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2025年统编版一年级下册语文《积累运用与课文理解》期末专项练习
时间：30分 满分：100分
jī lěi yùn yòng
一、积 累 运 用 。(71分)
1. 根据课文内容，把相对的词语连起来。 (7分)
古 圆 雪 桃 严寒 春暖 和风
方 李 今 霜 秋凉 酷暑 细雨
2. 根据课文内容，选一选，填一填。 (填序号)(5 分)
A. 吹 B. 降 C. 飘 D. 落
春风( ) 夏雨( ) 秋霜( ) 冬雪( )
A. 展翅 B. 游 水C. 松土 D. 结网 E. 搬家 F. 飞 舞
蚂蚁( ) 蝌蚪( ) 蜻蜓( )
蜘蛛( ) 蚯蚓( ) 蝴蝶( )
3. 根据所学内容填空。 (33分)
(1)夜来 , 落知 。
(2) 乘舟将欲行，忽闻岸 踏歌 。
(3)松下 童子,言师 药 。 只 此 ，云深不知处。
(4) 冠 裁,满身 走将来。平生 敢轻言 , 户 。
(5) 初,性本善,性 , 。
(6) 琢, 器, , 知 。
(7)朝霞 ,晚霞 。
(8) 山戴帽, 半山腰。
(9)小葱拌豆腐———
(10)芝麻 ——节节高
(11)读书百遍,而 。——董遇
4. 把下面的古诗补充完整。 (10分)
[唐]白居易 [宋]杨万里
娃撑 艇, 泉眼 惜 流,
偷 莲回。 树阴照 柔。
不解藏踪迹， 小荷才露尖尖角，
浮萍 道 。 蜻蜓立 。
5. 根据意思把句子补充完整。 (7分)
(1)小猴子摘了桃子扔了玉米，摘了西瓜又扔了桃子……最后什么也没得到。 这真是“竹篮子打水——— 场 ”。
(2)元元迟到了二十分钟，在去教室的路上一直在想怎么跟老师说，心里真是“ 吊桶打水——— ”。
(3)爸爸常用“读万卷书， 路”来鼓励我既要多读书又要多实践。
(4)老师说，遇到不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的地方就要深入学习，这就是“不知则 ，不能则 ”。
6. 一(2)班要开展“经典诗句我会诵”活动，请你帮帮忙。 (9分)
(1)王勇准备了诗句“举头望 ，低头 ”，他选的这两句诗表达了 的感情。
(2)张丽想展现美丽的夏天，可以用《 》一诗中的诗句“ , ”。
(3)我还知道诗人 的诗句“桃花潭水深 ，不及汪伦送 ”可以表现友情的真挚。
kè wén lǐ jiě
二、课 文 理 解。(29 分)
1.根据所学内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 (10分)
(1)《四个太阳》中“我”画了一个金黄的太阳送给夏天。 ( )
(2)《怎么都快乐》告诉我们两个人玩最好，因为他们可以下象棋、打羽毛球、坐跷跷板……… ( )
(3)《小猴子下山》告诉我们做事要有明确的目标。 ( )
(4)《文具的家》中，铅笔、橡皮的家是文具盒。 ( )
(5)《咕咚》一课中，“咕咚”是一个可怕的怪兽。 ( )
2. 根据所学内容选一选。 (填序号)(15 分)
(1)《一分钟》一课告诉我们什么道理 ( )
A. 一分钟可以干很多事情。
B. 要珍惜每一分钟，学会管理时间。
(2)燕子捉( )飞的害虫，七星瓢虫捉( )的害虫，啄木鸟捉( )的害虫，青蛙捉( )的害虫。
A. 空中 B. 田里 C. 棉花叶子上 D. 树干里
(3)小鱼的尾巴是用来( )的，老牛的尾巴是用来( )的，燕子的尾巴是用来( )的，小壁虎的尾巴可以帮助它( )。
A. 掌握方向 B. 拨水 C. 赶蝇子 D. 逃命
(4)荷叶是小水珠的( )，是小蜻蜓的( )，是小青蛙的( ),是小鱼儿的( )。
A. 凉伞 B. 歌台 C. 摇篮 D. 停机坪
(5)端午节有什么习俗 ( )(多选)
A. 吃粽子 B. 吃月饼
C. 赛龙舟 D. 赏花灯
(6)下面介绍姓氏的方法与其他三项不同的是( )。
A. 古月胡 B. 立早章
C. 木子李 D. 双人徐
3. 选一选,填一填。 (填序号)(4分)
(1)早晨，我看到小蚂蚁都在忙碌地搬家，就告诉小伙伴说：“今天可能是 (①晴天 ②雨天)。”因为“( )”。
A. 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明
B. 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到
(2)下图中，( )处可能要下雨，( )处很可能不会下雨。
积累运用与课文理解期末专项练习答案
2. A D B C
E B A D C F
3. (1)风雨声 花 多少
(2)李白 上 声
(3)问 采 去 在 山中
(4)头上红 不用 雪白 不 语一叫千门万 开
(5)人之 相近 习相远
(6)玉不 不成 人不学 不 义
(7)不出门 行千里
(8)有雨 无雨
(9)一清(青)二白
(10)开花
(11)义自见
4. 池上 小 小 采白 一 开小池 无声 细 水爱晴 早有 上头
5. (1)一 空
(2)十五个 七上八下
(3)行万里
(4)问 学
6. (1)明月 思故乡 思念故乡
(2)示例：小池 小荷才露尖尖角
早有蜻蜓立上头
(3)李白 千尺 我情
二、 1. (1)× (2)× (3)√ (4)√(5)×
2. (1)B (2)A C D B
(3)B C A D
(4)C D B A
(5)AC (6)D
3. (1)② B (2)B A

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