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统编版六年级语文下册第三单元综合过关验收卷
建议用时：90分钟 满分：100分+卷面分5分 得分：
用心观察，从细微处体验真情
◎在鸟语花香之间，在山川湖海中，在森林深处……自然的美涤荡着我们的心灵，让我们的内心重归澄澈与安宁。
1.阅读下面的语段，在大自然中感受花开花落，时光流逝。(12分)
夕阳西下，太阳马上就要duǒ cáng( )到地平线下了。我徘徊在花香小径里，看着zhàn fàng( )的花朵、凋零的花瓣和nuó yí( )的光线, jué chá( )到时光正无可wǎn huí( )地从我眼前溜走，bù jīn( )发出“无可奈何花落去”的tàn xī( )。但想到明天早晨又能看到 míng mèi( )的阳光，我的愁绪和jīng huáng( )便如同薄雾般消散了，心中重新燃起希望之火。
(1)根据语境，看拼音写词语。(每字0.5分，共9分)
(2)花开花落，时光在轮回中流过。请仿照例句句式，写写自己眼中大自然的轮回。(3分)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
◎同窗岁月，真情相待；刹那芳华，恰同学少年。走进校园，感受同学之间互帮互助的少年情谊。
2.课堂上，小语声情并茂地朗读课文，认真书写生字。同学帮她指出了发音、书写有误的地方，它是( )项。(3分)
A. 缥缈(piāo) 泡沫 B. 赤裸(guǒ) 唠叨
C. 耽误(dān) 揉搓 D. 惆怅(chàng) 绞痛
3.课间，同学们一起讨论词语的用法。填入下面句子中的词语最恰当的一项是( )(3分)
①小女孩 在奶奶的怀里，体会着无与伦比的温暖。
②人类在上百万年的历史中一直很 大自然。
③村民 当地的水库发展养殖业，走上了致富路。
A.依靠 依赖 依偎 B.依偎 依赖 依靠
C.依偎 依靠 依赖 D.依靠 依偎 依赖
4.课后，同学们借助查阅到的资料复习课文《那个星期天》，下面查阅到的资料内容排序正确的一项是( )(3分)
①课文《那个星期天》是小说第四章《童年之门》中的一部分。
②《务虚笔记》是史铁生的首部长篇小说，也是他半自传式的作品。
③这部小说行文优美、凝练，情感真挚、厚重，且好读。
④课文通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了主人公的心理变化过程。
A. ①②③④ B. ①④②③ C. ②③①④ D. ④②①③
5.教室里，琅琅的读书声宛如交响曲，同学们沉浸在读书的欢乐氛围中，根据他们朗读的内容填一填吧。(每空1分，共6分)
太阳他有脚啊， ，我也 跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从 里过去； 的时候，日子从 里过去；默默时，便从 的双眼前过去……
◎牵挂融入白发，时光落地无声，记忆温暖心灵。亲情，是世间最美、最动人的感情。
6.亲人的陪伴给予了我们无尽的温暖。下面表现亲情的句子中，加点词语运用有误的一项是( )(3分)
A.我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。
B.那本家庭相册不见了，爷爷在家翻箱倒柜找了一下午。
C.家里的院子很大，空空落落的，夏季的夜晚我们一家人就围坐在院中纳凉。
D.长大后，母亲的念念叨叨仿佛动听的歌谣，让人听了心里暖洋洋的。
7.父母会满足我们的心愿，让我们拥抱喜悦。填入下面横线处的句子，能够体现“我”心情“好”的状态的一项是( )(3分)
昨天，爸爸妈妈答应我要买一只小狗回来养，我好开心。今天一早出门上学， 。
A.小巷里冷冷清清，我低着头走路，看到一片片枯黄的树叶飘落在脚边。
B.路上一片静寂，小草耷拉着脑袋，偶尔能听到路边的房屋里传来沉闷的练琴声。
C.路旁的树木沉默着，一声不吭地站在那里，树上的鸟儿叽叽喳喳地吵闹个不停。
D.不知怎的，我感觉这条原本长长的小路不再那么单调，桂花树上挂满金黄的花朵，空气中弥漫着香甜的味道。
追忆年华，从点滴中感悟真情
◎与自己对话，感受内心的成长；与亲人对话，让思念与温情在心底发芽。
8.时光如潺潺溪流，永不停息地向前奔腾，指引我们思考生命的意义。(12分)
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
(1)读选文中画横线的句子，这句话把过去的日子比作“被微风吹散”的 和“被初阳蒸融”的 ，这样写让我们形象地感受到了时光 的特点。(1+1+2,共4分)
(2)选文中，作者运用一连串的问句，表达了怎样的内心感受 这样写有什么好处 (2+2，共4分)
(3)“逝者如斯夫，不舍昼夜。”请写一段话勉励自己珍惜时间，注意用上名言或诗句。(4分)
9.合欢树树影儿晃动，似在诉说着岁月里的真情。(11分)
合欢树(节选)
①母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
②我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
③与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗 小院儿里只有那棵树。
④有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 (作者：史铁生。选文有删改)
【链接】史铁生，中国作家、散文家。1969年去延安插队，因双腿瘫痪于1972年回到北京。往后余生，史铁生用手中的笔，硬生生在布满荆棘的人生路上开辟出一片新天地。
(1)第①段画横线的句子中“抖”和“推说”表达了作者 的情感。(2分)
(2)下面对题目“合欢树”的理解不正确的一项是( )(3分)
A.全文围绕“合欢树”展开，合欢树是短文的线索。
B.文中的合欢树是母爱的象征和化身。
C.合欢树上有着作者对母亲的深切情感。
D.表达了作者对母亲热爱花草的肯定和赞美。
(3)短文第②段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段追忆在文中的作用。(3分)
(4)短文在对看树影儿的孩子的想象中结束。这种写法是怎样表达情感的 作者这样写想要表现什么 (3分)
10.在爷爷的关爱中体味温情与感动。(14分)
我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵。天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中热浪翻腾。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力。(A)这一年的夏天，我再也没有走近大海，我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。(B)尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。(C)
那段热得让人窒息的日子里，我每天唯一的事就是拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。爷爷已经坐在那里，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海，蔚蓝色的波浪缓缓起伏。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。
那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“你口渴吗 ”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧，可乐会对你微笑的。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有过节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗 ”“当然！”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。
攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗 勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇(yǎn)般恐怖的车流。我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。
那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天。
如今的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。盛夏假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。
(1)“在一场车祸中，我永远地失去了右脚。”这句话放在第1自然段中的 处最合适。(填序号)(1分)
(2)买可乐的过程中，“我”的心情变化是怎样的 补充思维导图。(每空2分，共4分)
(3)分析画曲线部分与下面语段在写法上的相似之处，再写写画线部分这样写的作用。(每空2分，共4分)
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。
①相似之处：
②这样写的作用：
(4)为短文选择最恰当的结尾，并说明理由。(1+4，共5分)
A.亲爱的爷爷，是您给了我勇气和希望，让我继续走下去……
B.假如你对生活微笑，生活便会把你所有的辛酸与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。
项作为本文的结尾最恰当，理由：
记录温暖，在平凡里领会真情
◎真情流露时，心灵会受到触动。书写真情，让那些美好的温暖，被真实、真切、真诚地记录，化作永恒的记忆珍宝。
11.真情在生活中悄然书写着一个个动人的故事。(30分)
请以“最美 情”为题，写一篇习作，用文字传递温暖，让真情在纸上自然流露。
要求：把题目补充完整，横线上可以填写同学、父子、祖孙、师生、邻里等；内容具体，感情真实，语句通顺，450字左右。
(请自备作文纸进行习作)
第三单元 综合过关验收卷
1.(1)躲藏 绽放 挪移 觉察
挽回 不禁 叹息 明媚 惊惶
(2)示例太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；云儿散了，有再聚的时候。
2. B
3. B
4. C
5.轻轻悄悄地挪移了 茫茫然 水盆 吃饭饭碗 凝然
6. C
7. D
8.(1)轻烟 薄雾 一去不复返
(2)表达了作者对时光难以把握的惆怅、不愿虚度此生的心愿，以及对时光的眷恋之情。这样写将作者的情感畅快、直接地表达了出来，能紧紧吸引读者的目光，具有震撼人心的力量。
(3)示例“岁月不居，时节如流。”我要珍惜每分每秒，好好学习，努力奋斗，在有限的时间里绽放生命的光彩。“一万年太久，只争朝勺 ”奋斗吧 少年
9.(1)害怕触景生情和对母亲深切思念
(2)D
(3)①追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下茁壮成长。②感念母爱，因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中，合欢树凝聚了母爱。
③深化文章主题，合欢树身上有母亲对生活美好的期盼。
(4)短文在对看树影儿的孩子的想象中结束，以一种间接的、含蓄的方式抒情，表达了作者对母亲的思念之情，余韵悠长，让人回味。
10.(1)B
(2)惊喜 恐惧
(3)①都是环境描写，并运用了融情于景的写法。
②通过对景物的描写，真切地表达出主人公当时沮丧、痛苦、难过的心情。
(4)B 这句话点明了文章主旨，升华了主题，具有撼动人心的力量。

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