资源简介

(共32张PPT)
做中华人文精神的弘扬者
①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
②中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
回顾旧知
中华人文精神的作用
弘扬中华人文精神的做法
结合习语，说说中华传统美德有哪些呢？为什么要弘扬中华传统美德呢？
新课导入
习近平总书记指出，“法律是成文的道德，道德是内心中的法律”。实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。
薪火相传的传统美德
華
第三单元 第八课 践行中华传统美德
核心素养目标
1.政治认同：理解中华优秀传统文化的传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。
2.道德修养：学习中国传统文化中做人处世的根本准则，养成孝梯忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
3.健全人格：理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观、崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
4.责任意识：感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识，培育和践行中华传统美德。
教学重点：中华传统美德的内涵;
教学难点：中华传统美德的地位和作用；
中华传统美德的作用、重要地位？
中华传统美德的内容？
学习导航
阅读P65-68，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
道法
02
01
【议题一】——品读经典故事 探中华传统美德价值
中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。
负荆请罪
闻鸡起舞
程门立雪
你还知道哪些中华传统美德故事 这些故事蕴含着什么传统美德
勇于承认错误，知错能改，宽以待人，顾全大局。
尊师重道，刻苦求学
持之以恒，虚心求教
勤奋自律，立志报国，
珍惜时间，持之以恒。
羊续悬鱼
苏武牧羊
黄香温席
孟母三迁
曾子杀猪
岳母刺字
孔融让梨
鹿乳奉亲
猜一猜：下列图片反映了哪一典故？
东汉时期，羊续担任南阳太守时，有人想要讨好他，给他送来一条大鱼。羊续看无法拒绝，特地把那条鱼挂在屋檐下，让它变成了鱼干，等那个人再送鱼时请其带走，以此来表明自己不接受礼物的决心。
羊续悬鱼
羊续悬鱼蕴含的传统美德是礼义廉耻的荣辱观念。
苏武牧羊
西汉时期，苏武奉命出使匈奴，匈奴单于想招降苏武，多次威胁利诱，还将他流放至遥远偏僻的北海牧羊。苏武拄着代表汉朝的符节，一刻不离身。虽然历尽艰辛，但他始终不肯背叛自己的国家。
苏武牧羊蕴含的传统美德是精忠报国的爱国情怀。
黄香是古代有名孝子，他母亲早逝，他知书达理，在炎热的夏天，他用扇子扇凉席子让父亲睡。冬天则先钻进被窝温热被子让父亲睡。他当魏郡太守时当地遭遇洪灾，他拿出自己的俸禄和家产救济灾民。人们称他：“天下无双，江夏黄香。”
黄香温席
黄香温席蕴含的传统美德是孝悌忠信的荣辱观念。
孟母三迁
孟子幼时家近墓地，就学起祭拜、办丧事游戏。孟母认为此地不宜，便搬至集市旁。结果孟子又学做买卖与屠杀之事。孟母仍觉不妥，再度搬迁至学校附近。在这里，孟子学会官员行礼跪拜、礼貌相待之礼。孟母说：“这才是适宜居住之地。” 于是定居。孟子成人后学成六艺，成为大儒。
孟母三迁蕴含的传统美德是崇德向善、见贤思齐的社会风尚。
曾子杀猪
据说曾子有一次想要去赶集，孩子哭闹非要跟着一起去，曾子的妻子为了哄孩子就说：“你如果听话不跟着爸爸去集市，等爸爸回来给你杀猪炒肉吃。”曾子的妻子本来是说的一句哄孩子的谎话，但是曾子从集市回家之后，果然把家中的猪杀掉给孩子炒肉吃了。
岳母刺字
故事讲述了岳飞拒绝杨么使者王佐的聘请。 岳飞之母深怕日后会有不忠之人诱惑岳飞，万一岳飞一时失察受惑，做出有辱英名之事，将毁掉岳飞的名誉。 因此，岳母向天神和祖先祷告，决定在岳飞的背上刺上“精忠报国”四个字，以此作为对岳飞的训诫。
曾子杀猪蕴含的传统美德是孝悌忠信的荣辱观念。
岳母刺字蕴含的传统美德是精忠报国的爱国情怀。
孔融让梨
鹿乳奉亲
孔融有五个哥哥、一个弟弟，一家人相处融洽。一天，父亲朋友带梨来访，父亲让孔融分梨。他拿了最小的，把大的按长幼分给兄和弟。面对父亲疑问，孔融称自己小该拿小的，又因比弟弟大，也该让着弟弟。年仅四岁的他，懂得把好东西让给他人 。
周郯（tán）子极为孝顺。其父母年迈且双目患疾，需鹿乳洗眼。郯子遂披鹿皮入深山，混于鹿群中取乳供亲。一日，猎人见他，误认作鹿欲射。郯子赶忙现身，说明缘由，方免一难。另有一次，郯子取乳时，见猎人要射杀麂（jǐ）鹿，他急忙掀鹿皮道出为双亲取乳医病之事。猎人敬重其孝，赠鹿乳并护他出山。
孔融让梨蕴含的传统美德是孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
鹿乳奉亲蕴含的传统美德是孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。
我们中华民族在发展历程中创造了灿烂的文化，也形成了中华传统美德，这些美德在今天还需要继续传承和践行下去吗？
结合习近平话语，说一说弘扬中华传统美德对个人、民族
有何重要价值？
【知识小结】（笔记）
①中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，提升社会道德水平，推进社会主义道德建设。（我们生活）
②中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。（国家）
③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。（民族）
④中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
1.中华优秀传统美德的作用、意义？p65-66
思考：谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。许衡不食梨体现了什么中华传统美德呢？
点拨：“梨子虽然无主，但我的心不能无主。”许衡能够在无人监督的情况下保持内心的清明，依然坚守自己的道德底线，不做出违背道德的事情，意在说明我们要懂得礼义廉耻，坚持正确的是非、善恶、荣辱标准，做人要有自己的原则，为人处事，有自己的道德标准，要抵挡得住诱惑，遵守道德，诚实待人。
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
【议题二】——品美德之美 传美德薪火
孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。
相关链接
廉，指廉洁奉公。
孝，指对父母长辈的尊重和爱戴。
悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善。
忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠。
信，指讲诚信。
礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩。
义，指做事情符合道义。
耻，指自尊自重，有羞耻之心。
（1）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
笔记：2.中华传统美德的内容
体现：判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
作用：这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
传统文化中的美德
德不孤，必有邻。 —— 《论语·颜渊》
君子成人之美，不成人之恶。 ——《论语·颜渊》
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语·里仁》
无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；
无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。
——《孟子·公孙丑上》
小组讨论：以上名句是什么意思呢？体现了什么中华传统美德呢？
翻译：有道德的人不会孤单，必然会有志同道合的人来与他相伴。
美德：崇尚道德 品德高尚
翻译：君子会成全别人的好事，而不会促成别人的坏事。
美德：一心向善 助人为乐
翻译：看到有德行的人向他学习，希望能和他看齐；看到没有德行的人，要反省是否有一样的缺点。
美德：见贤思齐向贤能学习
翻译：人应该具备同情之心、知耻之心、谦逊之心和明辨是非之心。
美德：有同情心、羞耻心，谦逊有礼，明辨是非
传统文化中的美德
名言赏析
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣——《孔子家语·六本》
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑——《荀子·劝学》
君子居必择邻，游必就士——《晏子春秋·杂上》
名言赏析
思考：这些名言名句讲述了什么道理？
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
传统文化中的美德
【议题二】——品美德之美 传美德薪火
有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊！
这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。
阅读感悟
思考：为什么要营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚？
点拨：（1）中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
笔记：2.中华传统美德的内容
（2）崇德向善、见贤思齐的社会风尚
探究与分享
思考：他们的故事中，共同的关键词是什么呢？
林则徐虎门销烟
岳飞精忠报国
抗倭英雄戚继光
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
海日生残夜，江春入旧年
不知何处
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
（√）
（√）
（√）
（×）
（√）
爱国诗词辩一辩
思考：文天祥具有怎样的传统美德？我们为什么要培养这一美德？
文天祥是南宋末年的民族英雄，他在国家危难之际挺身而出，率军抗元。在被元军俘虏后，文天祥面对敌人的威逼利诱毫不屈服，多次严辞拒绝劝降。他写下了著名的《正气歌》，表达了自己对国家和民族的忠诚与热爱。最终，文天祥慷慨就义，他的事迹和《正气歌》成为了后人传颂的爱国佳话。
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
笔记：2.中华传统美德的内容
（3）精忠报国、振兴中华的爱国情怀
体现：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
思考：范仲淹具有怎样的传统美德？我们为什么要培养这一美德？
天下兴亡、匹夫有责的担当意识。
北宋时期，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀著称于世。他出身低微，但凭借才华和努力考中 进士，历任多职。范仲淹在任官期间，始终心系百姓疾苦和国家兴亡。他多次上书朝廷要求改革政治、减轻民众负担、发展农业生产等。即使在被贬黜和患重病的情况下，他仍然不忘忧国忧民，坚持兴农办学、改善民生。
笔记：2.中华传统美德的内容
（4）天下兴亡、匹夫有责的担当意识
体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福
作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
【知识小结】
1.中华优秀传统美德的内容？p66-68
内容 体现 作用
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
崇德向善、见贤思齐的社会风尚 中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。
精忠报国、振兴中华的爱国情怀 自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
天下兴亡、匹夫有责的担当意识 中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福
体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
课堂小结
薪火相传的
传统美德
一、中华传统美德
的重要意义
孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
二、中华传统美德的核心内容
崇德向善、见贤思齐的社会风尚
精忠报国、振兴中华的爱国情怀
天下兴亡、匹夫有责的担当意识
课堂练习
1.中华传统美德的重要地位包括( )
①是中华优秀传统,文化的精髓②是世代相传的民族智慧
③是中华民族唯一的精神支柱④是中华民族走向未来的宝贵精神财富
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
2.两千多年前,“富贵不能淫”是孟子的高尚品格;革命年代,“我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过”是方志敏一生的坚守;中国特色社会主义新时代,“勤俭节约,反对浪费”依然是国家的号召、人民的行动。这说明
A.中华传统美德内涵丰富 B.勤俭节约体现爱国情怀
C.老一辈革命家大爱无疆 D.中华传统美德世代相传
D
课堂练习
3.从《诗经》中的“夙夜在公”到《尚书》中的“以公灭私”,再到陆游的“位卑未敢忘忧国”,贯穿其中的中华传统美德是
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.脚踏实地,实事求是的思想理念
C

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