的思乡之情。
3.《逢入京使》
（1）诗人运用了什么修辞手法写自己“双袖龙钟泪不干”？意在表达诗人怎样的思想感情？
夸张。表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
（2）任选一个角度，赏析诗的后两句。
这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境中的典型情节，别出心裁，体现了浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。
4.《晚春》
（1）“百般红紫斗芳菲”运用了什么修辞手法？其作用是什么？
拟人。形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象。
（2）请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
柳絮团团，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。
探究一 学习《竹里馆》
(一)走近作者
明确:
[王维]唐朝河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。
【代表作]诗作《相思》《山居秋暝》等;著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚年惟好静，万事不关心。”
因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。
诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
(二)整体感知
1.朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
竹里馆王维
独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。
深林/人/不知，明月/来/相照。
2.听示范朗读
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
重点词语
幽篁:幽深的竹林。
深林:这里指“幽篁”。
相照:与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
诗的大意:我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
(三)细节探究
1.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”
明确:诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质。
2.“深林人不知，明月来相照。”
明确:运用拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
3.景物:“幽篁”“深林”“明月”渲染了宁静闲适的气氛。
人物活动:“独坐”“弹琴”“长啸”体现了诗人淡泊惬意的心境。
(四)课堂小结
诗歌主旨
明确:诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰。到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度和高雅的生活情趣。
探究二 学习《春夜洛城闻笛》
(一)走近作者
明确:[李白](701年一762年)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的。
【代表作]有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。这首诗是唐玄宗开元二十三年(735年)李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。
(二)整体感知
1.朗读诗歌、读准字音、注意节奏
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声。散入/春风/满洛城。
此夜/曲中/闻折柳。何人/不起/故困情。
2.听示范朗读
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
谁家玉笛晴飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳。何人不起故园情。
重点词语:
玉笛:笛子的美称。
折柳:指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。故园:故乡，家乡。
诗的大意:是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声 融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情
(三)细节探究
1.“谁家玉笛暗飞声”
①“暗”主要是说笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨。全句表现出一种难于为怀的心绪，以主观写客观。
②此外，“暗”也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。③“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。
2.“散入春风满洛城”
“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”字预设地步:“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。
3.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”
《折杨柳》曲，古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。
诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。《折柳》为全诗点睛，也是“闻笛”的题义所在。三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。
(四)课堂小结
诗歌主旨
明确:此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理适用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。
探究三学习《逢入京使》
(一)走近作者明确:
【岑参](约715-770年)，唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史(今四川乐山)，世称“岑嘉州”。
岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作，风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
根据刘开扬《岑参诗集编年笺注·岑参年谱》，此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西(今新疆维吾尔自治区库车县)上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。
他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。
(二)整体感知
1.朗读诗歌、读准字音、注意节奏。
逢入京使岑参
故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。
马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。
2.听示范朗读。
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
重点词语:
漫漫:路途遥远的样子。
龙钟:泪流纵横的样子。
凭:请求，烦劳。
传语:捎口信。
诗的大意:
向东遥望长安家园路途遥远，思想的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。
(三)细节探究
1.“故园东望路漫漫”
写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。
2.“双袖龙钟泪不干”
思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。
3.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安"
“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的敌人，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信。
最后一句诗，处理得很简单，收束得很干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。
集中抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感，语出自然又含蓄凝练。
4.名家点评:
唐汝询评曰:“叙事真切，自是客中绝唱。”(《唐诗解》)
徐增评曰:“‘马上相逢无纸笔’，此句人人道好，惟在玉关故妙，若在近处则不为妙矣。”(《而庵说唐诗》)
沈德潜评:“人人胸臆中语，却成绝唱。”(《唐诗别裁集》卷十九)
这首诗语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息，既有生活情趣，又有人情味，诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括，使之具有典型的意义。在平易之中而又显出丰富的韵味，自能深入人心，历久不忘。
(四)课堂小结
这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。
探究四：学习《晚春》
(一)走近作者明确:
【韩愈](768年-824年)，字退之，河南河阳(今河南省孟州市)人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“吕黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家"之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。著有《韩吕黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。
(二)整体感知
1.朗读诗歌，读准字音，注意节奏。
晚春韩愈
草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。
杨花/榆芙/无才思。惟解/漫天/作雪飞。
2.听示范朗读.
3.再读诗歌，结合注释了解大意。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
重点词语:
杨花榆荚无才思;意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。
惟解:只知道。
诗的大意:春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红，可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。
(三)诗句品析
1.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”
将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春情时的生命特征。这一拟人手法的适用，描摹了晚春花草灿烂的情态，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。
2.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”
又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆英”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。
3.启示:
我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢
(四)课堂小结
此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。
考点一:描绘画面
【原文】苏东坡评价王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘该诗所展现的画面。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【分析】首先理解诗歌中每个字词的含义，明确诗歌所描绘的场景和事物。“幽篁”指幽深的竹林，“弹琴”是弹奏古琴，“长啸”是发出高而长的声音，“深林”强调竹林的茂密，“明月”即明亮的月亮，“相照”表示照耀。然后把握诗歌的意境和情感。这首诗营造出一种清幽、宁静、自在的氛围，表达了诗人在这一环境中的悠然自得；最后根据上述理解，用生动、形象的语言将诗歌所描绘的画面描述出来，适当加入一些修饰性词语，如“皎洁的”“茂密的”等，使画面更加具体可感。
示例：寂静的夜晚，柔和的月光洒在一片幽深的竹林间。诗人独自静静地坐在竹林深处，周围的竹子郁郁葱葱，将他环绕。他轻抚着古琴，悠悠的琴音在竹林中回荡，随后他又放声长啸，那声音悠扬而旷远。在这茂密的竹林里，没有人知晓他的存在，唯有那轮皎洁的明月，穿过层层竹叶，温柔地倾洒在他的身上，与他相伴。
【答案】月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的月光，透过茂密的竹林照进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
考点二:意象与情感
【原文】韩愈的《晚春》的“杨花”，表达了怎样的情感？
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
【分析】《晚春》：“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”句意是就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好似片片雪花。依据句意可知，诗人生动形象地描绘了杨花如雪般满天飞舞的热闹场景。这种自然现象象征着时间的流逝和美好事物的稍纵即逝。诗人借此表达了对春天短暂之美的珍惜以及从中抓住一切机遇的积极态度。
【答案】《晚春》中描绘了杨花如雪花般漫天飞舞的热闹场景，表达了诗人珍惜春光，抓住机遇的积极乐观。
基础过关练
1．（2023九年级·安徽·专题练习）请运用所积累的知识，完成下列小题。
虽然他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧，但是他们都没有太悲伤，也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来，他们相当快活，也评是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者。他们在路上几乎整天都唱歌，能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥，都是自发的，唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了，或者想到了一个合适的歌，他就突然引háng高歌，指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱，从农民那里学新的民歌，这时农民就拿出来陕西琵琶。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
缘( )故 劲( )儿 引háng( )高歌
(2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是（ ）
A．粽叶飘香 B．光辉历程 C．绿水青山 D．面向未来
(3)选文中提到的“琵琶”是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是（ ）
A．葡萄美酒夜光杯 B．谁家玉笛暗飞声
C．箫鼓追随春社近 D．五十弦翻塞外声
【答案】(1) yuán
jìn 吭
(2)B
(3)A
【详解】（1）本题考查字音和字形。
①空，缘故（yuán gù）：原因，原故。
②空，劲儿（jìn）：北京话，意思是指力量。
③空，引吭高歌（yǐn háng gāo gē）：拉开嗓门，高声歌唱。
（2）本题考查短语结构类型辨析。“新的民歌”的短语结构类型是偏正短语。
A.粽叶飘香（主谓短语）；
B.光辉历程（偏正短语）；
C.绿水青山（并列短语）；
D.面向未来（动宾短语）；
故选B。
（3）本题考查文学常识的积累。
B.“谁家玉笛暗飞声”的“笛”是乐器；
C.“箫鼓追随春社近”的“箫鼓”是乐器；
D.“五十弦翻塞外声”的“五十弦”指的是乐器瑟,汉族拨弦乐器；
故选A。
2．（24-25八年级下·全国·课后作业）下列诗歌中体裁与王勃《送杜少府之任蜀州》相同的一项是（ ）
A．《竹里馆》（王维） B．《春夜洛城闻笛》（李白）
C．《观沧海》（曹操） D．《次北固山下》（王湾）
【答案】D
【详解】本题考查文学常识。
《送杜少府之任蜀州》共有八句，每句五字，故其体裁是近体诗中的五言律诗；
A.《竹里馆》共有四句，每句五字，其体裁是五言绝句；
B.《春夜洛城闻笛》共有四句，每句七字，其体裁是七言绝句；
C.《观沧海》是一首古体诗，属于乐府诗的一种，是四言（乐府）诗；
D.《次北固山下》共有八句，每句五字，其体裁是五言律诗；
故选D。
能力提升练
（23-24七年级下·浙江金华·开学考试）
【甲】
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
【乙】
黄鹤楼闻笛①
[唐]李白
一为迁客②去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花③。
【注释】①这是李白乾元元年（758年）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客：被贬谪之人，这里指西汉贾谊，贾谊因受权臣谗毁，被贬为长沙王太傅。③落梅花：《梅花落》，笛曲曲牌名。
3．【乙】诗第二句中有一个字用得极为精妙，请你找出来并分析其表达效果。
4．李白在两首诗歌中分别提到了不同的笛曲，两首诗诗人的情感一样吗？请结合诗歌内容简要分析。
【答案】3．“望”有眺望之意，写出诗人对往事的回忆，对国运的担心及对朝廷的眷恋。 4．不一样，“折柳”，“留”“柳”谐音，寓有惜别怀远之意表达了诗人客居洛阳对家乡和亲人的思念之情。“落梅花”，运用“通感”，听到笛声眼前仿佛梅花飘落，给人凛然生寒之感，抒发了流放途中悲愁凄凉之情。
【导语】这两首诗表现了李白对故乡的深切思念和孤寂之情。在《春夜洛城闻笛》中，笛声伴随春风，唤起乡愁；在《黄鹤楼闻笛》中，李白以迁客自比，听到《梅花落》的曲调，更加感到惆怅和思乡。两首诗笛声相伴，情感深沉，画面感强烈。
3．本题考查诗歌炼字。
结合“西望长安不见家”可知，诗人此时身处流放途中，向西方眺望长安，然而却看不到自己的家。“望”字生动地描绘出诗人极目远眺的动作，在这一望之中，饱含着诗人对往昔在长安生活的回忆，那时他或许有着满腔抱负，有着诸多经历；同时，“望”也体现出诗人对国家命运的担忧，此时自己被贬，国家局势又不知如何；更流露出对朝廷的深深眷恋，尽管遭受贬谪，却依然心系朝廷。由此可知，“望”字看似简单，却将诗人复杂深沉的情感巧妙地融入其中，极为精妙。
4．本题考查情感理解及对比阅读。
结合“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”可知，诗人在洛阳的春夜听到了笛曲《折柳》。在古代文化中，“柳”与“留”谐音，古人常有折柳送别的习俗，所以《折柳》曲往往寓有惜别怀远之意。诗人客居洛阳，在这宁静的春夜，听到这饱含离愁别绪的曲子，自然而然地引发了对家乡和亲人的思念之情。由此可知，在《春夜洛城闻笛》中，诗人主要表达的是客居他乡时对故乡和亲人的深深眷恋与思念。
结合“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”可知，诗人在流放途中，于黄鹤楼中听到了《梅花落》笛曲。这里诗人运用了“通感”的手法，本来是听到笛声，却仿佛看到了梅花飘落。五月本是江城的初夏时节，本应是繁花盛开、生机盎然的景象，但在诗人耳中、眼中，听到《梅花落》曲，却好像看到梅花飘落，给人一种凛然生寒的感觉。这种景象与诗人当时被流放的处境相呼应，更增添了一份悲愁凄凉。由此可知，在《黄鹤楼闻笛》中，诗人通过听到《梅花落》曲，抒发的是自己在流放途中的悲愁凄凉之情，以及内心的孤寂与无奈。
（23-24七年级下·云南昆明·期末）阅读诗歌，完成下面小题。
【甲】竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 【乙】登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
5．对甲诗赏析有误的一项是（ ）
A．本诗是唐代诗人王维晚年隐居时创作的五言绝句，篇幅短小，但意蕴深厚。
B．第二句写弹奏的琴声和诗人的长啸，化静为动，为全诗增添热闹喧嚣的氛围。
C．竹林幽深，月华如水，画面生动，体现了王维“诗中有画”的高超艺术境界。
D．本诗用字造语平淡、简朴、自然，寥寥数语交代人物活动，情感表达委婉含蓄。
6．甲乙两诗中加点的“独”字传达出诗人不同的心境，请简要分析。
【答案】5．B 6．甲诗中诗人独自坐在竹林中弹琴长啸，心境悠然闲适；乙诗中诗人在高台之上感慨自己生不逢时、怀才不遇，表达孤寂惆怅之感。
【解析】5．本题考查诗歌内容理解。
B.“弹琴复长啸”描述的是诗人在幽静的竹林里独自弹琴和长啸的情境，表现了诗人独处时的闲适与自得。诗句营造的是一种宁静的氛围，而不是热闹喧嚣；
故选B。
6．本题考查诗歌炼字。
甲诗“独坐幽篁里”中的“独”是“独自”的意思，生动形象地描绘了诗人月下独坐的宁静淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。联系下一句“弹琴复长啸”可知，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸。写出诗人悠然独处，借弹琴和长啸来表现自己悠然闲适的心境。
乙诗“独怆然而涕下”的意思是自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。联系诗歌内容，“前不见古人，后不见来者”，这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。这首诗以慷慨悲凉的调子，一个“独”字包含了诗人空怀报国为民之心不得施展的压抑与悲凉，表达了诗人生不逢时、怀才不遇的身世之感。
（23-24七年级下·河北石家庄·期末）阅读下面古诗，回答后面问题。
（甲）
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（乙）
逢入京使
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
7．甲乙两诗均属唐诗中的 （律诗、绝句），其中甲诗的作者是 （人名）。
8．甲诗中首句描绘了一幅膝陇的水色夜景，渲染出一种 的气氛；乙诗中诗人“泪不干”的原因是 。
9．两首诗分别抒发了诗人怎样的情志？
【答案】7． 绝句 杜牧 8． 凄清（凄婉、凄凉、悲凉） 长路漫漫、亲人远离 9．甲：兴亡之忧（或：对醉生梦死的晚唐统治者的讽刺，对国家命运的忧虑）。
乙：思乡报国
【解析】7．本题考查文学文化常识。
律诗通常每句五字或七字，每行四联八句，要求偶数句押韵，并且在格律上有严格的规则。绝句也有五言绝句和七言绝句之分，每首诗四句。
第一空：《泊秦淮》和《逢入京使》每首均为四句，符合绝句的特征。 故选择绝句。
第二空：甲诗《泊秦淮》的作者是杜牧。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物。故填写：杜牧。
8．本题考查词句赏析。
第一空：甲诗《泊秦淮》中首句“烟笼寒水月笼沙”描绘了一幅朦胧的水色夜景。“烟笼寒水”“月笼沙”，两个“笼”字将烟、水、月、沙四种景物和谐地融合在一起，渲染出一种凄清、迷蒙的气氛，为下文抒发对晚唐统治者的不满和忧国之情做了铺垫。故填写：凄清（凄婉、凄凉、悲凉）。
第二空：乙诗《逢入京使》中诗人“泪不干”的原因是“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”。“故园东望路漫漫”，诗人离开家乡前往西域，回首东望，故乡路途遥远，思念之情油然而生。“路漫漫”不仅指路途遥远，也暗示归期无望，这种长路漫漫、亲人远离的情境让诗人不禁潸然泪下，以至于双袖都被泪水沾湿而不干。故填写：长路漫漫、亲人远离。
9．本题考查情感主旨。
甲诗《泊秦淮》中，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这句诗，诗人借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的典故，指责那些在秦淮河畔寻欢作乐的达官贵人，竟然在国家面临危亡之际，还沉迷于声色犬马之中。通过“不知亡国恨”的批判，抒发了诗人对晚唐统治者醉生梦死、不吸取历史教训的讽刺，以及对国家命运的深深忧虑，表现出他的兴亡之忧。
乙诗《逢入京使》中，“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，诗人向东遥望故乡，只觉路途遥远，思念之情让他泪湿双袖。这体现了他对家乡和亲人的深切思念，即思乡之情。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，在途中与入京使者相遇，因没有纸笔不能写信，只能托使者捎个口信报平安。这一细节既表现了诗人对家人的牵挂，又反映出他想要让家人放心，即使身处异乡，仍心怀报国之志，不愿让家人担忧。整首诗抒发了诗人思乡与报国交织的复杂情志。
10．（24-25七年级上·浙江嘉兴·期中）
【拓展运用】
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。
(1)诗歌点明暮春时节的意象是 。
(2)韩愈的《晚春》和李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到了“杨花”，它们表达的情感一样吗？请结合诗句进行分析。
小语发现：
（1）意象是古人表情达意的常用方式，通过揣摩意象，可以把握诗人情感；
（2）意象相同，如果组合方式不同，表达情感也不相同。
【答案】(1)杨花榆荚
(2)不一样，《晚春》中描绘了杨花如雪花般漫天飞舞的热闹场景，表达了诗人珍惜春光，抓住机遇的积极乐观；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过描绘杨花飘零落尽的凄凉景象，表达了诗人听闻友人被贬龙标，满怀担忧和同情。
【导语】韩愈在《晚春》中通过描写暮春时节万物竞相绽放、繁华即将谢去的景象，表达了对春光短暂的慨叹。诗中“杨花”意象增添了暮春的萧索感，呈现出春末特有的动感与淡淡的伤感，巧妙地传达了诗人内心对季节变迁的感怀。
【详解】（1）本题考查分析意象及其作用。
“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”句意是就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好似片片雪花。“杨花”和“榆荚”在春末时随风飘散，如飞雪一般，给人一种凋零的感觉。本诗通过“杨花榆荚”这一意象来表现暮春时节的景象，生动地象征着暮春时节。这一意象不仅营造了诗的氛围，还传达了一种对春归的感叹。所以，诗歌点明暮春时节的意象是杨花榆荚。
（2）本题考查分析作者思想感情。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”句意是在柳絮落尽，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，已经经过五溪。依据句意可知，诗句中“杨花”飘落的景象，象征着友人无依无靠，独往任所的情景，表达了对朋友被贬的惋惜、不平及思念之情。
《晚春》：“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”句意是就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好似片片雪花。依据句意可知，诗人生动形象地描绘了杨花如雪般满天飞舞的热闹场景。这种自然现象象征着时间的流逝和美好事物的稍纵即逝。诗人借此表达了对春天短暂之美的珍惜以及从中抓住一切机遇的积极态度。
思维拓展练
（2024·浙江温州·二模）
11．同学们对如何“化虚为实”的常用方式进行探究，请你参与。
（1）请联系以下诗句，根据提示，提炼“化虚为实”的方式一。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）有同学发现《小重山》中“一瓯春”有两种解释。请借助方式二，选择更恰当的义项，并结合具体语句说明理由。
小重山
[宋]李清照
春到长门春草青，红梅些子破，未开匀。碧云笼碾玉成尘①，留晓梦，惊破一瓯春。
花影压重门，疏帘铺淡月，好黄昏。二年三度负东君，归来也，著意过今春。
【注释】①碧云：这里指青绿色的团茶。玉成尘：指茶饼被碾成碎末。
A“一瓯春”，一杯碧绿的春天。（《李清照集》）
B“一瓯春”，即一杯茶。（《李清照词选》）
（3）借助方式三，关联“和平”和“时间”的喻体，分析以下诗歌内涵。
写在彩色纸条上的诗（节选）
艾青
和平像一片蓝天
和平像一片绿茵
而时间啊是蜜酒
我们是喝蜜酒的人
和平是你的
也是我的
是我们大家的
谁也不能碰的
◎运用
12．根据以上探究，请你选择至少一种“化虚为实”的方式，创作一首以“期待”为题的三行诗。
选择的方式：
【答案】11．（1）动词
（2）选择A，诗人选取了春草，红梅等春景，在“一瓯春”中，将前文所带来的春意浓缩在杯盏之中，将看不见摸不着的春天形象化、生动化，似乎春天可触可感可品，让人感到词人品茶赏景时的欢愉之情，表达出她对春天的喜爱和珍惜。
（3）这首诗运用比喻的修辞手法，化虚为实，把抽象的和平比作蓝天和绿茵，展现了和平的广阔、纯净与生机，把时间比作蜜酒，展现了时间带给我们的幸福。这三个喻体都是美好的，并属于所有人，是共有的资源。表达了诗人对和平与时间的珍视。 1 2．示例一：期待轻轻栖落在我的心尖
悄无声息
又震耳欲聋
示例二：一捧期待
在指尖的缝隙里
轻轻滑落
示例三：期待像是一座稻草人
它在那头
向我招招手
【解析】11．本题考查表现手法。
（1）结合“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”这句诗歌的意思：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声？伴随着春风飘扬，飘散传遍洛阳全城。其中“笛声”本来是飘忽无形的事物，但此处以“散”字形容，将笛声写为形象具体的事物，而“散”为动词，可提炼出方式一为：以动词化虚为实；
（2）结合方式二，“以数量词化虚为实”可知，此处“春天”原是一种季节，包含了春天的各种景象、声音、色彩以及春天带给人的各种感受等等，是一种难以具体言说的抽象的印象和感知，此处以“一瓯”来形容春天，将春天具体化为茶水，其青绿的色彩，清透的形态，清雅的芳香使得春天的清新自然更加具体化和形象化，与“春草青”“红梅未开匀”等景象前后呼应，表达出作者对春天的喜爱之情，而“一杯茶”则仅仅描写一杯茶水，内涵和情趣都大为缺失；故选A。
（3）结合方式三“以比喻化虚为实”，“和平像一片蓝天”“时间啊是蜜酒”可知，“和平”本是没有战争没有敌视暴力行为的一种状态，是一种抽象的关系，但此处作者使用比喻的修辞手法，用具体可见的“蓝天”来比“和平”，化抽象为具体，能够很好地传递出和平带给人的一种安宁、宽广、纯净、平和的感受；“时间”本是看不见摸不着的，但此处以“蜜酒”这种具体可感的事物来比时间，将“时间”带给我们的幸福和甜蜜的感受表现得真切。使人选用的喻体都为美好的事物，且“是你的，也是我的，是我们大家的”，是共有的资源，言语之间流露出诗人对和平与时间的珍视。
12．本题考查诗歌创作。结合题干“请你选择至少一种‘化虚为实’的方式，创作一首以‘期待’为题的三行诗。”可知，诗歌必须采用“化虚为实”的方法，且应当从“以动词”“以数量词”“以比喻”三种化虚为实的方法中选取一种，主题为“期待”，三行即可。
示例：期待就像大洋彼岸/遥不可及/却令人向往。
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