资源简介

《法律保障生活》教案
学科 初中道德与法治 年级册别 七年级下册 共1课时
教材 部编版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治教材的一部分，主要探讨了在社会建设和发展中法律是如何发挥保障作用的。本课分为两个部分：第一部分了解我国法律体系，第二部分探讨法律的作用。本课旨在帮助学生理解法律在国家治理、社会管理等方面的重要作用，增强学生的法治意识和法律观念。通过学习，学生能够认识到法律与我们息息相关，从法律建设的角度理解依法治国的意义。本课内容与下一课《走近民法典》具有内在的逻辑性，共同阐明了社会生活与法律的密切关系，为学生后续的学习打下基础。
学情分析
七年级学生已经具备一定的法律基础知识，对社会现象有一定的观察和思考能力。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对身边的事物充满兴趣。因此，通过从学生熟悉的法律现象入手，引导他们探究法律的作用，能够激发他们的学习热情，培养他们对道德与法治学科的兴趣。然而，学生在理解和分析复杂的法律问题时可能存在一定的困难，需要教师通过多种教学方法和手段，帮助他们建立系统的知识体系，提高综合思维能力。
在教学过程中，可以通过多媒体课件、案例分析、小组讨论等多种形式，引导学生主动参与，培养他们的合作学习能力和法治观念。同时，教师应关注学生的课堂生成，及时纠正思维错漏，运用多种评价方式促进学生的学习。
课时教学目标
政治认同
1. 理解法律在国家治理、社会管理等方面发挥的重要作用，增强学生对中国特色社会主义法治的认同感和归属感。
2. 通过学习，认识到法律与我们息息相关，从法律建设的角度理解依法治国的意义。
法治观念
1. 认识法律的作用，明确法律维护社会秩序、法律保护公共利益、法律促进社会发展，增强学生的法律观念。
2. 通过具体案例，理解法律在日常生活中的具体应用，培养学生的法治意识。
责任意识
1. 激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念。
2. 养成遵纪守法的好习惯，积极参与法治社会的建设。
教学重点、难点
重点
1. 公共利益的内涵。
2. 法律的作用。
3. 法律如何维护社会秩序。
4. 法律如何保护社会公共利益。
5. 法律如何促进社会发展。
难点
1. 理解法律的作用。
2. 通过具体案例，理解法律在日常生活中的具体应用。
3. 培养学生的法治意识和法律观念。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、情境探究法、合作探究法
教具准备
多媒体课件、案例资料、图片素材/视频
教学环节 教师活动 学生活动
新课导入 观看视频：法律相伴一生
(1) 播放视频《法律相伴一生》，引导学生思考视频中提到的法律如何保障我们的生活。
(2) 提问学生：“从视频中，你们看到了哪些法律为我们的生活提供了保障？”
(3) 引导学生讨论视频中的法律现象，激发学生的学习兴趣。
(4) 引导学生思考法律在我们生活中的重要性。
(5) 引导学生思考：“法律是如何保障我们的生活的？”
(6) 引出本节课的主题——《法律保障生活》。
设计意图
(1) 通过观看视频，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
(2) 引导学生思考法律在我们生活中的重要性，为后续学习打下基础。 1. 认真观看视频，思考视频中提到的法律现象。
2. 积极回答教师提出的问题，参与课堂讨论。
3. 思考法律在我们生活中的重要性。
4. 明确本节课的主题。
自主学习 课件展示：认真阅读课本
(1) 课件展示自学任务，要求学生认真阅读课本，找出下列问题的答案，并圈注关键词，在疑难问题上做标记。
(2) 问题1：法律是如何保障生活的？/法律的作用（P80-81）
(3) 问题2：法律如何维护社会秩序？（P80）
(4) 问题3：社会公共利益的内涵？法律如何保护社会公共利益？（P80）
(5) 问题4：法律如何促进社会发展？（P81）
(6) 巡视学生的自学情况，及时解答学生的疑问。
(7) 引导学生总结自学成果，为后续教学作准备。
设计意图
(1) 让学生预习本节课所学内容，培养学生自主学习能力。
(2) 初步掌握本课重难点，为后续教学作准备。 1. 认真阅读课本，找出问题的答案，圈注关键词，在疑难问题上做标记。
2. 积极参与课堂讨论，提出自己的疑问。
3. 总结自学成果，为后续学习做好准备。
新知讲解 过渡：法律是为了满足人的需要而产生的
(1) 一方面，人们需要法律提供指引行为的规范；另一方面，最大程度地保护自己的权利和利益是每个人的需求，行使自己的权利不得以侵害他人合法权益和社会公共利益为代价。
(2) 课件展示生活观察栏目，展示以下图片所反映的情境与哪些法律有关系。
(3) 图片1：退役军人优先标志（《退役军人保障法》）
(4) 图片2：交警进行酒精检测（《道路交通安全法》）
(5) 图片3：银行柜员识别电信诈骗（《反电信网络诈骗法》）
(6) 图片4：法院调解纠纷（《民事诉讼法》）
(7) 提问学生：“以上图片反映的情境与哪些法律相关？”
(8) 引导学生结合自己的生活经验，谈谈法律是如何保障生活的。
(9) 学生讨论后回答，教师总结答案。
(10) 教师总结升华：通过生活观察栏目，我们认识到法律在社会生活中的作用，明确个人的学习和生活离不开法律，形成运用法律知识分析问题、解决问题的思维方式和行为习惯。
设计意图
(1) 通过具体案例，帮助学生理解法律在日常生活中的具体应用。
(2) 培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。 1. 观看课件展示的生活观察栏目，思考图片所反映的情境与哪些法律相关。
2. 积极回答教师提出的问题，参与课堂讨论。
3. 结合自己的生活经验，谈谈法律是如何保障生活的。
4. 听取教师的总结，明确法律在社会生活中的作用。
新知讲解 法律的基本作用
(1) 法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。
(2) 课件展示法律的基本作用，引导学生理解法律在国家治理和社会管理中的重要性。
(3) 提问学生：“法律的基本作用是什么？”
(4) 引导学生思考法律在国家治理和社会管理中的具体应用。
(5) 教师总结升华：在社会主义国家，人民是国家的主人，法律主要是为人民当家作主的国家提供安全稳定的社会秩序、解决阶级内部的利益矛盾和促进国家社会发展，以满足人民日益增长的美好生活需要。
设计意图
(1) 通过讲解法律的基本作用，帮助学生理解法律在国家治理和社会管理中的重要性。
(2) 培养学生的法治意识和法律观念。 1. 认真听讲，理解法律的基本作用。
2. 积极回答教师提出的问题，参与课堂讨论。
3. 思考法律在国家治理和社会管理中的具体应用。
4. 听取教师的总结，明确法律在国家治理和社会管理中的重要性。
新知讲解 法律维护社会秩序
(1) 课件展示漫画赏析栏目，展示以下漫画，引导学生思考法律是如何维护社会秩序的。
(2) 漫画一：《道路交通安全法》在维护道路交通秩序、预防和减少交通事故、服务经济社会发展、保护人民群众生命财产安全等方面发挥了重要作用。
(3) 漫画二：无障碍环境建设法聚焦人民群众普遍关注的问题，从设施建设、信息交流等方面全面系统地作出规定，为各地无障碍环境建设提供了法律依据，能更好保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活。
(4) 漫画三：游客朱先生一家在某景区的大排档用餐，点餐时已向老板确认过“海鲜大虾”是38元一份，结账时却变成38元一只，整盘收费1500多元。有关部门根据消费者权益保护法等法律规定，对该餐馆作出罚款9万元、责令其退还非法所得的行政处罚。
(5) 漫画四：2020年全国人大常委会表决通过的刑法修正案，将刑事责任年龄从十四周岁下调至十二周岁，在未成年人犯罪预防的漫长路上点亮了一盏警示灯。这一举措具有深远的现实意义，它敏锐地捕捉到了社会发展以及未成年人身心发展的新变化，以法律条文的形式对潜在的低龄犯罪行为形成强大的威慑力。
(6) 提问学生：“法律是如何维护社会秩序的？”
(7) 引导学生总结漫画中的法律现象，理解法律在维护社会秩序中的具体应用。
(8) 教师总结升华：法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
设计意图
(1) 通过漫画赏析，帮助学生理解法律在维护社会秩序中的具体应用。
(2) 培养学生的法治意识和法律观念。 1. 观看漫画赏析栏目，思考法律是如何维护社会秩序的。
2. 积极回答教师提出的问题，参与课堂讨论。
3. 总结漫画中的法律现象，理解法律在维护社会秩序中的具体应用。
4. 听取教师的总结，明确法律在维护社会秩序中的重要性。
新知讲解 法律保护社会公共利益
(1) 课件展示探究与分享栏目，展示个人利益与社会公共利益发生冲突的案例。
(2) 案例：某小区四楼的业主陈某发现楼下刘某家装修声音异常，便下楼沟通。陈某发现刘某屋内的承重墙已被拆掉，便向物业公司和其他业主告知了这一情况。之后，陈某发现家里的地板开始抖动，还出现了下沉，墙壁也出现了很多裂痕。200多户居民被迫紧急疏散撤离。业主委员会要求刘某恢复原状，但刘某表示，他砸的是自家的墙，与他人无关。无奈之下，业主委员会向有关部门举报了刘某。该部门根据民法典等法律的规定，依法责令刘某停止违法行为，对刘某进行立案调查。会同其他相关部门对被拆改的墙体进行安全支护，制订墙体恢复方案，并追究刘某的法律责任。
(3) 提问学生：“结合相关法律知识，评价案例中刘某的行为。”
(4) 引导学生思考法律如何平衡个人利益与社会公共利益。
(5) 学生讨论后回答，教师总结答案。
(6) 教师总结升华：公共利益作为国家和社会生活的“关键词”已为我国宪法、民法典、刑法、行政许可法、土地管理法等多部法律、法规所规定。社会公共利益不是所有人的利益的总和，不能理解为每个人的个人利益的简单加总。
设计意图
(1) 通过具体案例，帮助学生理解法律在保护社会公共利益中的具体应用。
(2) 培养学生的法治意识和法律观念。 1. 观看探究与分享栏目，思考案例中刘某的行为。
2. 积极回答教师提出的问题，参与课堂讨论。
3. 结合相关法律知识，评价案例中刘某的行为。
4. 思考法律如何平衡个人利益与社会公共利益。
5. 听取教师的总结，明确法律在保护社会公共利益中的重要性。
新知讲解 法律促进社会发展
(1) 课件展示探究与分享栏目，展示促进社会不同领域发展的法律条文。
(2) 《中华人民共和国乡村振兴促进法》第一条：为了全面实施乡村振兴战略，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快农业农村现代化，全面建设社会主义现代化国家，制定本法。
(3) 《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》第一条：为了发展医疗卫生与健康事业，保障公民享有基本医疗卫生服务，提高公民健康水平，推进健康中国建设，根据宪法，制定本法。
(4) 《中华人民共和国中小企业促进法》第一条：为了改善中小企业经营环境，保障中小企业公平参与市场竞争，维护中小企业合法权益，支持中小企业创业创新，促进中小企业健康发展，扩大城乡就业、发挥中小企业在国民经济和社会发展中的重要作用，制定本法。
(5) 提问学生：“结合以下法律条文，说说法律是如何促进社会发展的？”
(6) 引导学生总结法律在促进社会不同领域发展中的具体应用。
(7) 教师总结升华：法律同国家一样具有社会职能，需要对全社会的公共事务进行管理，否则就会影响所有人的生存和发展，甚至危及整个国家和社会的存在。因此，法律对社会公共事务的管理，涉及经济、政治、文化、生态文明等方方面面。
设计意图
(1) 通过具体法律条文，帮助学生理解法律在促进社会发展中的具体应用。
(2) 培养学生的法治意识和法律观念。 1. 观看探究与分享栏目，思考法律是如何促进社会发展的。
2. 积极回答教师提出的问题，参与课堂讨论。
3. 总结法律在促进社会不同领域发展中的具体应用。
4. 听取教师的总结，明确法律在促进社会发展中的重要性。
课堂小结 回顾本节课所学内容
(1) 引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括法律的基本作用、法律维护社会秩序、法律保护社会公共利益、法律促进社会发展。
(2) 强调法律在国家治理和社会管理中的重要性，以及法律在保障我们生活中的具体应用。
(3) 对学生在课堂上的表现进行评价，肯定学生的积极参与和取得的进步，同时指出存在的问题和需要改进的地方，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
(4) 提问学生：“通过本节课的学习，你有哪些收获？”
(5) 引导学生反思自己的学习情况，总结本节课的重点知识。
(6) 总结本节课的内容，强调法律在保障我们生活中的重要性。
设计意图
(1) 通过课堂总结，帮助学生梳理知识框架，强化对重点内容的记忆，加深对知识的理解和掌握。
(2) 教师的评价能够激励学生，促进学生不断提高学习效果，培养学生良好的学习习惯和学习态度。 1. 跟随教师的思路，认真回顾本节课的重点知识，对自己在课堂上的学习情况进行反思和总结。
2. 聆听教师的评价，明确自己的优点和不足，树立进一步学好道德与法治知识的信心。
3. 积极回答教师提出的问题，参与课堂讨论。
4. 听取教师的总结，明确本节课的重点内容。
布置作业 查阅全国人大常委会本年度立法工作计划
(1) 布置课后作业：查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，据此谈谈本年度立法工作能为我们的生活提供哪些保障。
(2) 提供一些参考资料和查找资料的方法，如登录“中国人大网”或“国家法律法规数据库”，查找并推荐一部新通过的法律，完成表格。
(3) 提醒学生认真记录作业内容，明确作业要求。
(4) 强调作业的重要性，鼓励学生积极完成作业。
(5) 提供一些参考资料和查找资料的方法。
(6) 鼓励学生在课后积极交流和讨论，互相帮助。
设计意图
(1) 通过查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，引导学生关注国家法治建设，将课堂所学知识应用到实际生活中。
(2) 培养学生的自主学习能力和查阅资料的能力，拓宽学生的视野，让学生对法律的未来发展有更深入的思考。 1. 认真记录作业内容，明确作业要求。课后积极查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，完成作业。
2. 积极参与课后交流和讨论，互相帮助。
3. 认真完成作业，按时提交。
4. 反思自己的学习情况，总结本节课的重点知识。
作业设计
查阅全国人大常委会本年度立法工作计划
1. 查阅全国人大常委会本年度立法工作计划，据此谈谈本年度立法工作能为我们的生活提供哪些保障。
2. 登录“中国人大网”或“国家法律法规数据库”，查找并推荐一部新通过的法律，完成表格。
3. 通过实地考察或访谈，了解家乡法律实施的具体情况，记录访谈内容和观察结果。
查阅资料的方法
1. 通过互联网搜索相关资料，如政府网站、新闻报道、学术论文等。
2. 访问图书馆，查阅相关书籍和期刊。
3. 与家长或老师交流，获取更多的信息和建议。
4. 实地考察当地的法律实施情况，记录观察结果。
5. 采访当地居民或法律工作者，了解他们的看法和意见。
6. 参加学校组织的相关活动，如参观法院、听讲座等。
板书设计
主板书：
《法律保障生活》
1. 法律的基本作用
(1) 调整社会关系
(2) 判断是非曲直
(3) 处理矛盾和纠纷
2. 法律维护社会秩序
(1) 规范全体社会成员的行为
(2) 建立和实行各种社会制度
(3) 调解纠纷和制裁违法犯罪
3. 法律保护社会公共利益
(1) 公共利益的内涵
(2) 平衡个人利益与社会公共利益
4. 法律促进社会发展
(1) 促进各行业各领域事业发展
(2) 建立健康有序、富有活力的社会秩序
副板书：
1. 案例分析
(1) 退役军人优先标志（《退役军人保障法》）
(2) 交警进行酒精检测（《道路交通安全法》）
(3) 银行柜员识别电信诈骗（《反电信网络诈骗法》）
(4) 法院调解纠纷（《民事诉讼法》）
2. 课堂讨论
(1) 法律如何保障生活
(2) 法律如何维护社会秩序
(3) 法律如何保护社会公共利益
(4) 法律如何促进社会发展
教学反思
成功之处
1. 通过丰富的多媒体资料和案例分析，激发了学生的学习兴趣，使学生能够更好地理解和掌握法律的基本作用、维护社会秩序、保护社会公共利益和促进社会发展的内容。
2. 小组讨论和课堂活动的设计，培养了学生的合作学习能力和综合思维能力，提高了学生的法治意识和法律观念。
3. 通过课堂总结和作业设计，帮助学生梳理知识框架，强化对重点内容的记忆，加深对知识的理解和掌握。
不足之处
1. 在讲解法律的基本作用时，部分内容较为抽象，部分学生理解起来存在困难，需要进一步简化和形象化。
2. 小组讨论的时间控制不够精确，导致部分小组讨论不够充分，需要在时间管理上做出改进。
3. 个别学生在课堂活动中的参与度不高，需要在今后的教学中更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与课堂活动。

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