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统编版语文九年级下册期中复习练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.汲取（xī） 模样（mú） 恪尽职守（kè） 引颈受戮（lù）
B.纤绳（qiàn） 愤懑（mèn） 强聒不舍（guō） 忍俊不禁（jīn）
C.迸溅（bèng） 花穗（sùi） 随声附和（hè） 骇人听闻（hài）
D.玷污（zhān） 相称（chèn） 锐不可当（dāng） 锲而不舍（qì）
2.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.睡眼惺松 断壁残垣 怀古伤今 乐此不疲
B.沧海横流 周道如底 不屑置辨 吹毛求疵
C.影影绰绰 顶礼模拜 星临万户 不求深解
D.有例可缓 遍稽群藉 鳞次栉比 如坐针毡
3、下列加点成语使用错误的一项是（ ）
A．“人民艺术家”老舍一生笔耕不辍，创作了大量脍炙人口的文学作品。
B．钱学森冲破重重阻力回到祖国，为中国航天事业和导弹事业鞠躬尽瘁。
C．中学生在阅读课外作品时，要注重日常积累，养成寻章摘句的好习惯。
D．颜真卿的《祭侄文稿》笔走龙蛇，字字泣血，被誉为“天下第二行书”。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。
B．随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。
C．沪昆高铁开通后，从昆明到上海的时间大约需要12小时，比原来减少了三倍。
D．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，而且也有实现这一美好蓝图的能力。
5．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ）
Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
6．依次填入下面横线处的语句，衔接恰当的一组是（ ）
一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。 。 ， 。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
①不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日
②杜小康甚至觉得风也是黑的
③临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来
A．②①③ B．③②① C．①③② D．②③①
7．古诗文默写
（1） ，胜作一书生。
（2）为什么我的眼里常含泪水， 。
（3） ，辞根散作九秋蓬。
（4）关关雎鸠，在河之洲， ，君子好逑。
（5）常言道“平安易老，磨难长生”，《孟子》中“ ， ”也表达了类似观点。
（6）李白在《月下独酌》中以明月和身影反衬内心孤独的句子是 ， 。
（7）考场上的你正在尽情发挥聪明才智，只要你“ ”，相信成功就在眼前！（请用《曹刿论战》中的一个成语填空）
8.名著阅读
（1）他的外形依然像往昔那么健壮，腰背依然笔直、头发依然乌黑。他的面容没有改变和消瘦。任何哀伤都不可能在一年之内消蚀他强劲的力量，或是摧毁他蓬勃的青春。但我在他的面部表情上看到了变化。他看上去绝望而深沉——令我想起受到虐待和身陷囹圄的野兽和鸟类，在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的。
文中的“他”指的是_________，他绝望而深沉的原因是__________________ ________________________。
（2）外祖母的行动令人心惊胆颤，她头顶着一只空袋子，身上裹着盖马用的被子，冲进烈火之中，不停地喊道：“快抢出硫酸盐，笨蛋们！硫酸盐会爆炸的……”
“格里戈里，拦住她！”外祖父发疯地狂叫着，“哎呀，这下她非死不可……”但是外祖母突然出现了，全身冒着烟，摇着头，弯着腰，用伸直的双手抱着水桶大小的一瓶硫酸盐。
上面语段出自_____ _______，请用两个词语概括外祖母的性格__________ ____ _______。
9.班级将举行“生物学与文学”跨学科学习活动，请按要求完成下面任务。
（1）【知识储备】请根据图，概括扩写的基本要求。
（2）【知识运用】请按照图1中“说明性文章”的扩写方法，完成下面一段说明文字的扩写任务，为活动主题发言做准备。
要求：①【甲】【乙】两处任选一处扩写；②紧扣事理，至少使用一种说明方法；③语言简明、连贯，字数不超过60字。
动物在科学和技术上给人以启迪【甲】___。同时为人类文学创作提供源泉，【乙】___。认真观察动物，仔细领略其奥秘，会使人获益匪浅。
阅读理解
（一）阅读古诗，按要求做题。
春雪（韩愈）
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
10、阅读诗歌，分析第二句中“惊”一词表现了作者怎样的心情？
________________ _____ _______________
11、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。
_____________________ _____ ______ _ ______
（二）阅读下列文言文，回答问题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。冋舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(选自《送东阳马生序》)
【乙】唐之有天下,陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观①,皆以其所能鸣。其存而在下者,孟郊东野始以其诗鸣。其高出魏、晋,不懈而及于古,其他浸淫②乎汉氏③矣。从吾游者,李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声,而使鸣国家之盛邪 抑将穷饿其身,思愁其心肠,而使自鸣其不幸邪 三子者之命,则悬乎天矣。其在上也,奚以④喜 其在下也,美以悲 东野之役⑤于江南也,有若不释然者,故吾道其命于天者以解之。(选自韩愈《送孟东野序》)
【注释】①陈子昂、苏源明、元结、李自、杜甫、李观:均为唐代著名文学家。②浸淫:渗透,接近。③汉氏:这里指汉朝作品。④奚以:何以。⑤役:供职做官。⑥孟东野(751-814):名郊,字东野,韩愈的学生和挚友,唐代著名的诗人。孟郊早年屡试不中,直到46岁才成进士,仕途更是坎坷,直到50岁才被任命为溧阳县尉。
12.解释下列句子中加点的词语。
(1)持汤沃灌。沃:
(2)从吾游者。游：
(3)右备容臭 臭：
(4)腰白玉之环 腰：
13.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
（2）寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
(3)有若不释然者,故吾道其命于天者以解之。
14.【甲】【乙】两段文字皆出自赠序,请结合文字内容写出宋濂对马生、韩愈对孟郊分别寄寓怎样的情感与期待。
（三）阅读下面选文，完成各题。
练就古诗文的“童子功”
①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。
②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。
③古人云，“ ， ”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！
④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。
⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。
⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。
⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。
⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。
15.选文的中心论点是什么？
。
16.在下列选项中选出最恰当的论据填在选文第③段空格上。（ ）
A．读书破万卷，下笔如有神。 B．问渠哪得清如许，为有源头活水来。
C．书犹药也，善读之可以医愚。 D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
17.选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？
。
18.请简要分析选文第⑥段的论证思路。
。
19.联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。
。
阅读下文，回答问题。
书匠（15分）
陈人波
①我是在一个小书摊上认识他的。他卖书，我买书；他是摊主，我是顾客。
②那天，偶尔路过，忽见一处小书摊上堆着些旧书，便不禁心痒，大步过去，站到了书摊前。眼睛扫描一番之后，便随手翻了几下《要面子的中国人》，觉得有些价值，便想买下。但书上明码定价七元五角，他却抬到了十元，还声明一分不少。我嫌他的书太贵，便转身走了。他却从旁边伸过一只手来，把我紧紧拉住，并让我坐到他的一张小凳上，一双犀利的眼睛全方位地把我打量一阵之后，便涎沫四溅地把我“训”了起来。
③他先毫不客气地问我，都读过些什么史书，知道中国历史上有多少要面子、不要面子、讲面子、掉面子的故事吗？知道多少中国人为了顾面子而争权夺利、大动干戈的故事吗？知道多少中国人为了争面子护尊严而奋斗不息、视死如归的故事吗？又知道多少中国人在权力与屠刀面前屈膝受辱、掉尽了面子的故事吗？如果你想知道这些故事，就请买下这本书吧，花十元钱就知道中国历史上这么多事情，不值得吗？接着他又问我，知道现在纸张、印刷提价了多少吗？最后还问我，高就什么职业，月薪多少，常买书吗？我闭目养神，让六根清净，等他问完了，才开了口。我说：“你真行，我服了，你的书我买了吧。”这时，他才哈哈大笑起来，把书塞到我手里，接过我十元钱，让我走了。一路上，我觉得此翁真有意思，为了卖出一本书，竟煞费这么多口舌说服一个顾客，其经营之道可谓妙矣。
④某晚，我与朋友在茶坊喝茶，偶然又遇上了他。隔桌相望，他笑笑，我也点点头。过了一会儿，不知什么时候，他已坐到了我身边，热情地与我聊了起来。这时，我才知道他姓何，年已六十开外，是某农场中学一位语文教师，前两年退了休，便来城里投亲戚，开了这个小书摊。他的小书摊可谓“小”，占地不过几平方米，几块木板搭在一条黑乎乎的小巷的一个角落里，木板上堆着的几乎都是旧书，也有一些眼下流行的通俗杂志和资料性较强的书刊，报纸却只有一份《海南日报》。每天吃过早点后，他便守着他的小书摊寸步不离，午餐晚餐吃的都是盒饭或快食面，生活有些苍凉。但他认为，一个老书匠晚年还能与书为伴，让书香陶冶老情怀也算满足了。再者卖书可以赚钱，又可以多读些书，了解世界的新变化，开拓老脑筋，何乐而不为？到底是人不离本行，老书匠开旧书摊，可谓对上了谱。
⑤他说，他开这个小书摊已近一年了，摊子虽然简陋得不成样子，但来买书的人并不看你的摊子如何，而是看你架上的书是否可读，读之是否有益。买书人往往先看内容，后看价格，然后再磨嘴皮，这就得靠你大体上懂得书的内容，给顾客作说服性的宣传、鼓动，这样你的书才可以卖得出去。原来，他是靠这能说会道的“三寸不烂之舌”来经营他的小书摊的，怪不得他的书摊虽然简陋，但生意却不坏，每月下来总能赚三四百元，赚得自自在在，欢欢喜喜。
⑥我问他为何经销旧书，不进新书？他说，现在书价太贵，他没有本钱，所以只好收购旧书，转手卖出，赚点小钱度晚年。他还告诉我，他十九岁那年就因国家需要提前从师范学校毕业，走上了讲台，屈指算来，已有三十五年教龄，算是一名老书匠了，退休前还入了党呢。如今别了三尺讲台，心里倒不是滋味呢，梦里还常常回到他那个熟悉的地方，回到一双双黑眼睛的面前。他跟我说这些时，老花花的眼镜后面竟渗出了莹莹的泪珠，仿佛有一串动人的故事欲从泪水里涌来，使我触摸到了一个老书匠炽热的心跳和深沉的情感。
⑦又过了几多时日，一个星期天的下午，我又来到了他的小书摊前。只见一群孩子正围坐在他身边，一字一句地跟着他朗读范仲淹的《岳阳楼记》。他见我来了，便招呼我坐下，感慨地说，每逢节假日或星期天，这些邻居的孩子们都爱到这里来听他讲故事，有时他便教他们念念写写或辅导他们做作业，很有乐趣。也许，这就是一个老书匠拳拳的青春情怀吧，小小书摊竟又成了他的大课堂。他把知识带给孩子们，把明天的希望也带给了孩子们。
⑧我愿常来光顾他的小书摊，看看他这位老书匠，学他的经营之道，听他教导孩子们的声音……
（《人民日报》2016年12月19日24版）
20.请简要概括文中“我”和“老书匠”三次遇见的过程？
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21.请简要说说文章第①段在全文的作用。
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22.结合上下文，从人物描写方法的角度赏析第②段中划线的句子。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、综合全文，分析老书匠“经营之道”的具体含义。
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三、作文
24、走进自然，心头一亮，发现了自然的美好；亲近他人，心头一亮，欣赏了他人的美德；反思自我，心头一亮，改正缺点提升了自己；遇到挫折，心头一亮，找到办法克服了困难……心头一亮，就是提升，就是成长!
请以“最美心头一亮时”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌之外，文体自选；
②内容具体，有真实情感，不要原文照抄提示语；
③标点正确，书写规范整洁，不少于600字；
④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等有关信息。
答案
1. B 2. A 3.C 4.D 5.B 6.D 7.（1）宁为百夫长； （2）因为我对这土地爱得深沉； （3）吊影分为千里雁； （4）窈窕淑女； （5）（然后知）生于忧患，（而）死于安乐（也）；
（6）举杯邀明月，对影成三人； （7）一鼓作气 8.（1）罗切斯特 与简爱的婚姻受挫，双目失明 （2）《童年》 勇敢、能干、镇定（答两个即可）
9、（1）同体裁文章扩写时，要特别注意文章内容要忠于原文。对于记叙性文章，要忠于原文的主旨，补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。对于说明性文章，要忠于原文的说明对象，补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。对于议论性文章，要忠于原文的观点，进一步补充论据，阐述观点。
（2） ①. 示例：古人看到鱼儿在水里自由自在游动，根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。现代人从鸟类身上获得启发，发明了飞机，实现了人们“飞向蓝天”的愿望。 ②. 示例：《昆虫记》、《第七条猎狗》、《狼图腾》、《西顿动物故事》……人们从动物身上汲取创作灵感，撰写了许多脍炙人口的文学作品。
10、用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。
11、运用拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神。（运用比喻修辞， 把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。）
12、（1）浇 （2）交往,交际 （3）香气 （4）在腰间佩戴
13、（1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（2）（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美滋味可以享受。（3）好像心里放不开似的,所以我讲了命运由上天决定的道理来安慰他。
14、宋濂:讲述自己求学的艰难,勉励马生珍惜当前条件努力学习，以学有所成。
韩愈:通过古往今来名家的 类比充分肯定“善鸣”,宽慰孟郊目前难以释怀的困顿遭遇是由天意决定的,实则是委婉含蓄地指斥当时的社会和统治者不重视人才。
15．我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。
16．D
17．举例论证，列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风，在考试中对他的诗句进行了歪解的事例，具体有力地论证了“多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要”的观点，进而证明了中心论点，有说服力。
18．首先提出了“古诗文的底子要从小打下，更要常读常新”的观点，然后引用古语作道理论据，，再用小时候我们对诗句的粗浅理解和若干年后的深刻理解的事例作事实论据，来证明这一观点，最后得出“从小打下深厚的古诗文功底会终身受益”的结论。
19．参考示例：从小打下的古诗文功底，提高了我写作水平，如：我在作文中引用古诗文，语言简洁又有文采，作文多次在《校园周报》上发表。
20. ①偶尔路过小书摊，老书匠煞费苦心说服我买了一本书。②某晚在茶坊偶然遇到老书匠，对老书匠有了深入的了解。③一个星期天的下午看见老书匠在给邻居的孩子讲故事。
21.①交代两人结识的源起，点明人物的身份；②照应文章题目；③采用倒叙写法，引发读者阅读兴趣；（只写引发兴趣不得分）④引起下文与老书匠故事的回忆。
22.动作描写和神态描写。①生动形象地写出了老书匠表现的怪异；②表现了他渴望留住顾客的急切心理；③自然引出下文他训话的内容。
23.表层含义：①老书匠原来教书，现在卖书，经营自己熟悉的行业，也算不离本行；②有独特的经营技巧，老书匠了解书的内容，善于向顾客推销，效果也不错。深层含义：③老书匠开旧书摊，既可赚钱又可读书，让书香陶冶老情怀，乐在其中；④以书摊为课堂，带给孩子们知识和明天的希望，体现了老书匠拳拳的青春情怀。
24、略

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