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广东省汕头市潮阳区铜盂贵屿公校联考2024-2025学年七年级下学期语文4月期中试卷
一、积累运用(21分)
按要求默写古诗文。
1．（2分）《卖油翁》一文中，沉着冷静的卖油翁对康肃公射箭才能的评价是：　 　，　 　。
2．（2分）独坐幽篁里，　 　，　 　，明月来相照。 （王维《竹里馆》）
3．（2分）《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的句子是：　 　， 　 　。
4．（2分）　 　，　 　。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ （·《木兰诗》）
5．（2分）默写岑参的《逢入京使》
　 　， 　 　.　 　， 　 　.
6．（3分）根据拼音写出相应的词语。
①邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī　 　人和开拓者。
②我似乎遇着了一个pī lì　 　，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包……
③皮肤cáng wū nà gòu　 　，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
阅读下面的文字，完成小题。
锲而不舍的精神是成功的关键。无论是在学习、工作还是生活中，面对困难和挑战，面对迷茫的时刻，我们需要____地努力，最终才能达到目标。这种精神不仅体现在对目标的____上，也体现在对自我提升和完善的不断努力中。生活中的每一次挑战都是对个人意志和毅力的____，经过我们十年如一日的努力，必将取得成功，凯旋而归。愿我们不辜负这青春年华，努力拼搏，昂扬向上。
7．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．矢志不渝 追寻 考核
B．持之以恒 追求 考验
C．矢志不渝 追求 考核
D．持之以恒 追寻 考验
8．（2分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．经过我们十年如一日的努力，必将成功凯旋。
B．经过我们十年如一日的努力，必将凯旋而归。
C．我们经过十年如一日的努力，必将取得成功。
D．我们经过十年如一日的努力，必将成功凯旋。
为了培养学生的劳动习惯，学校开展以“用劳动扮靓我们的校园”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成小题。
【任务一：宣传劳动】
中华民族是勤劳的民族，五千年栉风沐雨，用勤劳的双手创造了辉煌的成就，在历史的长河里留下了灿烂的一笔；我们华夏儿女应该继承先辈吃苦耐劳的精神，踔厉奋发，用智慧双手去续写中华民族崭新篇章，实现中华民族伟大复兴。
9．（2分）请你根据材料中画线句子，写出下联。
上联：中华民族栉风沐雨创造辉煌成就
下联：　 　
10．（2分）学校开展了劳动实践课。请谈谈你在劳动中获得了哪些收获？
二、阅读(49分)
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教而云必当先读百遍。言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（选自《三国志·王肃传》）
11．（3分）解释【甲】文中加点词语的意思。
①但当涉猎　 　
②蒙乃始就学　 　
③士别三日，即更刮目相待　 　
12．（4分）用现代汉语翻译下列句子。
①卿今当涂掌事，不可不学！
②卿今者才略，非复吴下阿蒙！
13．（3.5分）解释【乙】文中加点词语的意思。
①人有从学者　 　
②或问“三余”之意　 　
14．（3分）请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
遇 不 肯 教 而 云 必 当 先 读 百 遍。
15．（4分）回答下列问题。
①【甲】文是怎样表现吕蒙学识进步的？
②【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？
阅读下面的文字，完成12-14题。(10分)
山地回忆（选段）
从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。临走的时候，我一定要送点东西给他，我想买几尺布。
……
就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。
我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”
这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大声说：
“离着这么远，会弄脏你的菜！”
我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：
“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”
“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这该是早饭的食粮。
不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”
她冷冷地望着我，过了一会才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”
我笑着说：
“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”
“怎么办，我还得往上走！”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。
……
“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
“光着脚打下去？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
我一时没弄清是怎么回事，就问：
“你说什么？”
“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”
“咳！”我也笑了，“这是没有法子嘛，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”
“不会买一双？”女孩子低声说。
“哪里去买呀，尽住小村，不过镇店。”我说。
“不会求人做一双？”
“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，“她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
16．（3分）本文选自《山地回忆》的一个片段，结合全文，选出下列分析不正确的一项是（　　）
A．“我”想给农民代表买几匹布，是出于对他粗陋衣着的怜悯，同时也包含了对于当年给予自己慷慨帮助的感激。
B．女孩子之所以反对“我”在河的上流洗脸，是因为她觉得“我”作为一名八路军战士，没能保护百姓，心存不满。
C．小说注重对话描写，大部分内容都直接引用“我”与女孩子一家人的对话，人物形象生动、活灵活现。
D．小说的语言将通俗与优美、简练与细腻、清淡与浓烈等特色和谐地统一起来，形成了清新明净的风格。
17．（3分）文中画线句子分别表现人物怎样的心理？
①什么时候，才能打败鬼子？我们的房，叫他们烧过两三回了！
②不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去。
18．（4分）从选文可见，简要说说女孩子是一个怎样的人？
阅读下面的文字，完成小题
老师，我出彩了吗
①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。
②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。
③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。
⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？
⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。
⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。
⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一。下子用惊奇的目光盯着他。
李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90 度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缘绕，慢慢向上、向上。我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！
一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”
我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”
（摘自《散文选刊》，有删改）
19．（3分）根据文意，在下表横线处将相关内容补充完整。
小说情节 “我”的心理感受
李东不爱学习 ③　 　
①　 　 感动
“我”从没让李东上台分享 ④　 　
②　 　 赞赏
20．（4分）品读文章第⑧段，请从修辞运用的角度赏析句子的表达效果。
21．（3分）结合文中的具体情节分析李东的人物形象。
22．（5分）文章的标题能否改为“一片独特的叶子”，请结合文章内容简述理由。
阅读名著《骆驼祥子》，完成小题。
23．（3分）祥子是我国现代小说家　 　成功塑造的人力车夫形象。祥子人生的愿望是　 　，但他经历了三起三落，最终堕落到生活的谷底。
24．（3分）在祥子起伏悲惨的命运中，曹先生和小福子是两个重要的人物，请结合小说内容分别概括这两个人物对祥子的影响。
三、作文(50分)
25．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。
记录每天发生的小变化，在平凡的日子里不断突破自己，你就会发现，原来自己是很棒的。
请以“原来我也可以▲”为题，写一篇不少于500字的文章。
要求：①请将题目补充完整；
②文体自选（诗歌除外）；
③文中不得出现真实姓名、地名和校名。
参考答案
1．无他；但手熟尔
2．弹琴复长啸；深林人不知
3．此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
4．雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离
5．故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安
6．奠基；霹雳；藏污纳垢
7．B
8．C
9．示例一：华夏儿女厉奋发续写崭新篇章示例二：华夏儿女厉奋发实现伟大复兴【任务二：体验劳动】
10．这次劳动，我参与打扫校园草地、捡垃圾的任务，我真实地感受到劳动的辛苦。从今天起，我们要讲究卫生，珍惜劳动成果，为美化校园环境尽心尽力。
11．只，只是；于是；多天
12．①你现在当权掌管政事，不可以不学习！
②你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！
13．跟随；有的人
14．遇不肯教 /而云 /必当先读百遍。
15．①【甲】文运用侧面描写的手法，通过写鲁肃的赞学及与吕蒙的结友，侧面烘托了吕蒙的才学大进。
②吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。
16．B
17．①表明了女孩子对“打败鬼子”的期盼和对日本侵略者的仇恨。
②表明“我”对抗日的坚定意志与抗日必胜的信心。
18．女孩子是一个贫穷、泼辣率真又热情善良的人。
19．李东给“我”送糖；李东给“我”倒水润喉；忧心；惭愧
20．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚风吹拂下树舒展的情态，衬托“我”当时因忽视一个孩子的成长而复杂难平的心情。
21．①从李东给“我”送泡泡糖这个情节，可以看出李东是一个懂得关心他人、尊重师长的好学生。②从“李东怯怯地问我：‘老师，我出彩了吗？’”这个情节可以看出，李东渴望被认可，是一个积极向上的学生。
22．示例1：能。以运用比喻修辞的“一片独特的叶子”作为标题，生动形象，富有情趣，增加悬念，激发读者的阅读兴趣。
示例 2：不能。因为原题中的“出彩”是小说所要揭示的中心，以“老师，我出彩了吗”作为标题，能揭示文章的主旨和情感，引发读者的阅读兴趣。
23．老舍；拥有一辆自己的车
24．曹先生是祥子遇到困难时最想依靠的人。他同情祥子，给予祥子的关心和信任，让祥子感受到温暖和做人的尊严。小福子是祥子喜欢的人，她与祥子共同的悲惨命运拉近了他们的距离。虎妞死后，小福子让祥子对新生活又有了希望。小福子的死，让祥子的美好愿望再次破灭，最终彻底沉沦。
25．略

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