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高一语文试题
命题人：
审题人
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成15题。
材料一：
戏曲表演的节奏首先体现在演员对角色的诠释上。演员需根据角色的性格、
身份、年龄等差异，调整自身的表演状态和节奏。演绎不同角色时要表现出不一
样的节奏，角色才能形象鲜明。
在戏曲演唱方面，更应把握节奏，一出戏有高潮，也需要间奏留白。这就像
中国的写意山水画.如果铺画得太满，就会失去美感。《林冲夜奔》中，《林冲
夜奔》中，有“欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路”两句念白，词中所描绘的夕
阳西下、阴云密布之景，映照出林冲命运的低谷与模糊不清的未来。念的时候，
“愁云”二字要语速放缓、音调低沉渐弱，这样不仅可以展现落草忠良的悲愤凄
凉，也可以带引观众的情绪渐入低沉。这样的留白就是节奏的一种，它隐藏在我
们共同的审美感受中，唯有恰如其分的把握，才能激发我们对留白之美的体会。
四功五法是演员掌握节奏的基础。四功是唱念做打，五法是手眼身法步。当
演员将四功五法融会贯通，表演便能精通。戏曲看似运用千篇一律的四功五法程
式化表演，实则是在细微之处见真章。戏曲表演要有大量的细微动作、神态来支
撑演员的表达，推进刷情。如“手眼身法步”中的“眼”，有笑眼、迷糊眼、怒
眼、凶眼、醉眼等多种表现技巧，用以支撑演员表演时的面部表情。若以“步”
为例，则不同的脚步节奏，能让观众感受到角色的年龄差异。昆曲大王韩世昌曾
独创花旦脚步，提着脚后跟用脚外侧走小碎步，充分体现了孩子的活泼灵动。还
有老旦角色脚步是走鹤步，尽显稳重端持：闺门旦角色步伐温婉柔缓，步履交错
间尽显娴静之姿；而花脸角色则步伐雄浑有力，彰显其威猛之势。
在程式的基础上，演员针对戏曲表演节奏的把握要基于自身理解和自身条件，
不宜照搬。即使是演绎同一角色，不同表演者也会呈现出不同的精彩设计。例如
侯永奎和裴艳玲都曾演出的《林冲夜奔》就并不完全一致，裴先生这版，融入了
更多的武功表演技巧，这样可以展示她的特长，是适合她自己的。侯先生则更注
意在展现人物气质上下功夫。两位先生在节奏上的艺术处理也不一样。这告诉我
们，戏曲表演需根据自身条件量体裁衣。
表演的节奏还需要演员进入角色状态，设身处地思考表演逻辑是什么，比如，
这句台词为什么要用这个动作、表情？这里为什么要以沉默作为留白？
以我曾经演过的林冲为例，在《林冲夜奔》中，林冲还未出场，就在幕帘里
喊了一句“啊嗨！”这里的剧情是，林冲在火烧草料场之后，夜里偷偷逃走，由高一语文试卷参考答案
1.D(“戏曲创新指将种种时尚元素与传统戏曲融合”错误，原文是“种种时尚元素被巧妙
地融入传统戏曲，2024年的春节戏曲晚会在创新巧思方面可谓惊喜连连”戏曲创新的方式
有很多，并不单指“将种种时尚元素与传统戏曲融合”)
2.c(“那么戏曲的魅力就能得到充分的释放，该戏曲就是一部好作品”错误，表述绝对，原
文是“可以让戏曲的魅力得以充分释放”，并不是戏曲的魅力就能得到充分释放；原文还提到
“驾驭戏曲的节奏，使其与观众形成情感连接也是至关重要的一环”，可见一部好作品不只
需要演员之间、演员与乐队之间的默契配合，还要演员驾驭好戏曲的节奏)
3B(材料二第三段的观点是“戏曲的传承离不开创新”，只有B项符合题干要求。A项，强调
戏曲的传承、人才的培养问题。c项，强调戏曲人门弟子被要求从基本功练起，要勤奋刻苦。
D项，强调演员的工匠精神和演员对细节的精雕细刻。)
4.①这句话流露出戏曲前辈们对新生代传承戏曲的欣慰之情，具有强烈的抒情性和感染力，
引发读者对戏曲爱好的共鸣。②这句话强调了戏曲人才接力奋斗、守护戏曲火种对于戏曲事
业发展的重要意义，引起读者对戏曲传承事业的重视。（每点2分，意思答对即可。若有其
他言之成理的答案，也可给分)
5.①材料一侧重从戏曲表演节奏方面来阐述观点，深入分析了戏曲表演节奏体现在多个方面，
并论述了把握戏曲表演节奏的要求，以提高戏曲表演技巧，推动戏曲发展。②材料二侧重阐
述在新时代我国戏曲事业的传承发展，强调要不断培养戏曲传承人，要创新发展戏曲，要把
据戏曲时代机遇，以弘扬戏曲的传统神韵和时代之美。（每点3分，意思答对即可。若有其
他言之成理的答案，也可给分)
6、D(本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力，D.“仲尼也像凡人一样对死亡充满
了恐惧"理解有误。依文意“那个时候，有颜回在我的身边，仲由在我的身边，百十个弟子
在我的面前在弦诵声中死去，韵调是怎样的幽扬！怎样的美丽呀！"可知，仲尼惧怕的更多的
是寂寞孤独，他仍然有所期待。故选D。)
7、A（本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A.“向往热闹的心情"分析有误，他
盼若有消息来，是盼若这世道能够有所改变。故选A。)
8、(1)早晨景物描写和泰山余脉的描写，为故事开展提供背景或以乐景衬哀情：(2)以景物描写
的插入来配合氛围的变化以及仲尼和子责二人的心理变化：(3)景物描写烘托了人物形象，推
动了故事情节的发展；4)结尾用泰山余脉象征孔子，用薄暮笼罩暗示孔子死亡的结局。（每点
1分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分)
9、第一问：仲尼是一个头发播白，身体衰老的哲人；曾经怀抱理想，四处奔波，宣传政治主张；
晚年寂寞孤独，面对嘲讽，仍然不改初衷。
第二问：子贡是一个辎铢为利、整日忙碌的商人：他不能完全理解老师仲尼的思想；他的形象反
村、衬托、对比了仲尼追求理想的执著与坚守。（每问3分，意思答对即可。若有其他言之
成理的答案，也可给分)
10.DFH(原句标点为：子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。)
11.B(A项，撰写/劝请。B项，表被动/认为。C项，使…出/超出。D项，隐约/没有。)
12.B(“委婉拒绝了楚威王的招揽”说法有误，根据材料一中“子亟去，无污我。我宁游戏污渎
之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”可知，庄子拒绝楚威王的招揽非常直接。)
13.(1)楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他，许诺他让他担任卿相。(“使
使”“许”“以为”各1分，句意1分)

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