资源简介

统编版语文小升初新趋势新题型07 语言表达（湖南专用） 专项练习（含答案解析）
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（ ）
A．做课堂笔记是一个非常好的习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
B．不用多了解一些传统文化知识，因为它对我们学习古诗是没有帮助的。
C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
D．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。
2．你认为什么样的演讲稿才有说服力呢？（ ）
①能明确表达自己的观点 ②选择合适的材料证明 ③引用生动的故事，增强感染力 ④讲笑话激发观众的兴趣
A．①②③④ B．②③④
C．③④ D．①②④
3．右图是截取毕业联欢会策划安排中的一个部分，这次联欢会的活动分工，你认为哪项存在问题？（　　）
A．节目统筹
B．会场布置
C．秩序维护
D．场地清洁
4．同学们围绕“电脑时代需不需要练字”展开了激烈的辩论。下列属于反方论辩观点的一项是（ ）
A．人们常说“字如其人”，一手好字，自然能给人留下美好的第一印象。
B．现在都是电子阅卷考试，写好字能从中占据优势，更容易考出理想成绩。
C．我们现在进入信息时代，用电脑打字，能大大提高学习和工作的效率。
D．练字能够让我们感受中华文化的魅力，提升审美能力。
5．下列说法中，不恰当的一项是（ ）
A．即兴发言，要根据场合，对象来选择发言内容。
B．我们可以通过小说的情节感受人物形象。
C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字地读，这样可以提高阅读速度。
D．赵孟頫是宋代书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
6．【活动二】小华在制作班级纪念册时，想在“难忘师恩”板块写两句诗来表现对老师的对自己无微不至的关和教导，表达自己的敬意。下列诗句中哪项最为贴切？（ ）
A．行色秋将晚，交情老更亲。 B．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
C．谁言寸草心，报得三春晖。 D．随风潜入夜，润物细无声。
7．【活动一】班长小明收集了同学们六年来的各类活动照片，想制作成微视频，展现同学之间美好的情谊。下面哪一项最不适合作为微视频的名称？（ ）
A．最美同学情 B．美好的遇见 C．才艺大集萃 D．温暖的班级
二、填空题
8．整本书阅读。
中国四大古典名著中我最喜欢的是《 》。这本书中有很多精彩的小故事，如 、 、 。书中我最喜欢的一个人是 ，因为他（她） 、 、 （写出三个特点）。
9．日积月累，综合运用。
（1）语文里藏着诗情画意。语文是一首诗，诗里有“ ，脉脉不得语”的忧思和愁绪；语文是一幅画，画中是“路人借问遥招手， ”的稚气与童心；语文是一首歌，这歌是“ ，漫卷诗书喜欲狂”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问， ”的纯洁与正直。
（2）风俗美食蕴含吉祥寓意。过年时，年夜饭少不了美味的鱼，人们取其 之意，表达美好期许；有的家庭还会摆上一盘年糕，寓意 ，汤圆也是春节期间必备的美食，它象征着 。
（3）毕业季弥漫惜别情谊。毕业联欢会前，刘大为利用班级相册里的照片，制作了一个“六年级（2）班成长小视频”，我建议他用《 》作为背景音乐，因为 。我建议在 （什么时候）播放这个视频，以烘托气氛。
三、语言表达
10．班会课上，同学们围绕"有了电脑，还需不需要练字"展开了一场辩论赛，请将双方的发言补充完整。
（1）正方：我们认为有了电脑，还是需要练字。理由一是 （至少写两条理由）
（2）反方：我们的观点是 ，理由一是互联网时代，电脑打字比手写汉字的情况更多；二是电脑打字比手写汉字的速度更快，电子文稿比纸质稿件更易于保存。
11．口语交际。
生活中，有些场合需要我们即兴发言。比如，一位外地的朋友过来做客，请你分享一道家乡的美食，你会怎么介绍呢？请重点围绕一两点说清楚。
12．口语交际。
期末考试临近，小明的家庭作业也稍多了点，妈妈一如既往地让小明写完作业后才能玩。恰在小明准备写作业之时，好朋友小亮来找小明去打篮球，小明也很想去。可是，怎么说服妈妈呢？如果你是小明，你怎么跟妈妈说？
13．秋天到了，到处都是果实累累的景象。去旅游的小明同学参加了采摘节活动，体验了丰收的喜悦。如果你是采摘园的工作人员，为了吸引大家的注意力，该怎样设计宣传语呢？
14．学校近期正在举办以“我心目中的英雄”为主题的演讲比赛，如果你也参加了这次比赛，请根据自己的演讲内容拟个合适的题目。
____________________
15．你的同桌张军担心自己演讲不好，不敢参加演讲比赛，请你用一两句话鼓励他。
16．综合实践。
典典从书店出来已经很晚了，回家的途中，遇到一位陌生人向她打探舜德摩尔怎么走，还提出让典典带他去，并承诺给她报酬。对此，同学们观点不一，联想到学校开展的“利剑护蕾·守护成长”主题活动，你认为典典应该怎么做？请说说你的理由。（请用逐条说明理由的方式，有条理地表达自己的观点。）
17．学校举行整本书的阅读活动。请你按要求制作一张整本书阅读推荐卡，分享给大家。
阅读推荐卡设计要求包括以下项目：书名、作者、主要故事、喜欢书中的哪个人物及喜欢这个人物的理由等。
整本书阅读推荐卡：
18．口语交际
最近网上流传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》对此，同学们持两种观点。
甲方：我认为小学生可以有手机，有了手机可以打电话，还可以查询资料。
乙方：我不同意甲方观点。 。
主持人： 。
19．语言实践场。
六年级的学习生活开始了，为了让你能够在小升初考试中取得理想的成绩，父母总是把你的学习时间安排得满满当当，假如现在你想去找妈妈，希望她同意你每周三放学后打一会儿篮球，你应该怎么和妈妈交流呢？
20．生活中的语文。
随着私家车的日渐普及，“车贴语”（贴在车身外的标示语，尤其车后为多）这种“快乐元素”已成为马路上一道亮丽的风景，一种独特的“马路文化”已经形成。例如：
（1）请你从上述车贴语中任选一条进行赏析，说说它表达了什么意思，妙在何处。
（2）请你发挥聪明才智，试着写一条车贴语，并对它做些解释说明。
我的车贴语：
说明：
21．口语交际。
六（2）班就“科技发展利大于弊还是弊大于利”举行了一场辩论赛。
正方：我们的观点是 。因为科技的发展使人类文明向前迈
进了一大步。我们用的智能手机和乘坐的高铁，不都是科技发展的功劳吗？
反方：我们的观点是 。理由是 。例如，汽车尾气的大量排放污染了空气…
辩论场面十分激烈，不禁让人想到了 、 等成语。
22． 同学们好，当你打开这一份试卷时，六年的小学生涯即将结束，你就要和同学、老师、母校分别了。请选择一个对象（同学、老师或母校，不写真实姓名），写下毕业赠言。
要求：用正楷字写在横格上，书写要正确、规范，注意标点符号，不超过50个字。
给 ：
23．活动二：口语交际 辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：不可以说谎/可以讲善意的谎言
对于这样的问题，可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
（1）正方的观点是： 反方的观点是：
（2）请你分别以正方和反方的辩手的身份进行一轮辩论。
正方：
反方：
24．请你围绕“奋斗的历程”这个主题，从阅读的作品中选择一篇制作阅读记录卡。
阅读的书名(篇名）：《 》
其中令我印象最深的人物是 ，印象最深的一个场景是：(用短语或小标题简要概括） 。
四、信息匹配
25．下面是小羽同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目式”做一本毕业纪念册，请你帮他放入相应的栏目里吧。(填序号)
①春游照片　　 ②一张满分试卷　　 ③各类获奖证书
④老师的寄语 ⑤课间游戏的照片　　 ⑥同学的祝福卡片
学有所获： 多彩生活： 毕业赠言：
五、句子训练
26．写人物说话时，可以不用“说”字。请将句子中的“说”改一改。
妈妈说：“丽丽，吃饭啦！” 妹妹依旧在看电视。 妈妈说：“丽丽，快来吃饭！” 妹妹说：“我马上来。” 妈妈 ：“丽丽，吃饭啦！” 妹妹依旧在看电视。 妈妈 ：“丽丽，快来吃饭！” 妹妹 ：“我马上来。”
六、综合性学习
综合实践。
鲁迅以笔代戈。奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。学校举办了“走近鲁迅”的活动，请你参加。
27．假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项活动。
示例：出一期专题手抄报
你设计的三项活动分别是： 、 、 。
28．请完成以下活动任务：
鲁迅先生逝世后，友人撰写了这样一副挽联：“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”这副挽联中巧妙地嵌入了鲁迅两部小说集的名称。它们分别是：《 》和《 》。
29．综合性学习。
王丽丽同学参加了学校举办的主题为“革命精神”的演讲比赛，请你帮她出谋划策。
(1)她搜集了以下几个故事，其中不符合主题要求的有 （多选）
①军民团结一心反“围剿”
②红军过草地
③瞿秋白宁死不屈
④詹天佑主持修筑京张铁路
⑤江姐英勇就义
⑥林则徐虎门销烟
(2)演讲稿中还需要引用一些体现革命精神的名言警句或诗句，请你帮她想一句，写在下面的横线上。
30．综合性学习。
（1）你知道下列习俗的寓意吗？
建筑上雕刻蝙蝠： 过年时吃年糕：
（2）文房四宝是笔墨纸砚，花中君子是： 、 、 、 。
（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这首诗写的是 节。
试卷第1页，共3页
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《统编版语文小升初新趋势新题型07 语言表达（湖南专用） 专项练习（含答案解析）》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B D B C D D C
1．B
【详解】本题考查的是学习方法和综合实践。
B．了解传统文化知识对学习古诗有很大帮助。古诗中常常蕴含着丰富的传统文化内涵，如古代的礼仪、风俗、节日、历史典故等。了解这些背景知识，有助于我们更好地理解古诗的内容、情感和意境，所以“不用多了解一些传统文化知识，因为它对我们学习古诗是没有帮助的”这一说法错误。
故选B。
2．D
【详解】本题考查口语交际能力。
能明确表达自己的观点：这是演讲稿具有说服力的基础。只有演讲者自身观点清晰明确，听众才能清楚地知道演讲的核心内容和立场，进而才能去判断和接受演讲者所传达的信息。如果观点模糊不清，听众会感到困惑，无法理解演讲者的意图，更难以被说服。
选择合适的材料证明：有了明确的观点后，需要有合适的材料来支撑。通过事实、数据、案例等材料，可以为观点提供坚实的依据，使观点更具可信度和说服力。比如在论证 “保护环境至关重要” 这一观点时，列举因环境污染导致生态破坏的具体数据和实际案例，能让听众更直观地认识到保护环境的紧迫性。
引用生动的故事，增强感染力：生动的故事可以吸引听众的注意力，使演讲更具趣味性和吸引力。同时，故事能够以一种更形象、更具体的方式传达观点和情感，让听众更容易产生共鸣，从而增强演讲稿的说服力。例如在讲述关于坚持的主题时，引用爱迪生发明电灯经过无数次失败最终成功的故事，能让听众更深刻地理解坚持的重要性。
讲笑话激发观众的兴趣：讲笑话在一定程度上可以活跃气氛，激发观众的兴趣，让观众更容易接受演讲者和演讲内容，但它并不是使演讲稿具有说服力的关键因素。如果笑话与演讲主题无关，可能会分散观众的注意力，甚至影响演讲的整体效果。
因此可知，①②④符合题意。
故选D。
3．B
【详解】本题考查活动策划。
B.由图可知，会场布置只有一人，明显人手不足。
故选B。
4．C
【详解】本题考查口语交际。
A．结合“一手好字，自然能给人留下美好的第一印象”可知，是从正面来说明电脑时代是需要练字的。
B．结合“写好字能从中占据优势，更容易考出理想成绩”可知，是说写好字可以获得好成绩的，是从正面来说明电脑时代是需要练字的。
C．结合“用电脑打字，能大大提高学习和工作的效率”可知，是从反面来说明电脑时代不需要练字。
D．结合“练字能够让我们感受中华文化的魅力，提升审美能力”可知，是从正面来说明电脑时代是需要练字的。
故选C。
5．D
【详解】本题考查口语交际、阅读的策略与方法及文学常识。
D．赵孟頫是宋末元初的书法家。赵孟頫的作品字体是楷书，特点是运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。故此项叙述有误。
故选D。
6．D
【详解】本题考查诗句理解。
A．“行色秋将晚，交情老更亲。”出自唐代杜甫的《奉简高三十五使君》，意思是：匆匆赶路的人，看水光山色，已是晚秋，一年又将到尽头，不禁勾起对昔日的缱绻之情，与老友的交情，愈到了老年愈觉亲密，好像儿时一样令人眷恋。表达了欣喜之情。与“难忘师恩”的主题不相符。
B．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”出自唐代李白的《赠汪伦》，意思是：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。它描述的是诗人与友人之间深厚的情谊。与“难忘师恩”的主题不相符。
C．“谁言寸草心，报得三春晖。”出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。与“难忘师恩”的主题不相符。
D．“随风潜入夜，润物细无声。”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是：春雨随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。在这里，我们可以将其引申为老师的教育如同春雨一般，无声无息地滋养着学生，使学生在知识和品德上得到成长。这种默默奉献、润物无声的精神正是对老师最好的赞美，与“难忘师恩”的主题高度契合。
故选D。
7．C
【详解】本题主要考查综合实践能力。
B.从题干中“电子相册组想收集同学们六年以来的各类活动照片，想制作电子相册，展现同学之间美好的情谊”可知，所选素材要以情谊为主，而不是以才艺为主。而“才艺大舞台”这个名称体现的只有“才艺”，没有“同学情”和“活动”的意思，所以不符合题意。
故选B。
8． 西游记 三打白骨精 大闹天宫 女儿国奇遇 孙悟空 聪明机智 勇敢无畏 忠诚正直
【详解】本题考查名著的理解。
中国四大名著是指:《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》。
根据题意，需要写出四大名著中最喜欢的一本书，写出其中三个故事，最喜欢的一个人及人物特点。
如：中国四大古典名著中我最喜欢的是《三国演义》，这本书中有很多精彩的小故事，如三英战吕布、草船借箭、过五关斩六将。书中我最喜欢的一个人是关羽，因为他勇猛、忠义、守信。
9． 盈盈一水间 怕得鱼惊不应人 却看妻子愁何在 一片冰心在玉壶 年年有余 年年高升 团团圆圆 友谊地久天长 这首歌表达了对友谊的热爱、对老朋友的怀念以及对逝去岁月的怀念 毕业联欢会最后。
【详解】本题考查名言名篇的默写及风俗的理解。
（1）书写时注意“盈、愁”的正确写法。
（2）“鱼”同“余”，取年年有余之意；“糕”同“高”，取年年高升之意；“汤圆”同“团圆”，取团团圆圆之意。
（3）本题目描述了一个毕业季的场景，这是一个充满离别情感的时刻。刘大为制作的“六年级（2）班成长小视频”旨在回顾班级的共同经历，传递同学间的深厚情谊。因此，可以选择《友谊地久天长》作为背景音乐。《友谊地久天长》是一首广为人知的歌曲，其歌词内容和情感表达与毕业季的氛围高度契合，因此成为了一个理想的选择。毕业联欢会是一个庆祝与告别的活动，而视频的播放时间应该选择在一个能够引发共鸣、烘托气氛的时刻。毕业联欢会最后播放这个视频，可以让学生在欢笑与泪水中结束这段美好的时光，同时带着对未来的美好祝愿和对过去的深深怀念离开。这样的安排不仅符合活动的流程，也能够更好地表达视频的主题和情感。
10． 并不是什么时候都要用电脑，一手好字是一个人的名片；二是汉字是中华民族的优秀传统文化，我们应该继承和发扬。 有了电脑，不需要练字。
【详解】本题查口语交际和辩论。
阅读题干可知，辩论是由持正反两种不同观点的双方，以自己的观点与依据为辩点，进行辩论 。本次辩论是以“有了电脑，还需不需要练字”为话题，见解不同的人彼此阐述理由，辩驳争论。关键在于明确正方和反方的立场，并根据各自立场阐述理由。正方要阐述即便有电脑仍需练字的原因，反方则需在已有部分理由基础上，明确表达观点并补充更多理由。正方可以从文化传承、个人素养提升、实际应用需求等方面来阐述有了电脑仍需要练字的理由，如传承文化瑰宝、培养专注力和耐心、考试和今后从业的需求。反方的观点是有了电脑，可以不用练字。
示例：正方：我们认为有了电脑，还是需要练字。理由是汉字是我们中华民族独创的，不可替代的，是老祖宗传给我们的文化遗产，我们有责任传承下去。而且练字的过程更是锻炼人的意志的过程，可以培养人的耐性和做事有条不紊的习惯。
反方：我们的观点是有了电脑，不需要练字，理由是互联网时代，电脑打字比手写汉字的情况更多，而且电子文稿比纸质稿件更易于保存。
11．朋友，来湖南怎能错过口味虾！每到夏天，湖南街头巷尾都是它的身影。新鲜小龙虾清洗干净后，放入热油锅中爆炒，再加入红辣椒、姜、蒜等调料一起焖煮入味。出锅的口味虾色泽红亮，虾壳酥脆，虾肉鲜嫩弹牙。咬上一口，虾肉吸收了浓郁香辣的汤汁，又鲜又辣，瞬间点燃味蕾，是湖南人夏日聚餐的标配美味 ！
【详解】本题考查口语交际。
挑选一道最具家乡特色、自己熟悉的美食，便于详细介绍。从外观、口感、做法、背后文化意义等维度，选取一两个重点展开，用简洁且生动的语言描述。注意说话逻辑，条理清晰，融入热情友好的情感，增强感染力。
示例：欢迎你来湖南！一定要尝尝我们的剁椒鱼头，这可是湘菜的经典。鱼头鲜肥，上面满满铺着湖南特产剁辣椒，咸香酸辣，二者味道交融得恰到好处。制作时，鲜美的鱼头经大火清蒸，最大程度保留本身鲜味，剁椒的风味也充分渗入鱼肉。吃起来鱼肉嫩滑，剁椒刺激着味蕾，让人直呼过瘾，从舌尖一路爽到胃里，绝对让你难忘！
12．妈妈，我知道快要期末考试了，您让我写完作业再玩是为我好。不过小亮来找我打篮球，我能不能先运动半小时放松一下？这样锻炼身体后我会更有精神写作业，写完我保证再复习一小时功课，可以吗？
【详解】本题考查学生口语交际的能力。
结合题目可知，小明要达到的目的是让妈妈允许自己打篮球，妈妈焦急的原因是期末考试临近，害怕打球耽误写作业。据此，可从劳逸结合的学习方法及适当的放松对学习的好处入手，劝说妈妈，达到自己的目的。注意语言流畅得体，逻辑合理，表达清楚、连贯、集中。不写错别字。如：妈妈，我知道快要考试了，更要用功完成作业。可踢球不仅能锻炼身体，还能让我放松身心，缓解压力。以便快捷高效地完成作业。我先和小亮去打会儿篮球可以吗
13．如诗如画果园行，自由自在采摘游。
【详解】本题考查的是设计宣传语。
宣传语的特点是语言简洁、句式简短、字数较少、表情达意准确，并具有宣传和鼓动性。结合题干的要求，要号召大家参加采摘节，作为一个采摘员工宣传标语可以围绕果园的美丽，采摘的快乐等方面来展开描写即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。
示例：果园丰收迎客到，品种多多任你淘。个大味美营养高，果子朝你微微笑。
14．我心中的英雄
【详解】本题考查综合实践。
一个好的演讲题目能够准确反映演讲内容的主题和核心观点，同时具有一定的吸引力和感染力。在选择题目时，可以结合自己的演讲内容和风格进行综合考虑，以确保题目与演讲内容相得益彰。演讲比赛是以“我心目中的英雄”为主题，拟定的演讲题目必须跟英雄有关，示例：“平凡中的不凡——我心中的英雄”、“穿越时空的对话——我心中的英雄形象”、“英雄之光，照亮前行——我心中的榜样力量”、“英雄不问出处——我心中的多元英雄观”等。
15．示例：张军，演讲比赛是个很好的锻炼机会呀，大家更看重的是你的勇气和努力，把你想表达的内容自信说出来，相信你能行！
【详解】本题考查口语交际。
写鼓励的话时，要先考虑消除张军的担忧，可强调过程比结果重要，肯定他的能力，给予他信心。语言要简洁有力、真诚温暖，能直击他的内心，让他感受到支持。还可以提及大家会给予他支持，减轻他的心理负担。
示例：张军，你平时表达能力就很不错，对演讲的主题也有自己独特的见解，只要准备充分，没什么可害怕的，我相信你在比赛中能大放异彩！
16．我的观点是不带他去，理由一：典典已经告诉陌生人具体的位置，他可以通过手机导航找到地方。完全不用典典亲自带路。理由二：“防性侵”主题班会中，老师讲过，我们要有自我保护意识，不能随意跟陌生人去任何地方。
【详解】本题考查口语交际。
根据题干内容，结合生活经验，针对典典所遇到的事件阐述自己的观点，并用逐条说明理由的方式，有条理地表达自己的观点。理由表达合理即可。
示例：我认为典典应该拒绝陌生人的请求，直接回家。因为，①要有安全第一的意识：陌生人提出让典典带路并承诺报酬，这可能是一个危险的信号。典典不应该为了报酬而冒险，让自己置身于陌生人的控制下。②要有自我保护意识：联想到学校开展的“利剑护蕾·守护成长”主题活动，强调未成年人要提高自我保护意识，不与陌生人交流，不接受陌生人的请求和报酬。③时间和环境因素方面：由于已经很晚了，晚上的安全环境相对差，典典应尽早回家，以免引起不必要的危险。④要联络自己的家人：典典可以通过电话或短讯联系家人或朋友告知自己的位置和情况，确保家人知道她的动向，增加安全保障。
17．书名：《钢铁是怎样炼成的》 作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基
主要故事：主要讲述了保尔·柯察金从一个不懂事的少年成长为坚定的布尔什维克战士的历程。他在革命中锤炼出坚定信念，面对伤病不屈不挠，即使后来双目失明仍坚强创作，展现了钢铁般的意志和强烈的爱国主义。
喜欢的人物：保尔·柯察金 喜欢的理由：保尔·柯察金经历了战争的洗礼、疾病的折磨，但他从未放弃过对生活的热爱和对理想的追求。他那种在逆境中不屈不挠、勇往直前的精神，确实让人深受感动和鼓舞。
【详解】本题考查语言表达及课外积累的能力。
平时学习中，学生需要拓展自己的阅读面，增加自己的阅读经历。解答本题，可以回想自己读过印象深刻的书籍，将书名、作者、主要故事、喜欢书中的哪个人物及喜欢这个人物的理由等介绍给大家即可。注意语句通顺连贯。
示例：书名：《童年》 作者：马克西姆·高尔基
主要故事：主要讲述了高尔基（乳名阿廖沙） 三岁到十岁 时期的童年生活。小说描述了他在家庭背景中的艰难成长，经历了父亲去世、寄住外祖父家并遭受痛苦，但在外祖母的呵护下逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
喜欢的人物：阿廖沙 喜欢的理由：他 坚韧不拔 ，面对生活的种种苦难和困境，从未轻言放弃，始终保持着对生活的热爱和追求。
18． 机中的不良信息，不利于孩子的健康成长 手机有利也有弊，我们应该用其利，而避其弊
【详解】本题考查口语交际。
辩论，是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛）旨在培养人的思维能力。我们在同别人辩论的时候，要学会尊重别人，语气要委婉，要有理有据，让别人欣然接受自己的意见或见解。
解答时，要结合给出的材料，写出针对孩子玩手机的看法。注意结合语境分析，乙方持反对观点可以从手机对学生的危害入手来分析回答。主持人的话，可从小学生使用手机有利有弊两个方面来分析回答。本题答案不唯一，言之有理即可。
例：
乙方：我不同意甲方观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。
主持人：针对以上的观点，我们可以看出小学生使用手机有利有弊，如果家长没有做到正确的引导，弊往往大于利，所以我们家长一定要引导孩子正确使用手机，并以身作则。与此同时，同学们也应该提高自身的自制力，正确合理使用手机。相信只要学校、家长、学生三者之间相互配合，就能尽可能的避免小学生将手机带去学校的弊端，发扬其优点。
19．示例：妈妈，感谢您对我学习的用心安排，让我有了很大的进步。我想在每周三放学后打一会儿篮球，可以吗？打篮球不仅能让我释放学习上的压力，还能锻炼身体，交到有相同兴趣的朋友。我保证注意安全踢完球后及时完成作业。
【详解】本题考查口语交际的能力。
结合题干来看需要你与妈妈进行谈话，希望妈妈能同意你每周三放学后打一会儿篮球。表达你的想法时，首先可以感谢妈妈对你学习时间的安排，其次可以向妈妈说明打篮球的好处（比如说强身健体，锻炼自己的策略思维，增加自己的灵活性等），最后，还要保证自己不会因为踢球耽误功课。注意，和妈妈说话也要注意礼貌用语，表达合理即可，答案不唯一。
示例：妈妈，我想每周三放学后和同学去打一会儿篮球。首先，打篮球是我的爱好，我想好好培养；其次，打篮球不仅可以锻炼身体，提高免疫力，还可以培养我的团队意识，也能让我交到更多的好朋友；当然，我一定会安排好时间，不耽误学业的。可以吗？
20． “别追我，我胆小。”言外之意是保持适当的车距，这样才能不出交通事故。这句话采用拟人的手法，赋予“车”以人的特点，它能说话、会“胆小”，这种表达生动形象，又委婉。 别吻我，我怕羞。 使用拟人修辞和谐音（“羞”与“修”同音）的手法，提示后车司机注意保持车距，形象生动又幽默谈谐。
【详解】本题考查综合实践。
（1）本题考查句子的理解。
注意句子的言外之意，言之有理即可。如“车新人老，眼神不好；左摇右晃，急刹不少。”此句车贴语以夸张的口吻自嘲，语言诙谐，提醒对方驾驶员：自己的车技差，如果自己驾车技术不好，还请对方原谅。
（2）本题考查语言的表达和运用。
写一条车贴语，标题要新颖，说明要引人入胜，尽量简洁明了，避免过多纠缠于内容，要有说服力。
如：我的车贴语：新手上路，擅长急刹，保持距离。说明：这条车贴语明确告知后面的车辆，司机是新手，可能在驾驶操作上不够熟练，尤其是刹车时可能会比较突然，提醒后车注意保持安全距离，避免追尾事故的发生。用语直接且带有一定的自我调侃，能够引起后车司机的注意。
21． 科技发展利大于弊 科技发展弊大于利 现代科技给人类生活带来了舒适与方便，同时也带来了负面影响 唇枪舌剑 针锋相对
【详解】本题考查口语交际。
辩论的主题是“科技发展利大于弊还是弊大于利”，按照主题的表述，正方的观点应该是“科技发展利大于弊”。在明确观点后，要陈述理由，列举能够支持观点正确的依据。
反方的观点应该是“科技发展弊大于利”，结合后面的举例内容，推测给出的理由应该是与环境有关的，能够围绕这个中心，写出符合例子的理由，注意观点陈述要合情合理，语句通顺即可。
如：理由：科技发展让人们学习与生活更加方便，同时也会影响人们的生活的。
唇枪舌剑：形容双方争论激烈，言词锋利。
针锋相对：比喻双方意见、观点等尖锐对立。也比喻在斗争中对准对方的言论行动采取相应的有力措施。
22． 英语老师的赠言 老师，您活力四射的课堂让我感受到了英语的魅力，是您带我进入有趣的英语世界。临别之际，祝您永远年轻、漂亮！
【详解】本题考查口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，注意所给赠言的对象，然后组织语言作答。做到语句通顺，内容合理。
示例：给同学们的赠言：同学们，我们要暂时分别了，“珍重珍重”的话，说多少次都不够。未来希望大家都能扬帆起航创造辉煌。相逢时，我们再来分享彼此的成长。
23． 不可以说谎 可以讲善意的谎言 谎言是欺骗，欺骗是不道德的行为，即使谎言再好听，那也不过是一个美丽的假象。所以，谎言本身会有碍于诚信。 “诚信”并不意味着不作具体分析的百分百的真实，特定的一些情况下，善意的谎言是必不可少的。如“望梅止渴”的故事。
【详解】本题考查口语交际。
（1）结合题干中“不可以说谎/可以讲善意的谎言”中的“不可以”“可以”可知，正方的观点是：不可以说谎；反方的观点是：可以讲善意的谎言。
（2）结合题目要求可知，是分别以正方和反方的辩手身份进行一轮辩论，首先要明确立场，在正方的辩论中，要主张在特定情况下可以讲善意的谎言；再列出论点，接下来，为每个立场列出至少三个有力的论点；再提供证据和例子。在反方的辩论中，不仅要提出自己的论点，还要反驳对方的观点，再解释为什么对方的观点存在缺陷或不中。只要言之有理即可。
如：正方：说谎本身是一种不诚信的行为，破坏人与人之间的信任基础。一旦谎言被揭穿，信任将难以修复。
反方：善意的谎言在很多情况下是为了保护他人的感受，避免不必要的伤害。
24． 平凡的世界 孙少安 砖窑困境中的坚持与崛起
【详解】本题考查阅读积累。
本题应结合自己的阅读积累，选择与“奋斗的历程”这一主题的相关作品进行作答。如《毛主席在花山》《十里长街送总理》《囚歌》《飞夺泸定桥》《狱中联欢》《伟大的友谊》等。
例如：我阅读的书目是《十里长街送总理》，令我印象最深的人物是：满头银发的老奶奶，印象最深的一个场景是：人们在人行道上追着灵车奔跑。
25． ②③ ①⑤ ④⑥
【详解】本题考查综合实践能力。
结合小羽同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，用“栏目式”做一本成长纪念册，把资料放入相应的栏目即可。
①“春游照片”是反映出校园生活多姿多彩的一面，应放到“多彩生活”栏目里；
②“一张满分试卷”是个人成绩的体现，应放到“学有所获”栏目里；
③“各类获奖证书”是个人荣誉的表现，应放到“学有所获”栏目里；
④“老师的寄语”是老师对个人的寄语，应放到“毕业赠言”栏目里；
⑤“课间游戏的照片”是反映出校园生活多姿多彩的一面，应放到“多彩生活”栏目里；
⑥“同学的祝福” 是同学们对个人的祝福，应放到“毕业赠言”栏目里。
据此把相应的序号填到相应的栏目里即可。
26． 轻声喊道 朝妹妹瞪眼道 赶紧应道
【详解】本题考查改写句子。
结合题干可知，把“说”去掉，改成不用“说”来表达句子意思，可以用人物的表情、动作、神态等来代替“说”。
示例：
妈妈大声地叫：“丽丽，吃饭啦。”
妹妹依旧在看电视。
妈妈怒目圆瞪，吼道：“丽丽，快来吃饭！”
妹妹吓得一哆嗦，回答道：“我马上来。”
27． 读鲁迅作品交流会 鲁迅作品朗诵会 探寻鲁迅童年成长史 28． 呐喊 彷徨
【解析】27．本题考查活动策划。
仿照示例，根据题目要求围绕“走近鲁迅”主题来设计，活动内容要言简意赅，表达清晰，并且要符合学生特点，便于落实。常见活动有：黑板报、演讲比赛、朗诵会、主题班会等，根据主题设置有关活动即可。如三项活动分别是：①开展鲁迅作品话剧表演；②组织鲁迅作品读书分享会；③开展学习鲁迅精神的主题班会。
28．本题考查作家作品。
“译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”意思是：我翻译鲁迅的书还未成功，惊闻鲁迅这颗文星殒落了，此后中国何人领头呐喊？鲁迅先生已经逝世，我沉痛地回忆起这一老友，认为中国文坛的人从此会感到彷徨无依的。这是美国作家斯诺挽鲁迅联，联中嵌入了鲁迅的两部小说《呐喊》《彷徨》，同时，“领呐喊”、“感彷徨”语带双关，“领呐喊”指出鲁迅是个伟大的思想家、革命家，“感彷徨”则是因鲁迅先生的逝世，文坛失去了一面旗帜，悼念之情油然而生。故①呐喊（或彷徨）；②彷徨（或呐喊）。
29．(1)④⑥
(2)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
【详解】（1）本题考查演讲材料。
结合题干要求，参加了主题为“革命精神”的演讲比赛，因此选择的材料主题应该是和“革命精神”有关系的故事，结合所给选项，①②③⑤的故事都符合“革命精神”的主题要求。④不符合。“詹天佑修筑铁路”表现的是旧社会科学家筑路的故事。⑥不符合。“林则徐虎门销烟”显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。因此不符合主题要求的是④⑥。
（2）本题考查学生课外积累能力。
结合题干可知，是积累爱国名言警句，答案不唯一。
如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
30． 祈求幸福和长寿 寓意着人们在新的一年里生活、工作和学业都能更上一层楼，步步高升 梅 兰 竹 菊 重阳
【详解】本题考查传统节日习俗、文化常识及古诗词理解。
（1）建筑上雕刻编蝠：识别关键词：建筑、雕刻、蝙蝠、寓意。文化背景知识：在中国文化中，蝙蝠（“蝠”与“福”谐音）通常象征着福气和长寿。寓意分析：建筑上雕刻蝙蝠是为了祈求幸福和长寿，利用蝙蝠的图案来吸引好运和长寿的祝福。总结回答：建筑上雕刻蝙蝠寓意着祈求幸福和长寿。
过年时吃年糕：识别关键词：过年、吃年糕、寓意。文化背景知识：在中国传统节日中，过年吃年糕是一种习俗，“年糕”与“年高”谐音，象征着步步高升。寓意分析：年糕的“年”有年年高升的意思，寓意着人们在新的一年里生活、工作和学业都能更上一层楼。总结回答：过年时吃年糕寓意着在新的一年里生活、工作和学业都能更上一层楼，步步高升。
（2）文房四宝、笔墨纸砚、花中君子。文化背景知识：中国文化中的“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚，而“花中君子”指的是四种具有高尚品质的植物，指梅、兰、竹、菊，它们分别象征着坚贞不屈、高洁脱俗、谦逊有节和隐逸淡泊。
（3）出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，描述的是重阳节的情景。“登高”和“插茱萸”是重阳节的传统习俗，诗中表达了诗人对家多和亲人的思念。
答案第1页，共2页
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