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(共33张PPT)
科学发现的机遇，
总是等着好奇而又爱思考的人。
◎ 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
◎ 展开想象，写科幻故事。
穿越时光之旅
《学弈》
《两小儿辩日》
《表里的生物》
《真理诞生在一百个问号之后》
《詹天佑》
口语交际
《他们那时候多有趣啊》
习作
解密古文大智慧
探索现代赏风采
穿越未来探科技
弈秋棋社今日招徒，名师授业，悉心教导。一朝学成，终身不俗。
战国时期，一家棋社门口张贴了一张告示：
学弈
弈
下棋
学弈
本文选自《孟子·告子上》，题目为后人所加。
战国时期鲁国人，名轲，字子舆，又字子车、子居，战国中期邹人。我国古代著名思想家，是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。
《孟子》是孟子言论的汇编，由孟子及其弟子合著。
《孟子》与《论语》《大学》《中庸》被称为“四书”，是科举时代学子必读之著作。
《学弈》这篇文言文就选自《孟子 告子上》，也是成语“专心致志”的来源。
走进棋社，拜师交友。在弈秋的棋社中，发生了什么事呢？请大家听朗读音频，注意参考注释，将你认为容易读错的字标出来。
思援弓缴而射之。
zhuó
一心以为有鸿鹄将至。
wéi
为是其智弗若与？
wèi
惟弈秋之为听。
wéi
使弈秋诲二人弈。
huì
yuán
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
去掉标点符号读，检测断句是否准确。
借助插图
对照注释
借助工具书
组词精读
先自己尝试弄懂每句话的意思，再与组员交流，互相解疑释惑。
借助资料
联系生活
联系上下文
想象情景
联系学习经验
试着讲述这个故事
学弈
孟子
弈秋是全国最会下棋的人。
让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。
虽然他同那个专心致志的人一起学习，却学得不如那个人。因为他的聪明才智不如那个人吗 我说：不是这样的。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
的
无实际意义
指弈秋的教导
指天鹅
他，指专心致志的那个人
他，指专心致志的那个人
“之”的意思
1.指代上文提到的人或者物。
2.无实际意义。
3.“的”。
4.“到”。
弈秋有资格开围棋社招生吗？
弈秋，通国之善弈者也。
善于
……的人
_____,通___之善___者也。
有两个幸运的人被弈秋棋社招收了，俗话说“名师出高徒”。弈秋是不是一定会教出两个棋艺高超的学生呢？
两个人同时学习下棋，同一个老师，同一副装备，为什么结果大相径庭？圈画批注，思考“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。
虽与之俱学，弗若之矣。
弈秋第一个徒弟是怎么学的？
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
（女）当鸿鹄飞过，他视而不见——
（男）当鸟儿鸣叫，他听而不闻——
（齐）当酷暑难消，他汗流浃背——
惟弈秋之为听
惟弈秋之为听
惟弈秋之为听
专心致志者的表现：
可以用哪些词语来形容他
一心一意、全神贯注、聚精会神、孜孜不倦、废寝忘食……
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
第一个徒弟如此专心致志，第二个徒弟又是如何学习的呢？
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
他只是这一次听讲时思想开小差吗？
如果没有鸿鹄，他是不是就能做到"惟弈秋之为听"呢
三心二意者的表现：
想到 ，一心以为__________，思 而 。
池塘
有鱼儿游之
取鱼竿
钓之
想到 ，一心以为 ，思_____而_______。
一心
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思取竹竿而捣之。
可以用哪些词语来形容他？
三心二意、一心二用、心不在焉、胡思乱想……
这样一天，两天，一个月，两个月，一年，两年，弈秋棋社学习期满，此时这两人在全国大赛中对弈，结果会是怎样的呢？
专心致志，惟弈秋之为听
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
虽与之俱学，弗若之矣
结果
学有所成，棋艺高超
一无所成，棋艺平平
如果各用一个词语来评价他们的学习结果，你会用什么词？
会
人物
学习行为
学习态度
学习结果
其一人
一人
惟弈秋之为听
虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
专心致志
三心二意
虽与之俱学，弗若之矣。
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
孟子通过两人跟弈秋学习下棋的这个具体事例，想表达什么观点呢？
学习的好坏，不全是因为智力的高低，就算有好的老师教，也未必能学好，关键看自己是否态度端正，是否能认真向老师学习。
今夫①弈之为②数③，小数也，不专心致志，则不得也。
注释：
①夫：语气词。今夫：今天看来。
②为：算是
③数：技巧。
fú
shù
学弈
弈秋 ，通国 之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄 将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然 也。
今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。
举例论证
对比论证
作者是怎样说明这个观点的呢？
弈秋，通国之善弈者也。一日，与人弈，弈秋频败。人皆怪之，问曰：“子，天下之善弈者也，何故败于无名之人？”弈秋叹曰：“吾心有旁骛，未能专也。对弈之时，念及他事，故有此败。”
论学习还是做事，成功与否的关键在于是否具备专心致志的态度，而非单纯依赖天赋的高低。一个人若能心无旁骛、全神贯注地投入其中，即便资质平平，亦能取得卓越的成果；反之，若三心二意、心猿意马，即便天赋异禀，也难以达成目标，正所谓“态度决定高度”。
你同意孟子的观点吗？请你用具体的事例说明你的观点。
学以致用
评价标准 自评 同桌互评
能清晰表达自己对孟子观点的认同或补充，且逻辑连贯。
所举事例与观点紧密相关，能有力证明观点。
表达流畅，无明显卡顿和语病。

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