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统编版语文小升初新趋势新题型 06 积累运用（湖南专用） 专项练习（含答案解析）
一、选择题
1．下列诗句中，事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2．下面是一位摄影师拍摄的照片，如果给它配上两句诗，最恰当的一项是（ ）
A．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
B．明月松间照，清泉石上流。
C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
3．米粉作为武冈人舌尖上的美食，是武冈人的骄傲。下列对联哪一项是与“米粉”有关的？（ ）
A．敢下油锅彰气节；能凭牛劲醒精神。
B．火爆时，方显炎黄本色；心仪处，犹知软糯风情。
C．一味出都梁，巧凭青石揉白玉；百年传特色，早有口碑胜黄金。
D．荟萃众香成卤味；传扬四海创名牌。
4．以下诗句都写到了雨，描写春雨的是（　　）
A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
C．七八个星天外，两三点雨山前。 D．空山新雨后，天气晚来秋。
5．下列带点词句运用不恰当的一项是（ ）
A．别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼，有一番功夫。
B．咱们工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。
C．“六月六，看谷秀。”现在要是来场雨，再有半月二十天，谷子就秀齐了！
D．诈骗集团的行骗手段之恶劣，花样之常多，令人叹为观止。
6．下列对课文回顾有误的一项是（　　）
A．《好的故事》一课首尾呼应，那梦中美的人和事代表着对美好生活的追求和向往。
B．《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，同是明月，但表达的情感不一样,前者表达诗人喜悦之情，后者表达词人孤苦之情。
C．《狼牙山五壮士》运用点面结合描写场面，既有对每位壮士的细致刻画，也有对五壮士群体形象的描写。
D．《草原》一文主要记叙了老舍先生访问草原时的所见、所闻、所感。
7．下列选项中内容对应不完全正确的是（ ）
A．五谷：稻、黍、稷、麦、菽 B．五音：宫、商、角、徵、羽
C．五彩：青、黄、赤、白、红 D．五行：金、木、水、火、土
8．下面是四位同学就课文《桥》直到结尾才点出老支书和小伙子关系的写法发表的观点，说法不正确的一项是（　　）
A．直到结尾才点出两人的关系，使故事叙述充满悬念。
B．直到结尾才点出两人的关系，给读者以内心的震撼。
C．这样的写法具有“意料之外又在情理之中”的效果。
D．这样的写法充满悲剧色彩，引发读者思考生命价值。
9．下列与“耕当问奴，织当问婢”意思最相近的一项是（ ）
A．莫道君行早，更有早行人 B．常在河边走，哪有不湿鞋
C．欲知山中事，须问打柴人 D．欲要看究竟，处处细留心
10．下面说法错误的一项是（ ）
A．《童年》是苏联作家高尔基的小说，故事的主人公是阿廖沙。
B．鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《茶馆》。
C．《少年闰土》刻画了一个机智勇敢、见多识广的少年闰土形象。
D．《穷人》一文的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，代表作品有《战争与和平》。
11．在抗美援朝战场上，杨根思打出了最后一颗子弹，然后毅然决然地抱起炸药包，拉响导火索，与敌人同归于尽，这种“________________”的精神永远为我们所铭记，横线上应填（ ）
A．天下兴亡，匹夫有责 B．捐躯赴国难，视死忽如归
C．以身作则，同甘共苦 D．位卑未敢忘忧国
12．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《丁香结》在描绘丁香花时融入了丰富的想象，表达了作者豁达的人生态度。
B．《狼牙山五壮士》用点面结合的方法描写战斗场面，展现了壮士的英雄气概。
C．《桥》主要通过鲜明的语言描写、丰富的心理描写来塑造老汉的人物形象。
D．人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
13．回顾本学期所学内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．《少年闰土》《狼牙山五壮士》《竹节人》这三篇课文都是用文章中的主要人物作题目的。
B．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有《彷徨》《野草》《战争与和平》。
C．人们常说的“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳公权两位名家书法的风格，《玄秘塔碑》是柳公权的楷书代表作之一。
D．小说大多是虚构的，却也有生活的影子，《桥》《穷人》《我的战友邱少云》都是小说。
14．优秀的小说往往会塑造出一个个鲜明的人物形象。下列有关“小说人物形象”的说法，错误的一项是（ ）
A．《穷人》通过环境描写和气氛烘托，塑造了一个勤劳而善良的渔家妇女形象。
B．《小英雄雨来》中的雨来活泼开朗，机智勇敢，是我们心中的“小英雄”。
C．《爱的教育》中的亚米契斯，他虽然身世悲惨，但勤劳善良，赢得了大家的喜爱。
D．《童年》中“好事情”是一个性格孤僻但内心友善的人，对于阿廖沙的接近，他十分乐意。没有拒绝。
15．下列说法有误的一项是（　　）
A．《狼牙山五壮士》按照事情发展顺序叙述，既写了七连六班这个群体，也写了每一位战士，这种写法叫点面结合。
B．《盼》紧扣“盼”字，记叙了小女孩收到妈妈送给她的小雨衣后盼望下雨，迫切地想要穿上雨衣却最终未能如愿的故事。
C．《只有一个地球》是一篇科学小品文，它从多个角度介绍了地球的有关知识，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类保护环境，保护地球。
16．填入下面句子中的画线处最恰当的一项是（　　）
位于西沙群岛最南端的中建岛，即便是环境恶劣到不适宜人类居住，解放军也要登岛升旗，日日巡逻。坚守的哨兵们始终牢记一句话：“_______”
A．捐躯赴国难，视死忽如归。
B．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
C．祖国如有难，汝应作前锋。
二、填空题
17．根据课内外积累填空。
（1）过年的时候吃鱼： 。（填习俗的寓意）
（2） ，有再来的时候； ，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我， ？（《匆匆》）
（3）中华文化源远流长，中国习俗风采各异。看寒食节“春城无处不飞花， ”；七夕节牛郎织女相视无言“ ， ”；赞竹石坚韧不拔“ ，立根原在破岩中”。
（4）《增广贤文》蕴含了丰富的道理，其中“读书须用意， 。”教我们读书要用心；“ ，更有早行人。”教导我们做事要趁早；“ ，胜读十年书。”用来表示别人说的话很有用处。
18．根据所学内容填空。
（1）《十五夜望月》中“ ，不知秋思落谁家。”委婉地表达了游子对亲人的思念之情。与此类似的诗句还有很多，如：“ ， 。”
（2）《石灰吟》《竹石》这两首诗都用了“ ”的表现手法。《石灰吟》中，诗人借事物 表明志向，即使“粉身碎骨”，也立志“ ”；《竹石》中，诗人赞颂竹子“ ，任尔东西南北风”，表达了诗人 的人生态度。
（3）富有哲理的语句给人以启迪。我们对一个人不可能一下就了解，需要时间慢慢相处、检验，正所谓“路遥知马力， 。”而“莫道君行早， ”，则告诫我们“山外有山，人外有人”。
19．基础知识填空
（1）不识庐山真面目， 。（苏轼《题西林壁》）
（2） ，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）
（3） ，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
（4）春风又绿江南岸， ？（王安石《泊船瓜洲》）
（5）秦时明月汉时关， 。（王昌龄《出塞》）
20．登上凌云塔，撷取诗文精华。
（1）古人用“ ”这五个字来解释世界万物的起源。在传统文化中，“ 、 、黍、菽、稷”孕育了人类文明。
（2）古代诗人用丰富的联想，写出了很多千古流传的诗句，有巧用典故的“ ，两山排闼送青来”；有风云突变的“ ，望湖楼下水如天”。
（3）“绿水青山，就是金山银山”，近几年，武冈乡村经济蓬勃发展，山乡村野美景处处，真是“ ，青山郭外斜”。春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“ ，万紫千红总是春”。夏夜，闻着稻花香，听着阵阵蛙鸣，让人不由得吟诵起辛弃疾词中的名句“ ， ”。
21．填空。
（1）祖国的大好河山，让古今文人为之动情。漂泊不定的游子夜宿建德江，吟诵着孤苦：“野旷天低树， 。”醉后 看 望 湖 楼， 苏轼 吟 咏：“ ，白雨跳珠乱入船。”走进草原，老舍动情地写下：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 。”
（2）“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱， ， 。”文中加点的“所宝”的意思是 。
（3）狼牙山五壮士一边战斗，一边把敌人引上绝路，弹尽粮绝，英勇跳崖，为国捐躯，真的是“捐躯赴国难， 。”为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心 守 护， 无怨 无 悔， 因为 他 们 知 道：“祖 宗 疆 土， ， ”。
22．基础知识填空
（1）他山之石， 。
（2）《三国演义》中 （填人名）“草船借箭”大败曹军。
（3）《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是： ， 。
（4）问渠那得清如许， 。
23．日积月累，把下面内容补充完整。
（1） ，两山排闼送青来。
（2）千里莺啼绿映红， 。
（3） ，三军过后尽开颜。
（4）稻花香里说丰年， 。
（5）捐躯赴国难， 。
24．根据课文内容填空
（1）经典古诗词是中华民族文化园中经久不衰的瑰宝。刘禹锡的“九曲黄河万里沙， ”，写出了黄河的气势之美；杜牧的“ ，水村山郭酒旗风”描绘了江南春光的声色之美；辛弃疾用“ ， ”让我们感受到了丰收之美。
（2）五音是中国古乐的基本音阶，是指 、 、角、徵、 。
（3）“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿，“柳”指 ， 是其楷书代表作之一。
（4）《伯牙鼓琴》中，伯牙“不复鼓琴”的原因是 （用文中原句回答）。由于这个传说，人们用“高山流水”比喻 。
（5）《七律·长征》中总领全诗，赞美了红军不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概的诗句是 。
25．快乐读书吧。
（1）我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事各不相同，却同样带给我们感动。本学期的“快乐读书吧”推荐阅读的小说，以日记形式撰写的是意大利作家亚米契斯的《 》，以革命历史为背景创作的是中国作家管桦的《 》，以作者亲身经历为基础改写成的是苏联作家高尔基的《 》。
（2）请根据情节描述写出对应的人物。
①看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。 ( )
②给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人。 ( )
③出于好奇，受他人怂恿，将白桌布投入染缸染成了蓝色，受到责罚。( )
26．结合课文内容和积累填空。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像 ，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想 。 ——《草原》
（2）锺子期死， ，终身不复鼓琴， 。
27．根据所学知识填空。
（1）古人用丰富的联想留下了一首首流传千古的经典诗文，如巧用拟人的“ ，两山排闼送青来”；有雄奇天际的“如今直上银河去， ”；还有风云突变的“ ，望湖楼下水如天”。
（2）《伯牙鼓琴》通过描写 与 之间的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。成语“ ”讲的也是这两人之间的故事。
（3）《书湖阴先生壁》中烘托庭院主人的勤劳和高雅的诗句是： ， 。
（4）“无情未必真豪杰， ”反映了鲁迅对人性、社会及文化的独到见解。
28．课内回顾。
（1）山河无恙，美景常在。看吧，有的磅礴雄壮：“ ，浪淘风簸自天涯”；有的清新自然：“黑云翻墨未遮山， ”；有的鲜艳明丽：“千里莺啼绿映红， 。”
（2）烽火岁月，前赴后继。听吧，曹植信守的是：“捐躯赴国难， ”；鲁迅讴歌的是：“ ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”
29．回顾本学期学过的内容，根据提示在横线上填空。
（1）具体行动很重要，敢闯实干才会有出路。否则理想就是幻想，就是空谈。正如鲁迅说：“ ”
（2）“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力生长。”这让我想到了珍惜时间的诗句“ ， ”。
（3）《七律·长征》以“ ， ”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷。
（4）美景使人陶醉。在朱熹笔下，春天绚烂美好：“ ， 。”
（5）从曹植的“ ， ”中，我们看到了仁人志士对“生死”所作的最简单而又最精辟的诠释。
30．读经典，修身心。
（1）【诗词品悟】吟刘禹锡的“ ，浪淘风簸自天涯”，仿佛看见了黄河蜿蜒奔腾而来；诵苏轼的“黑云翻墨未遮山， ”，仿佛见到了西湖盛夏骤雨忽至；读王安石的“ ，两山排闼送青来”，仿佛见到了小溪绕田、青山送绿的自然风光。
（2）【名言明理】守护祖国疆土，人人有责，我们应该铭记李纲“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人”的告诫；即便人微言轻，我们也要像陆游一样，“位卑 ”。
31．根据情境填空。
（1）读诗歌，离不开想象：读“ ，听取蛙声一片”，我可以想象初夏农家小院里间花香，听蛙鸣，聊丰年的美好画面；读“九曲黄河万里沙， ”我可以想象到黄河的九曲的姿态和裹挟黄沙、奔腾而来的气势；想象着“ ，水村山郭酒旗风”的画面，我能感受到杜牧对依山傍水、莺啼阵阵的村庄无限神往的情感。像这样一边读一边想象画面，既能感受诗歌描绘的意境，也能体会作者表达的情感。
（2）在硝烟弥漫的战场上，老百姓最渴望的就是和平。想起红军长征时经历的种种困难，“红军不怕远征难。 ……更喜岷山千里雪， ”不禁被红军百折不挠的精神与勇气所折服。
（3）为了保卫祖国疆土，边防战士们十年如一日用心守护，因为他们知道：“祖宗疆土，当以死守， 。”
32．根据课文内容、积累填空。
（1）我们伟大的祖国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够阻挡我们伟大的祖国前进的步伐。爱国，是诸葛亮的“鞠躬尽瘁， ”，爱国是发扬民族精神，如鲁迅所说：“ ，惟有他发扬起来， ”。
（2）诗中赏美景，看烟雨江南； ，水村山郭酒旗风；诗中看江景，品羁旅之思：移舟泊烟渚， 。
33．《小英雄雨来》中，雨来生活的村子叫 ，雨来为了掩护 不幸被鬼子抓了起来。
34．根据知识的积累填空
本学期，我们跟老舍先生游了草原，感受到“那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想 ，表示我满心的愉快。”和皮鞋匠一起边欣赏乐曲边想象画面“月亮正从 的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间 。月亮越升越高，穿过一缕一缕 微云。忽然，海面上 ，卷起了巨浪”。在鲁迅笔下认识了“一个十一二岁的少年，项带 ，手捏 ，向一匹猹尽力的 ”。
试卷第1页，共3页
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《统编版语文小升初新趋势新题型 06 积累运用（湖南专用） 专项练习（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C B D B C D C B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C C C B B
1．D
【详解】本题考查对诗句的理解。
A．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋朝苏轼的《赠刘景文》，意思是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。在这句诗中，诗人用“傲霜枝”作比，运用了托物言志的手法，写出了刘景文孤高傲世的高洁品格。
B．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》。这两句诗的意思是：春蚕直到死去才停止吐丝，蜡烛燃尽成灰蜡泪才干。诗人用春蚕吐“丝”谐音“思”，象征至死不渝的思念； 蜡烛“泪”拟人化，象征燃烧生命的奉献精神。表达了诗人对至死不渝的爱情的忠贞和无私奉献的高洁品格。
C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤"出自元代诗人王冕的《墨梅》，意思是：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
D．“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出处：朱熹《春日》 。这两句诗的意思是：轻易便能认出春风的面貌，万紫千红的花朵都是春天的景致。这两句诗只是描写春天的繁荣景象，并未赋予具体的人的志向或品格。
故选D。
2．B
【详解】本题考查对诗句含义的理解及与画面内容匹配的能力。
A．“春江潮水连海平，海上明月共潮生”描绘的是春天江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起的壮阔海景。而图片中主要展现的是山林、明月和山间溪流，没有大海的元素，故该选项错误。
B．“明月松间照，清泉石上流”意思是明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在山石上叮咚流淌。与图片中明月高悬，松林茂密，山间有清泉流淌的画面相契合，故该选项正确。
C．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”描绘的是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满的景象。图中没有白鹭、桃花和鳜鱼，故该选项错误。
故选B。
3．C
【详解】本题考查对对联的理解。
A．“敢下油锅彰气节；能凭牛劲醒精神。”提到了“油锅”和“牛劲”，与“米粉”无关，更像是在描述某种烹饪方式或精神。
B．“火爆时，方显炎黄本色；心仪处，犹知软糯风情。”提到了“火爆”和“软糯风情”，可能与食物的口感有关，但并未明确指向“米粉”。
C．“一味出都梁，巧凭青石揉白玉；百年传特色，早有口碑胜黄金。”提到了“都梁”（武冈的别称）、“青石揉白玉”（可能指米粉的制作过程）、“百年传特色”和“口碑胜黄金”，明显与“米粉”相关。
D．“荟萃众香成卤味；传扬四海创名牌。”提到了“卤味”和“创名牌”，与“米粉”无关。
故选C。
4．B
【详解】本题考查名篇名句理解。
A．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。诗句描写的是夏季的暴雨，雨势急促而猛烈。
B．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自杜牧的《江南春》，意思是南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。故此诗描写的是春天的小雨。
C．“七八个星天外，两三点雨山前。”出自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。描写的是夏夜的小雨，雨点稀疏，带有夏夜的清凉感。
D．“空山新雨后，天气晚来秋。”出自王维的《山居秋暝》，新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。描写的是秋雨过后的山间景象，带有秋天的凉爽和宁静。
故选B。
5．D
【详解】本题考查词语和俗语运用。
D．“叹为观止”通常用来形容事物或技艺极其美好，令人赞叹不已，带有积极的褒义色彩。用来形容“诈骗集团的行骗手段之恶劣，花样之常多”不恰当，可改为“令人发指”。
故选D。
6．B
【详解】本题考查课内文章和古诗词理解。
B．《宿建德江》表达了诗人在旅途中的孤寂和对家乡的思念，而《西江月·夜行黄沙道中》则描绘了词人在夜行中的宁静与喜悦。因此，该项将两首诗词的情感表达颠倒，是错误的。
故选B。
7．C
【详解】本题考查国学常识识记。
C．“五彩”对应的是“青、黄、赤、白、红”，这是不完全正确的。在中国传统文化中，“五彩”通常指的是“青、黄、赤、白、黑”。
故选C。
8．D
【详解】本题考查课内文章理解。
D．课文《桥》直到结尾才点出老支书和小伙子的关系，这种写法主要在于制造悬念和情感冲击，而不是直接表达悲剧色彩或引发对生命价值的思考。虽然故事带有一定的悲剧性，但“悲剧色彩”和“生命价值”并不是这种写法的核心目的。
故选D。
9．C
【详解】本题考查谚语俗语的理解。
A．莫道君行早，更有早行人：主要是说不要以为自己出发得早，还有比自己更早的人，意在提醒人们不要自满，还有很多比自己更勤奋、更积极的人，与“耕当问奴，织当问婢”所表达的向专业人士请教的意思不同。
B．常在河边走，哪有不湿鞋：经常在某种环境或情况下做事，难免会出现一些失误或受到影响，强调的是一种客观存在的可能性和难以避免的情况，与“耕当问奴，织当问婢”的含义相差较大。
C．欲知山中事，须问打柴人：要想了解山中的事情，应该去问打柴的人，因为打柴人经常在山中活动，对山中的情况最为了解。这与“耕当问奴，织当问婢”意思相近，“耕当问奴，织当问婢”是说耕种的事情要问农民，织布的事情要问织女，都是强调向有经验的人请教，才能获得准确的知识和信息。
D．欲要看究竟，处处细留心：重点在于强调做事情要细致观察，只有处处留意，才能把事情看清楚、弄明白，侧重于自身的观察和用心，而不是向他人请教，与“耕当问奴，织当问婢”的意思不一致。
故选C。
10．B
【详解】本题考查作家作品和课内文章的理解。
B．《茶馆》是老舍的作品，不是鲁迅的。鲁迅的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
故选B。
11．B
【详解】本题考查名篇名句的理解。
A．天下兴亡，匹夫有责：强调的是国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有责任，侧重于每个人对国家的责任和担当，但没有直接体现出像杨根思那样为了国家直接赴死的壮烈情境，放在此处不太贴合语境。
B．捐躯赴国难，视死忽如归：为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常，体现了为国家和正义事业不惜牺牲生命的大无畏精神，与杨根思在抗美援朝战场上舍生忘死、与敌人同归于尽的英勇行为和精神高度契合，所以该选项正确。
C．以身作则，同甘共苦：指以自己的行动做出榜样，与大家共同经历艰难困苦，这与杨根思英勇牺牲的行为和精神所表达的侧重点不同，不适合填在此处。
D．位卑未敢忘忧国：虽然地位低微，但从未敢忘记忧虑国事，表达的是一种对国家的忧虑和关心之情，没有突出为国家牺牲生命这一核心要点，与杨根思的事迹所体现的精神不够吻合。
故选B。
12．C
【详解】本题考查课文内容的理解。
C．《桥》这篇小说主要通过语言描写、动作描写来塑造老汉的人物形象，如老汉在洪水来临时喊出的“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”等语言，以及他指挥村民过桥、把小伙子从队伍里揪出来等动作，突出了老汉的沉着冷静、无私无畏等品质。文中对老汉的心理描写并不多，该选项描述错误。
故选C。
13．C
【详解】本题考查对课文内容的理解及文学常识的掌握。
A．《少年闰土》主要人物是闰土，《狼牙山五壮士》主要人物是狼牙山的五位壮士，二者确实是以主要人物命题；《竹节人》主要围绕竹节人这一事物展开，并非以主要人物命题，故该选项错误。
B．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，代表作有《彷徨》《野草》等。但《战争与和平》是俄国作家列夫 托尔斯泰的作品，并非鲁迅的代表作，故该选项错误。
D．《桥》《穷人》是小说，具有虚构性。而《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，属于纪实性文章，不是小说，故该选项错误。
故选C。
14．C
【详解】本题考查名著阅读和课内文章理解。
C．错误。《爱的教育》是一部日记体小说，作者是意大利儿童文学作家亚米契斯。本书的主人公是安利柯，他虽然身世悲惨，但勤劳善良，赢得了大家的喜爱。
故选C。
15．B
【详解】本题考查课文内容理解。
B．课文《盼》围绕“盼”字，写了“我”有了新雨衣后盼变天、盼出门、盼早点儿穿上新雨衣，最后终于如愿以偿的事，塑造了一个天真可爱的孩童形象，表达了“我”渴望亲近大自然、热爱大自然的感情。可知，小女孩最终如愿以偿在雨天穿上新雨衣，因此题干说法错误。
故选B。
16．B
【详解】本题考查名言警句理解。
根据题干中句子的描述，解放军在中建岛坚守岗位，尽管环境恶劣到不适宜人类居住，但他们仍然坚持升旗和巡逻，这充分表现出了对国家领土的坚定守护。因此，需要找到一句最能体现这种坚守领土、保卫国家的决心的名言。
A．“捐躯赴国难，视死忽如归。”这句名言的意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。
B．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”这句名言的意思是祖宗传下来的国土，应当用生命来捍卫，一尺一寸也不能让敌人占领。它直接强调了守护祖先留下的领土的重要性，表达了保卫祖国领土的爱国情怀。这与题干中解放军坚守中建岛、守护国家领土的情境非常契合。
C．“祖国如有难，汝应作前锋。”意思是如果祖国有难，你应当冲在前面。
故选B。
17． 寓意年年有余 燕子去了 杨柳枯了 我们的日子为什么一去不复返呢 寒食东风御柳斜 盈盈一水间 脉脉不得语 咬定青山不放松 一字值千金 莫道君行早 听君一席话
【详解】本题考查传统节日的习俗，古诗、名言、课文的识记和积累。
（1）“过年吃鱼”点明“鱼”与“余”的谐音关系，这是习俗寓意的语言基础；结合农耕社会对丰足生活的期盼，可知“有余”代表财富、粮食的富足；即年年有余。
（2）书写时注意“燕”“杨”“柳”“复”“返”的正确写法；
（3）书写时注意“寒”“食”“御”“柳”“斜”“盈”“脉”“得”的正确写法；
（4）书写时注意“值”“道”“席”的正确写法。
18． 今夜月明人尽望 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 托物言志 石灰 要留清白在人间 千磨万击还坚劲 正直、坚强不屈，绝不向恶势力低头 日久见人心 更有早行人
【详解】本题考查名句名篇的理解和默写。
（1）书写时注意“夜、望”的正确写法。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自王维《九月九日忆山东兄弟》。意思是：独自漂泊在外作异乡客人，每逢佳节到来便加倍思亲。表达对家乡和亲人的深切眷恋；与此类似的思亲的诗句还有：海上生明月，天涯共此时。
（2）《石灰吟》《竹石》这两首诗都用了“托物言志”的表现手法。《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。翻译：经过千锤万凿从深山中开采，把烈火焚烧视若平常。即使粉身碎骨也毫不惧怕，只为将清白的品格留在人间。诗人借事物“石灰”表明志向，即使“粉身碎骨”，也立志“要留清白在人间”；书写时注意“留、间”的正确写法；书写时注意“磨、劲”的正确写法；诗人借助竹子的历经千万次磨折依然坚韧的品格，表达了诗人坚韧不屈的人生态度。
（3）书写时注意“久、见、更、早”的正确写法。
19． 只缘身在此山中 劝君更尽一杯酒 千磨万击还坚劲 明月何时照我还 万里长征人未还
【详解】本题考查对诗词名句的默写。
（1）书写时注意“缘”“此”的正确写法；
（2）书写时注意“君”“酒”的正确写法；
（3）书写时注意“磨”“坚”“劲”的正确写法；
（4）书写时注意“照”“还”的正确写法；
（5）书写时注意“征”“人”“未”的正确写法。
20． 金木水火土 稻 麦 一水护田将绿绕 卷地风来忽吹散 绿树村边合 等闲识得东风面 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
【详解】本题考查文学常识和名篇名句的默写。
（1）古人用“金木水火土”这五个字来解释世界万物的起源。在传统文化中，“稻、麦、黍、菽、稷”孕育了人类文明。
书写时注意“稻、麦”的正确写法。
（2）书写时注意“绿、绕、卷、散”的正确写法。
（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。这句诗通过描绘稻花香气和蛙鸣声，营造出一种宁静、祥和的田园氛围，表达了作者对丰收的喜悦和对乡村生活的热爱。同时，蛙声也象征着夏夜的生机与活力，进一步烘托出丰收的喜悦之情。
书写时注意“绿、稻、蛙”的正确写法。
21． 江清月近人 黑云翻墨未遮山 翠色欲流 轻轻流入云际 锦囊玉轴 常以自随 所珍藏的（书画） 视死忽如归 当以死守 不可以尺寸与人
【详解】本题考查诗词名句默写与理解。
（1）书写时注意“近”“翻”“墨”“遮”“翠”“欲”“际”的正确写法；
（2）书写时注意“囊”“轴”“常”“随”的正确写法；在句子“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”中，整句话的意思是：蜀中有一位杜处士，非常喜爱书画，他珍藏的书画作品有数百件 。“所宝”指的是杜处士所珍藏的宝物，具体来说，就是他收藏的书画作品。这里的“宝”是名词，意为珍贵的物品；“所”是助词，与“宝”结合，构成“所宝”，表示“所珍藏的宝物”。这个词语体现了杜处士对书画的热爱和珍视，同时也展现了他丰富的收藏和深厚的文化底蕴 。
（3）书写时注意“视”“归”“守”“尺”“与”的正确写法。
22． 可以攻玉 诸葛亮 本是同根生 相煎何太急 为有源头活水来
【详解】本题考查名篇名句、名言警句和名著阅读理解。
（1）书写时注意“攻”的正确写法。
（2）“草船借箭”是《三国演义》中赤壁之战的一个经典情节，在这个故事中诸葛亮凭借智谋利用草船向曹操“借”得十万余支箭，为孙刘联军在赤壁之战中大败曹军创造了有利条件。
（3）“本是同根生，相煎何太急？”这句诗的意思是豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？诗人以豆秸煮豆来比喻兄弟相残，生动形象地表达了自己对兄弟间自相残杀的痛心和悲愤之情。书写时注意“根、煎”的正确写法。
（4）书写时注意“源”的正确写法。
23． 一水护田将绿绕 水村山郭酒旗风 更喜岷山千里雪 听取蛙声一片 视死忽如归
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“绿、绕”的正确写法；
（2）书写时注意“酒、旗”的正确写法；
（3）书写时注意“岷”的正确写法；
（4）书写时注意“取”的正确写法；
（5）书写时注意“忽”的正确写法。
24． 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 宫 商 羽 柳公权 《玄秘塔碑》 以为世无足复为鼓琴者 比喻知音难觅或乐曲高妙 红军不怕远征难，万水千山只等闲。
【详解】本题考查名句默写、书法和国学常识。
（1）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，意思是：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
书写时注意“淘”“簸”“啼”“绿”“稻”的正确写法。
（2）五音，即宫、商、角、徵、羽，是中国古乐基本音阶，在古代音乐理论中占据核心地位。它的起源可以追溯到非常古老的时期，与中国古代的哲学、文化观念等密切相关。古人通过对自然声音的观察和总结，逐渐形成了这一基本的音乐理论体系。在《周礼 春官》中就有相关记载，表明五音体系在当时已经较为成熟。
（3）“颜筋柳骨”是对唐代两位著名书法家颜真卿和柳公权书法风格的高度概括。“颜筋”指的是颜真卿的书法笔画丰满、粗壮，富有筋力，具有一种雄浑、大气的美感，其字如筋肉丰满的壮汉，充满力量感和张力。“柳骨” 指柳公权的书法以骨力劲健著称，笔画刚劲有力、挺拔险峻，犹如骨骼清奇的雅士，给人以刚正不阿、硬朗峭拔的感觉。两者代表了唐代楷书的两种不同风格，共同构成了唐代楷书的辉煌成就。
《玄秘塔碑》：是柳公权楷书的代表作之一。此碑字体结构严谨，笔画刚劲有力，用笔以方笔为主，起笔和收笔都有明显的顿挫，线条粗细变化分明，具有强烈的节奏感和韵律感。在结构上，字形端正稳健，中宫紧密，四周舒展，给人一种端庄、肃穆的感觉，充分体现了柳体书法“骨力劲健”的特点，是学习楷书的经典范本，对后世书法发展产生了深远影响。
（4）在《伯牙鼓琴》的故事中，伯牙擅长弹琴，钟子期能听懂他琴音中的各种意象和情感，是伯牙真正的知音。然而，钟子期去世后，伯牙认为世上再没有能像钟子期那样理解他琴音的人了，即“以为世无足复为鼓琴者”。对于伯牙来说，弹琴的意义在于有知音能懂，既然知音已去，弹琴也就失去了其最重要的意义，所以他“破琴绝弦，不复鼓琴”。
伯牙鼓琴时，志在高山，钟子期曰“善哉，峨峨兮若泰山”；志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河”。他们之间这种对音乐的默契和心灵的相通，成为了千古佳话。“高山流水”也就此成为了一个象征，用来比喻知音难遇，就像伯牙与钟子期这般，能遇到真正懂自己音乐的人是极其难得的；同时也可比喻乐曲高妙，因为伯牙的琴音能让钟子期联想到高山流水等美妙的景象，说明其琴艺高超，乐曲美妙非凡，能给人带来丰富的联想和美的享受。
（5）“红军不怕远征难，万水千山只等闲”作为《七律 长征》的首联，开门见山地概括了红军长征的整体情况，奠定了全诗的基调，起到了总领全诗的作用。意思是：红军不畏惧万里长征路上的艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
25． 爱的教育 小英雄雨来 童年 闰土 雨来 阿廖沙
【详解】本题考查的是文学常识积累和文章内容的理解。
（1）意大利作家亚米契斯以日记形式撰写的作品是《爱的教育》。这部小说通过一个小学四年级学生安利柯的视角，以日记的形式，记录了他在学校、家庭和社会中的所见所闻、所感所想，展现了人与人之间的爱与温暖，充满了教育意义。
中国作家管桦以革命历史为背景创作的是《小英雄雨来》。故事以抗日战争时期的晋察冀边区为背景，讲述了少年雨来聪明勇敢，与日本侵略者斗智斗勇的故事，塑造了一个机智勇敢、热爱祖国的小英雄形象。
苏联作家高尔基以自己亲身经历为基础改写成的是《童年》。这部作品讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，反映了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。
所以答案依次为：《爱的教育》《小英雄雨来》《童年》。
（2）在《故乡》中，看瓜刺猹体现闰土勇敢，雪地捕鸟见其机灵有经验，海边拾贝、看跳鱼儿展现他生活丰富快乐，这些场景塑造出一个天真活泼、熟悉乡村生活的少年闰土形象。
②在《小英雄雨来》中，雨来给八路军送鸡毛信时，面对敌人能机智地伪装成放羊娃，巧妙躲避搜查，成功送达重要情报。他还和小伙伴们用石头等材料制造假地雷，布置在村子周围和道路上，敌人看到后不敢前进，被成功迷惑，延缓了进攻速度，雨来的这些行为充分展现了他的机智勇敢。
③《童年》里，阿廖沙受表哥萨沙怂恿，出于好奇把白桌布染蓝，被外祖父严厉责罚，这既体现阿廖沙的孩童天性，也反映出他童年生活的艰难及家庭环境的压抑。
所以答案依次为：闰土、雨来、阿廖沙。
26． 只用绿色渲染 翠色欲流 坐下低吟一首奇丽的小诗 伯牙破琴绝弦 以为世无足复为鼓琴者
【详解】本题考查的是名篇名句的默写。
（1）书写时注意“绿”“渲”“翠”“流”“首”的正确写法。
（2）书写时注意“破”“琴”“绝”“弦”“复”“鼓”“琴”的正确写法。
27． 一水护田将绿绕 同到牵牛织女家 卷地风来忽吹散 伯牙 锺子期 高山流水 茅檐长扫净无苔 花木成畦手自栽 怜子如何不丈夫
【详解】本题考查名篇名句、名言警句和课内文章理解。
（1）书写时注意“绕”“牵”“卷”“散”的正确写法。
（2）《伯牙鼓琴》通过描写伯牙与锺子期之间的动人故事，表现了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。成语“高山流水”讲的也是这两人之间的故事。在这个故事中，伯牙弹琴时，心里想着高山，锺子期便赞叹道像巍峨的高山；伯牙转而弹奏流水，锺子期又称赞像奔腾不息的流水。两人因音乐而结缘，成为了知音好友。后来“高山流水”这一成语被用来比喻知己或知音，也形容乐曲高妙或知音难觅。
（3）“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”的意思是茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
书写时注意“茅”“檐”“畦”“栽”的正确写法。
（4）书写时注意“怜”“丈”的正确写法。
28． 九曲黄河万里沙 白雨跳珠乱入船 水村山郭酒旗风 视死忽如归 惟有民魂是值得宝贵的
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“黄、入、郭、旗”的正确写法；
（2）书写时注意“忽、惟、魂、值”的正确写法。
29． 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路 少壮不努力 老大徒伤悲 红军不怕远征难 万水千山只等闲 等闲识得东风面 万紫千红总是春 捐躯赴国难 视死忽如归
【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。
（1）出自鲁迅的短篇小说《故乡》。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”意思：这句话表面上是说自然界的路是靠人走出来的，实际上是用这句话来比喻社会和人生的道路，鼓励人们要有勇于探索、敢于实践的精神，只有积极行动、大胆尝试，才能在原本没有希望或没有路径的地方，开创出一条属于自己的道路，实现理想和目标。
书写时注意“其”“路”“便”的正确写法。
（2）珍惜时间的诗句：示例：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，出自颜真卿的《劝学》，意思是少年时如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
书写时注意“黑”“勤”“悔”的正确写法。
（3）出自毛泽东的《七律 长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
书写时注意“怕”“难”“等”的正确写法。
（4）出自宋代朱熹的《春日》。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思：轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
书写时注意“等”“得”“面”“紫”“春”的正确写法。
（5）出自三国时期曹植的《白马篇》“捐躯赴国难，视死忽如归”意思：为了解除国家的危难而献出自己的生命，把死亡看得就像回家一样从容。
书写时注意“捐”“躯”“难”“忽”的正确写法。
30． 九曲黄河万里沙 白雨跳珠乱入船 一水护田将绿绕 当以死守 未敢忘忧国
【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。
（1）书写时注意“曲”“黄”“里”“雨”“跳”“珠”“船”“绿”“绕”的正确写法。
（2）书写时注意“死”“敢”“国”的正确写法。
31． 稻花香里说丰年 浪淘风簸自天涯 千里莺啼绿映红 万水千山只等闲 三军过后尽开颜 不可以尺寸与人
【详解】本题考查诗词名句默写。
（1）书写时注意“稻”“淘”“簸”“涯”“莺”“啼”的正确写法；
（2）书写时注意“等”“尽”“颜”的正确写法；
（3）书写时注意“尺”“与”的正确写法。
32． 死而后已 惟有民魂是值得宝贵的 中国才有真进步 千里莺啼绿映红 日暮客愁新
【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。
（1）书写时注意“惟”“魂”“国”的正确写法；
（2）书写时注意“莺”“暮”的正确写法。
33． 芦花村 交通员
【详解】本题考查对课文内容的理解。
《小英雄雨来》这篇文章讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的芦花村里，少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。他最终掩护李大叔逃脱，但自己却被日本鬼子抓住，展现了他的爱国精神和英勇无畏。
34． 清鲜 明朗 高歌一曲 水天相接 洒满了银光 轻纱似的 刮起了大风 银圈 一柄钢叉 刺去
【详解】本题考查的是名篇名句理解和默写。
书写时注意“清”“鲜”“朗”“歌”“接”“满”“银”“圈”“柄”“刺”的正确写法。
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