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江苏省盐城市亭湖区2024-2025学年七年级（下）期中语文试卷
一、积累与运用（23分）（本大题共3小题）
1．古诗文名句默写。
（1）此夜曲中闻折柳，　　　　　　　　　　 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）　　　　　　　　　　 ，明月来相照。（王维《竹里馆》）
（3）路曼曼其修远兮，　　　　　　　　　　 。（屈原《离骚》）
（4）草树知春不久归，　　　　　　　　　　 。（韩愈《晚春》）
（5）《逢入京使》中“　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ”描绘作者泪洒征途，表达了对家乡、亲人的思念之情。
（6）《木兰诗》中“　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ”写出木兰不远万里奔赴战场的坚毅。
2．根据语境完成题目。
人类历史的天空因为无数高贵的生命而繁星璀璨，那些家yù（　　）户晓的名字，用生命之光织就了永不褪色的精神图谱：为铸就大国重器鞠躬尽瘁的邓稼先，用二十八载丈量着科学家的赤诚；①为寻找救世良方砖研典籍的闻一多，用锲而不舍书写着民族的精魂；②为激荡抗战峰火临河高歌的光未然，用《黄河大合唱》的旋律熔铸进民族的脊梁；为守护家国安宁血染朝鲜的战士，用松骨峰的悲壮定格亘（　　）古不变的忠诚；为传递人性微光默默守护的长妈妈，用《山海经》的扉页托起人间至善……【甲】
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
①家yù 　　 户晓
②亘　　 古不变
（2）文段两处画线句子中各有一个错别字，请分别指出并改正。
①　　 改为 　　
②　　 改为 　　
（3）在结尾【甲】处，增加下面四个句子，排序恰当的一项是 　　
①让我们一起聆听他们的事迹
②点亮“吾辈必当勤勉，持书仗剑耀中华”的斗志
③感悟他们的家国情怀
④他们，是中华民族伟大复兴的奠基人
A.④①②③
B.④①③②
C.①②③④
D.①③②④
（4）长妈妈是鲁迅笔下的人物，出自散文集 　　　　　　 。
3．班级举行“话美丽家乡”活动，请你完成相关任务。
（1）【招牌调查】班级计划对商店店主进行调查访问，下面是你所在的小组准备的调查问卷，请你修改完善。
“正眼看招牌”调查问卷
调查问题1：您认为招牌名字对商店的生意有影响吗？（在选项处打“√”即可）
A.影响很大
B.影响较大
C.影响较小
D.没有影响
调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么拙见吗？
调查问题3：　　　　　　　　　　　　　　
①调查问题2中有一处用词不妥，请修改。
②请你再设计一个调查问题，填入横线处。
（2）【对联补写】下面是中华麋鹿园景区联的上联，请利用备选词语补出下联。
上联：园中揽胜，山清水秀霞烟宿
下联：　　　　　　 ，　　　　　　　　
备选词语：游 麋鹿 驰名 天下 日丽风和
（3）【视频制作】班级准备制作一个《如果你要写盐城》的短视频，请依据下面材料提示和你对家乡盐城的了解，仿照提供的视频解说词（节选），续写两句解说词。
材料一：
材料二：
盐城，被誉为“东方湿地之都”，是淮剧之乡、杂技之乡。这里世界自然遗产彰显生态魅力；千年海盐文化浸润街巷，陆公祠、儒学街续写文脉，新四军纪念馆镌刻红色记忆。作为长三角新能源基地，海上风电矩阵与生态康养产业共舞，古老盐场与现代文明在此交融，绘就“百河之城”的蓝绿交织画卷。
解说词：
如果你要写盐城，就不能只写盐城
要写黄海的雄伟气魄，写湖荡的星罗棋布
如果你要写盐城，就不能只写盐城
要写非遗淮戏、柔美杂技，写苏北粮仓、鱼米之乡
如果你要写盐城，就不能只写盐城
　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　
……
二、阅读理解（47分）（本大题共4小题）
4．古诗文阅读。
【甲】
王昭君①（其二）
[唐]李白
昭君拂玉鞍，上马啼红颊。
今日汉宫人，明朝胡地妾。
【注释】①王昭君：字昭君。元帝时，将她赐给匈奴单于呼韩邪，昭君出塞后，单于上书表示愿意永保塞上边境。唐天宝年间，李白于单于都护府凭吊昭君墓，写下《王昭君二首》。
【乙】
孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，亳之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸，弟妹皆稚呆，慨然代行。服甲胄②，鞬橐③操戈，跃马而往，阅十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除④尚书不受，恳奏省视。及还谯，释其戎服，衣其旧裳，同行者骇之。咸谓自有生民以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，召赴阙。帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中。对曰：“臣无媲⑤君之礼。”以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。
（选自朱国祯《涌幢小品》，有删改）
【注释】①毫（bó）之谯（qiáo）：州县地名。②甲胄（zhòu）：铠甲和头盔。③鞬橐（jiàn tuó）：盛箭的器具。④除：任命，授职。⑤媲（pì）：匹配。
（1）有人评价【甲】诗中“啼”字用得精妙，请结合诗歌内容简要赏析。
（2）用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句。（限两处）
帝惊悯追赠将军谥孝烈
（3）参考下表提示的方法，解释加点的词。
文言词句 方法借鉴 释义
阅十有八战 【查阅字典法】①检阅、视察。②阅读、查看。③经历、经过。 A 　　　　 （填序号）
天子嘉其功 【语境推断法】后文“除尚书不受，恳奏省亲” B 　　　　
及还谯 【课内迁移法】及鲁肃过寻阳 C 　　　　
帝方恣酒色 【成语推断法】方兴未艾 D 　　　　
（4）用现代汉语翻译下列句子。
①孝烈痛父老弱，弟妹皆幼，慨然代行。
②释其戎服，衣其旧裳。
（5）【甲】【乙】中所刻画的巾帼英雄形象，是否打破了传统认知中的“英雄形象”的固有模式？请结合以上两则诗文，阐述你的看法。
5．（8分）组合文本阅读。
材料一：
面对世界新一轮科技革命和产业变革，中国高瞻远瞩、从容落子。近年，中国科技进步贡献率逾60%，成为10年来创新力上升最快的经济体之一。我国是世界上首个发明专利有效量突破400万件的国家，同时拥有26个全球百强科技创新集群，连续两年位居世界第一……有外媒评论：“如果拥有一片繁茂的森林，那么参天大树自然会在那里生根成长，而中国长期以来一直在培育森林。”创新的森林，正孕育奇迹。中国经济的信心，在当下更在未来，科技创新是经济发展最硬核的底气。
——《人民日报》，2025年03月18日
材料二：
高新技术产品是指具有较高技术含量、良好经济效益和广阔市场前景的符合国家和省高新技术重点范围、技术领域和产品参考目录的全新型产品。
——依据“国家数据”网数据整
材料三：
黄旭华（1926年3月12日—2025年2月6日），核动力潜艇专家、中国工程院院士、“共和国勋章“获得者，被誉为“中国核潜艇之父”。他是中国第一代核潜艇工程总设计师，毕生致力于国防科技事业，为中国核潜艇从无到有的突破作出了历史性贡献。1958年，他响应国家号召，隐姓埋名30年，投身中国第一代核潜艇研制，担任总设计师。在无经验、无外援的条件下，带领团队攻克核反应堆小型化、潜射导弹系统、水下静音技术等世界级难题。1970年，中国首艘核潜艇“长征一号”下水，成为全球第五个拥有核潜艇的国家。黄旭华已将个人所获得的各级各类奖项的奖金约2000万元几乎全部捐献，用于国家的科研、教育及科普事业。
——央视新闻《送别黄旭华院士！今天，再读一次他的故事》2025年2月7日
（1）下列对材料的理解，正确的一项是 　　
A.材料一显示，中国科技进步贡献率接近60%，是创新力上升最快的经济体。
B.材料二中，我国2020—2023年高技术产品出口额一直高于进口额且逐年上升。
C.高新技术产品，具有较高的技术含量、良好的经济效益和广阔的市场前景。
D.黄旭华带领团队攻克诸多难题，使中国成为全球首个拥有核潜艇的国家。
（2）材料一中引用外媒评论有什么作用？
（3）结合三则材料，谈谈科技创新对中国发展的重要意义。
6．文学类文本阅读。
那个搭车的青年
毕淑敏
①那一年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，放假回家，正是初春，商幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。
②一个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子，祈求搭车回家。“不搭！你没长眼睛吗？驾驶室里已经有人了！”司机愤愤地说。“我蹲货厢里就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲货厢里会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
③那个人挡在车前说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。
④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年假装成一个可怜的人，拦了他的车，上车后把他甩在沙漠上，自己把车开跑了。”
⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。“哎呀，他偷我的东西呢！”我小声说道，司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“我有个法子。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”
⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，司机索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里。他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去……
⑦“师傅，他还在偷……”我惊恐万状。“放心吧！”师傅嘴角显出隐隐的笑意，又向青年大喊了一声：“到了，你可以下车了。”我们到一个兵站，兵站里住着边防士兵。那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“谢谢你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”
⑧“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们。我爬上大厢板，只见我的提包，安适地躺在幽黑的轮胎之中，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
⑨突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像瞬间遭遇寒流，冻得皱缩起来；司机也在一旁，呆立良久。
（1）请以“我”的视角，概括文章内容。
搭货车回家，路遇青年求搭车，帮他说情→①　　　　　　 →②　　　　　　　 →提包无损，意识到误解，满心愧疚。
（2）下面两个句子，从描写方法的角度任选一句进行批注。
①夜风在车窗外凄厉地鸣叫。
②那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我批注第 　　 句，我的批注是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
（3）结合全文，分析“青年”这一人物形象。
（4）有人说：人心中的成见是一座大山。请你从文中任选一个人物，结合具体内容，说说他有没有走出这座“大山”。
7．班级举办《骆驼祥子》手抄报比赛，请你参加。
（1）【人物评价】诺贝尔文学奖获得者勒 克菜齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请从下列选项中任选一个人物，进行简要分析。
A.祥子
B.虎妞
（2）【色调选择】在手抄报主色调的选择上，组内出现了使用暖色调还是冷色调的分歧，请结合小说主题谈谈用哪种更好。
知识链接：
色调指色彩的总体倾向。一般来说，红、橙、黄等色彩给人温暖热烈的感觉属于暖色调；蓝、绿、紫等色彩给人寒冷平静的感觉，属于冷色调。
三、作文（50分）（本大题共1小题）
8．作文。
请以“感谢 （“平凡”或“不平凡”）的你”为题，进行写作。
要求：（1）从“平凡”或“不平凡”中选一个词填入横线上；（2）600字左右，文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
参考答案
1．【答案】（1）何人不起故园情
（2）深林人不知
（3）吾将上下而求索
（4）百般红紫斗芳菲
（5）故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干（注意“袖”的书写）
（6）万里赴戎机 关山度若飞
【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【方法总结】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1、保持良好的心态，培养识记兴趣。
2、多种方式相结合，提高识记效果。
3、提倡使用名句，巩固识记成果。
4、留心特别词句，规避识记误区。
2．【答案】（1）①喻 ②gèn
（2）①砖 钻 ②峰 烽
（3）B
（4）《朝花夕拾》
【详解】（1）本题考查字形、字音。“yù”写作“喻”；“亘”读作“gèn”。
（2）本题考查字形辨析。“砖研”应写作“钻研”；“峰火”应写作“烽火”。
（3）本题考查句子排序衔接。④为总起句，点明人物身份； ①“聆听事迹”承接④； ③“感悟精神”是聆听后的结果；②“点亮斗志”为最终升华。顺序为：④①③②。
故选B。
（4）本题考查名著人物。长妈妈是鲁迅笔下的人物，出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
【关键点拨】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
3．【答案】（1）①将“拙见”改为“高见”。
②示例：您认为店铺招牌是否需要体现行业特色或商品属性？（在选项处打“√”即可）
A.必须体现（　　）　　B.最好体现（　　）　　
C.无需体现（　　）　　D.视情况而定（　　）
（2）天下驰名，风和日丽麋鹿游。
（3）示例：要写新能源的蓬勃发展 写古老与现代的交融共生
【详解】（1）①本题考查语言的简明、连贯、得体。“调查问题2：您在商店招牌起名的方式上有什么拙见吗”中“拙见”不得体，“拙见”是对自己见解的谦称，应改为“高见”。
②本题考查调查问题设计。解答时，要围绕研究问题（招牌的起名情况）展开，问题应与问题1、问题2逻辑连贯且不重复。
（2）本题考查补写对联。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“天下”与“园中”结构一致，“驰名”与“揽胜”结构一致，“风和日丽”与“山清水秀”结构一致，“麋鹿”与“霞烟”结构一致，“游”和“宿”结构一致。故下联可拟写为：天下驰名，风和日丽麋鹿游。
（3）本题考查仿写句子。解答时，结合材料内容，以“要写……，写……”的形式仿写写即可。如：要写湿地的广袤无垠，写生态的和谐共生。
【关键点拨】对联常识：
1、上下联的字数必须相等，不能用重复的字。
2、上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。
3、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。
4、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。
5、上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
4．【答案】（1）“啼红颊”是对王昭君的神态描写，刻画出昭君不舍离开大汉痛哭流涕的场景，表达了作者对王昭君遭遇的怜悯，王昭君虽内心不舍，但为安邦定国她依旧毅然选择远嫁匈奴，体现出其舍己为国，公而忘私的爱国精神。
（2）帝惊悯/追赠将军/谥孝烈。
（3）A.③B.嘉奖 C.等到 D.正
（4）①木兰为父亲的年迈体弱感到悲痛，弟弟妹妹都还年幼无知，于是毅然代父从军。
②她脱下戎装，换上旧衣。
（5）【甲】【乙】中的“女英雄”形象，打破传统认知中“男英雄”的形象定式，纤弱柔美的女性亦有可作为。《王昭君》中的昭君在危难之际选择出塞胡地，彰显出国家大义，但她毕竟是一位弱小女子，在离别之际流露出绵绵不舍之情，展现其身为女子的柔弱情态，这也使得王昭君这一人物形象日益丰满。《英烈夫人祠记》中的梁红玉因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，英雄人物身上有弱点，会犯错，这些都使得英雄形象更为立体而真实。综上所述，英雄并不一定完美，他们身上普通人的一面使得英雄形象更加真实可感。
【详解】（1）本题考查词句赏析。
《王昭君》一诗中，“啼红颊”这一描写非常精妙，它生动地刻画了王昭君在离别时的情感状态。“啼”字既指哭泣，又带有一种哀怨的意味，表现出王昭君内心深处的痛苦与不舍。她即将离开故土，远嫁匈奴，面对未知的命运，心中充满了复杂的情感。这种情感通过“啼红颊”这一细节展现得淋漓尽致。“红颊”则进一步突出了王昭君的美貌，暗示她正值青春年华，却不得不承担起国家的重任。这样的描写不仅增强了诗歌的画面感，也让读者对王昭君的遭遇产生了深深的同情。此外，“啼红颊”还暗含了王昭君的无奈与牺牲。她虽然内心不舍，但为了国家的安定，毅然选择远嫁匈奴。这种舍己为国的精神，正是她伟大品格的体现。李白通过“啼红颊这一神态描写，既表达了对王昭君的怜悯，也歌颂了她的爱国情怀。因此，“啼”字用得极为精妙，既刻画了人物的情感，又深化了诗歌的主题。
（2）本题考查文言句子断句。
句意：皇帝惊悯之下追赠她为将军，谥号孝烈。据此断句为：帝惊悯/追赠将军/谥孝烈。
（3）本题考查词语含义理解。
A.句意：经历了十八场战斗。阅：经历、经过。故选③。
B.后文“除尚书不受，恳奏省亲”意思是：任命她为尚书，但她不接受，恳请辞官回乡。据此推断，“天子嘉其功”中的“嘉”是嘉奖。
C.及鲁肃过寻阳：当鲁肃到寻阳的时候。句意：回到谯县后。及：等到。
D.方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。句意：皇帝正沉溺于酒色之中。方：正。
（4）本题考查语句翻译。
①重点词有：皆，全，都；幼，幼小。句意为：木兰为父亲的年迈体弱感到悲痛，弟弟妹妹都还年幼无知，于是毅然代父从军。
②重点词语：释，脱去；戎服，军装；衣，穿。句意为：她脱下戎装，换上旧衣。
（5）本题考查人物形象。
这两篇文章均塑造了为国奉献的“女英雄”形象，突破了传统认知中“英雄”多为男性的固有模式，展现了女性在历史关键时刻的勇敢与担当。尽管她们身份各异，但都通过自己的行动彰显了女性的力量与智慧，打破了“英雄”性别化的刻板印象。在《王昭君》中，昭君的形象通过细腻的情感描写得以展现。“昭君拂玉鞍，上马啼红颊”刻画了她在离别之际的悲痛与不舍。尽管她内心充满矛盾，但为了国家的和平，她毅然选择出塞胡地。这种舍己为国的精神，展现了她的伟大，而“啼红颊”的细节则凸显了她作为女子的柔弱情态。昭君的形象既有国家大义，又有个人情感，使得这一形象更加丰满。在《英烈夫人祠记》中，梁红玉的形象则通过激烈的战斗场面得以展现。她“身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹”，这些细节描写突出了她的坚韧与无畏。然而，梁红玉并非完美无缺，她因“意少懈”而遭遇伏击，最终英勇牺牲。这种对英雄弱点的描写，使得梁红玉的形象更加立体，既有英勇的一面，也有普通人的一面。
【关键点拨】文言文内容理解分析题，解题方法：
1、引用原文句子回答；
2、摘录原文关键的词语回答；
3、用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第1、2种方法回答的准确率一般会比较高。
【参考译文】
【甲】昭君擦拭着玉鞍，上马时泪水润湿了红颊。今日还在汉宫中的人，明天就成了胡地的妾室。
【乙】孝烈将军是隋炀帝时期的人，姓魏，名木兰，亳州谯县人。当时朝廷正在征讨辽国，招募士兵，木兰为父亲的年迈体弱感到悲痛，弟弟妹妹都还年幼无知，于是毅然代父从军。她穿上铠甲，带上弓箭，骑上战马前往战场，经历了十八场战斗，没有人能认出她是女子。后来胜利归来，天子赞赏她的功绩，任命她为尚书，但她不接受，恳请辞官回乡。回到谯县后，她脱下戎装，换上旧衣，同行的人都对她的变化感到惊讶。大家都说自有人类以来，从未见过这样的事情。于是将此事报告给朝廷，朝廷召她进京。皇帝正沉溺于酒色之中，对她的事迹感到惊奇，想纳她入宫。木兰回答说：“臣无配君之礼。”以死相誓拒绝，皇帝逼迫不已，她最终自尽。皇帝惊悯之下追赠她为将军，谥号孝烈。
5．【答案】（1）C
（2）引用外媒评论，生动形象地说明了中国长期重视科技创新，才取得如今丰硕的创新成果，侧面烘托出中国科技创新工作的成效显著，增强了材料的说服力。
（3）对经济发展的意义：材料一说明科技创新为中国经济发展提供强大动力，促进经济增长。对国防建设的意义：材料三中黄旭华带领团队攻克诸多难题，提升了中国的国防实力，保障了国家安全。对综合国力提升的意义：科技创新带来经济发展和国防实力增强，进而提升中国的综合国力，使中国在国际竞争中占据更有利的地位。
【分析】本文是以“科技”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查引用作用分析，第三题考查材料内容概括。
【详解】（1）A.有误，材料一明确说“中国科技进步贡献率逾60%”，而不是“接近60%”，“逾”是超过的意思，；
B.有误，材料二中并没有关于“我国2020﹣2023年高技术产品出口额一直高于进口额且逐年上升”的内容，属于无中生有；
C.正确；
D.有误，材料三说“1970年，中国首艘核潜艇‘长征一号’下水，成为全球第五个拥有核潜艇的国家”，不是“全球首个拥有核潜艇的国家”。
故选C
（2）外媒评论将中国长期的科技创新举措比喻为“培育森林”，把科技创新成果比喻为“参天大树”。运用比喻的手法，生动形象地说明了中国长期重视科技创新，才取得如今丰硕的创新成果。从外媒的角度进行评价，侧面烘托出中国科技创新工作的成效显著，增强了材料的说服力。
（3）对经济发展的意义：材料一提到“科技创新是经济发展最硬核的底气”，中国科技进步贡献率逾60%，说明科技创新为中国经济发展提供强大动力，促进经济增长。对国防建设的意义：材料三中黄旭华带领团队攻克诸多难题，使中国拥有核潜艇，提升了中国的国防实力，保障了国家安全。对综合国力提升的意义：科技创新带来经济发展和国防实力增强，进而提升中国的综合国力，使中国在国际竞争中占据更有利的地位。
【关键点拨】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
6．【答案】（1）①司机讲被骗经历，“我”疑青年偷东西，司机加速。
②路况变，青年再动提包，“我”再疑，司机摇晃车身，到兵站让青年下车。
（2）环境描写，营造恐怖氛围，衬紧张心情，为后文铺垫；批注②句，外貌动作描写，刻青年艰难处境，为后文误解铺垫。
（3）青年孝顺、吃苦耐劳、善良老实。
（4）“我”走出成见大山，司机未走出。当“我”发现提包无损，且是青年用棕绳固定时，“我”意识到自己的误解，满心愧疚，说明“我”能够反思自己的成见，走出了心中的“大山”。从一开始司机坚决不搭载青年，理由是同事曾被青年模样的人骗车，到后来“我”发现青年搬动提包，司机认定青年是小偷，并且通过加速、摇晃车身等方式阻止青年“偷东西”，最后到达兵站也没有对青年的行为有新的认识，一直保持着对青年的偏见，表明司机始终没有走出心中对青年有成见的“大山”。
【分析】文章以“我”搭货车回家途中的经历为线索，讲述了“我”和司机对搭车青年从误解到理解的过程。通过展现“我”和司机因成见而怀疑青年偷东西，最终发现是一场误会，批判了人们仅凭主观臆断就对他人产生偏见的行为，呼吁人与人之间应多些理解与信任，传达出消除成见、建立信任的重要性。
【详解】（1）本题考查内容的梳理和概括。
①从文中“司机说：‘我有一个同事……自己把车开跑了。’我心里一沉……手脚麻利地搬动着我的提包。‘哎呀，他偷我的东西呢’”得出：司机讲述同事被青年骗车的经历，“我”发现青年搬动提包，以为他偷东西，司机加速让他不敢跳车。
②“路面变得更加难走……青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包……司机索性加大了摇晃的频率……师傅嘴角显出隐隐的笑意，又向青年大喊了一声：‘到了，你可以下车了’”得出：路况变差车速减慢，青年再次搬动提包，“我”以为他继续偷东西，司机加大摇晃频率，到达兵站让青年下车。
（2）本题考查给句子批注。
批注第①句：运用环境描写，“凄厉地鸣叫”生动形象地描绘出夜风的呼啸，营造出一种阴森、恐怖的氛围，衬托出“我”和司机在途中的紧张心情，同时也为下文青年搭车后一系列情节的发展作铺垫。
批注第②句：运用外貌和动作描写，“弓着腰，抱着头，石像般凝立着”细致地刻画了青年在寒冷的货厢里艰难抵御严寒的样子，表现出青年处境的艰难，也从侧面反映出“我”和司机加速行车对他造成的影响，与前文我们认为他偷东西的想法形成对比，为后文发现误解作铺垫。
（3）本题考查人物形象的分析。
孝顺：从“那个人挡在车前说：‘就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……’”可以看出，青年为了给生病的母亲送小米，在恶劣天气下搭车回家，体现出他对母亲的孝顺。吃苦耐劳：在初春寒冷的夜晚，他宁愿蹲在货厢里，忍受着寒风和颠簸，也要回家，如“‘我蹲货厢里就行。’”以及后文他在货厢里抵御严寒的表现，都体现出他吃苦耐劳的品质。善良老实：他虽被“我”和司机误解，以为要偷东西，但实际上他用棕绳将“我”的提包牢牢固定在大厢木条上，说明他是一个善良老实，没有恶意的人，如“突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实”。
（4）本题考查拓展性阅读。
“我”走出了这座“大山”：起初，“我”因为司机讲述的故事，看到青年搬动提包，就认定他是小偷，对他充满怀疑和防备，如“我小声说道，司机很冷静地说：‘怎么样？我说的不错吧。’‘然后会怎么样呢？’我带着哭音说”。但当发现提包无损，且是青年用棕绳固定时，“我”意识到自己的误解，满心愧疚，说明“我”能够反思自己的成见，走出了心中的“大山”。司机没有走出这座“大山”：从一开始司机坚决不搭载青年，理由是同事曾被青年模样的人骗车，到后来“我”发现青年搬动提包，司机认定青年是小偷，并且通过加速、摇晃车身等方式阻止青年“偷东西”，最后到达兵站也没有对青年的行为有新的认识，一直保持着对青年的偏见，如“不搭！你没长眼睛吗？驾驶室里已经有人了！”“司机很冷静地说：‘怎么样？我说的不错吧。’”“师傅嘴角显出隐隐的笑意，又向青年大喊了一声：‘到了，你可以下车了。’”等语句，表明司机始终没有走出心中对青年有成见的“大山”。
【关键点拨】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7．【答案】（1）示例：虎妞这一人物形象复杂。她精明能干，帮助父亲刘四爷管理车厂，把车厂事务打理得井井有条，展现出她的精明强干。然而她性格泼辣、粗俗又自私。为了和祥子在一起，她设计骗祥子，婚后又对祥子百般控制，她的这些行为体现出人性中自私、霸道的丑的一面。但她对祥子也有真感情，在一定程度上也反映出人性中美的一面。
（2）示例：祥子所处的20世纪20年代北平，充斥着阶级压迫、人性异化和生存困境。冷色调中的蓝、绿、紫等色彩，能直观呈现旧社会如“铁屋子”般的压抑氛围，与小说中“钱会把人引进恶劣社会”的批判形成视觉呼应。
【分析】小说以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
【详解】（1）本题考查名著人物。挑选《骆驼祥子》中的一个主要人物进行简要分析即可。
例如我选祥子。祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强、吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车，以免受车厂老板的盘剥。但最后，经历了“起三落”，祥子失去了对生活的信心，变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
（2）本题考查名著主题。在制作《骆驼祥子》手抄报时，选择主色调是一个重要的设计决策。以下是基于搜索结果的一些建议：暖色调：暖色调，如橙黄或红色，可以用来突出希望和梦想的主题。这些颜色能够营造一种温馨和积极的氛围，适合强调祥子个人奋斗和追求幸福的故事线1。
冷色调：冷色调，如蓝色或绿色，可能更适合表达故事中的冷静观察和社会批判。它们可以创造出一种距离感和反思的空间，适合用于分析小说中的社会背景和人物的心理状。
复古色调：考虑到《骆驼祥子》的故事背景设定在旧北京，使用复古色调，如深棕色、暗红色等，可以很好地反映那个时代的氛围。这些颜色能够增加手抄报的历史感和文化深。
综上所述，选择哪种色调取决于你想要传达的主题和氛围。无论是暖色调、冷色调还是复古色调，都应该在整个手抄报中保持一致性，并与其他设计元素（如插图、文字等）相协调。
【关键点拨】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
8．【答案】（1）
感谢平凡的你
在时光长河中徘徊，总有一些人如点点繁星，虽平凡，却用微光照亮我前行的路。我要感谢平凡的你——小区门口的保安张大爷。
张大爷身材瘦小，脸上布满了岁月的皱纹，一双眼睛却总是炯炯有神。他穿着朴素的保安制服，每天坚守在小区门口，守护着这一方小小的天地。
每天清晨，当我背着书包匆匆出门上学时，总能看见张大爷站在门口，微笑着和每一位业主打招呼。他那和蔼的笑容，如同冬日里的暖阳，让我原本还有些困倦的身心瞬间充满了活力。遇到提着重物的老人，他会主动上前帮忙；看到孩子独自玩耍，他会耐心地叮嘱几句。在他的身上，我看到了平凡人的善良与热忱。
记得有一次，我放学回家，把钥匙落在了家里。父母都在上班，我急得像热锅上的蚂蚁，在门口徘徊。张大爷看到我焦急的样子，关切地询问情况。了解后，他让我去他的保安室休息，还给我倒了杯水。他一边安慰我，一边帮我联系开锁师傅。在等待的过程中，他和我聊天，分享他年轻时的故事，让我紧张的心情渐渐放松下来。
张大爷的工作看似平凡，却充满了意义。他用日复一日的坚守，守护着小区的安全；用无微不至的关怀，温暖着每一位业主的心。他就像一颗小小的螺丝钉，在平凡的岗位上发挥着巨大的作用。
感谢平凡的你，张大爷。你用行动诠释了平凡中的伟大，让我懂得了，即使是最平凡的人，也能在生活的舞台上绽放出耀眼的光芒。
（2）
感谢不平凡的你
在时光长河中，总有一些人如璀璨星辰，以独特光芒照亮我们前行的路，于我而言，那便是您——不平凡的您。您是我的老师，初见时，您身着简约素衣，带着温润的笑意走进教室，那一刻，仿佛有一股无形的力量，驱散了我对新环境的紧张。课堂上，您用生动有趣的方式讲解知识，将晦涩难懂的定理化作一个个鲜活的故事，引领我们在知识的海洋里畅游。那些原本枯燥的公式，在您的演绎下，仿佛被赋予了生命，变得活泼可爱起来。
您不仅传授知识，更教会我们如何做人。记得有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点，觉得自己一无是处。您看出了我的沮丧，把我叫到办公室，没有丝毫的责备，而是耐心地帮我分析错题，鼓励我不要气馁。您说：“失败并不可怕，可怕的是失去重新站起来的勇气。每一次挫折都是成长的契机，只要你不放弃，就一定能迎来成功。”您的话如同一束光，穿透了我心中的阴霾，让我重新找回了自信。
在您的悉心教导下，我的成绩逐渐提高，性格也变得更加开朗自信。您用自己的行动诠释着什么是敬业、什么是关爱。您会在学生生病时，焦急地询问病情；会在学生遇到困难时，毫不犹豫地伸出援手。
如今，我即将踏上新的征程，但您的教诲如同一盏明灯，将永远照亮我前行的道路。感谢您，不平凡的您，是您用智慧和爱心，为我打开了一扇通往未来的大门，让我在成长的道路上不再迷茫。
选材构思：选“平凡的你”，可写母亲每日早起为自己准备早餐，风雨无阻接送自己上下学，在平凡生活中用点滴关爱呵护自己成长；选“不平凡的你”，可写疫情期间，医护人员不顾个人安危，逆行奔赴抗疫一线，日夜坚守岗位，用专业和勇气守护生命，他们的不平凡令人动容。写作时，先点明感谢对象，通过具体事例展现其平凡或不平凡之处，最后抒发内心真挚的感激之情。
【关键点拨】这篇文章紧扣“感谢平凡的你”这一主题，选取小区保安张大爷这一平凡人物，通过日常问候、帮提重物、助忘带钥匙的“我”等事例，展现其平凡中的善良与坚守，表达真挚感激之情，人物形象鲜明，情感细腻动人。

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