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统编版语文小升初新趋势新题型 07 书面表达（广西专用） 专项练习（含答案解析）
1．习作。
任务四：生活是一个不断奋斗的过程，在奋斗成长的道路上，你肯定收获了许多快乐，也承受过许多悲伤，一件很平凡的小事，都会让你记忆犹新。请选择一种你印象最深的感受，让真情实感在你的笔尖流淌，记录下这属于你的真情时光吧！
2．表达与交流。
喜悦、委屈、生气、感动……你有过这些感受吗？生活中我们总会经历各种各样的事情，有的事情如过眼云烟，很快便淡忘了，有的事情却令你印象深刻，难以忘却……选择印象最深的一件事写下来吧。要求：（1）题目自拟：
（2）围绕中心有条理地叙述，写出真情实感；（3）做到格式正确，书写规范，卷面整洁，不写错别字，不少于400字。
3．习作。
在“全面发展，强国有我”的主题教育活动，相信你对“zhì”会有很深刻的理解，比如：秩、志、智、治、稚……请你选择一个令你感受最深的“zhì”字，自拟题目,写一篇习作。提示：围绕中心意思，从不同的方面或者选择不同的事例来写。可以写生活中发生的事，也可以根据想象合理创编故事。文中不得出现真实姓名、学校名。
4．放飞个性，发挥想象，书写美好趣味人生。
任选一题作文，注意卷面整洁，语句通顺，书写工整，文中不得出现真实的人名、校名，500字左右。
文题一：在你的生活中，有没有因为一件事、一个人或一种力量，给你带来了改变，让你有了深刻的感悟，使你的生活更加美好？请你以“ 让生活更美好 ”为题，讲述一次令你印象深刻的生活体验，并表达自己的看法或感悟。
要求：把题目补充完整；把原因写具体，表达出真情实感。
文题二：《花之歌》是花的自述，想象奇特，很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来。
要求：注意把重点部分写详细。
5．苦，是一种十分熟悉的味道。中药是苦的，苦瓜是苦的。成绩不尽人意，苦就从心底慢慢地蔓延开来。在与朋友的相处中，一点摩擦，苦就被摩擦出来。学习一项本领时，也要吃很多苦……你有过苦的感觉吗？请围绕“苦”写一篇习作，题目自定，注意围绕中心，把重点部分写具体，写详细。
6．以《阅读，让生活更美好》为题，通过你读过的书籍，感受阅读这些书籍对你的生活、学习带来的影响，还可以结合具体经历过的事情，把感受写得更具体。
7．在你的身边，有关心疼爱你的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，有诲人不倦的校长、老师，有活泼可爱的小伙伴，还有工人叔叔、农民伯伯……请你选择一个人写一篇作文，题目自拟。
要求：①要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点；②内容要具体，语句要通顺，行款要正确，注意不写错别字，正确使用常用的标点符号：③书写规范、整洁、美观。字数不少于400字。
8．将追光之行的感悟，化作笔下的星辰，镶嵌成时光里永不漫灭的印记。
阳光，会准时出现在我们每天的生活里，给我们带来温暖，带来希望。这一缕阳光，可以是一个很重要的人，也可以是一件对你意义重大的事，还可以是一件有特殊含义的物品，甚至一株鲜花，一棵小草……照亮你的一束阳光是什么呢？请以“一缕阳光”为题，为“映光留痕”板块写一篇不少于500字的记叙文。将事情写完整，写清楚，并注意表达自己的感受。
9．习作
题目：有 真好
提示：心情低落的时候，朋友的安慰使你振作：遇到挫折的时候，老师的鼓励使你有前进动力；骄傲得意的时候，父亲的批评使你重新清醒认识自己……生活中这样的时刻，你定会感觉“真好”。请结合自己实际，选择合适的材料，把题目补充完整。
要求：选择生活或成长中印象深刻的事情来写，注意围绕中心，内容具体，感情真实：450字以上。
10．在我们的生活中，有许多美好的事物和经历。也许是一本精彩的书籍，让你沉浸在知识的海洋中；也许是一次难忘的旅行，让你领略到不同的风景和文化；也许是一项热爱的运动，让你感受到活力与挑战；也许是一种温暖的情感，如亲情、友情，让你体会到关爱与支持……请你以“_______让生活更美好”为题，写一写你认为让生活变得更加美好的事物或经历吧。
要求：①把题目补充完整。②把让生活变得更加美好的事物或经历写具体，感情真挚。③字数不少于450字。
11．习作。
我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地站出来发声：我本来可以争取，却因犹豫而错过：我本来可以面对，却因胆怯而逃避……
每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“我本来可以__________”为题，写一篇400字以上的文章。要求先将题目补充完整再写作文，注意将事情写完整、写清楚，并表达出当时的感受。
12．学校的学习生活丰富多彩，学校运动会、经典诵读比赛、书画展、敬老节看望孤寡老人……这些活动一定给你留下了极为深刻的印象。请你选择一次活动写下来，和同学分享你的经历。
注意写清楚活动过程，写活动的场面时．既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的语言、动作、神态。把活动中的体会写下来。题目自拟，不少于400字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《统编版语文小升初新趋势新题型 07 书面表达（广西专用） 专项练习（含答案解析）》参考答案
1．例文：
那一次跌倒
那是一个阴雨绵绵的下午，我永远记得自行车倒在地上发出的“哐当”声。
五年级时，我特别羡慕会骑自行车的同学。每当看到他们像小鸟一样在马路上自由穿梭，我的心就像被小猫爪子挠着似的。终于，在我的软磨硬泡下，爸爸答应教我骑自行车。
刚开始练习时，爸爸在后面扶着后座，我紧张得手心直冒汗，车把在我手里不停地发抖。“眼睛看前面，别低头！”爸爸的声音从身后传来。可我就是控制不住自己，总忍不住要看脚下的踏板。就这样歪歪扭扭地骑了几圈，爸爸说：“我松手了啊！”话音未落，我就感觉车子一歪，“啪”地摔在了水泥地上。膝盖火辣辣地疼，我低头一看，血珠正从擦破的皮肤里渗出来。眼泪一下子涌了出来，我坐在地上嚎啕大哭：“不学了！再也不学了！”爸爸蹲下来，轻轻擦掉我的眼泪：“还记得你学走路时摔过多少次吗？现在不是走得很好？”我抬起头，看见爸爸的眼睛里盛满了鼓励。
是啊，小时候学走路时，我不也是摔了又摔，最后才学会的吗？我抹了抹眼泪，扶着爸爸的手站了起来。
第二天，我又推着自行车来到了空地上。这一次，我深吸一口气，告诉自己不要害怕。摔倒了就爬起来，再摔倒就再爬起来。
渐渐地，我找到了平衡的感觉，车轮转动的轨迹越来越直。现在，每当我骑着自行车穿过林荫道，感受着风从耳边掠过的清凉，就会想起那个雨天摔倒的自己。
那次跌倒教会我的，不仅是骑车的技巧，更是面对困难时永不言弃的勇气。生活就像学骑车，总会遇到跌倒的时候，但只要勇敢地爬起来继续前行，就一定能到达想去的地方。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本次习作为话题作文，要求以在奋斗成长的道路上选择一种你印象最深的感受为话题写一篇记事类的作文。丰富多彩的日子里，我们有许多难忘的经历，有快乐的、有趣的、难过的……从中选择一件使你感受最深的事写一写。写出事情的起因、经过和结果，写一件印象深刻的事，总要使人感受到为什么印象深刻。过程要具体，注意要详略得当，突出重点，围绕中心，细致表现。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境都要想细、写细。写出它带给你的成长和感受。
写作思路：
开头：开门见山，点明自己成长中记忆犹新的一件事；
中间：写清楚事情的起因、经过、结果，写出自己的感受；注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结全文，抒发感受。
2．例文：
难忘的那次拔河比赛
在我的记忆长河中，有许多事如闪烁的繁星，其中那次拔河比赛，让我至今难以忘怀，每每想起，心中都满是喜悦与自豪。
比赛前，我们班的同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。大家紧紧围在一起，商量着拔河的策略，互相加油打气，那场面真是热火朝天。
随着裁判一声清脆的哨响，比赛正式开始了。双方队员都紧紧握住绳子，身体向后倾，双脚像钉子一样钉在地上。我们班的队员们齐心协力，喊着整齐的口号：“一二，加油！一二，加油！”每个人的脸都憋得通红，手上的青筋都暴了起来。绳子中间的红绸子一会儿向左，一会儿向右，双方陷入了僵持状态。
就在我们快要坚持不住的时候，班主任老师在一旁大声喊道：“同学们，坚持住！胜利就在前方！”听到老师的鼓励，我们仿佛充满了力量，一起用力，猛地一拉，红绸子终于过了我们这边的白线。“我们赢啦！我们赢啦！”大家欢呼雀跃，拥抱在一起，喜悦的泪水夺眶而出。
那次拔河比赛，不仅让我们收获了胜利的喜悦，更让我明白了团结的力量是无穷的。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。这将成为我小学生活中最珍贵、最难忘的回忆。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作要求围绕生活中印象深刻的一件事展开写作，这件事需能引发自己如喜悦、委屈、生气、感动等特定的感受。要围绕事件中心有条理地叙述，注重真情实感的表达。
二、立意。
通过描述印象深刻的事，展现自己在事件中的情感变化与内心体验，传达出对生活、人性、成长等方面的感悟，如从成功中领悟坚持的重要性，从误解中学会理解与宽容，从关爱中感受温暖与力量等，使文章具有一定的思想深度和情感价值。
三、写作思路。
开头：简述事情发生的背景，引出要叙述的事件。
中间：详细叙述事情的经过，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果。 在叙述过程中，穿插自己的情感变化，如喜悦时的心情激动，委屈时的泪流满面，生气时的怒火中烧，感动时的热泪盈眶。 可以通过描写人物的语言、动作、神态等细节来增强文章的表现力。
结尾：总结全文，升华主题。
3．例文：
逐梦之志，点亮未来
“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”在“全面发展，强国有我”的激昂乐章中，“志”字宛如一颗璀璨星辰，照亮我前行的道路，成为我成长奋进的不竭动力。
小时候，懵懂的我看到电视里五星红旗在奥运赛场冉冉升起，运动员们眼中闪烁着激动与自豪，那夺目的金牌挂在他们胸前，台下观众欢呼雀跃。那一刻，为国争光的志向如同一粒种子，悄然种在我的心田。我渴望有一天，也能站在属于自己的“赛场”，让国旗因我而飘扬。
步入校园，学习的压力接踵而至，如山般沉重。数学难题好似一道道坚固的堡垒，一次次将我阻拦；语文的诗词古文，宛如神秘的天书，晦涩难懂。每当夜深人静，面对堆积如山的作业，困意与倦意轮番侵袭，我也想过放弃，去舒舒服服地睡大觉。可是，脑海中那闪耀的志向瞬间将这些消极情绪驱散。我想起那些为航天梦拼搏的科学家，在实验室熬过无数个日夜，反复计算、实验，只为航天器精准入轨；我记起袁隆平爷爷，一生扎根稻田，心怀“禾下乘凉梦”，不惧烈日蚊虫，用汗水浇灌出高产水稻。与他们相比，我的这点困难又算得了什么？于是，我重拾笔，在知识的海洋里破浪前行，成绩也在不懈努力下稳步提升。
志存高远，更需脚踏实地。学校组织的科技创新大赛，成为我践行志向的舞台。从构思设计到收集材料，每一步都充满艰辛。为寻找灵感，我整日泡在图书馆，查阅海量资料；制作模型时，螺丝刀一次次滑手，零件散落一地，胶水还常常粘住手指。但我从未有过怨言，因为我深知，这是通往梦想的必经之路。当我的作品最终在大赛上荣获一等奖，那一刻，所有的汗水都化作喜悦的泪水。我知道，我离心中的“强国梦”又近了一步。
“志”如灯塔，指引方向；“志”似羽翼，助力翱翔。在成长的征途上，无论风雨如何肆虐，我都将怀揣这颗逐梦之心，砥砺奋进，用青春和热血书写属于我的强国华章，向着光明未来大步迈进，因为我坚信 —— 强国有我，未来可期！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
关键信息：需紧扣“全面发展，强国有我”主题教育活动，从给定的“秩、志、智、治、稚”等含“zhì”读音的字里选取一个感受最深的，以此为核心进行写作。
写作要求：围绕所选字的内涵，从不同方面或借助不同事例展开，既可以取材现实生活，也能发挥想象创编故事，同时要注意不能出现真实姓名与学校名。
二、立意
通过阐述所选“zhì”字对个人成长、社会发展或国家进步的意义，展现新时代青少年在该理念指引下的担当作为，表达积极向上、为强国目标奋进的精神追求，激励读者树立正确价值观，投身到个人成长与国家建设之中。
三、写作思路
开头：
开门见山或者修辞式开头点题。
中间：
交代选择的不同事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：
总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
4．例文一：
阅读让生活更美好
记得三年级时，我还是个不爱看书的孩子。每次妈妈让我读书，我总是找各种借口推脱。直到那个雨天，我的人生因为一本书而发生了改变。
那是一个阴雨绵绵的下午，我因为感冒请假在家。无聊之际，我随手拿起妈妈放在床头的一本《夏洛的网》。起初我只是随意翻翻，但很快就被小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事吸引住了。我蜷缩在被窝里，一页接一页地读着，完全忘记了时间的流逝。
当我读到夏洛为了救威尔伯，不惜耗尽生命织网时，我的眼泪不知不觉地流了下来。那一刻，我感受到了友谊的力量，也第一次体会到了阅读的魅力。原来，书籍不仅仅是文字的堆砌，更是一个个充满魔力的世界。
从那天起，我养成了每天阅读的习惯。我发现，每本书都像一扇窗户，让我看到了不同的风景。《小王子》教会我珍惜纯真，《海底两万里》带我探索海洋的奥秘，《哈利·波特》让我相信魔法的力量。我的生活因为阅读而变得丰富多彩。
阅读不仅开阔了我的视野，还改变了我的性格。以前的我总是很急躁，现在却学会了静下心来思考。在书中，我遇到了许多智慧的朋友，他们教会我如何面对困难，如何理解他人。
现在，我的书架上摆满了各种各样的书籍。每当我打开一本书，就像打开了一个新的世界。阅读让我懂得了生活的美好，也让我成为了更好的自己。我相信，这份对阅读的热爱，将会伴随我一生，让我的生活永远充满阳光。例文二：
那一天，我变成了一只小鸟
一觉醒来，我像往常一样刷牙，谁知我一照镜子，奇怪的事情发生了。咦，我的嘴巴变得尖尖的，身体也在渐渐缩小，还慢慢地长出了一对翅膀，腿也慢慢变短。呀，我怎么变成了一只小鸟？
“哈哈，不管了，我要飞上天空啦！”我高兴地飞出了家门。我飞着飞着，飞累了，我就站在树枝上，眺望着这美好的一切。有时，我会站在门前的松树上叽叽喳喳地唱着歌，这时，我变成了一只百灵鸟。
有时，我站在家门前的树上，静静地看着家中：爸爸在看报纸，妈妈在做饭，弟弟在玩玩具，他们并没有发现我不见了。每次，我都会为他们带来喜讯。这时，我便是一只小喜鹊。
可惜这些美好都已经成了往事，不幸的事发生了。我的家已经被那些人类给破坏了，为了让人类不再继续伤害我，我只好逃离这个“是非之地”。我的伙伴们，你们还会记得以前站在树枝上，一直注视着你们的小鸟吗？就算我已经不在你们的身旁了，但是，我还是会在远方一直注视着你们。嘘……这是我与你们的秘密，可千万不要告诉别人。
唉，人类呀，你们以此为戒，好好保护我们吧！
【详解】本题考查书面表达能力。
文题一：
一、审题。
本次习作为半命题作文，要求以“_____让生活更美好”为题，写一篇习作。
二、立意。
先想一想是什么让你的生活更美好，再把题目补充完整，最后结合自己的生活体验进行习作，把事情的经过写具体，在描述时做到详略得当，要有真情实感。
三、写作思路。
开头：开篇点题，点出是什么让生活更美好。
中间：以典型的事例来描绘，把事情的经过描写具体，选材时做到详略得当，可以运用学过的描写方法和修辞手法来描述，要有真情实感。
结尾：总结全文，抒发出自己的感情。
文题二：
一、审题。
本次习作为自命题想象作文，要求发挥想象，把“变形”后的经历写下来。
二、立意。
想象自己想变成什么，是想变成一只小动物，一种事物，还是神话中的人物……但是一定要注意，选择自己熟悉的、喜欢的事物作为写作对象，无论想变成什么，都要有一个美好的中心，即作文要写的重点部分。例如变成一只小鸟，可以以“人与动物和谐相处”为重点；如果变成风，可以以“向往自由”为重点。根据不同事物的特点，选择一方面来写。
三、写作思路。
开头：开篇点题，交代自己机缘巧合之下发生了变化。
中间：重点描述变成这一事物后，发生了哪些有趣的事情，写一写自己的奇遇。可以运用适当的描写方法和修辞手法，使描写更加生动有趣。
结尾：可以写自己回到现实，结束“变形”，也可以谈谈自己的感受或明白的道理。
5．例文：
苦滋味
自古以来，有苦就有甜，苦不但是一种味道，更是一种经历，有时会让人望而生畏，有时会让人痛苦绝望，有时会让人振作成长……而在我小学六年的学习生活中，苦早就印在了我的心里，成为了我前行的动力。
还记得六年级上学期，每一次的语文考试我都会“不及格”，总是在同样的题上栽跟头。于是在经历了五次失败后，我决定做出改变。我拿出每次考试的试卷，逐一分析，最终总结出几点：一，复习不够到位；二，审题不够认真；三，对课外阅读的理解不够深。分析完，马上就要七八单元考试了，在考试的前一天晚上，我复习的很认真，把全部课文都读了一遍，作文都看了一遍，还做了几张模拟试卷。在第二天考试时，我做的很快，但每当遇到难题时，我却是皱紧眉头，握紧拳头，苦思冥想。最终，我又考差了,94.5对我来说又是一个不及格的分数。回到家，我既失望又懊恼，还受到了父母的批评。
还有在五年级的一次现场作文大赛，当老师刚发下答题卷时，我还觉得题目很简单，心想：这次比赛的作文可真简单，四选一，题材不限。于是，我毫不犹豫地选择了写诗歌。可当我写到一半时，旁边的同学却告诉我不能写诗歌。可时间已经过去一半了，我当时十分着急，用力咬着嘴唇，感觉眼泪就要掉下来了。在同学的鼓励下，我放平心态，告诉自己：“没关系的，还有30分钟，我一定能写完！最终，我只写了一篇300字的作文，勉勉强强进入了复赛。”
“在迷失中振作，在挫折中坚持”这是我的偶像刘诗雯说过的一句话，这句话一直鼓励着我，让我有了前行的动力。我相信，经更多的苦会让我蜕变，变成更好的自己。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
此题是自命题作文。要求围绕“苦”写一篇习作，围绕中心意思写作文。你对苦是怎样理解的，中药是苦的，苦瓜是苦的。成绩不尽人意，苦就从心底慢慢地蔓延开来。生活中有很多苦的体验，你有什么感受，选取一两件典型事例分析，要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
二、立意。
选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
三、写作思路。
开头：开篇点题，引出下文。
中间：选取典型事例体现“苦”，通过语言、动作、神态等描写把整个过程写具体，生动。
结尾：总结全文，表达你的感受。
6．例文：
阅读，让生活更美好
如果生活是一片湛蓝的天空，那么阅读就是点缀其中的悠悠白云，让天空更显广阔；如果生活是一汪澄澈的湖水，那么阅读就是泛起的层层涟漪，让湖水更具生机。阅读，以其独特的魅力，悄然改变着我的生活，让它变得更加美好。
小时候，我对《伊索寓言》爱不释手。那些简短而富有深意的故事，如同一颗颗智慧的种子，播撒在我幼小的心田。《农夫与蛇》让我明白了对恶人的仁慈就是对自己的伤害，不能轻易同情那些本性恶劣的人；《龟兔赛跑》则教会我，不可骄傲自满，即使自身条件优越，也要坚持不懈，才能取得成功。这些道理在我懵懂的童年时期，就像一盏盏明灯，指引着我如何与人相处，如何面对生活中的小挑战。当我和小伙伴们玩耍时，会想起这些寓言故事，避免自己犯同样的错误，也会和小伙伴们分享这些故事，让大家一起从中受益。
随着年龄的增长，我走进了《鲁滨逊漂流记》的世界。鲁滨逊在荒岛上独自生活了二十多年，凭借着自己的智慧和顽强的毅力，克服了无数艰难险阻。他乐观向上、永不放弃的精神深深感染了我。在我学习英语的过程中，曾一度遭遇瓶颈，单词记不住，语法理解困难，成绩也不理想，我感到十分沮丧，甚至想要放弃。但每当我想起鲁滨逊在荒岛上那种不屈不挠的精神，就会重新振作起来。我告诉自己，不能被这点困难打倒，要像鲁滨逊一样，勇敢地面对挑战。于是，我制定了详细的学习计划，每天坚持背诵单词，做语法练习，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的英语成绩有了明显的提高，我也更加坚信，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有克服不了的困难。
阅读，不仅让我在面对困难时更加坚强，在为人处世方面更加理智，还丰富了我的精神世界。在闲暇时光，我会沉浸在唐诗宋词的优美韵律中，感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，体会“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的绵绵愁绪。这些诗词让我领略到了中华文化的博大精深，也让我在喧嚣的世界中寻得了一片宁静的精神家园。
阅读，是我生活中最珍贵的宝藏。它陪伴我度过了无数个美好的时光，让我在知识的海洋中不断成长，在生活的道路上更加坚定地前行。阅读，让我的生活变得更加充实、更加美好，我愿与阅读相伴一生，在书的世界里继续探索、成长。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这是一道命题作文，题目《阅读，让生活更美好》明确了写作的核心内容是阐述阅读对生活产生的积极影响，突出“美好”这一关键感受。要求结合读过的书籍，意味着要从具体的阅读材料出发，谈感悟和收获，不能泛泛而谈阅读的好处。需结合生活学习经历，将阅读的影响具体化，展现阅读与实际生活的紧密联系，使文章内容真实可感。
二、立意。
可以从知识增长方面立意，如阅读让自己获取新知识，拓宽视野，从而在学习和生活中更自信、更有能力应对各种问题。
从情感体验和价值观塑造立意，如通过阅读经典文学作品，感受不同的情感世界，培养正确的价值观和人生观，让生活更有意义。
从心灵成长和精神慰藉角度立意，如在生活遇到挫折时，从书中汲取力量，获得心灵的慰藉和鼓励，使生活态度更加积极乐观。
三、写作思路。
开头：采用悬念式开头，提出问题引发读者好奇或者运用引用式开头，引用名人名言或经典诗句。
中间：按时间顺序，讲述不同阶段阅读不同书籍的影响。如小时候读童话书的天真烂漫，学生时代读励志书的鼓舞奋进，成年后读专业书的成长蜕变。按感受的强烈程度分层，先写阅读带来的浅层影响，如知识的增长，再深入写精神层面的改变，如价值观的重塑，结合具体经历详细阐述。
结尾：总结式结尾，对前文提到的阅读对生活的影响进行总结，再次强调阅读让生活更美好的观点，强化主题。展望式结尾，表达对未来阅读生活的期待，以及希望阅读继续为生活带来更多美好的憧憬，升华文章主旨。
7．例文：
我的良师益友——语文老师
在我的学习生涯中，遇到过许多老师，而最让我难以忘怀的，便是我的语文老师——李老师。
李老师看起来三十多岁，中等身材，总是穿着简洁大方的衣服，一头乌黑的长发，眼睛明亮而有神，脸上时常带着和蔼的笑容，让人感觉格外亲切。
记得有一次，学校组织演讲比赛，我非常想参加，可又担心自己表现不好。李老师似乎看出了我的心思，课后把我叫到了办公室。她微笑着看着我，温柔地说：“老师知道你很有潜力，这次演讲比赛是个很好的锻炼机会，勇敢地去尝试，老师相信你一定可以的！” 在老师的鼓励下，我鼓起勇气报了名。接下来的日子里，李老师利用课余时间耐心地指导我。她逐字逐句地帮我分析演讲稿，教我如何把握语速、语调，还亲自示范演讲时的动作和神态。比赛那天，我站在台上，看到台下李老师那充满鼓励的眼神，原本紧张的心情瞬间平静了下来。最终，我取得了不错的成绩。
李老师不仅在学习上关心我们，生活中也对我们照顾有加。有一回，我在课间不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。李老师得知后，急忙赶来，她蹲下身子，仔细查看我的伤口，一边轻轻地吹着，一边安慰我：“别怕，老师带你去医务室处理一下。” 在医务室，她一直陪着我，直到我的伤口处理好，才放心地让我回教室。
李老师就是这样一位关心学生、认真负责的好老师。她用自己的耐心和爱心，照亮了我们成长的道路，她是我学习上的引路人，更是我生活中的良师益友。我永远感激她！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求从身边众多人物中选择一个人来写，如亲人、老师、小伙伴、工人叔叔、农民伯伯等。重点在于通过具体事例展现人物品质，同时运用外貌、动作、语言、神态描写突出人物特点，对内容、语句、书写等方面也有相应规范要求。
二、立意。
确定要表现的人物的核心品质，如亲人的关爱、老师的奉献、小伙伴的友善等，通过具体事例和描写使这种品质得以彰显，让读者能感受到人物的闪光点。
三、写作思路。
开头：可直接点明写作对象；或设置悬念引发读者兴趣；还能描绘与人物相关的场景来引出人物。
中间：挑选一两个具体事例展现人物品质，叙述事例时恰当融入外貌、动作、语言、神态描写，事例间运用过渡句自然衔接。
结尾：总结全文，重申人物品质以及对自己的影响；或者直接抒发对人物的情感。
8．例文：
一缕阳光
在人生的旅途中，总有一缕阳光，温暖而明亮，照亮我前行的路。对我而言，那缕阳光就是母亲的爱。
记得那是一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上，心情沉重。那天，我在学校里遭遇了一些挫折，感觉整个世界都灰暗了。寒风吹过，像针一样刺痛我的脸庞，也刺痛了我的心。
回到家，母亲一眼就看出了我的不对劲。她轻轻地问我：“孩子，怎么了？遇到什么不开心的事了吗？”我犹豫了一下，还是把心里的委屈和挫败感一股脑儿地倾诉了出来。母亲听完，没有责备，也没有急于给我答案，而是默默地走进厨房，为我准备了一杯热牛奶。
我接过牛奶，杯子的温度透过手心传到我全身，仿佛也温暖了我的心。母亲坐在我身边，轻声细语地说：“孩子，人生就像这天气，有时晴空万里，有时风雨交加。但无论遇到什么困难，都要相信，阳光总会照进来。” 那一刻，我仿佛看到了一束阳光，穿透了我心中的阴霾，照亮了我前行的路。我明白了，母亲的爱就是我生命中的那缕阳光，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，它都会陪伴着我，给我温暖和力量。
从那以后，每当我遇到挫折和困难时，我都会想起母亲的话，想起那杯温暖的牛奶，想起那缕照亮我心灵的阳光。它们让我变得更加坚强和勇敢，也让我更加珍惜生命中的每一份温暖和美好。
母亲的爱是我生命中的那缕阳光，它照亮了我的过去，也必将照亮我的未来。我知道，只要心中有阳光，人生就不会黑暗。而那一缕阳光，将永远镶嵌在我的时光里，成为我永不漫灭的印记。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这篇作文的题目为“一缕阳光”，并给出了相应的引导语。从引导语中我们可以明确几个关键信息：首先，“阳光”在这里并非仅指自然界的阳光，而是有其比喻意义，它可以是一个很重要的人、一件意义重大的事、一件有特殊含义的物品，甚至是一株鲜花、一棵小草等；其次，这“一缕阳光”必须是对我们有积极影响、能照亮我们前行道路的；最后，作文需要围绕这一“阳光”展开记叙，表达出自己的感受，并将其视为时光里永不漫灭的印记。
二、立意 。
根据审题，我们可以确定这篇作文的立意为：通过记叙自己生命中如阳光般温暖、明亮、给予自己力量和希望的人、事、物，表达对其的感激和珍惜，以及它对自己人生道路的重要影响。同时，也借此传达出积极向上、乐观面对生活的态度。
三、写作思路 。
开头 ：引入主题，可以描述一个与“阳光”相关的场景或心境，为下文的记叙做铺垫。
中间：详细记叙那“一缕阳光”是什么，以及它是如何照亮自己的。这里可以是一个人对自己的关爱和帮助，可以是一件事对自己的启发和鼓舞，也可以是一件物品、一处风景等给自己带来的温暖和力量。要写出具体的事情经过，以及自己的感受和变化。
结尾 ：总结全文，升华主题。
9．例文：
有朋友真好
在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的人。有的人如流星般划过，而有的人却像恒星一样长久地陪伴在我们身边，给予我们温暖和力量。对我而言，有这样一位朋友，她的存在让我觉得“有朋友真好”。
那是一个阴雨连绵的下午，我独自一人坐在教室里，望着窗外灰蒙蒙的天空，心情沉重得像被乌云压住了一般。那次考试的失利让我倍感挫败，似乎所有的努力都化为了泡影。正当我沉浸在自我怀疑中时，一个温柔的声音打断了我的思绪：“嘿，怎么了？看起来不太开心。”我抬头一看，是她，我的好朋友小丽。
她没有多问，只是默默地坐在我身边，陪我一起看着窗外的雨。过了一会儿，她轻轻地说：“你知道吗？每个人都会有低谷的时候，但这并不代表你不行。你是我见过的最努力的人之一，我相信你一定能走出来。”她的话语如同一缕阳光，穿透了我心中的阴霾，让我重新看到了希望。
从那以后，小丽经常陪我一起学习，鼓励我面对困难不要放弃。在她的陪伴下，我逐渐走出了那次失败的阴影，成绩也有了明显的提升。更重要的是，我学会了在挫折面前保持乐观和坚韧。
每当回想起那段时光，我都会由衷地感叹：“有朋友真好！”因为有了她的陪伴和支持，我的生活变得更加充实和美好。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本题是一个半命题作文，要求根据自己的实际经历，选择生活中对自己有积极影响的人、事、物来填空，并完成整篇文章。这个题目旨在引导回忆和反思生活中的美好瞬间，以及这些瞬间对自己成长的影响。
二、立意。应围绕“珍惜生活中的美好瞬间，感恩那些给予我们帮助和支持的人、事、物”来展开。通过具体的事例，展现这些美好瞬间对自己的积极影响，表达内心的感激之情。
三、写作思路。
开头：可以简要介绍自己生活中的某个低谷或困难时期，以及在这个时期中某个特定的人、事、物给予了自己的帮助和支持。
中间：详细叙述这个人、事、物是如何在自己最需要的时候给予帮助的。可以描写当时的情境、自己的心情变化，以及这个人、事、物所带来的积极影响。
结尾：总结全文，强调这个人、事、物对自己的重要性，并表达内心的感激之情。
10．例文：
友情让生活更美好
在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在为了生活奔波忙碌，而友情，就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让生活变得更加美好。
记得那是一个寒冷的冬日，我独自一人走在回家的路上，因为考试的失误让我心中满是失落与无助。那天，我感觉在学习上遇到了前所未有的困难，仿佛整个世界都对我关上了大门。就在我快要被绝望吞噬的时候，一个熟悉的身影出现在了我的视线中，那是我的同桌小华。她看出了我的不对劲，二话不说就拉着我去了附近的公园。
在公园的花坛边，同桌耐心地听我倾诉着心中的烦恼与困惑。她没有丝毫的不耐烦，反而用她那颗真诚的心，给我分析问题的根源，鼓励我重新振作起来。那一刻，我深深地感受到了友情的力量。它如同一股暖流，涌遍了我的全身，让我重新找回了前行的勇气与信心。
从那以后，我和同桌更加珍惜彼此之间的友情。我们一起学习、一起成长、一起面对生活中的风风雨雨。每当遇到困难与挫折时，我们都会相互扶持、相互鼓励，共同度过难关。而每当取得成绩与收获时，我们也会一起分享喜悦、一起庆祝成功。
除了同桌之外，我还有许多其他的朋友。他们每个人都有着独特的性格与才华，也都有着对生活的热爱与追求。我们在一起分享快乐、分担忧愁，共同度过了许多难忘的时光。这些时光，如同一串串璀璨的珍珠，串联起我们青春的回忆，让我们的生活充满了温馨与甜蜜。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作为半命题作文，根据你生活中美好的经历，要求以“_______让生活更美好”为题，写一篇文章。
二、立意。
想想在生活与学习中，什么让你的生活更加美好。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时要围绕“美好”进行。这是一篇叙事作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，适当地运用比喻、拟人等修辞手法。通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感，在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
三、写作思路。
开头：开篇点题，引出下文。
中间：具体写自己印象最深刻的一些事，中间通过人物语言、动作等描写详细记叙了事件的过程，写出自己的真情实感，表达自己的感受。
结尾：首尾呼应，点明主题。
11．例文：
我本来可以退缩
成长是一条曲折的路，在这条路上，有许多抉择的路口。那次经历，让我记忆犹新，因为我本来可以退缩，但我选择了勇敢前行。
那是学校组织的一次攀岩活动。当我看到那几乎垂直的攀岩墙，高耸入云，我的心猛地一紧。同学们一个接一个地尝试，有的轻松地向上攀爬，有的没爬几步就放弃了。轮到我了，我戴上护具，走到攀岩墙下，抬头仰望，只觉得头晕目眩，那一块块凸起的石头仿佛都在嘲笑我的不自量力。
一开始，我还能勉强攀爬，双手紧紧地抓住石头，双脚努力寻找支撑点。可没爬多高，我的手臂就开始发酸，每向上移动一点都变得无比艰难。汗水湿透了我的衣服，流进了我的眼睛，刺得生疼。我向下看了一眼，那高度让我一阵眩晕，恐惧瞬间蔓延全身。我心想，我本来可以退缩的，没有人会笑话我，这太难了。
但是，我听到了同学们的加油声，那声音仿佛有一种魔力，驱散了我的恐惧。我咬紧牙关，在心里对自己说：“不能放弃，你可以的！”我重新调整呼吸，继续向上攀爬。每一次伸手，每一次蹬脚，都用尽了全身的力气。终于，我爬到了顶端，当我敲响那胜利的铃铛，一种前所未有的喜悦涌上心头。
我本来可以选择轻松的退路，但坚持后的风景更加美丽。这次攀岩，让我明白，在成长的道路上，面对困难，不能轻易退缩，勇往直前，才能收获成功的喜悦。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：
“我本来可以__________”这个半命题作文，关键在于理解“本来可以”所蕴含的意味。它指向的是一种未选择的路径或行为，是在特定情境下与实际行动相悖的可能性。这要求考生深入挖掘自己的记忆，找出那些充满矛盾抉择的经历。同时，要注意题目所强调的是个人经历，所以需要从自身角度出发进行创作。并且，要紧扣成长过程中的喜悦与烦恼这一背景，将经历与情感发展、自我成长紧密相连。
二、立意：
立意可围绕成长过程中面对选择时的内心挣扎和最终决定所带来的影响展开。通过展现不同选择带来的不同结果，突出选择对于个人成长的重要性，无论是选择坚持带来的成功喜悦，还是因放弃而留下的遗憾，都是成长的印记。也可以从经历中挖掘对自己的新认识。原本可以做出的选择和实际选择的对比，能反映出自己的性格特点、价值观等，如发现自己的勇敢、懦弱、善良或自私，从而体现出在成长历程中对自我的不断探索和认知深化。
三、写作思路：
开头：开门见山，直接点题或以一种强烈的情感表达开头，引起读者的情感共鸣。
中间：详细叙述事件的来龙去脉，从不同角度展开。包括事情发生的背景、当时在场的人物和他们的反应、环境对自己的影响等。可以运用学过的修辞手法及好词好句，使文章更生动，更吸引读者。
结尾：总结全文，深化主题，将个人经历上升到普遍的人生哲理层面。
12．例文：
记一次难忘的经典诵读比赛
在五彩斑斓的学校生活中，有许多令人难忘的活动，但最让我印象深刻的是那次经典诵读比赛。
那天，阳光明媚，微风轻拂。学校的操场上搭建起了一个简易的舞台，背景是一幅巨大的山水画，彰显着中华文化的博大精深。同学们穿着整齐的校服，怀揣着紧张又激动的心情等待着比赛的开始。
比赛终于拉开了帷幕。首先上台的是一班的同学们，他们诵读的是《弟子规》，声音洪亮，整齐划一，仿佛把我们带回了古代的书院。接着是四年级二班，他们表演的是《三字经》，还配有生动的肢体动作，引得台下的观众连连叫好。
终于轮到我们班了。我们诵读的是《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》。我站在队伍的最前面，手里拿着一本古色古香的线装书，心里就像揣着一只小兔子，砰砰直跳。当领诵的同学开始起头时，我立刻调整呼吸，专注地投入到诵读中。同学们的声音此起彼伏，时而低沉，时而高昂，就像一首美妙的交响乐。我注意到，身边的同学们有的神情庄重，有的微微闭眼，仿佛陶醉在诗句的意境中。
比赛结束后，我们班获得了优异的成绩。这次经典诵读比赛不仅让我领略到了中华文化的魅力，也让我明白了团结协作的重要性。我相信，这次难忘的经历将永远镌刻在我的心中。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这个题目要求从作者丰富多彩的学校学习生活中选择一个印象深刻的活动来写。活动类型多样，包括学校运动会、经典诵读比赛、书画展、敬老节看望孤寡老人等。要求通过文字，将读者带入那个特定的活动场景中，感受活动的氛围，了解活动的具体过程，并注意到参与者的表现，包括他们的语言、动作、神态。同时，还需要写出自己在这次活动中的体会和感悟。
二、立意分析。
此题的立意在于通过描述一次具体的活动，展现学校生活的丰富多彩，以及同学们在活动中所展现出的精神风貌和团队合作能力。通过活动细节的描述，让读者感受到活动的魅力和参与者的热情，以及作者从活动中获得的感悟和成长。
三、写作思路。
开头：简要介绍所选活动的背景和重要性，以及这次活动给自己留下的深刻印象，为下文做铺垫。
中间：详细描写活动的过程，包括活动的准备、进行和结束。在描述过程中，要注意场景的描绘，如活动场地、氛围、参与者的穿着等。同时，要关注同学们的表现，通过语言、动作、神态等细节描写，展现他们的精神风貌和团队合作能力。在描述活动过程时，要特别注重活动场面的描写。可以选取几个典型的场景进行细致描绘，如比赛的高潮部分、观众的反应、同学们的互动等。通过这些场景的描写，让读者更加身临其境地感受活动的氛围。在描述完活动后，要写出自己在这次活动中的体会和感悟。可以是对活动本身的认识和感受，也可以是对团队合作、友谊、努力与坚持等价值观的领悟。
结尾：总结全文，强调这次活动对自己的影响和意义，表达对未来的期待和憧憬。同时，可以设置一个引人深思的结尾，让读者在回味文章的同时，也能对自己的学习和生活有所思考。
答案第1页，共2页
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