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第五单元综合素养测评A卷
基础巩固与综合运用
时间: 90分钟 满分: 100分
一、读影院门口的观影须知，根据拼音将字词写出来。(4 分)
携带大件行李的顾客请将行李寄放在储物guì( )中；进出影院时请有序排队，不要拥挤；小朋友请不要在影院中fēng( )跑、bèng tiào( )、xuān nào( )；观影时，请保持安静，不大声jiào rǎng( )，不随意接打电话；请保持场内公共卫生，不乱扔垃圾。
二、查字典。(4 分)
1. 用部首查字法查“缝”字，应先查部首______，再查______画。在“缝隙”一词中，“缝”读________；在“缝补”一词中，“缝”读________。(2 分)
2. 给下列加点的“缝”字选择正确的
解释。(填序号)(2 分)
缝补( ) 这道缝儿不直( ) 裂缝( ) 见缝插针( )
三、词语积累与运用。(7 分)
1. 给下列句子选择合适的“ABB式”词语。(2 分)
①厚墩墩 ②软绵绵 ③光秃秃 ④明晃晃
(1)站在月台上向四周望去，只看到____的石头山。
(2)柏油路也____的，像是高起来。
(3)几朵____的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。
(4)路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层____的玻璃。
2. 根据本单元所学，先将下面的词语补充完整，再选词填空(填序号)。(5 分)
A. 理( )气( ) B. 一尘不( )
C. 眉飞色( ) D. 小心( )( )
(1)龙龙______地给大家讲述了自己假期中的见闻。
(2)经过一场大雨的洗礼，山间的空气变得异常清新，树叶都被冲刷得______。
四、选择正确的答案，将序号填在括号里。(8 分)
1. 下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是( )
A. 苞蕾(bāo) 苔藓(xiǎn) 讲座 甘蔗
B. 谚语(yàn) 玛瑙(nǎo) 斗蓬 遮盖
C. 菜畦(wā) 减缩(suō) 嘴唇 赠加
D. 焖饭(mèn) 凉棚(póng) 酱油 瀑布
2. 下列句中的加点词可以用括号中的词语替换的一项是( )
A. 工人们以饱满的热情投入工作中。(丰满)
B. 气象台发布了天气预报，提醒大家做好防范暴雨的措施。(预计)
C. 祖国改革开放以来取得的辉煌成就进一步增加了全国人民的信心。(增高)
D. 下课了，校园里一下子喧闹起来，同学们在操场上尽情地奔跑着，欢笑着。(热闹)
3. 下列句子中没有运用拟人的修辞手法的一项是( )
A. 雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃。
B. 蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
C. 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
D. 天一下子变了脸色。
4. 围绕开头给出的中心意思，下列应填在横线处的材料，排序最准确的一项是( )
人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。____
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如，南非有一种大叶树，它的叶子每隔两小时就要翻动一次。
③例如，南美洲有一种第纳鸟，每隔30 分钟就“叽叽喳喳”叫上一阵，误差在15 秒内。
④非洲丛林中还有一种小虫，每过1 小时就改变一种颜色，因此，许多当地人把它捉回去当“虫表”。
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ③④②① D. ③④①②
五、句子练习。(8 分)
1. 将下面的句子改为转述句。(2 分)
妈妈说：“我今天下午要去你外婆家。”
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2. 围绕“秋天是收获的季节”这个中心意思，选择不同方面的材料，续写句子。(4 分)
秋天是收获的季节：果园里，瓜果飘香；____________，____________；__________，____________。
3. 仿写句子，借助动作表现人物心情。(2 分)
例：我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
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六、根据所学知识完成练习。(9 分)
1. 《盼》一文围绕“盼”字，以“__________”为线索，通过不同的事例，把“我”的心理写得生动有趣。请你根据课文内容，将下面的示意图补充完整。(5 分)
2. 若围绕“尽责的大黄狗”这一题目来写作文，下列适合作为作文材料的是( )；若围绕“淘气的大黄狗”这一题目来写作文，下列适合作为作文材料的是( )。(多选)(4 分)
①大黄狗最爱玩皮球，只要碰到皮球，或抱在怀里，或踩在上面，或踢着前进，一刻都停不下来。
②看到陌生人从门口经过，大黄狗必然扯着嗓子狂吠一番。
③每当家里人都外出时，大黄狗就会自觉卧在大门口，当起护院卫士。
④大黄狗最爱捉弄小黄鸭，常常用爪子碰小黄鸭的头，故意装作凶猛的样子吓唬它。
⑤大黄狗夜里睡觉时总是把耳朵紧贴地面，一有动静就警觉地跳起来大叫。
⑥大黄狗最喜欢游泳了，一到水里就兴奋地扑腾，弄得水花四溅，让人哭笑不得。
七、六年级某班以“走进民间文学艺术之谚语”为主题开展综合实践活动，请你协助准备活动。(9 分)
1. 华华负责撰写本次活动的宣传稿。下面的节选部分中【A】【B】句各有一处语病，请你帮她用正确的修改符号在原文中修改。(2 分)
【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，谚语是其中之一。【B】谚语能增强语言的表达效果，形象、生动地展示。它是民间语言的精华，是人们喜闻乐见的语言形式。
2. 典典是本次活动的主持人，请你帮他把下面的开场词补充完整。
(3 分)
老一辈留心生活实践，总结出了许多关于节气和农耕的谚语，如“___________，不热不大”。夏季，光照和雨水增多，是万物生长的季节，农田里的庄稼到了生长的关键时期，农民需要观察其长势进行管理，以待丰收。谚语“六月六，_________” “处暑不出头，_____________”体现的就是这个道理。
3. 小记者龙龙描写了某位同学在猜某句谚语意思时的场景：“‘这是什么意思？’他自言自语着，一会儿看看屏幕，一会儿看看主持人，眉毛拧成了一个疙瘩。”这是抓住了对方的( )进行描写。(2 分)
①神态 ②动作 ③语言 ④心理
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
4. 这次活动中，典典学到了很多谚语和生活常识，很难忘，在日记的结尾，他想用一句话表达这种情感。下面不合适的一项是( )(2 分)
A. 这次实践活动令我永生难忘！
B. 这次实践活动怎么能令我永生难忘？
C. 这次实践活动让我永生难忘。
D. 这次实践活动难道不值得我永生难忘吗？
八、课内阅读。(9 分)
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1. 选文是围绕哪句话来写的？请用“~~~”画出来。(1 分)
2. 选文中写到了哪些动植物？又是怎样体现生物在夏天里飞快生长的？请完成下面的思维导图。(4 分)
3. 下列对选文中画“___”句子的理解不正确的一项是( )(2 分)
A. 作者用几天内苞蕾就开花结果的例子，生动地写出了生物生长迅速。
B. 几天内苞蕾就开花结果，和现实情况有所不同，这是作者的一种特殊写法。
C. 句子中的“昨天、今天、明天”指的是具体的时间。
D. 这句话能体现作者对生活的细致观察，对生活的热爱。
4. 请在选文最后再续写一个事例，表现生物生长的迅速。(2 分)
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九、课外阅读。(12 分)
年味浓浓
①爆竹声声辞旧岁，梅花点点迎新春。离春节愈近，年味也就愈浓……
②这种味道是所有人都能感受到的，是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里，散发在城乡的每个角落里，只要你一推开房门，年味就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。
③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的新年挂饰、镶边的新年对联、带有卡通生肖图案的精美窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆氛围。夜幕下，林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，在自家小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸豆包……当炊烟从家家户户阵阵升起时，村屯里便飘出浓浓香味。
④年味，弥漫在商场超市。浓浓年味，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，精心为家人挑选物品。从他们发自内心的微笑中，我看到了年味。年味也无声无息地感染着人们，快乐幸福写在脸上，藏在心田。
⑤年味，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满载着期望，等候在车站港口，相互问候着。翘首思乡的人们便拿起手机，向父母家人报平安，急切得恨不得自己能插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。
⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书，那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的短信，那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不充满了浓浓的年味。
⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。
⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。 (有删改)
1. 短文开头引用了一幅对联“________________，__________
________”，给全文营造了一种____________的气氛。(2 分)
2. 结合全文，写一写作者从哪几个方面写出了浓浓年味。(2 分)
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3. 第③段通过对具体情景的描写表现了“年味，弥漫在街巷，飘散在村屯”这一中心。请你阅读第③段，将下面的思维导图补充完整。(2 分)
4. 读第②段中画“___”的句子，写一写你可能嗅到、看到、听到的年味。(2 分)
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5. 本文在内容和写法上都很有特点，下列对此说法不正确的是哪一项？( )(2 分)
A. 文章选取不同方面，围绕一个中心意思来写，突出了“年味浓浓”的主题。
B. 从年味弥漫在商场超市和车站港口等地，能看出如今的年味要比过去的浓厚。
C. 第⑧段的作用是总结全文，升华主题，表达了作者对浓浓年味的喜爱之情。
D. 文章第③段描写“年味”，先从整体上让读者感受到了年味浓浓的气氛。
6. 在你的家乡，过年都有什么样的习俗？请你结合生活实际写一写家乡的“年味”。(2 分)
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十、习作。(30 分)
提示：“美”这个汉字的内涵很丰富，它有“美丽”之意、“美好”之意、“美德”之意……
要求：①以“美”为题目，从你亲身经历过的人、事、景、物中，选择让你感受最深的内容写一篇习作。②先想清楚自己要表达的中心意思，再围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，要把重点部分写具体。③450 字左右。
参考答案
一、柜 疯 蹦跳 喧闹 叫嚷
二、1.纟 10 fèng féng
2.
三、1.(1)③ (2) ② (3)① (4)④
2.(1)C (2)B
四、1.A 2.D 3.C 4.D
五、1.妈妈说，她今天下午要去我外婆家。
2.田野里 粮食金黄 池塘中 鱼蟹肥美
3.我迫不及待地打开了礼物盒，小心翼翼地拿起了里面的手工巧克力，闭上眼睛，轻轻地咬了一口，那丝滑的口感瞬间拂过舌尖。
六、1.新雨衣 变天 外出 雨停 快乐出门
2.②③⑤ ①④⑥
七、
2.不热不长 看谷秀 割谷喂老牛3.A 4.B
八、1.生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
2.一夜多出半节 几天长满了苔藓 几天变成了草坪菜畦 个把月已经有了妈妈的一半大
3.C
4.麦田里的麦苗，几天不见就抽出麦穗。
九、1.爆竹声声辞旧岁 梅花点点 喜庆、祥和
2.作者从年味弥漫在街巷村屯、商场超市、车站港口以及祝福中这四个方面写出了浓浓年味。
3.夜幕下高楼大厦上霓虹灯闪烁的情景
村民朋友置办年货的情景
4.我可能会嗅到各种美食的香味，看到集市上的各种年画和大街上高高挂起的红灯笼，听到人们吃年夜饭时的欢声笑语。
5.B
6.在我的家乡，除夕，全家人会坐在一起吃饺子，在鞭炮声中迎接新的一年。大年初一一早，孩子们会跟着大人们去拜年。
十、思路：先确定中心意思，再围绕中心意思突出重点部分，运用细节描写、对比、衬托等手法将“美”具象化。可以从不同的方面或选择不同的事例来写，要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚，将事情写完整。例文略。

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