资源简介

8.1薪火相传的传统美德教学设计
【教学目标】
1.通过《典籍里的中国》礼记篇相关画面引出中华传统美德，从古诗文入手，探究中华传统美德的价值、内涵及作用。
2.通过古诗文解谜赛，道德困境中的正确选择，以诚信为例，进行深入探究分享，掌握中华传统美德的价值。
3.通过诗词拍卖会这一环节，让学生根据诗句分析传统美德内涵，结合图片实例进一步论证，四大内涵背后的现实意义。
【教学重难点】
教学重点：中华传统美德的价值、内涵及作用
教学难点：中华传统美德的内涵及作用
【教学过程】
（1）新课导入
视频播放《典籍里的中国》礼记篇片段
师：中国之国以来就以礼仪之邦著称，各大诗词典籍中都有关于中华美德的相关记载，你记得哪些古诗文中出现的美德故事吗？
学生自由举例回答
课件展示美德相关句子（可根据学情调整，基础较差的班可先展示）
1.谁言寸草心，报得三春晖。——唐孟郊《游子吟》
2.落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗·其五》
3.投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！——《诗经·卫风·木瓜》
师：上面的诗句分别体现了什么传统美德呢？（孝、奉献、感激）
今天就让我从古诗文入手，来探讨我们中华传承了几千年的传统美德！
（2）自主学习
1.中华传统美德的价值
2.中华传统美德的四大内涵及作用
（3）新课讲授
探究一：探秘传统美德价值
活动：古诗文解谜赛
师：下面老师给出三组古文，请大家小组合作，试着翻译以上古文，并思考这些句子与美德的联系，给我们什么启示？（可从国家、社会和个人三方面入手）
展示相关古文
1.《荀子·王制》“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。”
释义：以道德原则治理国家，就像北极星处在自己的位置上，众多星辰环绕着它，体现了德治的重要性。
2.《礼记·大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
释义：大学的宗旨，在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。体现了儒家对个人道德修养和社会治理的一种理想追求，为人们指明了修养身心和治理国家的方向与目标。
3.《周易·系辞下》“德不配位，必有灾殃。”
释义：一个人的品德修养和他所处的地位、所拥有的财富、权力等不匹配时，就一定会遭遇灾祸或不祥之事。强调了品德的重要性，提醒人们要注重自身道德修养的提升
学生自由回答。
教师总结:治国理政需要道德来感化方能长久，我们的社会和谐友善需要道德来加持，在生活我们自己也要讲道德。所以道德对于国家而言，是治国之本；对于社会而言是和谐之基，对个人而言是立身之道。由此可知，国无德不兴，人无德不立。
过渡：在生活中我们有时难免会陷入道德困境
情境：如果考试的时候，你的好朋友想要作弊，让你帮忙打掩护你会选择揭发还是隐瞒呢？
提问：选择揭发可能会有什么后果？隐瞒又有什么后果？
学生分析：揭发可能失去友谊但维护公正；隐瞒保全友情却违背诚信原则。
教师继续追问：那我们应该如何正确选择呢？（教育学生做一个诚信的人）
诚信自古以来就是我国的传统美德，关于诚信的古文，你知道有哪些呢？
学生自由回答，课件展示相关语句。
提问：结合诚信这一美德对于我们的影响，思考我国的传统美德直至今天依旧存在着怎样的价值？
小结笔记1：
1.中华传统美德的价值
①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
③有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，解决生活中的各种困惑，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。
过渡：我国传统美德传承几千年而经久不衰，究竟具有怎样的内涵，对于现代社会而言又有何指导作用呢？下面我们进入本节课第二个篇章解码美德内涵。
探究二：解码美德内涵
活动：诗词拍卖会
下面我们一起来做一个游戏，假使你是个文化收藏家，你最想竞拍哪一项展品呢？请阐述你的理由
师：我们先来看看游戏规则
课件展示游戏规则：教师强调竞拍者要陈述该美德的历史价值+现代意义。
展示四大美德展区：孝悌忠信、礼义廉耻；崇德向上、见贤思齐；精忠报国、振兴中华；天下兴亡，匹夫有责。
师：下面我们先来看看第一个展品区，具体有什么句子吧。（课件展示句子）下面竞拍开始！
学生自由竞拍，并阐述理由。
教师宣布竞拍结果，让我们恭喜XX组竞拍成功！
过渡：下面我们来看看孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，在生活中的具体运用。
师：你如何评判以下这些行为？
图片展示，插队、乱扔垃圾、闯红灯、攀爬护栏
学生自由回答
师：你为何会做出这样的评判，这说明了什么？
学生回答，师生小结：
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念作用
①孝悌忠信、礼义廉耻中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
②这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
师：下面我们来看第二件展品
学生自由竞拍，教师宣布竞拍结果。
师：自古以来我们搞感动中国人物的评选，评选道德标兵，其实都是崇德向善，将贤思齐的社会风尚的体现，每年三月学习雷锋精神亦是如此。请大家想一想崇德向善、见贤思齐这一社会风尚有何意义呢？
学生回答，师生小结：
崇德向善、见贤思齐的社会风尚作用
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
师：我们来看第三件展品
学生自由竞拍，教师宣布竞拍结果
师：精忠报国、振兴中华的爱国情怀，你能给出具体例子吗？
展示图片
古有岳飞精忠报国、文天祥举兵抗元、戚继光抗倭，近代有林则徐虎门销烟，爱国青年们的五四运动，近些年在抗疫情中涌现出一个个逆行的背影都是爱国情怀的具体体现。
师：这一爱国情怀对我们国家民族而言，有何意义？
精忠报国、振兴中华的爱国情怀作用
爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
师：让我们来看最后一个展品
学生自由竞拍，教师宣布竞拍结果
近代中国，岌岌可危，是四万万中国人挺身而出团结一心，不停探索救亡图存之路，救国家于危难之中。我们通过一段视频，来走进那段历史。
视频展示
师：不难看出，视频中的大家都有着天下兴亡、匹夫有责的担当意识，这种意识体现着什么？
学生回答，师生小结
天下兴亡、匹夫有责的担当意识作用
体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
师：今天的拍卖会就此圆满结束，感谢各位的积极参与。下面我们一次来总结回顾拍卖场上的四件美德展品的内涵及作用。
小结笔记2：
2.中华传统美德的内涵及作用
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
（4）课堂小结
（5）课堂练习
1.给漫画拟订题目，下列选项最恰当的是( B )
A.顺应自然，追求和谐
B.勤俭节约，简约生活
C.美好生活，人人共享
D.求同存异，和而不同
2.下列名人名言启示我们要( B )
①培育精忠报国、振兴中华的爱国情怀
②弘扬崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③增强孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
④树立天下兴亡、匹夫有责的担当意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.“勤”的本义是辛苦劳动，古人将能够承担这种辛勤劳动的品质被称为“勤”。下图是该字的演变，这说明了( D )
①中华文化具有民族性
②中华文化源远流长
③中华文化兼收并蓄
④勤劳是中华传统美德
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.第27届中国青年五四奖章获得者、深圳“90后快递小哥”秦文冲，每天驾驶里程数都在百里以上，是同事和客户眼中最具责任感的快递小哥；他热心公益，是别人眼中的“知心哥哥”……他用行动诠释着( C )
①勤劳踏实、自强不息的传统美德
②诚信守法、见利思义的高尚情操
③爱岗敬业、勇于担当的精神品质
④乐于奉献、服务社会的博大胸襟
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

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