资源简介

第一单元 杰出人物
第3课 列夫·托尔斯泰
板块导航
01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识
05/考点导航 依据课本知识，探究中考考点
06/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
1.把握列夫托尔斯泰独特的外貌特征，探索其深邃而丰富的精神世界。（重点） 2.揣摩精彩的语句，感受作者典雅优美的语言风格以及先抑后扬的写法。（重点） 3.结合助读资料，理解托尔斯泰的精神，感悟作者对传主的赞美和敬仰之情。（难点）
基础感知
1.作者介绍
斯蒂芬·茨威格(1881－1942)，奥地利著名小说家、传记作家。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等；传记《三作家》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。他的作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的描摹，被公认为世界上最杰出的短篇小说家之一。
2.人物介绍
托尔斯泰列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜 卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜 卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
3.写作背景
本文节选自《三作家》。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越了人类一切平庸的伟大，并将其坟墓称为世间最美的坟墓，回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。
4.文章主旨
本文作者通过对列夫·托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫·托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
5.重点字词
①粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
②藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。
③器宇：气概，风度。
④禁锢：束缚，限制。
⑤郁郁寡欢：形容心里苦闷发愁，指闷闷不乐。
⑥鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
⑧轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
⑨诚惶诚恐：惶恐不安。
⑩侏儒：身材异常矮小的人。
入木三分：形容书法的笔力极为强劲。也比喻见解、议论深刻。文中指目光锐利。
意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。
微不足道：非常渺小，不值得一提。足，值得。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
思考提升
1.“直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。” 这句话有什么深刻含义？
本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。将晚年托尔斯泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻”， 揭示了他内心世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚定地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗 教、伦理中寻求解决社会矛盾的办法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
2. “所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
3.第4段作者从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡？目的是什么？
本题运用“定向—分析—归纳”法。从穿戴、职业、社会角色三方面来写托尔斯泰的普通平凡。意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众，与“全体俄国人民同呼吸共命运”，揭示出这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
4.“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话生动描写了来访者的心理、神态，有怎样的作用？
本题运用侧面描写作用分析法。生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
5.第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？
“眼睛是心灵的窗户。”作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。
6.“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这段结尾句用了什么手法？有什么作用？
引用。本段引用高尔基的话作结，干脆有 力，含蓄隽永，夸张的修辞很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。
7. 第8段“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话的深刻含义是什么？
这句话写出了作为思想家和艺术家的托尔 斯泰的文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来。展示了时代的本质和要求。
8. “它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”句中的“精神世界的最高处”和“最阴暗的灵魂深处”各指什么？
表明托尔斯泰具有敏锐的观察力。“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
9.第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？
正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。
探究一 精读细品，人物剖析
1.外貌描写分析：
段落解析：阅读第1-5段，探讨作者是如何细腻地描绘托尔斯泰的外貌，并总结其外貌特征。
明确：第1段勾勒面部轮廓，强调多毛特征；第2段运用多种修辞描绘面部细节，展现其失调、崎岖、平庸甚至粗鄙之感；第3段聚焦面容表情，凸显其“丑陋”一面；第4段多角度展现其相貌的普通平常；第5段则通过访客失望的反应，进一步强调其外貌的平凡乃至丑陋。创意活动：请学生根据阅读印象，尝试用简笔画勾勒出托尔斯泰的形象，加深对其外貌特征的理解。
2.形象对比与思考：
问题引导：托尔斯泰的形象是否与你原先的想象有所不同？作者为何要大肆渲染其外貌的平庸？这样的描写背后有何深意？
明确：一方面，这是对其外貌的真实刻画，体现了他作为俄国普通民众一员的身份；另一方面，为后文突出其精神世界的伟大做铺垫，形成鲜明对比。
3.眼睛描写探索：
段落精读：阅读第6-9段，分析作者是如何精妙地描绘托尔斯泰的眼睛的。
明确：作者从眼睛的深刻洞察力、丰富情感、威力等多个维度进行描绘，展现其作为观察社会、批判现实的锐利工具。
总结：作者在前文大幅度描写托翁（列夫·托尔斯泰）的外貌，并以贬低托翁外貌为代价来突出后文对托翁精神世界的赞美，这样的写作手法叫欲扬先抑。值得注意的是，在运用此手法写作的过程中，“抑”的部分不可一味求“抑”，同时要为“扬”的内容提供基本的暗示，如本文中反复提到托翁是“俄国普通民众的一员”这一句意蕴深刻的话，就是为后文的“扬”做准备。
探究二 语言鉴赏，修辞之美
1.修辞效果对比：
改写实践：将第一自然段改写为不使用修辞手法的白描语段，并与原文对比，体会修辞在描写中的独特魅力。
改写例子：他有一张多毛的脸庞，髯很长，眉毛很粗且倒竖着，呈灰白色的鬈发堆在额头上，不论从哪个角度看，都能看见他茂密的须发。他给人留下深刻的印象，也是源于他的白色大胡子。
对比体会：不使用修辞手法，虽然也能体现出托翁的外貌特征，但读来干瘪，没有生气。而本文中大量修辞手法的运用改变了这一点，须发如“热带森林”，胡子如“白浪”，这些比喻让描写变得形象生动，引发读者丰富的想象与联想。
2.修辞句赏析：
示例：（1）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
（2）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
赏析：（1）“低矮的陋屋”是普通民众才会居住的屋子，作者以此作比，不仅奇特形象，并与前文反复提到的托翁是俄国普通大众中的一员相呼应。
（2）将眼神比喻为利刃，使眼神的效果夸张化，作者运用两种修辞共同突出托翁洞察社会的深刻与细致。
探究三 深度挖掘，内涵领悟
1.“俄国普通大众的脸”探讨：
小组讨论：作者为何强调托尔斯泰具有“俄国普通大众的脸”？这背后蕴含着怎样的深意？
明确：这反映了托尔斯泰晚年世界观的转变，坚决站在农民的立场上，对富裕阶层及土地私有制进行批判，其精神与俄国普通劳动大众紧密相连。
2.“珠宝”隐喻解析：
小组合作：解析“……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”这句话的深刻含义，探讨托尔斯泰文学创作与社会现实之间的紧密联系。
明确：这句话揭示了托尔斯泰作为思想家、艺术家的独特贡献，他的创作源于对社会生活的深刻洞察和研究，并用他的艺术巨笔准确反映时代本质和要求。
3.为什么说列夫·托尔斯泰缺少属于自己的幸福？
（小组合作讨论：建议结合生平及课文最后一段话进行理解）
明确：“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人”，可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。但“能够看清真相的人”常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。托尔斯泰的人生经历，便是对文中最后一段的诠释。
考点一 欲扬先抑
【定义】“扬”，是指褒扬、抬高；“抑”，指按下、贬低。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。这样安排使故事情节富于变化，人物形象更加鲜明突出，能够更好的表达出作者充沛的感情。
【题目】作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，有什么作用？
【分析】《列夫 托尔斯泰》中，作者先描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界…… 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”，这是 “抑”。但接着作者笔锋一转，通过描写托尔斯泰的眼睛，展现出他灵魂的深邃和伟大，“这对眼睛里有一百只眼珠。这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”，这是 “扬”。通过欲扬先抑，突出了托尔斯泰外表平凡与内在伟大的强烈反差，给读者留下深刻的印象。
【答案】对托尔斯泰外貌的描写，先用了犀利直白的比喻和夸张，毫不掩藏丑陋和平凡的外表，但后面又着重对犀利的目光、情感丰富的眼神、有才气有穿透力的眼睛进行了描写和赞扬。
考点二 描写手法刻画人物
【题目】试从课文中再找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。
【分析】设置本题意在结合课文掌握夸张的修辞手法，并学习运用。
【答案】描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
　　描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
　　描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
　　描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
　　这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。
基础过关练
（23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成各题。
那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象______（低眉顺眼 颔首低眉），敬重有加，内心的期望扩大到成惶成恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个______（小巧玲珑 玲珑剔透）的家伙，难道真的是他吗？这位客人不无尴尬地拾起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【甲】突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。【丙】在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。【丁】
①下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（ ）
A．正襟危坐（jīn） 漫长（màn） 成惶成恐
B．屏住（bǐng） 疑惑（huò） 尴尬
C．击中要害（zhōng） 打量（liang） 敦实
D．锃亮（zhèng） 审视（shěn） 侏儒
②依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．低眉顺眼 小巧玲珑 B．颔首低眉 小巧玲珑
C．低眉顺眼 玲珑剔透 D．颔首低眉 玲珑剔透
③将“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
2．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
B．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
D．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他的大胡子。
3．（22-23八年级下·湖北襄阳·期末）下列句子语序排列恰当的一项是（ ）
①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，无法躲避。
②虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
④仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
⑤它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
A．②①④⑤③ B．③①②④⑤ C．②①③④⑤ D．⑤②③①④
4．（22-23八年级·全国·随堂练习）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．二十大报告指出，要“完善基本养老保险全国统筹制度，发展多层次、多支柱养老保险体系”。
B．“奋进新时代”主题成就展网上展馆全网爆火。上线当日，该展馆全网播放量大约超过1.0亿。
C．《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了路子，探索了经验。
D．通过对《列夫·托尔斯泰》一文的学习，使我们了解了托尔斯泰“天才灵魂”的深邃。
能力提升练
（24-25八年级上·江苏常州·期中）阅读下面两篇文章，回答问题。
【文章一】
①那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。……这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。……
②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中他的心窝。
④具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
（节选自茨威格《列夫 托尔斯泰》）
【文章二】
①到俄罗斯旅行，第一重要的是去拜访伟大的作家列夫 托尔斯泰庄园。也许，可以偷窥一下老托尔斯泰笔下那些惊心动魄、光怪陆离、浪漫沧桑的贵族生活，或者，能够追随一会儿老作家高大的背影，重新参悟《战争与和平》的妙谛。
②我们走向列夫 托尔斯泰庄园这天，天气特别好，蓝天白云，遍地阳光。走进庄园，却十分意外，看到的是一片荒郊野林。庄园空荡荡的，连个鸟儿也没有。地上模模糊糊的马车的辙印，绝不可能是载来贵族军官渥伦斯基的，只能算作这里曾经有过车马的一点记忆罢了。我兀自在庄园走了一阵子，看见老远的地方，马在悠闲地啃着地上的青草。托尔斯泰称他这个庄园阳光明媚的是那片草地，现在的阳光明媚就只剩下马来啃了。
③眼前的列夫 托尔斯基庄园的景致，让我那渴望奇迹的心平和下来了，步履也缓了，我走过了林中的展览馆。这座看上去很普通的庄园农舍，是老作家如囚徒般生活的地方？说来很难让人相信。托尔斯泰写作《战争与和平》时住的房子只有十平方米。很小很小的屋子，很小的一张书桌，十平方米呀，就铺开了人世间惨烈的战争和生死相依的和平，简直不可思议。据说他进入《安娜 卡列尼娜》的写作的时候，从这间十平方米的房子搬到了另一间十平方米的房子，一共搬了三次。没人知道老托尔斯泰怎么像中了梦魔一样，写着写着，抱着稿纸、墨水和笔，挪了地方。挪了，又不安生，又换房间。空间作家患了什么症候，一次次调换写作的地方，是因为安娜和渥伦斯基回肠荡气的爱情和最后安娜卧轨自杀的惊心动魄的遭遇，搅扰得老托尔斯泰坐卧不宁，欲写不忍，欲罢不能，只好从这间屋子搬到那间屋子，捧着心，寻找片刻的安宁。我知道，那时候老作家笔下美丽女主角安娜的行踪，已经不是作家随意安排的了，她顺应着外宇宙和内宇宙的法则，不可违拗地离开了家，走向铁路，躺在铁轨上，发出最后一声叹息……在参观列夫 托尔斯泰遗物的时候，我看到了一双牛皮靴子，这双靴子竟是托尔斯泰晚年的牛皮啊！剪开牛皮需要怎样的手劲儿？拿起锥子，皮绳，连缀起一块块牛皮，需要怎样的工夫和耐性？他竟然放下未完成的长篇巨制，一锥锥，一线线把这个靴子缝制成功了。我不知道他这个靴子预兆着什么，是不是预兆着他虽然在这间十平方米的小屋子里不断地写作，但他的心灵却属于远方？1910年10月28日凌晨三点，托尔斯泰穿着自己的牛皮靴子，叫醒了他的医生马科维茨基一起走出了他的庄园。11月20日，他在旅途中受了凉，感染了肺炎，在一个叫作阿斯塔波沃的小车站与世长辞了，不知道他是在等车，还是等谁？也不知道是不是他的灵魂，随着那远去的呼啸的火车，走远了。
④这次拜访图拉庄园，我受到了巨大的震撼。像列夫 托尔斯泰这样的人，这样伟大的作家，他的墓地在林中一块阳光明媚的草地上。十平方米的墓地，不但没有雕塑石刻，连块简简单单的墓碑都没有。整个墓地长不过一米，高不过半米，用黑褐色的泥土堆起来，长满了青草。当然，从全世界，专门来看这块墓地的，来看托尔斯泰长眠的地方的人，络绎不绝。
⑤在这块墓地前面站着，心里有点酸酸的，你根本不可能听到他的呼吸，感觉到他的声音，什么也感觉不到，就感觉到青草的味道和黑土的味道，青草每年都会重新长起来，秋天都会凋零，到春天又长起来。
⑥一连几天，我都茫然若失。是呀，我宁愿相信，老托尔斯泰穿上他自己缝制的皮靴，走远了，从一个他喜欢描写的小火车站，到另一个小火车站……
（韩静霆《托尔斯泰的背影》）
5.【文章一】①—③三段文字都在刻画托尔斯泰的眼睛，但各有侧重，分别是什么？
6.说说你对【文章一】中划线句“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”的理解。
7.【文章二】中说“在这块墓地前面站着，心里有点酸酸的……一连几天，我都茫然若失。”为什么作者心里酸酸的，一连几天都茫然若失？
8.下列对两篇文章相关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．【文章一】结尾说“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，正是表现了他极为富有，拥有整个庄园，但晚年生活状况很不如意，很不幸福。
B．【文章二】中，描述托尔斯泰庄园阳光明媚的秋天景致和园地荒寂空荡的环境，烘托了作者内心既喜悦快乐又惋惜痛心的矛盾心理。
C．两篇文章都语言生动，描述细腻，结构严谨，字里行间表达了作者对这位伟大作家的崇敬与爱戴之情。
D．【文章一】是奥地利作家茨威格写的人物传记，传记要像散文、小说那样对人物做细致的描摹，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
（23-24八年级上·安徽滁州·期中）
我的父亲（小传）
①父亲出生于1978年，生在一个贫穷的农村家庭，汉族。7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。谁能想象，这是一个7岁孩子的生活？
②可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力，不灰心，不放弃，总有一天会实现自己的梦想，生活就会有美好的明天！于是，他一直努力着……
③那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜，没有干净舒适的新衣，但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书。
④可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没有体谅他的艰辛，反而将更多的不幸抛给他。
⑤那是一个明媚的春天，万物复苏，台阶上也长出了碧绿的青苔。12岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着，一不小心踩到青苔上，“砰”的一声摔倒在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水也打翻在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了。
⑥摔倒之后，他一连几天都感到恶心，想吐，吃不下饭。但是因为家里经济条件的限制，他并没有就医。可是他和爷爷奶奶都明白，那应该就是脑震荡。
⑦这件事曾让他一度伤心不已，倍感沮丧，可是，他并不甘心，不想就此放弃！强大的自尊和顽强的意志驱使他重新站了起来。学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症，但是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼搏。父亲说：“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”
⑧老天爷终究还是看到了他的努力！
⑨20岁的他就读于南京师范大学；30岁的他考研成功；如今，他走上了学校的领导岗位，过上了幸福的小康生活。
⑩他，就是我41岁的父亲，我那倔强而执着的父亲！
9．为了刻画父亲倔强而执着的性格，文章选取了哪四件典型事例，请简要概括。
10．结合语境，品读文中画横线的句子，分析加点词语的表达效果。
即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。
11．在传记中，直接引用父亲（传主）的话“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”有什么好处？
12．文章的第④段有何作用？
13．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法上，有何不同？请举例说明。
思维拓展练
14．（24-25八年级上·全国·课后作业）学校组织“走近托尔斯泰”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。
(1)阅读下面一段富有哲理的话，你从中得到哪些启示？（至少写两点）
有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就等于零了。”
(2)“眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下面描写托尔斯泰的眼睛的比喻句，试着另写一句来描写托尔斯泰的眼睛。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
15．（22-23八年级·全国·随堂练习）学习了本文，为进一步了解伟人深邃的思想，八年级（1）班拟举行以“走近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【对联巧评价】根据对列夫·托尔斯泰作品的了解，用一副对联评价列夫·托尔斯泰。
上联：三尺侏儒相貌丑陋
下联：
(2)【制作资料卡】语文老师需要制作一张人物卡片，向同学们介绍列夫·托尔斯泰的情况。请你设计这张卡片栏目。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第一单元 杰出人物
第3课 列夫·托尔斯泰
板块导航
01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务
02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识
05/考点导航 依据课本知识，探究中考考点
06/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
1.把握列夫托尔斯泰独特的外貌特征，探索其深邃而丰富的精神世界。（重点） 2.揣摩精彩的语句，感受作者典雅优美的语言风格以及先抑后扬的写法。（重点） 3.结合助读资料，理解托尔斯泰的精神，感悟作者对传主的赞美和敬仰之情。（难点）
基础感知
1.作者介绍
斯蒂芬·茨威格(1881－1942)，奥地利著名小说家、传记作家。代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等；传记《三作家》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。他的作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的描摹，被公认为世界上最杰出的短篇小说家之一。
2.人物介绍
托尔斯泰列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜 卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜 卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
3.写作背景
本文节选自《三作家》。1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情拜访了托尔斯泰的故居和坟墓。他领会到托尔斯泰的出类拔萃，也领会到托尔斯泰超越自身、超越了人类一切平庸的伟大，并将其坟墓称为世间最美的坟墓，回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列夫·托尔斯泰》。
4.文章主旨
本文作者通过对列夫·托尔斯泰肖像的刻画，不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫·托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
5.重点字词
①粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
②藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。
③器宇：气概，风度。
④禁锢：束缚，限制。
⑤郁郁寡欢：形容心里苦闷发愁，指闷闷不乐。
⑥鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
⑧轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
⑨诚惶诚恐：惶恐不安。
⑩侏儒：身材异常矮小的人。
入木三分：形容书法的笔力极为强劲。也比喻见解、议论深刻。文中指目光锐利。
意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。
微不足道：非常渺小，不值得一提。足，值得。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
思考提升
1.“直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。” 这句话有什么深刻含义？
本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。将晚年托尔斯泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻”， 揭示了他内心世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚定地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗 教、伦理中寻求解决社会矛盾的办法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
2. “所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
3.第4段作者从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡？目的是什么？
本题运用“定向—分析—归纳”法。从穿戴、职业、社会角色三方面来写托尔斯泰的普通平凡。意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众，与“全体俄国人民同呼吸共命运”，揭示出这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
4.“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话生动描写了来访者的心理、神态，有怎样的作用？
本题运用侧面描写作用分析法。生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
5.第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？
“眼睛是心灵的窗户。”作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。
6.“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这段结尾句用了什么手法？有什么作用？
引用。本段引用高尔基的话作结，干脆有 力，含蓄隽永，夸张的修辞很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。
7. 第8段“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话的深刻含义是什么？
这句话写出了作为思想家和艺术家的托尔 斯泰的文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来。展示了时代的本质和要求。
8. “它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”句中的“精神世界的最高处”和“最阴暗的灵魂深处”各指什么？
表明托尔斯泰具有敏锐的观察力。“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
9.第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？
正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。
探究一 精读细品，人物剖析
1.外貌描写分析：
段落解析：阅读第1-5段，探讨作者是如何细腻地描绘托尔斯泰的外貌，并总结其外貌特征。
明确：第1段勾勒面部轮廓，强调多毛特征；第2段运用多种修辞描绘面部细节，展现其失调、崎岖、平庸甚至粗鄙之感；第3段聚焦面容表情，凸显其“丑陋”一面；第4段多角度展现其相貌的普通平常；第5段则通过访客失望的反应，进一步强调其外貌的平凡乃至丑陋。创意活动：请学生根据阅读印象，尝试用简笔画勾勒出托尔斯泰的形象，加深对其外貌特征的理解。
2.形象对比与思考：
问题引导：托尔斯泰的形象是否与你原先的想象有所不同？作者为何要大肆渲染其外貌的平庸？这样的描写背后有何深意？
明确：一方面，这是对其外貌的真实刻画，体现了他作为俄国普通民众一员的身份；另一方面，为后文突出其精神世界的伟大做铺垫，形成鲜明对比。
3.眼睛描写探索：
段落精读：阅读第6-9段，分析作者是如何精妙地描绘托尔斯泰的眼睛的。
明确：作者从眼睛的深刻洞察力、丰富情感、威力等多个维度进行描绘，展现其作为观察社会、批判现实的锐利工具。
总结：作者在前文大幅度描写托翁（列夫·托尔斯泰）的外貌，并以贬低托翁外貌为代价来突出后文对托翁精神世界的赞美，这样的写作手法叫欲扬先抑。值得注意的是，在运用此手法写作的过程中，“抑”的部分不可一味求“抑”，同时要为“扬”的内容提供基本的暗示，如本文中反复提到托翁是“俄国普通民众的一员”这一句意蕴深刻的话，就是为后文的“扬”做准备。
探究二 语言鉴赏，修辞之美
1.修辞效果对比：
改写实践：将第一自然段改写为不使用修辞手法的白描语段，并与原文对比，体会修辞在描写中的独特魅力。
改写例子：他有一张多毛的脸庞，髯很长，眉毛很粗且倒竖着，呈灰白色的鬈发堆在额头上，不论从哪个角度看，都能看见他茂密的须发。他给人留下深刻的印象，也是源于他的白色大胡子。
对比体会：不使用修辞手法，虽然也能体现出托翁的外貌特征，但读来干瘪，没有生气。而本文中大量修辞手法的运用改变了这一点，须发如“热带森林”，胡子如“白浪”，这些比喻让描写变得形象生动，引发读者丰富的想象与联想。
2.修辞句赏析：
示例：（1）天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。
（2）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
赏析：（1）“低矮的陋屋”是普通民众才会居住的屋子，作者以此作比，不仅奇特形象，并与前文反复提到的托翁是俄国普通大众中的一员相呼应。
（2）将眼神比喻为利刃，使眼神的效果夸张化，作者运用两种修辞共同突出托翁洞察社会的深刻与细致。
探究三 深度挖掘，内涵领悟
1.“俄国普通大众的脸”探讨：
小组讨论：作者为何强调托尔斯泰具有“俄国普通大众的脸”？这背后蕴含着怎样的深意？
明确：这反映了托尔斯泰晚年世界观的转变，坚决站在农民的立场上，对富裕阶层及土地私有制进行批判，其精神与俄国普通劳动大众紧密相连。
2.“珠宝”隐喻解析：
小组合作：解析“……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”这句话的深刻含义，探讨托尔斯泰文学创作与社会现实之间的紧密联系。
明确：这句话揭示了托尔斯泰作为思想家、艺术家的独特贡献，他的创作源于对社会生活的深刻洞察和研究，并用他的艺术巨笔准确反映时代本质和要求。
3.为什么说列夫·托尔斯泰缺少属于自己的幸福？
（小组合作讨论：建议结合生平及课文最后一段话进行理解）
明确：“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人”，可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。但“能够看清真相的人”常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。托尔斯泰的人生经历，便是对文中最后一段的诠释。
考点一 欲扬先抑
【定义】“扬”，是指褒扬、抬高；“抑”，指按下、贬低。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。这样安排使故事情节富于变化，人物形象更加鲜明突出，能够更好的表达出作者充沛的感情。
【题目】作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，有什么作用？
【分析】《列夫 托尔斯泰》中，作者先描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界…… 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑”，这是 “抑”。但接着作者笔锋一转，通过描写托尔斯泰的眼睛，展现出他灵魂的深邃和伟大，“这对眼睛里有一百只眼珠。这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波”，这是 “扬”。通过欲扬先抑，突出了托尔斯泰外表平凡与内在伟大的强烈反差，给读者留下深刻的印象。
【答案】对托尔斯泰外貌的描写，先用了犀利直白的比喻和夸张，毫不掩藏丑陋和平凡的外表，但后面又着重对犀利的目光、情感丰富的眼神、有才气有穿透力的眼睛进行了描写和赞扬。
考点二 描写手法刻画人物
【题目】试从课文中再找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，并仔细体会它们的表达效果。
【分析】设置本题意在结合课文掌握夸张的修辞手法，并学习运用。
【答案】描写眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
　　描写须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
　　描写皮肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
　　描写鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
　　这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。
基础过关练
（23-24八年级上·山东济宁·期末）阅读下面的文字，完成各题。
那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象______（低眉顺眼 颔首低眉），敬重有加，内心的期望扩大到成惶成恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个______（小巧玲珑 玲珑剔透）的家伙，难道真的是他吗？这位客人不无尴尬地拾起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【甲】突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。【丙】在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。【丁】
①下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（ ）
A．正襟危坐（jīn） 漫长（màn） 成惶成恐
B．屏住（bǐng） 疑惑（huò） 尴尬
C．击中要害（zhōng） 打量（liang） 敦实
D．锃亮（zhèng） 审视（shěn） 侏儒
②依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A．低眉顺眼 小巧玲珑 B．颔首低眉 小巧玲珑
C．低眉顺眼 玲珑剔透 D．颔首低眉 玲珑剔透
③将“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ）
A．【甲】处 B．【乙】处 C．【丙】处 D．【丁】处
【答案】①B ②B ③C
【解析】①本题考查字音字形。
A.成惶成恐——诚惶诚恐；
C.击中要害（zhōng）——zhòng；
D.锃亮（zhèng）——zèng；
故选B。
②本题考查词语运用。
第一空，低眉顺眼：指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子，也形容底层人民的卑微姿态。颔首低眉：形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。
结合“在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象”的内容可知，此处指的是“低着头显得很谦卑恭顺”，应使用“颔首低眉”；
第二空，小巧玲珑：形容东西小而精致。玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。
结合“来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！”的内容可知，此处指的是“小而精致”，应使用“小巧玲珑”；
故选B。
③本题考查句子衔接。
结合“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住”可知，“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”是对其目光的比喻描写，应放在丙处，然后“在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩”；
故选C。
2．（23-24八年级上·山东菏泽·期中）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
B．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
D．像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他的大胡子。
【答案】D
【详解】本题考查修辞手法。
A.把胡髭比作植被，运用了比喻的修辞手法；
B.把“胡子”喻为“滔滔白浪”，是比喻；
C.把“胡须”比作“黑貂皮面具”，是比喻；
D.没有使用修辞手法；
故选D。
3．（22-23八年级下·湖北襄阳·期末）下列句子语序排列恰当的一项是（ ）
①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，无法躲避。
②虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
④仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
⑤它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
A．②①④⑤③ B．③①②④⑤ C．②①③④⑤ D．⑤②③①④
【答案】A
【详解】本题考查排序。
本语段主要围绕托尔斯泰的目光展开描写；②句“虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映”，点明写作对象，为第一句；接下来①句“这道目光”承接②句中的“这种犀利目光”，为第二句；④句承接①句“像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，无法躲避”，写看到托尔斯泰的目光后的状态“仿佛被催眠术控制住了”；⑤句“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”，在①④的基础上更进一步，由“钢刀刺了过来”“任何掩饰都抵挡不住”到“像枪弹穿透了伪装的甲胄”“像金刚刀切开了玻璃”，最后③句“在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩”，写入木三分的审视之下的状态；故排为：②①④⑤③；
故选A。
4．（22-23八年级·全国·随堂练习）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．二十大报告指出，要“完善基本养老保险全国统筹制度，发展多层次、多支柱养老保险体系”。
B．“奋进新时代”主题成就展网上展馆全网爆火。上线当日，该展馆全网播放量大约超过1.0亿。
C．《中国诗词大会》的热播为中华优秀传统文化进校园积累了路子，探索了经验。
D．通过对《列夫·托尔斯泰》一文的学习，使我们了解了托尔斯泰“天才灵魂”的深邃。
【答案】A
【详解】本题考查病句辨析及修改。
B.语义矛盾，删去“大约”或“超过”；
C.语序不当，“积累”和“探索”交换位置；
D.成分残缺（缺少主语），删去“通过”或“使”；
故选A。
能力提升练
（24-25八年级上·江苏常州·期中）阅读下面两篇文章，回答问题。
【文章一】
①那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。……这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。……
②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中他的心窝。
④具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。
（节选自茨威格《列夫 托尔斯泰》）
【文章二】
①到俄罗斯旅行，第一重要的是去拜访伟大的作家列夫 托尔斯泰庄园。也许，可以偷窥一下老托尔斯泰笔下那些惊心动魄、光怪陆离、浪漫沧桑的贵族生活，或者，能够追随一会儿老作家高大的背影，重新参悟《战争与和平》的妙谛。
②我们走向列夫 托尔斯泰庄园这天，天气特别好，蓝天白云，遍地阳光。走进庄园，却十分意外，看到的是一片荒郊野林。庄园空荡荡的，连个鸟儿也没有。地上模模糊糊的马车的辙印，绝不可能是载来贵族军官渥伦斯基的，只能算作这里曾经有过车马的一点记忆罢了。我兀自在庄园走了一阵子，看见老远的地方，马在悠闲地啃着地上的青草。托尔斯泰称他这个庄园阳光明媚的是那片草地，现在的阳光明媚就只剩下马来啃了。
③眼前的列夫 托尔斯基庄园的景致，让我那渴望奇迹的心平和下来了，步履也缓了，我走过了林中的展览馆。这座看上去很普通的庄园农舍，是老作家如囚徒般生活的地方？说来很难让人相信。托尔斯泰写作《战争与和平》时住的房子只有十平方米。很小很小的屋子，很小的一张书桌，十平方米呀，就铺开了人世间惨烈的战争和生死相依的和平，简直不可思议。据说他进入《安娜 卡列尼娜》的写作的时候，从这间十平方米的房子搬到了另一间十平方米的房子，一共搬了三次。没人知道老托尔斯泰怎么像中了梦魔一样，写着写着，抱着稿纸、墨水和笔，挪了地方。挪了，又不安生，又换房间。空间作家患了什么症候，一次次调换写作的地方，是因为安娜和渥伦斯基回肠荡气的爱情和最后安娜卧轨自杀的惊心动魄的遭遇，搅扰得老托尔斯泰坐卧不宁，欲写不忍，欲罢不能，只好从这间屋子搬到那间屋子，捧着心，寻找片刻的安宁。我知道，那时候老作家笔下美丽女主角安娜的行踪，已经不是作家随意安排的了，她顺应着外宇宙和内宇宙的法则，不可违拗地离开了家，走向铁路，躺在铁轨上，发出最后一声叹息……在参观列夫 托尔斯泰遗物的时候，我看到了一双牛皮靴子，这双靴子竟是托尔斯泰晚年的牛皮啊！剪开牛皮需要怎样的手劲儿？拿起锥子，皮绳，连缀起一块块牛皮，需要怎样的工夫和耐性？他竟然放下未完成的长篇巨制，一锥锥，一线线把这个靴子缝制成功了。我不知道他这个靴子预兆着什么，是不是预兆着他虽然在这间十平方米的小屋子里不断地写作，但他的心灵却属于远方？1910年10月28日凌晨三点，托尔斯泰穿着自己的牛皮靴子，叫醒了他的医生马科维茨基一起走出了他的庄园。11月20日，他在旅途中受了凉，感染了肺炎，在一个叫作阿斯塔波沃的小车站与世长辞了，不知道他是在等车，还是等谁？也不知道是不是他的灵魂，随着那远去的呼啸的火车，走远了。
④这次拜访图拉庄园，我受到了巨大的震撼。像列夫 托尔斯泰这样的人，这样伟大的作家，他的墓地在林中一块阳光明媚的草地上。十平方米的墓地，不但没有雕塑石刻，连块简简单单的墓碑都没有。整个墓地长不过一米，高不过半米，用黑褐色的泥土堆起来，长满了青草。当然，从全世界，专门来看这块墓地的，来看托尔斯泰长眠的地方的人，络绎不绝。
⑤在这块墓地前面站着，心里有点酸酸的，你根本不可能听到他的呼吸，感觉到他的声音，什么也感觉不到，就感觉到青草的味道和黑土的味道，青草每年都会重新长起来，秋天都会凋零，到春天又长起来。
⑥一连几天，我都茫然若失。是呀，我宁愿相信，老托尔斯泰穿上他自己缝制的皮靴，走远了，从一个他喜欢描写的小火车站，到另一个小火车站……
（韩静霆《托尔斯泰的背影》）
5.【文章一】①—③三段文字都在刻画托尔斯泰的眼睛，但各有侧重，分别是什么？
【答案】①突出犀利，有穿透力；②侧重其丰富多样性；③彰显其天赋和看透真相的洞察力。
【解析】本题考查对文段内容的理解感知。
结合①段中“这道目光就像把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准击中要害，令你无法动弹，无法躲避”“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”可以看出，这里重点突出其目光犀利具有穿透力。
结合②段中“穿透心灵的审视”“柔和的目光与和蔼的笑容”“满含粲然笑意”“它们可以像村妇那样热泪涟涟”“它们可以变得冷酷锐利”等句子可以看出他的目光蕴含丰富的感情。
结合③段中“此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里”“它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处”“这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来”等句子表现出这对眼睛彰显其天赋，并且具有看透真相的洞察力。
6.说说你对【文章一】中划线句“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”的理解。
【答案】这句话幽默地道出了托尔斯泰眼睛的与众不同，精美绝伦。
【解析】本题考查句子理解。
【文章一】中的划线句“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”是一句形象生动的比喻，将托尔斯泰的眼睛比作“闪光的珠宝”，将托尔斯泰的胡子、眉毛、头发比作“包装、保护珠宝的甲壳”。通过将面部其他部件贬低为“甲壳”，作者巧妙地突出了“眼睛”的主体地位和重要性。这种对比使得托尔斯泰的眼睛显得更加独特和引人注目，仿佛它们才是面部真正的精华所在。通过这种夸张和幽默的方式，作者更加鲜明地突出了眼睛的与众不同和精美绝伦。同时，也体现了作者对托尔斯泰的深深敬意和赞美。
7.【文章二】中说“在这块墓地前面站着，心里有点酸酸的……一连几天，我都茫然若失。”为什么作者心里酸酸的，一连几天都茫然若失？
【答案】作者心里酸酸的，一连几天都茫然若失，是因为他被托尔斯泰墓地的简朴所震撼，感慨于托尔斯泰的伟大与平凡生活的对比，以及他离世后留下的精神遗产与眼前景象的强烈反差。
【解析】本题考查内容理解和概括。
结合第④段中“这次拜访图拉庄园，我受到了巨大的震撼。像列夫 托尔斯泰这样的人，这样伟大的作家，他的墓地在林中一块阳光明媚的草地上。十平方米的墓地，不但没有雕塑石刻，连块简简单单的墓碑都没有。整个墓地长不过一米，高不过半米，用黑褐色的泥土堆起来，长满了青草。当然，从全世界，专门来看这块墓地的，来看托尔斯泰长眠的地方的人，络绎不绝”可知，文章中提到，托尔斯泰的墓地“长不过一米，高不过半米，用黑褐色的泥土堆起来，长满了青草。整个墓地没有雕塑石刻，连块简简单单的墓碑都没有。”这种极度的简朴与托尔斯泰作为伟大作家的身份形成了鲜明的对比，让作者深感震撼。
结合第③段中“眼前的列夫 托尔斯基庄园的景致，让我那渴望奇迹的心平和下来了，步履也缓了，我走过了林中的展览馆。这座看上去很普通的庄园农舍，是老作家如囚徒般生活的地方？说来很难让人相信。托尔斯泰写作《战争与和平》时住的房子只有十平方米。很小很小的屋子，很小的一张书桌，十平方米呀，就铺开了人世间惨烈的战争和生死相依的和平，简直不可思议。据说他进入《安娜 卡列尼娜》的写作的时候，从这间十平方米的房子搬到了另一间十平方米的房子，一共搬了三次。……也不知道是不是他的灵魂，随着那远去的呼啸的火车，走远了”可知，作者在文章中回顾了托尔斯泰生前的生活状态，包括他在十平方米的小屋子里写作《战争与和平》和《安娜 卡列尼娜》，以及他晚年自己缝制牛皮靴子的细节。这些描述展现了托尔斯泰作为伟大作家的平凡生活，与他笔下的壮丽世界形成了对比，也让作者感慨于托尔斯泰的伟大并非仅仅体现在他的作品上，更体现在他的人格和生活中。
结合第④-⑥段中“这次拜访图拉庄园，我受到了巨大的震撼。像列夫 托尔斯泰这样的人，这样伟大的作家，他的墓地在林中一块阳光明媚的草地上。十平方米的墓地，不但没有雕塑石刻，连块简简单单的墓碑都没有。整个墓地长不过一米，高不过半米，用黑褐色的泥土堆起来，长满了青草。当然，从全世界，专门来看这块墓地的，来看托尔斯泰长眠的地方的人，络绎不绝”“在这块墓地前面站着，心里有点酸酸的，你根本不可能听到他的呼吸，感觉到他的声音，什么也感觉不到，就感觉到青草的味道和黑土的味道，青草每年都会重新长起来，秋天都会凋零，到春天又长起来”“一连几天，我都茫然若失。是呀，我宁愿相信，老托尔斯泰穿上他自己缝制的皮靴，走远了，从一个他喜欢描写的小火车站，到另一个小火车站……”可知，托尔斯泰作为世界文学巨匠，他的作品和精神遗产影响了无数人。然而，当作者站在他简朴的墓前时，眼前的景象与他所留下的精神遗产形成了强烈的反差。这种反差让作者感到一种莫名的失落和茫然，仿佛无法将这位伟大作家的生命与眼前的平凡墓地相联系。作者在墓地前“心里有点酸酸的”，这种情感不仅源于对托尔斯泰墓地的震撼，更源于对他伟大人生的感慨。而“一连几天，我都茫然若失”则表明这种情感在作者心中持续发酵，让他难以释怀。作者甚至宁愿相信托尔斯泰“穿上他自己缝制的皮靴，走远了”，这种想象既是对托尔斯泰生前生活的怀念，也是对他离世后留下的精神遗产的无限敬仰。
据此概括作答即可。
8.下列对两篇文章相关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．【文章一】结尾说“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，正是表现了他极为富有，拥有整个庄园，但晚年生活状况很不如意，很不幸福。
B．【文章二】中，描述托尔斯泰庄园阳光明媚的秋天景致和园地荒寂空荡的环境，烘托了作者内心既喜悦快乐又惋惜痛心的矛盾心理。
C．两篇文章都语言生动，描述细腻，结构严谨，字里行间表达了作者对这位伟大作家的崇敬与爱戴之情。
D．【文章一】是奥地利作家茨威格写的人物传记，传记要像散文、小说那样对人物做细致的描摹，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
【答案】C
【解析】本题考查内容理解和辨析。
A.有误，对于文章一结尾的理解存在偏差。文中说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是对他才华和洞察力的赞美，但紧接着又说“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”，这里的“幸福”并非指物质上的富有或生活状况的如意，而是指精神上的满足和内心的平静。托尔斯泰虽然才华横溢，但晚年生活并不如意，他内心充满了矛盾和挣扎，因此并不能说他“极为富有，拥有整个庄园，但晚年生活状况很不如意，很不幸福”。这里的“幸福”更多是指精神上的富足和内心的安宁。
B.有误，对于文章二中庄园环境的描述与作者心理状态的对应关系理解不准确。文中描述庄园阳光明媚的秋天景致和园地荒寂空荡的环境，主要是为了烘托托尔斯泰的伟大与平凡生活的对比，以及他离世后留下的精神遗产与眼前景象的强烈反差，而非作者内心的喜悦快乐与惋惜痛心。
D.有误，项中，对于文章一的体裁和写作特点的理解虽然基本正确，但表述不够准确和全面。传记确实要像散文、小说那样对人物做细致的描摹，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等，但更重要的是要真实、客观地记录人物的一生，包括其成长经历、性格特点、思想变化、成就贡献等方面。
故选C。
（23-24八年级上·安徽滁州·期中）
我的父亲（小传）
①父亲出生于1978年，生在一个贫穷的农村家庭，汉族。7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。谁能想象，这是一个7岁孩子的生活？
②可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力，不灰心，不放弃，总有一天会实现自己的梦想，生活就会有美好的明天！于是，他一直努力着……
③那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜，没有干净舒适的新衣，但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书。
④可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没有体谅他的艰辛，反而将更多的不幸抛给他。
⑤那是一个明媚的春天，万物复苏，台阶上也长出了碧绿的青苔。12岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着，一不小心踩到青苔上，“砰”的一声摔倒在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水也打翻在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了。
⑥摔倒之后，他一连几天都感到恶心，想吐，吃不下饭。但是因为家里经济条件的限制，他并没有就医。可是他和爷爷奶奶都明白，那应该就是脑震荡。
⑦这件事曾让他一度伤心不已，倍感沮丧，可是，他并不甘心，不想就此放弃！强大的自尊和顽强的意志驱使他重新站了起来。学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症，但是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼搏。父亲说：“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”
⑧老天爷终究还是看到了他的努力！
⑨20岁的他就读于南京师范大学；30岁的他考研成功；如今，他走上了学校的领导岗位，过上了幸福的小康生活。
⑩他，就是我41岁的父亲，我那倔强而执着的父亲！
9．为了刻画父亲倔强而执着的性格，文章选取了哪四件典型事例，请简要概括。
【答案】7岁捉鱼摸虾；过年读书；打水摔倒；发愤苦读。
【解析】本题考查对文章内容的概括。
结合第①段“7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫”可概括为：7岁捉鱼摸虾；
结合第③段“那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜，没有干净舒适的新衣，但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书”可概括为：过年读书；
结合第⑤段“12岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着，一不小心踩到青苔上，‘砰’的一声摔倒在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水也打翻在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了”可概括为：打水摔倒；
结合⑦段“学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症，但是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼搏”可概括为：发愤苦读。
10．结合语境，品读文中画横线的句子，分析加点词语的表达效果。
即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。
【答案】细节描写，“直哆嗦”“哇哇大哭”生动传神地写出了父亲童年生活的艰苦，培养了父亲倔强而执着的性格，体现了作者对父亲的心疼。
【解析】本题考查赏析加点词的表达效果。
此处运用了细节描写，“直哆嗦”形象生动地描绘出在寒冷的冬天光着身子下河捉鱼摸虾时，身体因寒冷而不由自主地颤抖的样子，突出了冬天的寒冷和环境的艰苦；“哇哇大哭”则生动地表现出被虾夹到时疼痛难忍的程度，使人能够真切地感受到这种痛苦。这两个词语的运用生动传神地写出了父亲童年生活的艰苦，艰苦的环境培养了父亲倔强而执着的性格，同时也体现了作者对父亲艰苦童年生活的心疼。
11．在传记中，直接引用父亲（传主）的话“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”有什么好处？
【答案】①言为心声，用父亲的话，表现了他执着努力的精神。②通过引用，更全面地补充了历史细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性。③变换文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。
【解析】本题考查语句作用。
“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦”此句在人物小传中直接引用传主父亲自己的话，这样的写法增强了文章的真实性，直接引用父亲的话，让读者能够更直接地了解父亲的内心想法和态度，增加了传记的真实性和可信度；同时“我发誓一定要做到最认真、最刻苦”通过展示传主的心理感受和变化，可以看出父亲倔强、执着、努力的性格特点，传达了父亲做事认真、刻苦的价值观，对读者也有一定的启发和激励作用；另外，在文章的顺序记事中，通过插入父亲自己的话，变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活。
12．文章的第④段有何作用？
【答案】承接上文，他的努力——唯独他，一个人躲在家中认真地看书；又启开下文，更多的不幸——打水摔成脑震荡；还和第⑧段形成呼应，使结构更严谨。在内容上，流露出对父亲的心疼。
【解析】本题考查句段作用。
根据句段所在的位置开头、中间、结尾，从内容、结构和表达效果上分析其作用。中间段的作用有承上启下，照应标题或前文，使文章脉络清晰等作用。
“可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没有体谅他的艰辛”承接上文第③段的努力“唯独他，一个人躲在家中认真地看书”，第①段的艰辛“7岁时，他就要学着帮父母分担家务”；又启开下文，第⑤段的不幸“后脑重重地磕在坚硬的地面上”，第⑥段“那应该就是脑震荡”，第⑦段“学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症”，为下文父亲遭遇不幸埋下伏笔，强调了父亲生活的艰难和不幸；同时还和第⑧段“老天爷终究还是看到了他的努力”形成呼应，使结构更严谨。在内容上，流露出作者对父亲的遭遇和不幸的心疼。
13．本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法上，有何不同？请举例说明。
【答案】本文通过叙事来表现人物的性格特征，而《列夫·托尔斯泰》则通过外貌和肖像描写来刻画人物性格。本文通过叙述7岁捉鱼摸虾、过年读书、打水摔倒、发愤苦读等事件来表现父亲的倔强而执着的品格；《列夫·托尔斯泰》通过描写托尔斯泰平庸的外貌与不平庸的眼睛，来突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界。
【解析】本题考查人物刻画的方法。
《父亲小传》主要通过叙述父亲的生活经历和事件来展现他的性格和品质。例如记述了父亲小时候的艰苦生活的两件事，“7岁时，他就要学着帮父母分担家务”和打水摔倒；努力奋斗的两件事，过年时“一个人躲在家中认真地看书”，摔倒后更加发奋苦读；通过叙述父亲童年生活的艰辛，以及父亲的在艰辛生活中努力奋斗的事例，来展现父亲执着、倔强、努力等人物性格特征。
《列夫·托尔斯泰》则着重运用了外貌和肖像描写来表现人物特征。如课文前半部分外貌描写“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见 到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛”“皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙”“一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”等，生动形象地描绘出托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌特征，他和普通人一样，混在人群里分辨不出来；后半部分主要写了粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦，从而突出他与众不同的外貌特征和深邃的内心世界，字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬和赞美之情。
思维拓展练
14．（24-25八年级上·全国·课后作业）学校组织“走近托尔斯泰”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。
(1)阅读下面一段富有哲理的话，你从中得到哪些启示？（至少写两点）
有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就等于零了。”
(2)“眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下面描写托尔斯泰的眼睛的比喻句，试着另写一句来描写托尔斯泰的眼睛。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
【答案】(1)（示例）①有才能的人从不会高估自己，人贵有自知之明。　②骄傲使人落后，谦虚使人进步。
(2)（示例）这道目光就像闪电，瞬间发出耀眼的光芒，让人感到无比震撼。
【解析】（1）本题考查阅读启示。
结合“有个青年总想一举成名”“而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分数就愈小”可知，这位青年明显认为自己有着杰出的才能，所以才会想着一举成名。由此可得启示：人不能高估自己，人贵有自知之明。
结合“而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就等于零了”可知，人不能高估自己，越是高估自己，自己的价值就越渺小，就越难以进步。所以人要谦虚低调。由此可得启示：骄傲使人落后，谦虚使人进步。
（2）本题考查仿写。要以“眼光”为描写对象，运用比喻的修辞手法，突出托尔斯泰眼光的犀利的特点。
示例：这道目光像一把锋利的投枪，带着风声和巨大的气势向人词来，让人无处躲藏。
15．（22-23八年级·全国·随堂练习）学习了本文，为进一步了解伟人深邃的思想，八年级（1）班拟举行以“走近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)【对联巧评价】根据对列夫·托尔斯泰作品的了解，用一副对联评价列夫·托尔斯泰。
上联：三尺侏儒相貌丑陋
下联：
(2)【制作资料卡】语文老师需要制作一张人物卡片，向同学们介绍列夫·托尔斯泰的情况。请你设计这张卡片栏目。
【答案】(1)示例：百年巨人文笔赫煊
(2)姓名、国籍、简介、代表作、名言等。
【解析】（1）本题考查对联拟写能力。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。上联结构为：偏正短语+主谓短语。
示例：百年巨擘文学卓著
（2）本题考查设计能力。
应依据列夫·托尔斯泰的生平和一生著作等来设计卡片的内容。例如卡片可以包括他的姓名、国籍、生卒年月、代表作、人物评价等。
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