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湖南省长沙市雅礼教育集团2024-2025学年七年级（下）期中语文试卷
一、积累运用（共24分）（本大题共6小题）
1．以下是小雅对阅读的看法，下列加点字词的字音字形说法不正确的一项是（　　）
阅读，是与人类历史上高贵的灵魂对话。锋芒必露的奥本海默与淳朴谦逊的邓稼先，都令人尊敬：深宵灯火中校补古籍的闻一多和在朝鲜浴血奋战的志愿军，同样赤诚爱国；不爱高官厚禄更爱女郎红装的木兰和礼节烦琐但善良的长妈妈，都昭示着女性之美；而山路上酣然入梦的红军战士和陈尧咨射箭时“睨之”的卖油翁，都显示着生命状态的斑澜多姿。
A．“锋芒必露”的“必”字，应写为“毕”；“深宵灯火”的“宵”应写为“霄”。
B．“红装”的“装”字应写为“妆”；“斑澜”的“澜”字应写为“斓”。
C．“校补”的“校”读“jiào”；“烦琐”的“琐”的读“suǒ”。
D．“酣然入梦”的“酣”读“hān”；“睨之”的“睨”读“nì”。
2．以下是小雅对“为何要阅读经典好书”的回答，其中加点词使用不恰当的一项是（　　）
经典好书，是人类的精神花园。在这里，浮华艳丽的东西将黯然失色，而人性之光会熠熠生辉。深度阅读，是精神的孤独之旅。它需要摒除浮躁，鞠躬尽瘁；它需要锲而不舍，拒绝半途而废。阅读经典，不是为了在大庭广众之下炫耀，而是为了开阔视野，提升格局，走向精神的丰饶和宁静。
A．黯然失色 B．鞠躬尽瘁 C．锲而不舍 D．大庭广众
3．数字化时代，阅读方式也要与时俱进。下面选项中说法不正确的一项是（　　）
①数字阅读是对传统纸质阅读的丰富和拓展，具有方便快捷，内容多元，个性推送等优点。②从阅读时间看，数字阅读方便快捷，契合了现代社会特点。③从阅读方式看，能充分发挥智能助手在个性化推送阅读书目、智能化记录阅读过程等方面的作用。④从阅读内容看，以资讯、热点、社会评论等文字或图片为主，有助于打破学生的认知边界，拓展学生的认知壁垒。⑤将数字阅读和传统阅读相结合，为学生打开了广阔的阅读世界，让阅读真正随时随地发生。
A．第①句中“具有方便快捷，内容多元，个性推送等优点”中的逗号应改为顿号。
B．第④句表述正确，没有语病。
C．第⑤句的语病是缺少主语，可以把“将”字删去。
D．划线处被打乱的三个句子，正确语序应当是②—④—③。
4．读书，要知人论世。下列关于文学文化常识的表述中，正确的一项是（　　）
A．《资治通鉴》是北宋史学家司马光创作的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。
B．清明节这一天，大家去祭祖、踏青、吃青团、插艾叶、登高，既缅怀先祖，又享受春天。
C．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自《乐府诗集》，编者为北宋郭茂倩。
D．欧阳修，是“唐宋八大家”之一。其他七位是韩愈、柳宗元、杜甫、苏洵、苏轼、苏辙、王安石。
5．理解性默写。
走进古诗的瑰丽世界，我们在《木兰诗》中见识了木兰行军时“①　　　　　　 ，②　　　　　　 ”的矫健之姿；在《春夜洛城闻笛》中被李白“③　　　　　　 ，④　　　　　　 ”的思乡之情打动；还在《晚春》中领悟了韩愈借“⑤　　　　　　 ，⑥　　　　　　 ”表达的“普通人也须努力”的人生之思。
6．学习语文，不仅在课堂上，也在生活中。请你积极参与“我的语文生活”专题活动。
（1）【活动一：正眼看招牌】长沙有很多特色书店，请为下列书店宣传语匹配招牌名。
书店宣传语 书店招牌名（填选项） 选项
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语》 应选择①　　　　　　 A.止间书店 B.乐之书店 C.目田书店 D.拙鱼书房
一撇一竖间便是自由。 应选择②　　　　　　
大巧若拙，大智若愚。——《老子》 应选择③　　　　　　
守心一处，止步此间。 应选择④　　　　　　
（2）【活动二：寻找“最美对联”】小组成员在收集对联时，因粗心大意，导致对联中出现了几个模糊不清的字。请根据对联的特点，选出填入□里最恰当的一项 　　　
上联 下联
门对千竿竹 ①家藏万　　　　　　
②两岸　　　　　　 一园春雨杏花红
台榭漫芳塘，莲动柳摇，曲曲层层皆入画 ③烟霞笼别墅，莺歌蛙鼓，晴晴雨雨总　　　　　　　　　　
A.①卷书 ②纸鸢摇春风 ③是美
B.①斤纸 ②纸鸢摇春风 ③宜人
C.①卷书 ②晓烟杨柳绿 ③是美
D.①卷书 ②晓烟杨柳绿 ③宜人
（3）【活动三：调查研究】语文组对七年级学生课外语文学习的兴趣进行了调查，统计情况如下。调查结果反映了什么现象？请针对这一现象，提出一条合理建议。
七年级学生课外语文学习兴趣的调查统计表
兴趣对象/兴趣程度 感兴趣 一般 不感兴趣
观看影视作品或综艺节目 57% 40% 3%
阅读经典书籍 42% 39% 19%
调查与记录生活街区的语文现象 16% 36% 48%
现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
建议：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解（共46分）（本大题共4小题）
7．阅读下面的诗歌，完成问题。
横吹曲辞① 出塞
[唐]张籍
秋塞雪初下，将军远出师。
分营长记火②，放马③不收旗。
月冷边帐湿，沙昏夜探迟。
征人皆白首，谁见灭胡时。
【注释】①唐朝边疆战事频繁，为维护边疆安全，常派军队驻守边关防御或进攻；横吹曲辞是用鼓角在马上吹奏的军乐。②分营长记火：每个军营都点着火把。③放马：放牧战马，暂时修整。
（1）下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是 　　
A.首联点明时间、地点、人物、事件，描绘了边塞的雪景，为后文叙事抒情蓄势。
B.“长记火”和“不收旗”写出了军营的戒备森严，表现了边塞将士的昂扬斗志和爱国热情。
C.“冷”运用通感手法，把视觉感受化为触觉感受，写出了军营生活的苦寒。
D.尾联以反问句点明主旨，将个体的苦难升华为对战争的深刻反思。
（2）摄影协会准备以《横吹曲辞 出塞》为素材制作一段视频，请你完善拍摄脚本。
镜头 镜头描述 表达效果
镜头一：月下军营 ①　　　　　　 风沙蔽空，天地昏暗，侦探兵迟迟未归。 呈现戍卒的生活，表达诗人② 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （情感）。
镜头二：征人望乡 军营士兵皆白发苍苍，翘首望乡，老泪纵横。 营造凄苦的氛围，表达诗人 ③　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 （情感）。
8．阅读下面的文言文，完成问题。
万历末，詹懋举①为颍州守，偶召木工，詹适②弹琴，工立户外，矫首画指③，若议其善否者。呼问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使之弹，工即鼓前曲一过④，甚妙。詹大惊异，诘所自。工曰：“家在西郭外，曾见一老人，贸⑤薪入城，薪担头常囊⑥琴，因请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直⑦而已。”又曰：“公琴皆下材工有琴即老人所贻今以献公。”果良琴也。詹乃从之学，一时琴师莫能及。
（选自王士祯《池北偶记》，有删改）
【注释】①詹懋举：人名；懋，音“mào”。②适：恰好，正巧。③矫首画指：抬起头指指点点。④一过：一遍。⑤贸：交易。⑥囊：用袋子装。⑦直：同“值”，酬劳。
（1）下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是 　　
A.“曰：‘然。’”一句中“然”与《卖油翁》中“康肃忿然曰”的“然”，意思不一样。
B.“贸薪入城”的“薪”，与成语“杯水车薪”的“薪”，意思一样。
C.“詹予以金”的“以”和《卖油翁》中“以我酌油知之”的“以”，意思一样。
D.“受”在古代有“承受”“接受”“遭受”“传授”等义项，“詹予以金，不受”中的“受”应为“接受”之意。
（2）下列对文中画线句的断句，正确的一项是 　　
A.公琴皆下/材工有琴/即老人所贻/今以献公
B.公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公
C.公琴皆下材/工有琴即/老人所贻今/以献公
D.公琴皆下材工/有琴/即老人所贻今/以献公
（3）用现代汉语写出下列句子的大意。
①我亦无他，惟手熟尔。
②呼问之曰：“颇善此乎？”
（4）凡人身上也闪耀着光芒。请结合文章内容简要分析木工的人物形象。
9．请阅读文章，完成问题。
纸上留香
包利民
①记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”。虽然当时尚是冬天，我们那里也没有梅花，却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上。
②读初中时，有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时我们常常写信，或是给远方的亲友，或是在杂志上看到的作者，而且那些好看且带有香味的信纸，被折叠成不同形状，蕴含着不同的意思。那时也曾收到过这样的信，展读之际，淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜。
③现在想来，那是纯真年代最朴素的一种香味，却是遥远得不可追溯。回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华。那些写满思念与思绪的信，就像我们的青春一样，一去不回。在这个通讯没有距离的年代，我们失去了等候的味道，也失去了在小窗前在阳光下，捧读远方来信的芬芳心境。
④后来读书渐多，知道了唐代女诗人薛涛，也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸，可写信，亦可题诗。又叫“浣花笺”，就像李贺诗中说，“浣花笺纸桃花色，好好题词咏玉钩”想来就让人神飞无限。我觉得，薛涛制于浣花溪畔百花潭边的红笺，虽美在其色，更重要的，是其所蕴清馨，未题字句而先成意境，所以历来为人所钟爱。
⑤高中时有一阵子疯狂迷恋上书法，因为当时有个老师是书法家，给我们看过他的不少获奖作品，毛笔字各体皆佳，一下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲时想写便随意摊开、潇洒挥墨、瞬间而成一幅“大作”写完相视一笑。乐此不疲。满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑声。随着学业的加重，书法渐渐地远去。闲来写上几笔，却是无由的烦躁。那么多年过去，有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境。也许，在走过的成长之路上，除了悠悠的墨香，什么也没有留下。有一天，在网上看到当年一起练书法的同学的博文，她却是迥然的心境，她写道：岁月和心情都远去，可是，我却没有辜负当年的那些旧报纸。
⑥没有辜负当年的旧报纸，是啊，那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫，一如初开的花儿，清香满溢。那些香气，那些梦想，那些时光，只有曾经的旧报纸知道。
⑦有一次在一家旧书店买回一箱子书，翻看时才发现，其中竟混有一个古老的日记本，塑料皮儿，中间还有彩色插画。上面的字迹已经变色模糊，就像隔着岁月的尘烟。便饶有兴致地阅读。那是一个女生的日记，记录着少年的心事，多么简单的时光，多么朴素的成长。是的，那个时候，我们就是用笔来和自己说话，对着日记，将满腹之言倾吐。于是想起自己曾经记过的几十本日记，它们就放在故乡的老家里，那一刻，有着一种回头看看的冲动。
⑧几年后回老家，翻箱倒柜地寻找自己的那些日记，却是杳无踪迹。可能父母搬家时，不知失落于何处。满心的怅然失落，那是我从小学到大学的所有日记啊！现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦。那些年留在日记上的字，也会有着一种香气吧？就像偶然得到的那本女孩的日记，虽隔着漫长的岁月，却依然洇染着我的心境。我希望，我的那些日记，也会偶尔温暖一个人的回望，好能在这个纷扰嘈杂的樊笼里，感到丝丝的清凉。
⑨忽然发觉，似乎已经许久不曾提笔写字了，习惯了触摸键盘的手，对纸笔有着畏惧与陌生。那个夜里，偶然一梦，自己仿佛还是少年时，拿着毛笔在旧报纸上写字，写下的每一个字都开出了一朵花，就像当年那些纯真的笑颜，于是梦里一片芬芳。醒来时，眼中心上有着浅浅的濡湿。
（原文有删改）
（1）请围绕“纸上留香”梳理文章内容，填写下表。
时间 事件 情感
多年前 ①　　　　　　　　　　　 美好、憧憬
初中时 用带香气的信纸写信、收信 ②　　　　　　　　　　
高中时 与同学用旧报纸练习书法 ③　　　　　　　　　　
几年后回老家 ④　　　　　　　　　　 怅然、怀念
（2）请赏析画横线的句子中“印”字的妙处。
那不是墨香，而是少年的心中第一次生发出来的意境和想象，从此那四个字便印在了我的心上。
（3）请从人物描写的角度赏析第⑤段中画波浪线的句子。
当时有几个伙伴一起练，找来许多旧报纸，闲时想写便随意摊开，潇洒挥墨，瞬间而成一幅“大作”，写完相视一笑，乐此不疲。
（4）文章标题为《纸上留香》，文中处处“留香”。请依据链接材料，结合文章内容探究“香”的丰富意蕴。
【链接材料】
气味在作品中具有独特的价值与意义，既是来自人类最为直接的感官体验，又是一种当下的、刹那的经验，还是作者情感与生命的合一。
——作家武兆雨
10．阅读《骆驼祥子》三个片段，完成问题。
【片段一】
吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。
【片段二】
“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”
祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。
【片段三】
祥子呆呆的看着烟头上那点蓝烟，忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。
（1）下面是对以上内容所作的批注，不正确的一项是 　　
A.【片段一】写祥子被大兵抢完车后的心理描写，表现了祥子极端愤怒与痛苦的心情。
B.【片段二】叙写了祥子被孙侦探敲诈钱财的事件，体现出祥子个人性格的软弱性。这也是导致他一直受苦的根本原因。
C.【片段三】是祥子在虎妞死后回忆过往人生的描述，可以看出祥子在经历了人生“三起三落”的重重打击之后，发现自己的努力无用，濒临崩溃的边缘。
D.以上片段都是祥子重要的人生转折点，体现了他一步步堕落为“个人主义的末路鬼”的过程。
（2）请从以上片段中任选一位人物，依据链接材料，结合相关情节探究这个人物是如何推动祥子走向悲惨结局的。
【链接材料】
这样一想，我所听来的故事便马上变成了一个社会那么大……车夫的外表上的一切，都必有生活与生命上的根据。我必须找到这个根据，才能写出个劳苦社会。
——老舍《我怎样写＜骆驼祥子＞》
三、写作（共50分）（本大题共1小题）
11．作文。
微笑是人类最美的表情，也是一种美好的心态。对一朵花微笑，是诗意的人生态度；对挫折微笑，是坚韧的意志品质；对他人微笑，传达了善意和温暖；对自己微笑，更是可贵的自我接纳和欣赏……
你在“对 微笑”的经历中，有什么特别的体验和感悟呢？请以《对 微笑》为题，写一篇记叙文。
写作要求：①补充完整题目；②不少于600字，不要抄袭，不要套作；③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
参考答案
1．【答案】A
【详解】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
A.有误，“深宵灯火”正确；
BCD.正确。
故选A。
【关键点拨】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．【答案】B
【详解】本题考查词语运用。
ACD.正确；
B.有误，“鞠躬尽瘁”指恭敬谨慎，竭尽心力，通常用于形容为国家、为事业付出全部精力。这里用来形容阅读时的状态不恰当，程度过重。
故选B。
【关键点拨】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
3．【答案】B
【详解】本题考查综合能力。包括标点符号运用、病句辨析及修改、衔接排序等。
A.正确，第①句中“方便快捷”“内容多元”“个性推送”是短语并列，短语之间应该用顿号。
B.有误，第④句有语病，“打破”与“边界”不能搭配，“拓展”与“壁垒”不能搭配。可把“打破”与“拓展”调换位置。
C.正确，第⑤句删去“将”后，“数字化阅读和传统阅读”作主语，说法正确。
D.正确，按照①句中“具有方便快捷，内容多元，个性推送等优点”的顺序，阅读逻辑顺序应为：②阅读时间方便快捷，④阅读内容多元，③阅读方式个性推送，所以正确顺序应为②—④—③，说法正确。
故选B。
【关键点拨】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
4．【答案】C
【详解】本题考查学生对文学、文化常识的理解辨析能力。结合自己对文学文化常识的积累解答即可。
A.有误，《资治通鉴》是一部编年体通史，不是纪传体通史。
B.有误，“插艾叶”是端午的习俗，“登高”是重阳节的习俗，这两个不是清明节习俗。
C.正确。
D.有误，“唐宋八大家”里没有杜甫。
故选C。
【关键点拨】文学、文化常识量大，头绪纷繁。包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止基本情节和人物错乱等。
5．【答案】①万里赴戎机（注意“戎”的书写）
②关山度若飞
③此夜曲中闻折柳
④何人不起故园情（注意“园”的书写）
⑤杨花榆荚无才思
⑥惟解漫天作雪飞（注意“惟”的书写）
【详解】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
【方法总结】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1、保持良好的心态，培养识记兴趣。
2、多种方式相结合，提高识记效果。
3、提倡使用名句，巩固识记成果。
4、留心特别词句，规避识记误区。
6．【答案】（1）①B②C③D④A
（2）D
（3）现象：七年级学生对观看影视作品或综艺节目兴趣度最高，对阅读经典书籍的兴趣度次之，而对调查与记录生活街区语文现象的兴趣度最低。在课外语文学习兴趣方面，学生们更倾向于娱乐性较强的活动，对于具有一定探究性和实践性质的语文学习活动兴趣相对较低。
建议：学校可以多组织与生活街区语文现象相关的实践活动，如举办“寻找身边的语文之美”主题活动，鼓励学生走出校园，观察并记录生活中的招牌、广告、民俗语言等语文现象，然后进行展示和分享，以提高学生对这类语文学习活动的兴趣。
【详解】（1）本题考查宣传语含义。
①古语“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是培养乐趣，启示我们学会学习要培养学习兴趣；故选B.乐之书店。
②“一撇一竖间便是自由”：这里的“一撇一竖”可能是指汉字“人”字，寓意着人通过自我的独立、自主和对内心的坚守，便能获得精神上的自由。它强调自由并非是外在的无拘无束，而是源于个体内心的一种坚定和自主，当人能够真正认识自己、掌控自己的行为和思想时，就实现了自由。故选C.目田书店。
③“大巧若拙，大智若愚”（《老子》）：真正灵巧的人看似笨拙，真正有智慧的人看似愚笨。这句话倡导一种内敛和谦逊的品质，告诫人们不要过于炫耀自己的聪明才智和技巧，而应保持低调和质朴。因为那些表面上不事张扬、看似愚拙的人，往往可能有着更深层次的智慧和才能，他们不被世俗的表象所迷惑，能够以更深刻、更长远的眼光看待事物。故选D.拙鱼书房。
④“守心一处，止步此间”：坚守自己内心的某一个目标、信念或者情感，不再被外界的诱惑、干扰所左右，停留在当下这个与内心坚守相契合的境地、状态之中，不轻易改变，专注而笃定。故选A.止间书店。
“守心一处，止步此间”：意味着要坚守自己内心的某个信念、目标或原则，不被外界的纷繁复杂所干扰和诱惑，专注于当下所认定的正确道路或状态，停止那些与内心坚守无关的追求和行为。它强调了内心的专注和定力，提醒人们要明确自己的内心所求，不为外界的喧嚣和诱惑所动，从而在自己选择的道路上坚定前行，实现内心的宁静和满足。
（2）本题考查对联应对。根据对联的特点，上下联的字数、词性、意境等需要对仗工整，同时要保持整体的和谐与美感。我们来逐项分析：
第一空：“卷书”与“千竿竹”对仗工整，都是名词，且“卷书”有文化气息，与“家藏万”搭配合理。“斤纸”与“千竿竹”对仗不工整，且“斤纸”不符合文化氛围。
第二空：“晓烟杨柳绿”与“一园春雨杏花红”对仗工整，都是描写自然景色的七字句，意境优美。“纸鸢摇春风”虽然也是七字句，但与“一园春雨杏花红”的意境不太协调，且“纸鸢”与“春雨杏花”在自然元素上不够匹配。
第三空：“宜人”与“皆入画”对仗工整，都是二字词，且“宜人”形容景色美好，与“烟霞笼别墅，莺歌蛙鼓”搭配自然。“是美”虽然也能搭配，但“宜人”更符合对联的意境和语言习惯。综合以上分析，最恰当的一项是 D：①卷书②晓烟杨柳绿③宜人。
（3）本题考查阅读探究。从统计表中可以看出学生的阅读困难影响到很多方面；学生不阅读原著，依赖图象理解，导致了学生语言表达能力的下降。
针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性。统计表中可看出：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式，这是产生学生不阅读原著情况的原因，所提建议一定要针对这个原因来提，要言简意赅，表达清晰，便于落实。
现象：七年级学生对观看影视作品或综艺节目兴趣度最高，对阅读经典书籍的兴趣度次之，而对调查与记录生活街区语文现象的兴趣度最低。在课外语文学习兴趣方面，学生们更倾向于娱乐性较强的活动，对于具有一定探究性和实践性质的语文学习活动兴趣相对较低。
建议：学校可以多组织与生活街区语文现象相关的实践活动，如举办“寻找身边的语文之美”主题活动，鼓励学生走出校园，观察并记录生活中的招牌、广告、民俗语言等语文现象，然后进行展示和分享，以提高学生对这类语文学习活动的兴趣。
7．【答案】（1）D
（2）①月亮清冷，边帐潮湿；②对戍卒艰苦生活的同情和对他们安危的担忧；③对征人长期征战不得归乡的同情和对战争的批判。
【分析】诗歌内容概括：这首诗描绘了边塞军营的生活场景，展现了戍边将士时刻戒备的状态，以及他们生活的艰苦，同时表达了对战争漫长的感慨和对和平的渴望。
【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABC.正确；
D.有误，“将个体的苦难升华为对战争的深刻反思”错误，而是通过“白首征人”的个体苦难与”灭胡无期”的残酷现实，来揭露战争的持久性与悲剧性，更偏向对戍边者命运的同情和悲悯。
故选D。
（2）①本题考查诗句画面的描绘。根据诗句“月冷边帐湿，沙昏夜探迟”，可以补充为“月亮清冷，边帐潮湿”，这样与后面的“风沙蔽空，天地昏暗，侦探兵迟迟未归”共同构成月下军营的画面。②本题考查诗句情感的理解。诗句描绘了寒冷、昏暗、充满危险的戍边环境，侦察兵在这样的环境中执行任务还迟迟未归，表达了诗人对戍卒艰苦生活的同情以及对他们安危的担忧。
③本题考查诗歌情感的理解。镜头二的表达效果（情感）：看到军营里的士兵都白发苍苍，还在翘首望乡、老泪纵横，诗人通过这一画面，表达了对征人长期征战不得归乡的同情，以及对战争给人们带来的痛苦的批判。
【方法总结】诗词曲鉴赏的基本方法：
1、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。
2、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。
3、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
【诗词鉴赏】
每个军营都长久地点着火把，放牧的战马没有收起军旗。明月高悬，使得边地营帐潮湿冰冷，风沙弥漫，夜晚侦探兵迟迟未归。戍边的战士们头发都已变白，可谁能看到消灭胡人的那一天呢。
8．【答案】（1）C
（2）B
（3）①没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
②他过来问道：“你弹琴弹得怎么样？”
（4）示例：根据“因请观之，闻其弹，心复悦之，遂受学耳”“詹乃从之学，一时琴师莫能及”等语句可知，詹懋举热爱弹琴，不耻下问∕谦虚好学，愿意向工匠学习，成就高超技艺。
【详解】（1）本题考查文言指出的理解。
ABD.正确；
C.有误，“詹予以金”中的“以”是“把……当作”的意思；“以我酌油知之”的“以”是“凭借，按照”的意思。
故选C。
（2）本题考查文言断句。句意：您的琴都是下等材料做的，我有一把琴，是那位老人赠送的，现在献给您。停顿为：公琴皆下材/工有琴/即老人所贻/今以献公。
故选B。
（3）本题考查文言句子的翻译。
①重点字词：亦，也；惟，只；尔，罢了。句意：没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
②重点字词：善，擅长；乎，吗。句意：他过来问道：“你弹琴弹得怎么样？”
（4）本题考查分析人物形象。詹懋举的品格体现在他对人才的认可和尊重，以及不图报酬的谦逊态度。在文中，当詹懋举发现木工弹琴技艺高超时，他没有因为对方是木工而轻视，反而给予了高度的认可和赞赏。这表明他看重人才的本质，不以外表和身份判断人的能力。此外，当詹懋举学习琴艺时，他不图报酬，只是愿意支付木工应得的工钱，这显示了他的廉洁和正直。他还尊重他人，不接受对方赠送的珍贵琴琴，体现了他的谦逊和自省精神。
【关键点拨】在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法。
【参考译文】
万历末年，詹懋举担任颍州知州。一天，他偶然召唤了一个木工。当时詹懋举正在弹琴，木工站在门外，昂首挥手，好像在评论詹懋举弹琴的好坏。詹懋举叫他过来问道：“你弹琴弹得怎么样？”木工回答说：“还可以。”于是詹懋举让他弹琴，木工就弹奏了刚才的那首曲子，非常美妙。詹懋举非常惊讶，询问他学的途径。木工说：“我家住在城西郊外，曾经看到一个老人，挑着柴火进城，柴火的担子上常常带着琴，我就请他让我看一看。听到他弹琴，我非常喜欢，于是就向他学习了。”詹懋举给他一些金子，他不接受，说：“我只是个木工，接受我工作的报酬就可以了。”又说：“您的琴都是下等材料做的，我有一把琴，是那位老人赠送的，现在献给您。”果然是一把好琴。詹懋举于是就跟从他学习，不久琴艺就超过了当时的琴师。
9．【答案】（1）①在舅舅家看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”，感受到一种意境和想象。②宁静、欣喜、怀念。③快乐、满足、怀念。④寻找自己从小学到大学的日记，却杳无踪迹。
（2）生动形象地表现了“梅馨入梦”这四个字在“我”心中留下的深刻印象，表达了“我”对这种美好感受的珍视和难忘。
（3）动作描写和神态描写，生动地展现了我们当时潇洒自如、享受书法乐趣的状态，表现出我们在那段时光里的快乐、满足和无忧无虑，体现了对高中时期那段美好时光的怀念之情。
（4）从感官体验来看，信纸的淡香、墨香等是实实在在的气味，这些香气给人带来美好的嗅觉感受。从情感角度而言，“香”是情感的寄托。信纸上的香蕴含着亲友间的思念与温暖。从生命体验来说，“香”是作者生命历程的一部分，它见证了作者的纯真年代、青春时光以及成长中的点点滴滴，体现了作者情感与生命的合一。
【分析】本文通过回忆与纸相关的经历，表达了对纯真岁月、青春梦想和成长历程的怀念与眷恋。
【详解】（1）本题考查内容的梳理概括。
①文中提到“记得多年前，在舅舅家的墙上看到一幅字画……从四个字间感受到了一种若有若无的香气……那是少年的心中第一次生发出来的意境和想象”。由此得出：在舅舅家看到一幅字画，四个篆体大字“梅馨入梦”，感受到一种意境和想象。
②文中描述“展读之际，淡香盈然，伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜”以及“回忆那些书来信往的时光……在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长”体现了这些情感：宁静、欣喜、怀念。
③从“满室充盈着墨香，还有我们欢快的笑声”以及“有时想起曾经泼墨挥毫的岁月，便有着一种沧桑感，我知道，我不可能再有那么单纯而无忧的心境”可以看出：快乐、满足、怀念。
④文中明确提到“几年后回老家，翻箱倒柜地寻找自己的那些日记，却是杳无踪迹。那是我从小学到大学的所有日记啊”，由此得出：寻找自己从小学到大学的日记，却杳无踪迹。
（2）本题考查词语的表达效果的分析。
“印”字生动形象地表现了“梅馨入梦”这四个字在“我”心中留下的深刻印象。它不仅仅是简单地留在记忆中，更是像印章盖在心上一样，深深铭刻，突出了这四个字所带来的意境和想象对少年时期的“我”影响深远，表达了“我”对这种美好感受的珍视和难忘。
（3）本题考查赏析句子。
这句话运用了动作描写和神态描写。“随意摊开”“潇洒挥墨”“相视一笑”等词语，细致地描绘了“我”和伙伴们练习书法时的动作和神情，生动地展现了我们当时潇洒自如、享受书法乐趣的状态，表现出我们在那段时光里的快乐、满足和无忧无虑，体现了对高中时期那段美好时光的怀念之情。
（4）本题考查词语的含义。
文中“香”具有丰富的意蕴：从感官体验来看，信纸的淡香、墨香等是实实在在的气味，如“展读之际，淡香盈然”“满室充盈着墨香”，这些香气给人带来美好的嗅觉感受。从情感角度而言，“香”是情感的寄托。信纸上的香蕴含着亲友间的思念与温暖，如“伴着字里行间的温暖，心儿便无比的宁静和欣喜”；书法时的墨香承载着青春的梦想和欢乐，“那些纸上，曾写下我们多少青春的梦想，留下我们多少稚嫩的情愫”；日记上的字也有着一种香气，那是对成长岁月的记录和怀念，“那是我从小学到大学的所有日记啊！现在，想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦”。从生命体验来说，“香”是作者生命历程的一部分，它见证了作者的纯真年代、青春时光以及成长中的点点滴滴，体现了作者情感与生命的合一，如“回忆那些书来信往的时光，即使是最简单的信纸最简短的问候，也在生命中氤氲着无尽的香气，淡雅悠长，一如那些如月澄澈的年华”。
【关键点拨】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
10．【答案】（1）B
（2）示例一：选择孙侦探：结合情节：孙侦探直接骗取祥子全部积蓄，彻底击碎其生活希望。此后祥子不得不接受虎妞的 胁迫与之结婚，开始在四合院新环境中的屈辱生活。孙侦探造成祥子梦想再次破灭，使他质疑生活的公平公正，逐步走向最终沉沦。结合链接材料，孙侦探所代表的封建势力和军阀势力的走狗们，时刻威胁着祥子的生活，掠夺 他们的可用资源与财富，祥子这样的底层人民没有任何出路。
示例二：选择虎妞：结合情节：虎妞与祥子的结合并不是两情相悦，而是虎妞主动推动、祥子妥协接受。在这段婚姻关系中，作为祥子最亲密关系的妻子，给祥子带来的只有压迫和控制，怀孕的虎妞死后，祥 子卖车葬妻，再次一无所有。影响：她使祥子丧失了对个人自由与思想进步的追求，她的离世，使祥子在金钱、权力与情感的多重剥削下一无所有，濒临绝望、彻底堕落的边缘。结合链接材料，虎妞代表着带有剥削者烙印、最终被旧社会吞噬的底层人民，她对祥子是情感剥削和压迫，试图通过掌控祥子实现自我价值，却最终被社会结构和自身局限性所吞噬，老舍通过这个角色，揭示了阶级与性别双重压迫下个体的悲剧命运。
【分析】《骆驼祥子》是我国现代著名作家老舍的代表作，描写了老北平的一个人力车夫的故事。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊心强、吃苦耐劳，决心凭自己的力气挣饭吃。但是，经历了三起三落后，他失去了生活的信心。最终变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北平的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【详解】（1）本题考查内容理解与评析。
ACD.正确；
B.有误，个人性格软弱不是祥子悲剧命运的根本原因，黑暗的社会才是。
故选B。
（2）本题考查内容理解与评析。
结合整本书内容概括相关情节给，分析如何影响给，点明人物身份的社会象征意义，言之有理即可。
选择大兵：结合情节：大兵抢走祥子第一辆车后，祥子对社会制度的不公平产生了憎恨心理，从个人拉车单干生意，转向租车存钱买车，促使祥子去寻求刘四爷等封建剥削势力的庇护。影响：大兵的行为，打破了祥子通过个人努力立足社会的幻想，摧毁了他对“勤劳致富”的朴素信仰。③结合链接材料，大兵代表着军阀阶级，象征祥子悲剧命运的制造者。祥子被旧社会剥削的程度进一步加深，并逐步受社会负面思想的影响，走向堕落。
【关键点拨】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。
11．【答案】例文：
对生活微笑
人们要在生活中呈现充满个性的亮点，就得用好属于自己的那一张名片。它要么华丽、要么朴实，但最起码的功用就是作为你的闪亮标志，从而让人能完全接受你。微笑，便是人人都可使用的一张绝美名片。
笑使人更美丽，它带来了快乐，带来了慰藉，带来了鼓舞……因为笑的力量是无穷的。化干戈为玉帛就需要这张简单而厚重的名片。公共汽车上曾发生过这样一件小事：司机骤然刹车，一位男青年立足不稳，身体前倾撞到了一位姑娘，尽管男青年表示了歉意，姑娘还是怒气冲冲地斥责道：“德性！”眼看一场争吵就要发生，全车人都盯着他俩。男青年微笑着说道：“不是德性！是惯性！”车里爆发出笑声，姑娘也乐了，就这一句诙谐的话，一个真诚的笑就化解了生活中的矛盾。
“微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。”著名交际学家卡耐基曾这样说。在英国，商人哈顿终日愁眉不展，因为他的生意总是很糟糕，他不得已去向生意通达的比利求教，比利说：“这很简单，你要对每一个顾客微笑！”哈顿凭着这句非常简单的话让自己的生意红火起来。有一天，比利问他：“黄金万两和微笑一个，你会选择什么？”哈顿果断地回答：“我要微笑，黄金万两终有花完的一天，而微笑将会永远给我带来财富。”由此可见，笑是人生的财富，你若微笑对待别人，别人也不会拒你于千里之外。
赫尔岑说过：“不会在欢笑时微笑，也要学会在困难中微笑。”在逆境中微笑更能展示出你非凡的人格。著名京剧表演艺术家盖叫天，原名张英杰，最初他取的艺名是“紧叫子”。这个艺名对唱武戏倒还适合，唱文戏就格格不入了，于是他琢磨另起一个艺名。因受谭鑫培“小叫天”艺名的启发，便谦称自己叫“小小叫天”。没想到这一来竟受到别人的嘲笑：“你也配叫这个名儿！”他微笑以对，索性起名为“盖叫天”。从此，他更加勤学苦练，开创了京剧独特的武生流派——盖派。在困难中的微笑难道不是最灿烂辉煌的一笑吗？
微笑，犹如细碎的阳光，一点一点在穿过树林，穿过操场，穿透每个人的心房，让人觉得明亮温暖而感动。用它来做你的名片，就会让你的人生与众不同！
【关键点拨】在这篇习作中，小作者用议论的笔触展示了微笑的作用，为读者点亮了一盏明灯。文章以名片作比，巧妙地列举了三个典型事例，在叙议结合中将微笑对交际、成功、人生的作用表现得淋漓尽致。与此同时，小作者还在语言上下了功夫，深刻的道理在流畅的字里行间娓娓道来。

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