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2025 年四川省泸州市合江马街中学中考语文二模试卷 注意事项：
1. 本试题分第Ⅰ 卷和第Ⅱ 卷。第Ⅰ 卷Ⅰ 至 6页，第Ⅱ 卷 7至 8页。
2. 考生作答时，选择题用 2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置上，其余各题用
0. 5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿纸上答题无效。
3. 全卷满分 120分，考试时间 120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ 卷（阅读题，共 63分）
一、现代文阅读。（25分）
（一）（10分）
【材料一】
冬奥火炬 “ 飞扬 ” 的外壳选用分量轻的耐高温碳纤维及复合材料，再加上三维立体编织成型技术，将 高性能纤维编织成目前这样具有复杂形状的优美整体，呈现出 “ 轻 ” “ 固 ” “ 美 ” 的特点。
碳纤维，是应火箭、宇航及航空航天等尖端科技的需要而出现的，有着其他材料无可比拟的优点。由 于密度小，碳纤维复合材料与钢类金属件相比，减重效果可达到 60%～80%，比许多金属材料还要轻，会大 大减轻火炬手在传递火炬过程中的压力，减少意外的发生；碳纤维强度高，是同等截面钢材的 7～ 10倍， 热膨胀系数接近于零，甚至可为负值，这意味着火炬更加耐热，能够承受住火焰的炙烤而不变形，可以抵 御紫外线的伤害，有很强的耐腐蚀性能。碳纤维材质还具有耐磨、耐冲击等优势。
“ 飞扬 ” 采用中国航天液氢液氧发动机技术，火炬燃烧罐也以碳纤维原料为主，燃烧材料首度采用氢
气，清洁环保，且可以循环使用。以氢气为燃料，可以实现零碳排放，这秉承了火炬设计中绿色、可持续 的理念，更好地将艺术设计与科技创新融合在了一起。
（选自《知识就是力量》 2022 年第 1 期，有删改）
【材料二】
旋转上升，划出一道优美曲线，有如丝带飘舞，最后化为顶端的熊熊火焰。“ 飞扬 ” 内火炬造型十分 飘逸优美，却给制造厂商带来不小的挑战。
用碳纤维复合材料制作奥运火炬，这是世界首创。在生产车间，由石油产品加工而成的这些黑色丝
束，每一束都包含着 12000根碳纤维丝。接下来，利用三维立体编织机，便能像织毛衣一般，将一丝一
线，织成火炬的外衣。这次火炬的形状非常特殊，它是一个多曲面的空间体，要把它优美的曲线呈现出
来；就要用到三维编织工艺，因为传统的工艺很难呈现出火炬的复杂多面，它是艺术和科技的融合。织出 的外衣仅仅是火炬柔软的 “ 骨架 ” ，再向里面注入特殊树脂，固化成型后才能成为坚实的外壳。
接下来的工序是打磨、喷漆，然后利用激光雕刻，刻出火炬身上 1268个装饰图案。目前单支火炬的镭
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雕时间大概是 30分钟，它最下面的祥云是凸起的，但是渐变完之后的雪花是凹下去的。所以，从凸到凹， 还要在整个复杂的渐变过程上实现一次镭雕。
为保证火炬外观一致，需要自动机器人为其喷涂上色，再经人工贴上 0. 8毫米的冬奥会会徽，火炬外 壳才初具雏形。
（选自《黑科技满满！北京冬奥会火炬“飞扬”是这样制成的》，有删改）
【材料三】
北京冬奥会和冬残奥会整体形象景观的核心理念取自“ 道法自然，天人合一 ”的中国传统哲学思想。
火炬设计也，遵从了这一理念。与 2008年的火炬相比。这次的火炬既是传承，又是创新。创新的力量，就 源于崇尚“ 道法自然 ”的中国传统文化：
——“ 飞扬 ”整体造型源于叶子，自然界的流线力量充满生机； ——氢取自水，燃烧后又会变成水，暗合中国传统虚实相生概念； ——火炬的拆装就像中国传统的孔明锁，需要特定角度方能开合。
火炬整体外观与北京 2008年奥运会开幕式主火炬塔形态相呼应，体现了“ 双奥之城 ”的传承与发扬。 自下而上从寓示吉祥的祥云纹样逐渐过渡到剪纸风格的雪花图案，旋转上升，如丝带飘舞，最后呈现为飞 扬的火焰。祥云传达吉祥的寓意，是北京奥运会的延续；雪花表现冬奥会的特征，是北京 2022年冬奥会的 创新。
北京冬奥会火炬为红色与银色，寓意冰火相约，激情飞扬。红色线条随火炬转动而上下贯通，象征着 激情的冰雪赛道，也代表着永恒的火种，光明向上，表达了人类生生不息、向往和平、追求卓越的期望和 奥林匹克运动的力量。
（选自《北京冬奥火炬“飞扬”亮相，两大化工“黑科技”环环相扣》，有删改）
1 ．(3 分)材料二画线句子运用了打比方的说明方法，请分析其作用。
2 ．(3 分)“飞扬”火炬“将艺术设计与科技创新副融合在了—起”。请结合材料一和材料三简要分析“飞扬”在 “科技”与“艺术”两方面的创新体现。
3 ．(4 分)上述三则材料分别是从哪些方面来介绍冬奥火炬“飞扬”的？请简要概括。
（二）（15分）
阅读下面文字，完成小题。
师父江子
①那一年暑假，我中考放假在家无聊，且对考上高中毫无把握，就开始寻思着读书之外的路。所谓 读书之外的路，不外乎是学一门手艺，做一名手艺人。
②赣中地区的手艺不少，比较普遍的是泥瓦匠、木匠、篾匠、剃头匠、杀猪匠。泥瓦匠要忍受风吹 日晒，木匠要使大力，剃头老要站着，杀猪更是力气活。做篾匠不太费力，风吹不着雨淋不着，而且吃喝
不愁，伙食是差不了的，村里的篾匠每出门一段时间，回来必皮毛光彩。
③于是我向父亲毛遂自荐。他迟疑了一会儿，最终带上了我。父亲的篾匠活做得好。他做的篾席
子，七年八年不会坏。他打的簸箕、箩筐、晒垫，都经久耐用，而且美观。凭着这手艺，父亲成了远近闻 名的篾匠大师傅，手下有不少徒弟。
④那是在一个有月光的夜晚，我们一行人——我和父亲，父亲的两个当上了师傅的大徒弟——从家 乡出发，在三里路远的西沙埠码头过赣江的趸船上拦到了一辆拖拉机。听着哐当哐当的车响，看着月光下 丘陵阴影重重如野兽奔腾，我们向着我们此行的目的地、田地资源丰富的赣江以东奔去。
⑤从赣江以西的我们村到目的地赣江以东的双村也就三十多里地，我们在一个镇上下了车，然后徒 步半个小时左右就到了。我们的到来，引起了村民们的一阵骚动，看得出父亲他们在这里的人缘不错。父 亲与人们谈天说地，说农药化肥，说庄稼耕作，间或说几句当地方言，完全是一副精明能干、热情活泛的 样子，与在家乡的笨嘴拙舌完全不可同日而语，让我十分吃惊。
⑥有人看到陌生的我，问父亲是否新带的小徒弟。父亲点了点头，算是默认。我们中其他人都心照 不宣，没有将我和父亲的真正关系说破。
⑦第二天一早我们就开始上工。我开始了真正的篾徒的生活。
⑧篾匠这一行最常见的场景，就是师傅坐着刮篾，后面一个小徒儿拉着十几米的篾片来回跑。我每 天到一个新的主人家，先等着师傅把竹子破开，然后来回跑着拉篾，一两个小时下来，常常累得全身是 汗。
⑨拉完蔑，师傅们忙着干织造的大活儿，我就或蹲或坐，对着破了的晒垫、席子、箩筐，用新的篾 片，修补着上面的破绽。老实说开始的几天，我的感觉是新奇的，想想自己很可能一辈子就干这个，我不 免对手中的工作有了仪式感。为了让自己很快地像一个蔑徒，我煞有介事地学着师傅们的口吻粗野地说 话，还学着喝上了酒。我大大咧咧痞里痞气的样子，让师傅们直摇头。
⑩可这样的日子并没有过多久，我开始有了深深的厌倦。 ——我是父亲的儿子的消息不知怎么被当 地人知道了。父亲因此受到当地人的揶揄。是呀，在人们的观念里，父亲做篾，儿子也做篾，这个家庭， 还有多少奔头呢。
⑩我想父亲一定十分恼怒。因为我看着他手艺间隙抽口烟时，眉头比以前皱得更厉害了，对我更是 一副爱理不理的样子。
而我依然吊儿郎当。我何必去看他的脸色呢。
可父亲终于忍不住了。那次我们全在一户人家上工。我拉完篾后去修补一个破了角的箩筐。那其 实是有难度的活计，用于修补的篾片从箩筐角的这个面出来，必须在另一个面找到对应的路径。我手中的 篾片一再踌躇，然后自以为是地插入了一个错误的轨道之中。 一片篾片错了就满盘错，最终这个箩筐的角 被我补得漏洞百出。
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父亲远远地发现了我的错误（我怀疑他一直在偷偷看着我），开始骂骂咧咧，最后火气越来越大， 大声历数我的种种不是，我的倔劲儿上来了。我也忍了好久呢。我把箩筐掷于一旁，说我不干了。父亲更 气了。他手上的动作幅度越来越大，口里骂着：“ 你现在就滚！
⑥我毫不分说起身丢下工具就往外走。我的泪水流了下来。为了不让别人看见我的泪水我开始奔
跑。然后我听到了后面的喊声。“ 你回来。不要跑！我们过两天再回！” 那是我的师傅，也是我的父亲。他 的声音已经远不是刚才的暴跳如雷，而是虚弱得像是在求饶。
⑩我终于又回到了课堂，做了一名初三的复读生。我才十五岁，可经过了那一段生活，我一改过去 的顽劣，变得老成持重，不苟言笑。 一年后我的努力有了回报。我考上了师范，成了一名端上了国家饭 碗、让父亲在他的赣江以东的事主们面前倍有脸面的人。
那段日子早已成为了往事。如今我已经是一个到知天命之年的人了。我的父亲也早已是古稀之年 的老者。可那段经历，依然嵌在我们的生命里。这么多年来，每到除夕团圆饭，我家餐桌上有个仪式必不 可少：我倒上满满一杯酒，向着父亲喊着 “ 师父 ” ，然后一饮而尽。而父亲总是满脸凛然端起杯子，抿上 两口，仿佛当年做篾时，他端坐首席表情平静，而所有人，都自觉向他俯首称臣。
4 ．(4 分)通读全文，用精炼的语言补全下面表格。
情节 父亲的表现
① 迟疑
当地人问及“我”小徒弟的身份 ②
③ 眉头紧皱，对“我”爱搭不理
“我”修补的箩筐，漏洞百出 ④
被父亲数落，“我”负气出走 背后呼喊似在求饶
5 ．(3 分)请根据提示，品读下面词句的表达之妙。
可那段经历，依然嵌在我们的生命里。（提示：“嵌”字的表达效果）
6 ．(4 分)请结合文章内容具体分析父亲的人物形象。
7 ．(4 分)学校文学社刊物《文萃》设有“人间亲情”“成长感悟”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请从选 材和主题角度，结合文章内容说明理由。
二、古诗文阅读。（31分）
（一）（17分）
[甲]
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“ 肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“ 肉食者鄙，未
能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公 曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿 曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大 国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
[乙]
楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之。张丐曰：“ 臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君①。鲁君曰：“齐王惧乎？” 曰： “非臣所知也，臣来吊② 足下。”鲁君曰：“何吊？” 曰：“君之谋过矣，君不与胜者而与不胜者，何故也？”鲁君 曰：“子以齐、楚为孰胜哉？”对曰：“鬼且不知也。”“然则予何以吊寡人？” 曰：“齐、楚之权敌也，不用有鲁与 无鲁。足下岂如令众而合③ 二国之后哉！楚大胜齐，其良士选卒必殪④ ,其余兵以待⑤ 天下；齐为胜，其 良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。”鲁君以为然，身退师。
（节选自《战国策》，有删改） 注：①鲁君：鲁国国君。 ②吊：悼念死者。 ③合：联合。 ④殪（yì)：死。⑤待：防备，抵御。
8 ．(3 分)下列语句中加点的字解释不正确的一项是( )
A ．小信未孚，神弗福也 福：赐福，保佑
B ．小大之狱 ，虽不能察，必以情 狱：监狱
C ．楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之 患：忧虑，担忧
D ．鲁君以为然，身退师 身：亲自
9 ．(3 分)下面各句中加点的字意义和用法相同的一项是( )
A ．乃入见/乃为齐见鲁君
B ．衣食所安，弗敢专也，必 以分人/子 以齐、楚为孰胜哉 C ．公与之乘，战于长勺/君之谋过矣
D ．下视其辙，登轼而望之/君不与胜者而与不胜者
10 ．(3 分)选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项( )
A ．甲文通过记叙齐鲁长勺之战的经过，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能，刻画了一位 出身下层而深谋远虑的谋士形象。
B ．乙文通过叙述张丐主动出使，劝说鲁国国君撤兵的故事，表现了他高超的外交才能。
C ．甲、乙两文都是关于战争题材的文章，甲文强调取信于民并运用正确的战术才能取得战争胜利， 乙文则说明只有获得别国的帮助才能取胜的道理。
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D ．甲、乙两文都运用对话描写来推动故事情节发展，塑造人物形象。甲文中主要描写曹刿与鲁庄公 对话，乙文中主要描写张丐与鲁君对话。
11 ．(8 分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（ 1 ）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（ 2 ）君之谋过矣，君不与胜者而与不胜者，何故也？
（二）（8分）
阅读下面的唐诗，完成各题。
饯别王十一① 南游 刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白苹②。
【注释】①王十一 ：名不详，排行十 一。②白苹：水中浮草，花白色，故名。
12 ．请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。
13 ．古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与下列诗句中的“泪”所表达的情感。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（三） 古诗文默写。（6分）
14 ．默写填空
（ 1 ）子在川上曰： ,不舍昼夜。”（《论语·子罕》）
（ 2 ）青青子衿， 。（《诗经·郑风》）
（ 3 ） ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
（ 4 ）是故学然后知不足， 。（《虽有嘉肴》）
（ 5 ） ， ，必以情。（《曹刿论战》）
三、名著阅读。（7分）
15 ．（本题 7 分）名著阅读，回答后面各题。
回到车厂，他懊悔了两天。 ……睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望 什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的 狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须 子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。
（ 1 ）文中的“他”是谁？
（ 2 ）在整部作品中，“他”的性格经历了怎样的变化？
第Ⅱ 卷（积累表达题，共 57分）
四、积累与运用。（17分）
16 ．（本题 3 分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )
A ．虐待（ nüè ) 诡谲 伫立睥睨（ zhù ) 雕粱画栋
B ．拾掇（ duδ ) 鼎盛 商贾名流（ gi） 哗众取宠 C ．憋闷（ biē ) 幌子 垂头丧气（ sànɡ) 名噪京师 D ．囫囵（ lún ） 砧板 翘首以待（qiáo） 赫赫洋洋
17 ．（本题 3 分）下列加点成语使用正确的一项是( )
A ．1 月 26 日，篮球巨星科比坠机罹难的消息传出，众多球迷对此无法接受，潸然泪下。
B ．因被网传具有“防控新型冠状病毒感染”的效果，双黄连口服液一时成为炙手可热的商品。 C ．疫情就是命令，防控就是责任，驰援湖北的动员令发出后，李杰首 当其冲 ，争先报名。
D ．南宁市多家景区和主题乐园为响应有序推进复工复产的号召，苦心孤诣地推出各种优惠活动。 18 ．（本题 3 分）下列句子没有语病的一项是( )
A ．在日益激烈的竞争中，能否具有良好的心态、审慎的态度，是一个人成功的关键。
B ．与别人相处时，我们要尊重对方，切忌不要强迫他人接受自己的观点。
C ．为了提高大家阅读的兴趣，我校文学社开展了一系列的名著阅读和主题诗歌朗诵。
D ．《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性的形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。
19 ．（本题 8 分）下面是同学们为本次戏剧节设计的海报。
（ 1 ）请任选一种字体临写本次戏剧节的主题“人生大舞台”。（ 4 分）
（ 2 ）请你参与下面的讨论。（ 4 分）
李乐说：“第一张海报好，上面一个人物面具，一个人物脸谱，一看就知道与戏剧有关。”
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孔舒说：“我觉得第二张海报更好，画中博士帽顶着书本，本次的节目大都来源于课本。”
我说：“ 。”
五、作文（共 40分）
20 ．（本题 40 分）阅读下面的材料，根据要求写作。
“ 好玩儿 ”是每个人心中所愿，“ 好玩儿 ”不等于贪玩。其实，只要有心，只要用心万事皆可“ 玩 ” 出智慧，“ 玩 ”出趣味，“ 玩 ”出性格，甚至创新意识尽在“ 玩 ” ，天下难事偏要“ 玩 ”……仔细想想，生 活中有哪些让你觉得“ 好玩儿 ”的人和事？
请以“ ，真好玩”为题，写一篇不少于 600 字的作文。
要求：①请将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如需 出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。
参考答案
1 . ①将火炬的碳纤维材料部分比作“织出的外衣” ，是火炬的“骨架” ，生动形象，通俗易懂。②形象地说 明了火炬外壳的组成与结构特点，也突出了碳纤维材料在火炬外壳制造中起到的重要作用。
2 . ① “科技”创新：“飞扬”的外壳采用了碳纤维、复合材料及三维立体编织成型技术，呈现出“轻”“ 固”“美"的 特点；燃烧材料采用氢气，清洁环保，且可以循环使用，秉承了火炬设计中绿色、可持续的理念； ② “艺 术”创新：“飞扬”的设计既是传承，又是创新，创新的力量源于崇尚“道法自然”的中国传统文化，并赋予了 “飞扬”新的寓意。
3 . ①材料一是从火炬“飞扬”使用的材料、燃料及其特点方面来介绍的；②材料二是从火炬“飞扬”的生产制 作过程方面来介绍的；③材料三是从火炬“飞扬”的设计理念及传递的思想文化（或“寓意”）方面来介绍
的。
4 ． “我”中考失利，决定跟父学艺 点头默认 当地人知道“我”的身份，父亲受到揶揄 骂 骂咧咧，暴跳如雷
5 ．这里用一个“嵌”字，生动形象地写出了“我”对那年暑假做篾匠学徒经历的印象之深，以及这次经历对 “我”的人生意义和影响之大。
6 . ①手艺精湛。父亲做的篾席子等器具不仅结实耐用，而且美观。 ②精明能干、热情活泛。父亲受到当 地人欢迎，与他们谈天说地，聊农事。 ③爱子情切。在“我”的请求下带“我”外出做篾匠学徒，默默关注 “我”的一举一动。
7 ．示例一 ：“人间亲情”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了“我”因中考不理想而随父出门做篾匠学徒 时，与父亲之间发生的故事；从主题角度看，文章表现了父亲对儿子深深的爱，以及“我”后来对父亲的理 解和感激。
示例二：“成长感悟”栏目。理由：从选材角度看，文章叙述了“我”因中考不理想，决定跟父亲做篾匠，体验 过艰辛的篾匠学徒生活后重返校园，一改往日的顽劣，努力学习终有所成的成长经历；从主题角度看，文 章以“我”的成长经历，揭示了只有经历生活的磨炼才能迅速成长的道理。
8 ．B 9 ．A 10 ．C 11 ．（ 1 ）第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落 了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。（ 2 ）君王的谋划错了，君王不帮助胜利者而去帮助失败者，这是 什么缘故呢？
12 ．烟波浩渺的江水上一叶孤帆正在渐渐远行消失在视线中，朦胧的落日余晖下你将欣赏着五湖春色的美 好。
13 ．本诗诗人看着友人离开，“挥手泪沾巾”表达了离别的不舍与惆怅。《春望》中诗人看到国破山河的景
象，触景生情，采用拟人的手法，花也为之落泪，鸟也为之惊心，表达了诗人内心的悲凉与伤痛，以及对
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国家前途的担忧之情。《逢入京使》中诗人看到“故园”渐渐远去“泪不干” ，表达了对故乡的不舍和思念之 情。
14 ． 逝者如斯夫 悠悠我心 报君黄金台上意 教然后知困 小大之狱 虽不能
察
15 ．（ 1 ）祥子
（ 2 ）理想一次次破灭，他从一个拥有梦想的坚忍的老实人，变成了一具麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的 行尸走肉。
16 ．C
17 ．A
18 ．D
19 ．（ 1 ）书写正确，临写相似度高，工整、美观。（ 2 ）示例 1 ：正如你们所说，两张海报确实各有特色。 两相比较，我投第一张一票，人物脸谱加上主题词“人生大舞台” ，引发我们思考戏剧的价值取向：反思人 生，反映社会生活。示例 2 ：我比较赞同第二张海报，正如孔舒说的，我们的剧目大都来自课本，另外， 举办戏剧节的目的不仅仅是希望大家能演好节目，更重要的是促进大家更多地亲近书本，走进经典。
20 ．略

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