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统编版语文小升初新趋势新题型 04 文言文阅读（广西专用） 专项练习（含答案解析）
请阅读下列材料，完成题目。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
1．选择正确的答案，把序号填在括号里。
（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
a．尝与/诸/小儿游 b．尝/与诸小儿/游 c．尝与诸/小儿/游
（2）“人问之”中“之”的意思是( )
a．李子 b．王戎不去摘李子这件事 c．王戎
2．“竞”的意思有：①强劲，强盛；②比赛，互相争胜。“诸儿竞走取之”中，应选第 个义项，这句话的意思是 。
3．联系短文内容，完成填空。
王戎之所以不取道旁李，是因为他先观察到李树长在 ，李子 ，于是他推测： 。最后旁人摘下李子进行验证，结论是 。从这个故事中，我们可以感受到王戎是个 的人。
文言文阅读。
匡衡勤学
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂④成大学⑤。
[注释]①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣： 雇佣。 ④遂：于是。 ⑤大学：大学问家。
4．给下列加点字或句子选择正确的解释。
(1)邻居有烛而不逮。( )
A．抓住。 B．达到，及。 C．捉，捕。
(2)主人感叹，资给以书，遂成大学。( )
A．主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。
B．主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。
C．主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。
5．下列句子朗读节奏划分恰当的一项是( )
A．匡衡/勤学/而无烛 B．衡/乃穿壁/引/其光 C．愿得/主人书遍/读之
6．这个故事的主人公是 ，“衡乃穿璧引其光”是想“ ”(用原句回答)。“ ”这个成语就出自这个故事。
7．我们学过的关于勤奋好学的成语故事还有哪些？请写一个：
8．阅读下面的文字，回答下题。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，yù之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又yù（ ）其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
(1)《自相矛盾》一文出自下列哪部古籍
A．《论语》 B．《孟子》 C．《韩非子》 D．《道德经》
(2)“吾盾之坚，物莫能陷也”中“陷”的意思是
A．深入 B．刺破 C．陷害 D．隐藏
(3)下面朗读停顿错误的一句是
A．吾盾之坚，物莫/能陷也。 B．以子之矛/陷子之盾，何如？
C．楚人/有鬻盾与矛者 D．夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。
(4)根据拼音写出汉字，并给加点字注音。
又yù 其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷 也。”
(5)请简要写出这个故事的主要内容。
(6)这个故事给了我们怎样的启示？请结合生活谈谈你的看法。
阅读下面的小古文，认真完成后面的题目。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
【注释】①筑：修补。②父：古代对老年男子的尊称，指邻居家的老人。③暮：晚上。④果：果然。⑤甚：很。⑥智：认为……聪明。
9．读一读，用“/”标出下面句子朗读的节奏。（共两处）
暮而果大亡其财。
10．解释下面加点词语的意思。
①其邻人之父亦云( ) ②暮而果大亡其财( )
11．文中有两个表示“说”的意思的字是 和 。
12．翻译文中画线的句子。
文言文对比阅读。
【甲】梁国杨氏之子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【乙】钟毓（yù）、钟会少①有令誉②，年十三，魏文帝闻之语③其父钟繇（yáo）曰可令二子来。于是敕（chì）见④。毓面有汗，帝曰：“卿⑤面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶⑥，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注释】①少：小的时候。②令誉：美好的声誉。③语：对……说。④敕见：奉皇帝的命令进见。⑤卿：君对臣的爱称，相当于“你”。⑥战战惶惶：恐惧惊惶，浑身发抖。
13．给加点的字选择正确的意思。
（1）甚聪惠( ) A．恩惠 B．给人好处 C．同“慧”
（2）魏文帝闻之( ) A．用鼻子嗅 B．见闻 C．听说
14．下面是壮壮对这两则文言文发表的看法，请你帮忙解决下面问题。
（1）孔君平姓“ ”，“孔雀”的名字也含“ ”。所以杨氏之子说：“ ”，“ ”一词，既不失幽默，又委婉地反驳了对方。我觉得杨氏之子很 。
（2）面对魏文帝的疑问，流汗的钟毓回答：“ ”，而不流汗的钟会也能应答：“ ”，所以我觉得钟氏之子也很 。
文言文对比阅读。
【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【乙】溥①幼嗜②学，所读书必手钞③，钞已，朗读一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管④处，指掌成茧。冬日手皲（jūn)，日沃⑤汤数次。后名读书之斋曰“七录”。（选自《明史·张溥传》)
【注释】①溥：明代文学家张溥。②嗜：热爱。③钞：同“抄”，抄写。④管：笔。⑤沃：浸泡。
15．写出下列句子中加点字的意思。
（1）思援弓缴而射之：
（2）即焚之：
16．用现代汉语翻译乙文中画“——”的句子。
17．找出甲文中两个人的学习结果的句子，乙文中最能突出人物刻苦勤奋的句子，并抄写在下面的横线上。
（1）
（2）
18．这两篇短文都与学习有关。甲文中，两人的学习态度截然不同，一人 ，另一人 ；乙文中，张溥的学习方法是 。（用自己的话概括回答）
课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
19．“孔君平诣其父”中“诣”的意思是（ ）。
A．说话 B．拜访 C．学习的程度 D．到达
20．课文是围绕那句话来写的，请用“ ”画出来。
21．用“ ”画出最能体现杨氏之子语言巧妙的句子。
22．用现代汉语翻译下面的句子。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
23．听了杨氏之子的话，孔君平会怎么说？发挥想象写一写。
24．根据文章内容判断对错，对的打“ √ ”错的打“×”。
（1）从“孔君平诣其父，父不在”中可以看出，孔君平和孩子的父亲没有约好就前来，说明他很没有礼貌。 ( )
（2）“未闻孔雀是夫子家禽”和“百闻不如一见”中的“闻”意思相同。( )
（3）文中的“家禽”和现在我们说的“家禽”意思一样。 ( )
文言文对比阅读。
书戴嵩画牛（节选）
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
书黄筌画雀
黄筌①画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然。乃知观物不审②者，虽画师且不能，况其大者③乎？君子是以务④学而好问也。
【注释】①黄筌（quán）：五代后蜀画家。②审：精审细密。③大者：指更大的事。④务：致力。
25．给下面加点字选择正确的解释。
A．这样，如此 B．认为……是对的 C．然而 D．形容词的后缀
（1）处士笑而然之( ) （2）验之信然( )
26．“处士笑而然之”，处士会怎么说呢？发挥想象写一写。
27．这两篇文言文中的画家都有失误，请写出画家的失误之处。
《书戴嵩画牛》：
《书黄筌画雀》：
28．这两篇文言文中三个加点的“问”字告诉我们： 。
阅读。
炳烛而学
昏平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮②而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎③？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点燃蜡烛照明。②壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。③孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？
29．解释下列画线的词语。
①臣闻之( )
②少而好学，如日出之阳( )
30．与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（ ）
A．一人虽听之 B．通国之善弈者也
C．思援弓缴而射之 D．弗若之矣
31．翻译句子。
吾年七十，欲学，恐已暮矣。
32．文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？（ ）
A．学习要抓紧时间，不要到老了才后悔
B．不管什么时候开始学习，都不算晚
C．学习上不懂就问，要谦虚勤勉
D．要勤奋努力地学习，持之以恒
任务三：好书共享。在读书推荐会上，同学们积极分享阅读思考与收获。请阅读下列两篇短文，根据要求完成试题。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
注释①或：有的人。 ②陷：刺破。
33．用“／”给下列句子划出三处停顿。
夫不可陷之盾与无不陷之矛
34．判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“其人弗能应也”中的“弗”读音为“fú”。( )
（2）“吾盾之坚”与“夫不可陷之盾与无不陷之矛”中，三个“之”字的意思一样。( )
35．文中画“﹏﹏”的句子是个 句（A．反问句； B．疑问句）【填序号】，借助注释，这句话的意思是： ？故事中围观者的思考是：楚人的矛如果赢，则说明 ；若盾赢，则说明 ，这样的“矛”和“盾”是不能同时存在的。
36．阅读
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)“方鼓琴而志在太山”中“方”的正确解释是（ ）
A．方向
B．方法
C．正直
D．刚刚
(2)对“以为世无足复为鼓琴者”理解正确的是（ ）
A．锺子期认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
B．伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
C．伯牙再也不为锺子期弹琴了。
D．锺子期再也不听伯牙弹琴了。
(3)下面句子朗读停顿恰当的一句是（ ）
A．少选之间/而志在/流水
B．善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水
C．方鼓琴/而志在/太山
D．以为/世无足/复为鼓琴者
(4)《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了（ ）
A．朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B．恋人间始终如一、忠贞不渝的爱情。
C．伯牙精湛的琴技和锺子期高超的音乐鉴赏力。
D．伯牙和锺子期志趣高远，情操高尚。
37．文言文阅读《学弈》。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
(1)本文选自《 》。
(2)下列各组加点字，意思相同的一项是 　 　
A．通国之善弈者也 善哉，峨峨兮若泰山
B．一人虽听之 思援弓缴而射之
C．其一人专心致志 为是其智弗若与
D．弗若之矣 自愧弗如
(3)按要求，完成以下任务：
①用自己的话说说画横线句子的意思。
②学习了本文，你想对文中的第二个人说什么？
38．课内理解。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为（wéi wèi） 　 　有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为（wéi wèi） 　 　是其智弗若与？曰：非然也。
(1)给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
(2)写出“之”在下面句子中的意思。
①通国之善弈者也
②一人虽听之
③思援弓缴而射之
④虽与之俱学
(3)朗读“为是其智弗若与？”应读出 的语气；“曰：非然也”应读出 的语气。
A．反问 B．疑问 C．否定 D．肯定
(4)为什么两个条件差不多的学生跟随同一个老师学习，效果却不同？请你在文中找出答案，并用“ ”画出来。请分别用成语形容学弈的两个人：一个 　，一个 　。
(5)读了这篇文章，你明白了什么道理？下列说法最准确的一项是 　 　
A．学习必须专心致志，绝不可三心二意。
B．学习必须持之以恒，不能半途而废。
C．学习必须不怕困难，迎难而上。
课内阅读
初步赏析文言文，做好初中衔接。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
39．联系上下文，下面带点的字词解释正确的一项是（ ）
A．问其故（过去的、原来的） B．及其日中如探汤（来不及）
C．而日中时远也（正午） D．孔子东游（游玩）
40．下列说法正确的一项是（ ）
A．这篇文言文主要是通过神态描写来表现人物，展开故事情节。
B．“孰为汝多知乎？”的意思是“谁都认为你知识渊博”。
C．“孔子不能决也”的意思是“孔子不能决定”。
D．“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是文中的人物通过视觉效果来证明自己的观点。
41．文章所表达的道理，下列说法有误的一项是（ ）
A．即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。
B．学习必须胆大心细不怕困难，也要学会知难而退。
C．只要善于观察，善于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独特的思考。
D．学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，令人敬佩。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《统编版语文小升初新趋势新题型 04 文言文阅读（广西专用） 专项练习（含答案解析）》参考答案
1． b b 2． ② 那些小朋友争着跑去摘李子 3． 道路边 多得把枝条都压弯了 若路边李好吃，必定很快被摘掉，如今树上李子多，必定是苦李 李子的确是苦的 善于观察和分析
【导语】这篇文章主要讲述了王戎在七岁时，通过细致观察和理性推断，判断出道旁李子的味道很苦的故事。故事展示了王戎年少时的聪慧和冷静。他不仅没有像其他小朋友一样盲目争抢果实，还通过逻辑推理得出正确结论。这篇文章旨在告诉读者：细致的观察和独立的思考可以帮助我们做出正确的判断。通过这个故事，可以看出王戎是一个聪明、理性且富有智慧的孩子。
1．本题考查文言断句和字词解释。
（1）“尝与诸小儿游”意思是曾经和许多小孩一起玩耍，“尝”指曾经，需停顿，“与诸小儿”指和很多小朋友一起，需停顿。故节奏划分为：尝/与诸小儿/游 。
故选b。
（2）结合语境的含义进行分析，“人问之”意思是别人问王戎为什么不去摘李子，当中的“之”指的是王戎为什么不去摘李子这件事 。
故选b。
2．本题考查字词解释。
结合语境的含义进行分析，“诸儿竞走取之”的意思是许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，“竞走”的意思是：争着跑过去。
故选②。
3．本题考查对内容的理解。
王戎之所以不取道旁李，是因为他先观察到李树长在道边，李子多而且枝头下垂，于是他推测：这些李子大概很苦，所以没有人摘。最后旁人摘下李子进行验证，结论是李子确实苦。从这个故事中，我们可以感受到王戎是个聪明、细心且善于思考推理的人。
【点睛】译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。
4． B A 5．A 6． 匡衡 以书映光以读之 凿壁偷光 7．囊萤夜读
【解析】4．本题考查字词解释和句子翻译。
（1）“邻居有烛而不逮” 这句话意思是邻居家有蜡烛，但光亮照不到他家。其中“逮”的意思是“达到，及”。
故选B。
（2）“主人感叹，资给以书，遂成大学”这句话中，“感叹”指深为感叹，“资给”指资助、供给，“遂”指于是。整句话的意思是：主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。
故选A。
5．本题考查文言文断句。
B．“衡/乃穿壁/引/其光”：此句划分错误，更恰当的划分应为“衡/乃穿壁/引其光”。其中，“衡”是主语，“乃穿壁”是谓语和宾语，表示匡衡的行为，“引其光”是进一步说明匡衡穿壁的目的或结果。原划分在“引”和“其光”之间断开，使得句意不够连贯。
C．“愿得/主人书遍/读之”：此句划分错误，正确的划分应为“愿得/主人书/遍读之”。其中，“愿”是表达愿望的词语，“得主人书”是愿望的内容，即希望得到主人的书，“遍读之”则是对“得主人书”的进一步说明，即要全部读完。
故选A。
6．本题考查对文言文内容的理解。
从开头“匡衡勤学而无烛”可知这个故事的主人公是匡衡。
“衡乃穿璧引其光”是想“以书映光而读之”。意思是匡衡于是把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读书。
“凿壁偷光”这个成语就出自这个故事，意思是原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 从文中可知，匡衡勤奋好学，但因家中无烛，于是想办法穿壁引光来读书，展现了他对知识的渴望和刻苦学习的精神。
7．本题考查拓展性思维。
首先，回忆学过的成语故事，思考其中与勤奋好学相关的内容。然后，从中挑选出一个符合要求的成语故事进行回答。
示例：悬梁刺股。
【点睛】【参考译文】匡衡勤奋好学但家中没有蜡烛（照明），邻家有蜡烛但光亮照不到他家，匡衡于是就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，把书映照着光来读书。同乡有个大户人家叫文不识，家里富有并且有很多书，匡衡就给他家做雇工却不要报酬。主人感到很奇怪，问匡衡（这样做的）原因，匡衡说：“我希望能够读遍主人家的书。”主人听了深深感叹，就把书借给他，于是匡衡最终成为了大学问家。
8．(1)C
(2)B
(3)A
(4) 誉 xiàn
(5)有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
(6)一个人夸自己的东西要有限度，不要夸得无边无际，最后无法自圆其说。
【详解】（1）本题考查了文学常识。
《自相矛盾》出自《韩非子》，故选C。
（2）本题考查了字词解释。
“吾盾之坚，物莫能陷也”句子的意思是：我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。故“陷”的意思是刺破，故选B。
（3）本题考查了文言文断句。
A．“吾盾之坚，物莫能陷也”句子的意思是：我的盾坚固无比，没有什么东西能够刺破它。正确的停顿应为：吾盾之坚，物/莫能陷也。故选A。
（4）本题考查了看拼音写出汉字和汉字读音。
相应的汉字是：誉（yù）。“陷”读“xiàn”。
（5）本题考查了对文言文内容理解。
结合译文可知，故事讲的是有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
（6）本题考查了主旨情感。
结合故事可知，告诉我们一个人夸自己的东西要有限度，不要夸的无边无际，最后无法自圆其说。
在生活中我们与人相处的时候说话做事要考虑周全，凡事三思而后行，不让言行举止与实际行动相冲突。
【点睛】参考译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
9．暮而/果/大亡其财 10． 也 丢失 11． 日 云 12．这天晚上果然丢失了大量财物，这家人认为儿子很聪明，却怀疑偷盗的人是隔壁那个老人。
【解析】9．本题考查文言断句。
结合所给句子，暮而果大亡其财：这天晚上果然丢失了大量财物。暮：晚上，表示时间，因此暮而后面停顿，果：果然，表示之前的猜测没有错，因此果后面停顿，句子朗读节奏为：暮而/果/大亡其财。
10．本题考查字词解释。
①其邻人之父亦云：他们隔壁的老人也这么说。亦云：也这样说。亦：也；
②暮而果大亡其财：这天晚上果然丢失了大量财物。亡：丢失。
11．本题考查字词解释。
结合文章句子“其子曰”可知意思是：他儿子说，表示说的字是“曰”；结合文章句子“其邻人之父亦云。”可知他们隔壁的老人也这么说。表示说的字是“云”。
12．本题考查句子翻译。
暮：晚上。果：果然。甚：很。智：认为……聪明。
句子意思是：这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
【点睛】参考译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
13． C C 14． 孔 孔 未闻孔雀是夫子家禽 未闻 聪慧 战战惶惶，汗如浆出 战战栗栗，汗不敢出 聪慧
【解析】13．本题考查字词理解。
（1）甚聪惠：非常聪明。这里的“惠”意思是同“慧”，表示智慧。
故选C。
（2）魏文帝闻之：魏文帝听说了某件事情或某个人的名声。这里的“闻”意思是听说。
故选C。
14．本题考查文言文内容理解。
（1）由“梁国杨氏子九岁”可知，杨氏之子姓“杨”，杨梅也有“杨”字，因此孔君平说扬梅是他们家的果子；杨氏之子同样以孔君平的姓氏做文章，因为孔君平姓“孔”，而孔雀也有“孔”字，因此他回答：未闻孔雀是夫子家禽，以其人之道还治其人之身。未闻孔雀是夫子家禽：我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
（2）由文中“战战惶惶，汗出如浆”可知，钟毓直接诚实地表达自己因为紧张害怕而大汗淋漓。
由文中“战战栗栗，汗不敢出”可知，钟会反其道而行之，说自己害怕到连汗都不敢出。
钟毓的回答较为直接和常规，表达了自己因紧张而汗流浃背；而钟会的回答则巧妙地运用了反逻辑，说自己因为害怕得连汗都不敢出，这种独特的思维和表达方式，更显机智和幽默，让人意想不到给人留下了深刻的印象。
由此可知，杨氏之子和钟氏之子都很聪明。
【点睛】参考译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”
钟毓、钟会在少年时期就有美好的声誉。十三岁时，魏文帝曹不听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟踩说：“可以叫这两个孩子来见我。”于是奉旨觐见。钟毓脸上冒出汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答：“由于恐惧慌张，害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。”文帝又问钟会：“你脸上为什么不出汗？”钟会回答：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出。”
15． 引，拉 烧 16．张溥从小就热爱学习，他读过的书一定要亲自抄写。 17． 虽与之俱学，弗若之矣。 右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。 18． 专心致志 三心二意 把自己读过的书抄写六七遍，直到熟记。
【解析】15．本题考查字词解释。
（1）思援弓缴而射之：心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓箭把它射下来。其中，“援”的意思是“引，拉”。
（2）即焚之：抄写完后，朗诵一遍，就把它烧掉，然后又抄，这样反复六七次才停止。其中，“焚”的意思是“烧”。
16．本题考查句子翻译。
溥幼嗜学，所读书必手钞。 嗜：热爱，喜好。 钞：同“抄”，意为抄写。意思： 张溥从小热爱学习，他读书时总是亲自动手抄写。
17．本题考查找关键句。
甲文中“虽与之俱学，弗若之矣。”的意思是，尽管两个人一起学习，但其中一个人的学习效果却不如另一个人。这句话通过对比两人的学习结果，突出了专心致志与心不在焉两种学习态度所带来的不同成果。
乙文中“右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。”的意思是，因为长时间用右手握笔抄写，所以指掌都磨出了茧子；到了冬天，手指皮肤因寒冷而皲裂，但他每天仍然要多次用热水浸泡来缓解疼痛。这句话通过描述张溥抄写书籍时的具体细节，如指掌成茧、冬日手皲、日沃汤数次等，生动地展现了他刻苦勤奋、坚持不懈的学习精神。这些细节最能突出人物在学习上的刻苦与勤奋。
18．本题考查内容理解。
这两篇短文都与学习紧密相关。在甲文中，两人的学习态度形成了鲜明的对比。其中一人表现出专心致志的学习态度，全神贯注于弈秋的教诲，心无旁骛；而另一人则心不在焉，虽然也在听弈秋讲课，但心思早已飞到了别处，想着与学习无关的事情。
乙文中，张溥的学习方法体现在他勤勉不辍的抄写和朗读上。他通过亲手抄写书籍来加深记忆和理解，每次抄写后都会朗读一遍，然后焚烧原稿，再次抄写，如此反复六七次才肯罢休。这种独特的学习方法不仅帮助他更好地掌握知识，也体现了他对学习的认真态度和刻苦精神。
因此，甲文中两人的学习态度可以概括为“专心致志”、“全神贯注”与“心不在焉”“三心二意”；而乙文中张溥的学习方法是“反复抄写与朗读”。
【点睛】参考译文：【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
【乙】张溥从小就酷爱学习，他读过的书一定要亲手抄写，抄写后朗读一遍，就烧掉，然后再抄，这样反复六七遍才停止。他右手握笔的地方，指头和手掌都磨出了茧子。冬天手冻得开裂，每天要用热水浸泡好几次。后来他给自己的书房命名为“七录斋”。
19．B 20．梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 21．未闻孔雀是夫子家禽。 22．在梁国，一户姓杨的人家家里有个九岁的儿子，非常聪明。 23．孔君平大吃一惊，随即哈哈大笑，说：“妙，真妙！贤侄的回答可谓天衣无缝，后生可畏呀！” 24． × √ ×
【解析】19．本题考查字词解释。
孔君平诣其父：孔君平来拜见杨氏子的父亲。“诣”指拜访。
故选B。
20．本题考查概括文章主旨。
阅读课文可知，全文围绕杨氏之子与孔君平的对话来写，通过杨氏之子对孔君平的对答如流，突出了杨氏之子的聪慧敏捷。因此课文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”来写的。
21．本题考查找关键句。
根据文中“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”可知，孔君平用杨梅里有个“杨”字而杨氏之子也姓杨做文章，杨氏之子以同样的方式回击，回答孔君平没听说过孔雀是他家的鸟，因此最能体现杨氏之子语言巧妙的句子是“未闻孔雀是夫子家禽。”
22．本题考查句子翻译。
“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”中“梁国”是地名，“杨氏子”指的是姓杨的人家的孩子，“甚”指非常，“聪惠”指聪明，此句翻译为：在梁国，一户姓杨的人家家里有个九岁的儿子，非常聪明。
23．本题考查开放性作答。
在答题时，认真阅读文本内容，发挥想象，组织语言表达出来，做到语句通顺，内容合理。
示例：孔君平会说：“呀！没想到啊，杨家出了个你这么聪明的孩子，你的父亲可要乐开怀了！”
24．本题考查文章内容理解。
（1）从孔君平来拜见孩子的父亲一事不约时间来看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。此项判断为错误。
（2）“未闻孔雀是夫子家禽”和“百闻不如一见”中的“闻”都是听说的意思，此项判断为正确。
（3）课文里的“家”和“禽”各自独立表达意思， 意思是“家里的鸟”；而现代汉语的“家禽”是指人类驯养的鸟类如鸡，鸭，鹅。此项判断为错误。
【点睛】参考译文：在梁国，一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
25． B A 26．我觉得你说的很有道理。 27． 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 黄筌画飞鸟，颈足皆展。 28．要向富有实践经验的人或专业人士请教
【解析】25．本题考查词语解释。
（1）处士笑而然之，意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然，认为……是对的。故选B。
（2）验之信然，意思是黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。然，这样，如此。故选A。
26．本题考查文章内容的理解。
结合上下文，可知“处士笑而然之”，意思是杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。结合文章内容发挥想象组织语言即可。
如：他可能会说你说的是对的，你观察真仔细。
27．本题考查文章内容的概括。
结合句子“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”可知，意思是牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，所以错了。
结合句子“黄筌画飞鸟，颈足皆展”可知，意思是画中的飞鸟脖子和脚都是伸展开的。而飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的，所以错了。
28．本题考查文章主旨的概括。
“耕当问奴，织当问婢”意思是种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。“君子是以务学而好问也”意思是君子应该认真的学习并且善于提问。“问”都是提问的意思。告诉我们生活中要发现问题，善于提问，要向有经验的专业人士请教。
【点睛】参考译文：
《书戴嵩画牛》：有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。这个道理是不变的。
《书黄筌画雀》：黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和脚都是伸展开的。有人对他说：飞鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起来才能把脖子伸出来，没有像这样两者都张开的。黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。由这件事我们知道，如果不能仔细的观察事物，就算只是个画师，也无法做好本职工作，更何况是做大事的人呢？因此君子应该认真的学习并且善于提问。
29． 听说。 好像。 30．B 31．我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。 32．B
【解析】29．本题考查字词的理解。
①结合参考译文可知，“臣闻之”的意思：我听说。闻：听说。
②结合参考译文可知，“少而好学，如日出之阳”的意思：年轻时喜欢学习，好像初升太阳的`阳光。如：好像。
30．本题考查多义词的辨析。
A．“一人虽听之”的意思：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：指弈秋的教导。
B．“通国之善弈者也”的意思：全国最擅长下棋的人。之：的。
C．“思援弓缴而射之”的意思：想要拉弓箭将鸿鹄射下来。之：代词，这里指鸿鹄。
D．“弗若之矣”的意思：但后者的棋艺不如前者好。之：指专心致志学习的人。
结合参考译文可知，“炳烛之明，孰与昧行乎”的意思：（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？之：相当于“的”。
故选B。
31．本题考查对句子的翻译。
吾：我；欲：想要；恐：恐怕；暮：晚，迟。故“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”的意思：我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。
32．本题考查短文的主旨。
结合短文中“如日出之阳”“如日中之光”“如炳烛之明”可知，三个比喻中都有了“光明”之物，意为“希望”，说明什么时候读书都不晚，都是有希望的。
故选B。
【点睛】参考译文：
晋平公向师旷询问道：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。” 师旷说：“为什么不点燃蜡烛学习呢？” 晋平公说：“哪有做臣子的却戏弄他的君王的呢？” 师旷说：“盲眼的我怎么敢戏弄大王呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光;老年时喜欢学习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！”
33．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛 34． √ × 35． B 用你的矛去刺你的盾，结果会怎么样呢？ 盾不够坚固 矛不够锋利
【解析】33．本题考查断句。
“夫不可陷之盾与无不陷之矛”的意思是“无法被刺破的盾和刺得破所有东西的矛”,其中“夫”是语气词，放在句首表示将发议论，其后可作停顿；“不可陷之盾”和“无不陷之矛”从中间的与处略微停顿，停顿为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛。
34．本题考查字音和多义字。
（1）“其人弗能应也”中的“弗”读音为“fú”，意思是：不。说法正确；
（2）吾盾之坚，之——的；夫不可陷之盾与无不陷之矛，“之”字是作为结构助词使用的，用于连接词组，表示它们的关系。说法错误。
35．本题考查理解句子含义。
结合画线句子，“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样 ”这是一个疑问句，故选B，
或：有人；以：使用；用。子：您，对人的尊称。何如：怎么样。句子意思为：有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样 ”
结合自己的思考，写出围观者的想法，如：楚人的矛如果赢，则说明楚人的盾不是什么东西都穿不透的，不够坚固；若盾赢，则说明矛不是什么都能穿透的，不够锋利。
【点睛】参考译文：楚国有个卖盾又卖矛的人，夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都无法穿透它。”又夸耀自己的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西是穿不透的。”有人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样 ”那个人便无法回答了。无法被穿透的盾和什么都能穿透的矛，是不可能同时存在的。
36．(1)D
(2)B
(3)B
(4)A
【详解】（1）本题考查了对句子中词语的理解。
“方鼓琴而志在太山”意思是：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山。“方”的意思是刚刚。
故选D。
（2）本题考查了对句子的理解。
注意重点字词的解释：以为：伯牙认为；足：值得；复：再次。
“以为世无足复为鼓琴者”意思是：伯牙认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
故选B。
（3）本题考查了文言文断句。
A．有误，“少选之间而志的流水”意思是：伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河。正确断句是“少选／之间，而／志在流水”。
C．有误，“方鼓琴而志在太山”正确断句是“方／鼓琴／而志在／太山”；
D．有误，“以为世无足复为鼓琴者”意思是：伯牙认为世界上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。正确断句是“以为／世无足／复为／鼓琴者”。
故选B。
（4）本题考查了对主题的理解。
通过阅读可知，锺子期死后，伯牙认为世界上再也没有比锺子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。由此可以体会到他们之间情谊的深厚，赞扬了朋友间相互理解和欣赏的真挚友情，也说明了知音难觅。
故选A。
【点睛】参考译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，像大山一样高峻。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
37．(1)孟子 告子上
(2)D
(3) 另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。 你学下棋的时候那么三心两意，你的棋艺永远不会比专心学习的那个人好。今后学习的时候，不要老是想着天上有天鹅飞过，相信只要你专心致志地学习，一定能成为一个棋艺高超的人。
【详解】（1）考查文学常识。
本文选自《孟子 告子》，作者是战国时期的思想家、儒家代表人物之一。
（2）考查一词多义。
A.通国之善弈者也:全国最擅长下棋的人。善：擅长。
善哉，峨峨兮若泰山：好啊，高耸的样子就像泰山。善：赞美、好的意思。
B.一人虽听之 ：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：代指弈秋的教导。
思援弓缴而射之：心里却在想拉弓箭射大雁。之：代词，指大雁。
C.其一人专心致志：其中一人专心致志的学习。其：其中。
为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如前一个人吗？其：他。
D.弗若之矣 ：但棋艺不如前一个好。弗：不。
自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。弗：不。
故选D。
（3）①考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
重点词有：将至，将要到来；思，想；援，引，拉。
句意：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。
②考查对内容的理解。
这篇短文记叙了两个人跟弈秋学下棋，一个专心致志，另一个心不在焉，学习的结果是后者的棋艺不如前者好，告诉我们学习要专心，不可三心二意的道理。
我想对文中的第二个人说：做任何事情都要专心致志，像你这样三心二意的学习棋艺是不会超过别人的，只要你静下心来专心致志的学习棋艺，相信很快会取得进步的。
【点睛】参考译文：
弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
38．(1)wéi wèi
(2) 的。 指弈秋的教导。 指鸿鹄。 指专心致志的那个人。
(3) A D
(4)其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。一心一意（专心致志） 一心二用（心不在焉）
(5)A
【详解】（1）本题考查字音。
“为”读“wéi”时，意思是认为，以为；读“wèi”时，表示原因，意思是因为。因此，“以为”的“为”应读“wéi”，“为是其智弗若与”的“为”应读“wèi”。
（2）本题考查一字多义。
①“通国之善弈者也”的意思是是全国最擅长下棋的人。因此，“之”的意思是的。
②“一人虽听之”的意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导。因此，“之”指弈秋的教导。
③“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。因此，“之”指鸿鹄。
④“虽与之俱学”的意思是虽然他们二人一起学习下棋。因此，“之”指专心致志的那个人。
（3）本题考查朗读语气。
“为是其智弗若与”的意思是难道是因为他的智力比别人差吗？这是一个反问句，应读出反问的语气。
“曰：非然也”的意思是说：不是这样的。这是一个陈述句，应读出肯定的语气。
（4）本题考查对文章内容的理解。
说明两人学习效果不同的原因的句子是“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。这两个人的学习态度分别可以用成语全神贯注和 漫不经心来形容。
（5）本题考查对文章主旨的把握。
本文通过讲述两个人学习态度不同，学习效果也不同的事例，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。
故选A。
【点睛】参考译文：弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。有人说，是他的智力不如前一个人吗？回答：并非这样。
39．C 40．C 41．B
【解析】39．本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。
A问其故（原因）
B及其日中如探汤（到）
D孔子东游（游历、游学）
40．本题考查的知识点为文言文理解与文言文翻译。
同学们在做此类题目时，要注意积累文言文理解与文言文翻译相关方面的知识。
A这篇文言文主要是通过语言描写来表现人物，展开故事情节。
B“孰为汝多知乎？”的意思是“谁说你的知识渊博呢？”
C“孔子不能决也”的意思是“孔子不能决定（谁对谁错）”。
D“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是文中的人物通过触觉效果来证明自己的观点。可以看出C选项正确。
41．本题考查的知识点为文言文理解。
同学们在做此类题目时，要注意积累文言文理解相关方面的知识。B学习需要胆大心细不怕困难，善于观察，善于思考，要知难而进。
【点睛】参考译文：
孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
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