资源简介

(共50张PPT)
欢迎各位家长莅临
三年级家长会：
稳中求进,共候花开
三年级期中成长漫谈会家长会
前言
其实每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。当别人家的花在春天开放时，你不要急。也许你家的花是在夏天开。如果到了秋天还没有开，你也不要着急着去跺他两脚。说不定你家的这棵是腊梅。到冬天会开得更动人。
每个孩子的成长步伐不同，人生体验不同，价值和快乐也不同。好好爱你眼前这个暂时普通的孩子，扎扎实实去陪他努力一场。
只要你爱护好这株“幼苗，信任他、鼓励他、给他希望，相信有一天他定会惊艳四方。
闪闪发光的三年级
一
乘风启航的三年级
二
承上启下的三年级
三
行稳致远的三年级
四
双向奔赴的三年级
五
目
录
闪闪发光的三年级
PART
01
个性差别大。得到表扬时会产生兴奋感、自豪感，自信满满。受到批评时，失去信心，对此门功课失去兴趣，甚至破罐子破摔。
情绪不稳定。常常会因为一点小事喜怒无常，为鸡毛碎皮的事斤斤计较。
自控力不强。以自我为中心，想要独立或摆脱大人的控制，但自己不能合理安排自己的生活，不能有效调节和控制自己的日常行为。
常见心理问题。①叛逆②意志薄弱③厌学④多动症
学习兴趣。开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。
交往方面。择优标准往往把学习的好坏当做衡量人的能力的标志。
了解三年级
1.建立原则，坚持底线。（学习就要认真，玩耍就要尽情）
2.分组管理，责任到人。（小岗位人人有事做、值日分工）
3.刚柔相济，奖罚兼施。（奖惩制度：集水瓶与污水池的故事）
4.做好自己，莫怕嘲笑。（同学之间的“口角”）
5.以德论人，以理服人。（都事不对人，公平公正民主）
6.关注成长，用心教育。（细节决定成败，见微知著）
带班方略
人人都参与，人人有事做
带班方略
学校生活是每一人成长道路上不可或缺的一部分，它是我们人生道路中最为丰富多彩的一段时光。校园的生活是紧张而忙碌的，但也是多姿多彩，令人难忘的。学校组织了各种各样的活动，也给孩子们搭建了各种的舞台。
你绽放的样子，真帅！
三年级的孩子，在认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。
乘风启航的三年级
PART
01
数学
平均分：优秀率：
100分人数*人
90分以上* 人
80分以上* 人
语文
平均分： 优秀率：
90分以上人数*人
80分以上人*
70分以上人数*人
期中考试分析
１、全神贯注，大胆发言，会听课
会听课 ——成绩稳定型
２、边听边玩，边听边忙
一知半解——忽上忽下型
３、只忙不听，只玩不听
一问三不知——学习吃力型
课堂上的3种学生
02
01
03
04
成绩不理想的原因：
课堂上精力不集中，老师讲的东西根本听不进去。
课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解。
课下也得不到巩固，所以成绩一直上不去。
学习上不勤奋，不扎实，不虚心。
承上启下的三年级
PART
03
聊聊~
教育孩子那些事
1.教育孩子，该“放”还是该“扶”
因材施教
*孩子比较自律：
尝试放手，适时抽查
指导学习习惯和方法。
*孩子不够自律：
陪伴、耐心
帮助孩子培养学习习惯。
“一定要在孩子没有自主思考能力时，监督养成习惯，定型以后，后面的路就好走了。”
“孩子自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，教育正常的话，至少也要到十五六岁，才能初步建立起来。”
自律的孩子,都是家长用心管教的结果。
2.孩子在家做作业速度很慢
确保完成的做题时间
不抬头、不交流、不吃零食、不打扰，做好规划。
养成日常计时的习惯
01.一页口算约10分钟。
02.一张卷子约40分钟。
制定家里的规矩
与孩子共同制定，规矩要具体细化。
认真执认行遵守
互相监督，严格执行并遵守。
不执行，需要承担相应的后果，培养孩子的责任
意识。
3.我们家孩子只听老师的，
我说了也不听
01.问：开心的事和父母分享，难过的事不必独
自忍受，犯了错要及时坦白。
02.看：作业、书本、文具、书包。
03.补：查缺补漏，不懂的及时询问老师。
04.读：每天晚上预留充足的阅读时间。
4.孩子放学回来后，
我们应该怎么做？
01.缺乏信心，存在心理障碍。
02.对知识掌握的熟练度不够。
01.用心聆听不要一味打击。
02.多加练习。
03.缺少独立解决问题的能力。
04.检查习惯没培养好，不会检查。
03.多练习新题型。
04.“陪”养习惯，授人鱼不
如授人以渔。
原因
方法
5.孩子粗心，考不了
满分怎么办？
6.一会儿喝水，一会去厕所，时间不知不觉过去了
给孩子一个固定学习的地方，一坐下来，就可以做作业。而其他事情，如看闲书，聊天，吃点心什么的必须到其他地方去。
长此以往，让孩子知道，一坐到书桌前，就要集中精力投入学习。
1
必须在规定的时间内做作业。时间一到，马上坐到书桌前去，渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到学习时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就提高了。
2
专门用来学习的地方，学习用品要备齐，不能放玩具。学习用品要井然有序地摆在固定的地方，这样就可以节省很多找东西的时间和精力。
3
共识———家庭教育的重要性
第一个问题：如果做家长是你的事业，你的这个事业现在走到哪个层次？
人民日报《教育改革要从家庭教育开始》这篇文章提出的家长有五个层次。看看自己在哪一层？
第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支
持孩子成为真正的自己。
共识———家庭教育的重要性
第1把刀：太多的关爱 ,使得孩子不知珍惜；
第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；
第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；
第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受；
第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；
第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；
第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；
第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；
第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；
第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。
第二个问题：现代家庭教育的十把刀，你无意中使用了哪几把？
那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重
和不容突破的底线。
那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地。
那些抱怨不管的家长，给了孩子不学的理由和凡事
推卸责任的态度。
最好的教育 其实是拼爹拼妈
行稳致远的三年级
PART
04
1.强制阶段（1-2周）
2.认可阶段（2-3周）
3.自觉阶段（1-2个月）
习惯培养分成三个阶段：
需要借助他人或外在力量的提醒、督促，甚至是 逼迫才能完成既定的目标。(需要21次行为重复)
即逐步从心里接受自己所做的事并认为这些事是好的和有道理的。
即把某种行为完全当成了自己的需要，也就是我们常说的习惯。
培养—良好的学习习惯
培养——良好的学习习惯
识字与写字
第一
二类字：会认、会读、会组词、
造句、会辨别蓝色多音字
一类字：会认、会读、会写、
会组词、会造句
会读、会写、会造句
分析三下课后三表
培养—良好的学习习惯
03
1.认识常用汉字450个，会写汉字250个。
2.从关注笔画的书写，逐步过渡到注意
汉字的间架结构。
识字与写字
动笔前先观察，说一说要点！
培养—良好的学习习惯
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
本学期优秀书写作业展示
培养—良好的学习习惯
03
识字与写字
1.不会写
平时多读多写，经常复习。
2.同音字、形近字混淆
（1）借助字典理解字词的意思。
（2）多看课外书，平时多运用。
多去听写
培养—良好的学习习惯
培养——良好的学习习惯
阅读与写作
第二
03
新课标：1—2年级课外阅读总量不少于5万字。
语文学习，三分课内，七分课外。——叶圣陶
让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，
而是阅读，阅读，再阅读。——苏霍姆林斯基
阅读与写作
培养—良好的学习习惯
03
习惯了注意力的快速转移
习惯了对于无聊感的不耐烦
习惯了简单、碎片化的句子表达
注意力
记忆力
语言表达能力
思维能力
沉迷手机等电子产品，不爱阅读。
培养—良好的学习习惯
03
1.培养阅读兴趣
新课标：喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
三年级的孩子正处在思维和想象的活跃期，书本的数量品种可以多一点，童话类、科普图画书是孩子们非常喜欢的。
选择孩子爱看的书，使孩子对书产生好感。尽量挑选一些印刷美观、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。
阅读与写作
培养—良好的学习习惯
2.给予阅读自由
阅读的方法有很多，但不是每一篇都要精读。在阅读兴趣的培养上，允许有相当一部分书可以让孩子连爬带滚地读，囫囵吞枣地读。
早期允许“三心二意”地看，有些孩子喜欢一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，这是符合孩子的早期阅读心理的。
除了对有害书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行过多约束。注意观察、了解和引导孩子的阅读喜好即可。
培养—良好的学习习惯
03
3.亲子阅读
共读一本书，营造阅读氛围，让孩子乐于阅读。
父母提出疑问，让孩子带着疑问阅读，提高阅读的目的性。
针对优秀作品，可以一起讨论，让孩子发表意见和观点，培养孩子的理解力。
培养—良好的学习习惯
1、能写一大段话（5-8行）
写作能力较好的建议分段（3-5段）
2、段落开头空两格。
3、正确使用标点。
4、语句通顺。
5、语言优美。
03
写话要求：
阅读与写作
培养—良好的学习习惯
03
怎么训练写话？
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
从上到下
从左到右
由远及近
眼（视） 鼻（嗅）
舌（味） 耳（听）
手（触）
阅读与写作
培养—良好的学习习惯
03
怎么训练写话？
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
阅读与写作
4.随手拍，记录生活：让孩子发朋友圈
培养—良好的学习习惯
03
怎么训练写话？
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
阅读与写作
4.随手拍，记录生活：让孩子发朋友圈
5.把话说具体。
学校门口有一棵树。
什么树？ 颜色？
像什么？ 四季的变化？
培养—良好的学习习惯
双向奔赴的三年级
PART
05
1、优点不说跑不了，缺点不说不得了。
2、习惯是养成的，毛病是惯成的。
3、平时，随时随地都可以让孩子识字。
4、鼓励孩子不懂就问。
5、让孩子正确对待竞争与合作。
6、给孩子创设一个良好的读书环境。
7、培养孩子的自立能力，自己的事情自己做。
教育七注意
1、全方位关心孩子在校情况。
2、每天认真检查孩子的语数各项作业，并签名。
3、督促孩子准备好各项学习用品。
家长要配合做到的
语文方面：
1、预习（读课文、字典查不认识的字、
分自然段、背诵）
2、生字词反复听写生字表加以巩固
3、读书（课内、课外）
4、作业（督促孩子自己对照课本检查）
家长要配合做到的
其他方面
1、学生请假提前给老师发微信、信息或打电话，请家长在孩子上学期间保持电话畅通。
2、电话号码如更改请及时通知老师。
3、经常关注班级群内的信息，留意学校的一些活动或安排。
家长要配合做到的
每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。
“有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待“不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树，为你遮风避雨。”
感谢您的聆听~

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