资源简介

课时教学设计
课 题 部编版《道德与法治》七年级下册第六课第一框《历久弥新的思想理念》
一、教材解析 《历久弥新的思想理念》是部编版七年级下册道德与法治第六课《传承核心思想理念》第一框的内容，本框主要阐述中华优秀传统文化的思想理念。一方面，要认识到中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想理念，这些思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码，具有“日用而不觉”的特点，影响着中国人的思维方式与行为方式；另一方面，要明确中华优秀传统文化的思想理念的内涵，积淀文化底蕴，增强文化自信。学生通过认识中华优秀传统文化的思想理念，感悟其中蕴含的民族智慧，感受其历久弥新的魅力，获得走好人生道路的有益启迪。
二、学情分析 本课对于学生提升中华优秀传统文化素养具有重要意义。七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性；不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解；有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大；还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。
三、教学目标 政治认同：体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念，具有强烈的中华民族自豪感。 道德修养：感受中华优秀传统文化思想理念的魅力，体会中华优秀传统文化思想理念的力量，树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度。 责任意识：自觉弘扬中华优秀传统文化，以实际行动传承家国情怀。
四、教学重点与难点 教学重点：中华优秀传统文化的思想理念的重要地位和作用； 教学难点：中华优秀传统文化的思想理念的内涵。
五、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源
六、方法与策略 教法：情境体验法、任务驱动法 学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动 学生活动
课前小游戏：农业常识小考验。 出示本课学习情境：“种地吧”特别企划 呈现学习主题，展示学习目标。 聆听游戏规则，积极主动参与。 进入本课学习情境。 明确学习主题，了解学习目标。
环节一：种植初尝试，悟优秀传统
教学内容：中华优秀传统文化的重要性和特点；传承发展中华优秀传统文化的原因和做法；中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用。
预设过程（10分钟）
教师活动 学生活动
种植计划：如果让你种植水稻，说说你会如何选择种植地、种植时间。 出示水稻生长习性，并进一步设问：这些经验是如何总结出来的呢？ 教师点拨：如果是古人会如何选择？出示《齐民要术》与二十四节气的相关经验，以及国家设立贾思勰农业奖的背景，设问：这些著作与经验对当时和今日的我们起着什么作用？ 言语过渡，引导学生理解并总结：中华优秀传统文化的重要性和特点。 出示校园里的菜园、菜地，设问：为什么现在越来越多的学校中都有“菜园”、“菜地”？ 教师根据学生回答，并引导理解：传承发展中华优秀传统文化的原因和做法。 出示古今思想对比，贾思勰与习近平的农业思想，设问：你还知道哪些思想理念深刻地影响着我们？ 教师多元化点评学生回答，并出示相应的思想理念，引导学生理解并总结：中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用。 积极参与课堂活动，聆听问题，积极思考并回答。 水稻生长习性，独立思考，回答问题。 3.了解水稻种植地的选择与种植时间，并感受先贤著作与经验的重要性，思考并回答问题。 4.在教师的点拨下，理解中华优秀传统文化的重要性和特点。 5.观看图片，思考问题，主动回答。 6.在教师的引导下，理解传承发展中华优秀传统文化的原因和做法。 7.对比古今思想，寻找共同点，思考问题，主动回答。 8.在师生互动中，理解并感受中华优秀传统文化的思想理念的地位和作用
环节二：种植进行时，传千年智慧
教学内容：中华优秀传统文化有哪些历久弥新的思想理念。
预设过程（15分钟）
教师活动 学生活动
设问：你知道我国哪些地方的水稻比较有名吗？并点拨答案。 出示《种地吧》综艺第一季录制地农业发展情况，设问：我们能从三墩镇的水稻种植业学到什么经验？ 教师引导学生理解基础知识点，即道法自然、天人合一的思想。 展示十个勤天为乡村振兴所做的努力，并播放视频。 组织学生展开小组讨论，思考：十个勤天学习种地、使用农业科技，并推动乡村振兴的过程中，他们传承并践行了哪些优秀的传统思想理念？ 教师多元化点评学生回答，引导学生理解并总结：脚踏实地、实事求是、革故鼎新、与时俱进的思想。 出示今年的中央一号文件，并引导学生理解和感悟：惠民利民、安民富民的思想。 出示教师寄语：中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。——习近平 结合个人已有经验，回答问题。 2.了解《种地吧》综艺第一季录制地的情况，材料中寻找答案，回答问题。 3.在教师的点拨下，理解道法自然、天人合一的思想。 4.了解十个勤天的行动与成果。 5.了解小组合作任务，做好讨论准备。 6.积极参加课堂活动，完成小组合作，人人参与，做好分工。 7.学生代表展示讨论成果，其他同学可以补充。 聆听教师提问，积极回答问题。 聆听教师总结，理解基础知识点，感悟脚踏实地、实事求是、革故鼎新、与时俱进的思想。 阅读并了解中央一号文件，感受国家对乡村振兴的重视，感受惠民利民、安民富民的思想。 阅读习近平总书记的强调，再次体悟历久弥新的思想理念的积极意义。
板书设计（课堂小结）
八、作业设计 1.国家生态文明建设示范市呼和浩特(蒙古语意为“青色的城 ”) ，地处祖国北方，生态地位极为重要。推窗见绿、出门入园、街边看花……一系列生态布局与建设为市民提供了离生活最近的“诗与远方 ”。其中蕴含的道理有(A) ①与天地万物和谐共生的思想 ②社会发展须惠及人民的思想 ③生态布局要顺应自然的思想 ④人类活动顺应时代发展的思想 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.输电铁塔是鸟类喜欢的筑巢地点。近年来，电网工作人员在铁塔上搭建人工鸟巢、局部绝缘化处理，由防鸟驱鸟变为护线爱鸟，确保鸟类和电网都安全。这体现了 (B) A.脚踏实地、实事求是的思想 B.道法自然、天人合一的思想 C.革故鼎新、与时俱进的思想 D.爱岗敬业、勇于创新的思想 3.自动巡检机器人使矿井开采更安全，北斗卫星为大众出行、智慧物流提供精准定位导航服务，煤炭清洁高效燃烧技术改善空气质量……我国自主创新助推民生发展取得了很大成效。这(D) ①体现了革故鼎新、与时俱进的思想 ②体现了惠民利民、安民富民的思想 ③说明我国的创新技术主要体现在推进民生 ④体现创新让生活更美好，生活处处有创新 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景。 ”从中我们可以得到的人生启示有(C) ①只要沿途有美景，就可以随时更改目标 ②人生的每一步，都要我们脚踏实地对待 ③要充分重视过程， 目标能否实现不重要 ④走向未来人生，重视过程中的种种经历 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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