资源简介

甘肃省定西市通渭县西小教育集团2024-2025学年三年级下学期语文3月月考试卷
（2025三下·通渭月考）选出出每组中加点字读音与其他两项不同的词语。
1．闲散散步 散心　 　
2．匀称 对称称重　 　
3．挨边 挨打 挨饿　 　
（2025三下·通渭月考）读语段，完成练习。
春天到了，万物都①shì fàng出勃勃生机。我看到②chí táng边③xiān xì的柳条在④suí fēng⑤wǔ dǎo，田野上农民⑥gēng dì后，⑦pěng qǐ新翻的土满意地笑着。我听到春雨为大地洗去⑧chén tǔ时发出的“滴答”声，⑨yuān yāng戏水时⑩ǒu ěr发出的“嘎嘎”声。
4．看拼音，写词语。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
5．像“勃勃生机”这样的AABC式词语还有　 　、　 　、　 　。
6．（2025三下·通渭月考）写一写同音字。
[fú ] 校　 　 仿　 　 [yà] 惊　 　　 　热带
[dài ] 古　 　 领　 　 [chù ] 接　 　 到　 　
7．（2025三下·通渭月考）根据偏旁，给下面的汉字分分类。（填序号）
①掷 ②贡 ③绸 ④援 ⑤贷 ⑥络
与丝线有关：　 　 与钱财有关：　 　 与手部动作有关：　 　
（2025三下·通渭月考）选出括号里使用恰当的词语。
8．我想拥有一双超　 　（灵敏 灵巧）的手，这样就可以轻松编出各种　 　（轻巧 轻快）的竹篮。我想拥有一对超　 　（灵敏 灵巧）的耳朵，这样就可以听到小动物们的悄悄话。
9．红薯不但　 　（价值 价钱）便宜，而且有很高的营养　 　（价值 价钱）。
10．（2025三下·通渭月考）补充词语，并选出与右图对应的词语。
画　 　添足杯　 　蛇影井底之　 　自　 　矛盾　 　舟求剑掩　 　盗铃
（2025三下·通渭月考）按要求完成句子练习。
11．照样子，将句子改写得更加优美生动。
荷叶挨挨挤挤的。→荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
雪花纷纷扬扬的。→　 　
12．他低下了头，嘟起了嘴：“唉，我又输了。”（注意加点的部分，照样子补充句子）
①弟弟　 　：“哇，下雪了！”
②妈妈　 　：“我刚收拾好房间，你又把东西扔一地！”
13．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）
（2025三下·通渭月考）根据所学内容填空。
14．大自然在文人的眼中就是一幅美丽的画。画中有江南春日的明艳，“江南好，风景旧曾谙。　 　，　 　”；画中有早春河滩的生机，“蒌蒿满地芦芽短，　 　”；画中有夏日山林的清幽，“绿阴不减来时路，　 　”；画中还有可爱的小燕子，“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这　 　，为春光平添了　 　”。
15．读寓言故事，我认识了《守株待兔》中想不劳而获，最终却“　 　，　 　”（填原文）的农夫，认识了《陶罐和铁罐》中　 　的陶罐和　 　 的铁罐。
（2025三下·通渭月考） 阅读短文，回答问题
（一）鹿角和鹿腿<节选>
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：①“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
………
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：③“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
16．读一读选文中鹿说的话，想一想他的心情有哪些变化，填一填。（填序号）
A.抱怨不满 B.陶醉自豪 C.羞愧后悔
句①：　 　 句②：　 　 句③：　 　
17．从选文最后一段中我们可以得知，鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然　 　，却让鹿差点儿　 　；鹿腿虽然　 　，却让鹿　 　。
18．读了选文，你明白了什么道理？
19．鹿成功逃生后，再次在池边欣赏自己的倒影，他会说些什么呢？发挥想象写一写。
鹿看着自己的角，说：“　 　”
鹿又看看自己的腿，说：“　 　”
（2025三下·通渭月考） 阅读短文，回答问题
（二）梨园观雪
①三月，我和同伴们去往秀岭梨园。快到梨园时，前方白茫茫的一大片，让人瞬间以为这里刚下了一场大雪，大家都激动极了，直奔梨园。
②[A]站在场院里环顾四周，梨树一棵连着一棵，一片连着一片，相互簇拥着，这一棵棵梨树，像是从地下冒出来的一股股喷泉呢。[B]
③我们走在梨花的海洋中，只见梨花静静地开放着，纯白的花瓣环抱着的鹅黄色细绒花蕊，恰到好处地点缀着花瓣。蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来。枝条上的梨花有的低垂着脸颊，羞涩(sè)地藏起盛开的花朵；有的挺直了花枝，骄傲地冲着你微笑；有的却像调皮的孩子，躲在新长出的嫩芽后面，偷偷看着你；有的头顶着白丝绒般的小帽子，优雅地对着我点了点头。
④沉浸在花海之间，这无瑕的洁白滋润着我们的双眼，浸染着我们的身心。空气中飘荡着淡淡的香甜气息，花香溢满心扉(fēi)，令人迷醉。飘落的梨花花瓣扫去心中的尘埃，我的心灵变得纯净清凉。
⑤我在梨园里遇到了许多熟悉和陌生的面孔，大家都为赴这场春天的盛宴而来。驻足停留最久的要数摄影爱好者，他们不断摆弄着手里的相机，用镜头留下这春天的美好。
20．根据短文内容填一填，感受生动、形象的词语。
梨花的颜色：　 　的梨园 　 　的梨花
梨花的姿态：　 　地藏起 　 　地微笑
21．我能用多种方法来体会文中优美生动的语句。
①[用词准确]句A中“　 　、　 　”等词，写出了梨树蓬勃生长的样子，让静止的画面活了起来。
②[抓住特点]句B把梨花比作　 　和　 　，写出了梨花　 　的特点。
22．下列关于“梨园观雪”的说法不正确的一项是（ ）。
A．满园的梨花洁白如雪，银光闪闪。
B．刚下了一场大雪，梨园白茫茫的。
C．作者沉浸其中，心灵如雪般纯净清凉。
D．表达了作者对梨花的惊喜和赞叹。
23．第③自然段中写道“蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来”，边读边想象画面，写一写梨花和蜜蜂之间的亲密互动吧！
24．（2025三下·通渭月考） 仔细观察图片，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？然后把图片的内容描述出来。语句通顺，题目自拟。
答案解析部分
【答案】1．闲散
2．称重
3．挨边
【知识点】多音字
【解析】【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
1．本题考查的是多音字的读音，我求从每组词语中找出读音与其他两项不同的词语。
“闲散"中的“散”读sǎn，表示闲适、松散的意思。而“散步”和“散心”中的“散”都读sàn，表示分布、排遣的意思。因此，“闲散”中的“散”读音与其他两项不同。
故答案为： 闲散
2．“匀称”和“对称"中的“称”都读chèn，表示相当、符合的意思。而“称号”中的“称"读chēng，表示叫做的意思。因此，“称号"中的“称"读音与其他两项不同。
故答案为： 称重
3．“挨边”和“挨近”中的“挨"都读āi，表示靠近的意思。而“挨打”中的“挨"读ái，表示遭受的意思。因此，“挨打”中的“挨”读音与其他两项不同。
故答案为： 挨边
【答案】4．释放；池塘；纤细；随风；舞蹈；耕地；捧起；尘土；鸳鸯；偶尔
5．源源不断；恋恋不舍；欣欣向荣
【知识点】看拼音写汉字；AABC式词语
【解析】【点评】本题考查的是根据拼音写词语和词语的积累。需要准确拼读并书写出对应的词语，同时能够列举出特定格式的词语。
4．解答此题，首先，要准确拼读给出的拼音，然后根据语境和常识，确定对应的汉字。例如，' chén tǔ '对应的是'尘土'，表示灰尘和泥土的意思。' yuān yāng '对应的是'鸳鸯'，是一种水鸟； ' ǒu ěr '对应的是'偶尔'，表示不经常的意思。这样，就可以根据拼音准确地写出对应的词语。
故答案为： 释放；池塘；纤细；随风；舞蹈；耕地；捧起；尘土；鸳鸯；偶尔
5．解答此题，首先，需要理解AABC式的词语结构，即前两个字相同，后两个字不同。然后，从自己的词语储备中搜索符合这一结构的词语。例如，‘勃勃生机是一个AABC式的词语，它的前两个字'勃勃'相同，后两个字'生机'不同。因此，可以列举出其他符合AABC结构的词语，如'欣欣向荣'、"津津有味'和'恋恋不舍'等。这些词语都符合AABC的格式要求，且都是常用的成语或四字词语。
故答案为：源源不断、恋恋不舍、欣欣向荣
6．【答案】服；佛；讶；亚；代；带；触；处
【知识点】同音字
【解析】【分析】对于这类同音字题目，首先要明确每个音节对应的多个可能汉字，然后根据题目中给出的词语环境，选择最合适的字填入。例如，对于音节[fú]，可以组成的汉字有‘服'和‘佛’，在‘校fú'中，根据常识和语境，应该选择‘服’，表示‘校服’；在'仿 fú ’中，应该选择‘佛’，表示‘仿佛’。同理，对于其他音节，也采用相同的方法进行分析和选择。
校服：是指学校规定的统一样式的学生服装，是学校为了规范管理，统一的着装。
仿佛：指差不多；好像。
惊讶：意思是觉得很意外，很奇怪，很惊异。
亚热带：是地球上的一种气候地带。
古代：字面意义就是古时候。
带领：意思是率领；谓带路。
接触：指碰上，挨上。
到处：指各处；处处。
故答案为：服、佛、讶、亚、代、带、触、处
【点评】本题考查同音字的辨析，需要准确区分同音但不同意义的汉字。同音字就是现代汉语中语音相同但是意义不同且意义之间没有联系的字，所谓语音相同，一般指声母、韵母、声调完全相同。
7．【答案】③⑥；②⑤；①④
【知识点】字义
【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同音字一般声旁相同，形旁不同，其意义由这些字的形旁来表达。
“掷”的偏旁是“扌”，“贡”的偏旁是“贝”，“绸”的偏旁是“ 纟 ”，“援"的偏旁是“扌”，“贷”的偏旁是“贝”，“络”的偏旁是“ 纟 ”，所以与钱财有关的字是“贡”和“贷”，与手部动作有关的字是“掷”和“援”，与丝线有关的字是“绸”和“络”。
故答案为：③⑥、②⑤、①④
【点评】此题考查根据形旁猜字义的能力，平时注意记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
【答案】8．灵巧；轻巧；灵敏
9．价钱；价值
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查近义词辨析，需要根据语境准确选择词语。依次分析每个空格所在的语境和每个选项词语的含义，通过对比和排除，找到最符合语境的词语组合。
8．句中描述的是想要拥有超某种手来轻松编出竹篮，这里需要表达手的灵活和巧妙，因此“灵巧”比“灵敏”更合适，因为“灵巧”强调灵活而巧妙，符合编竹篮的情境。而“灵敏"更多指反应快，与编竹篮不直接相关。综上所述。结合语境的分析。可以判断选项依次为“灵巧、轻巧、 灵敏 ”为正确答案。
故答案为：灵巧、轻巧、灵敏
9．句中描述红薯的两个特点。一是便宜。二是营养高。这里需要表达红薯的价格。因此“价钱”比“价值”更合适。因为“价钱"直接指价格。符合描述红薯便宜的情境。而“价值”更多指商品里的社会必要劳动。与描述价格不直接相关。综上所述。结合语境的分析。可以判断选项依次为“价钱、价值”为正确答案。
故答案为：价钱、价值
10．【答案】蛇；弓；蛙；相；刻；耳
【知识点】补充成语
【解析】【分析】解答此题，首先，根据题目给出的成语的部分字，结合自己的成语积累，将成语补充完整。这些成语都是常见的，因此要求学生对成语有一定的了解和记忆。然后，根据题目要求，从补充完整的成语中选择合适的成语填入空格中。这需要根据语境和成语的含义来判断哪个成语更合适。
画蛇添足： 蛇本来没有脚，画蛇添上脚。比喻做多余的事，反而不恰当。也比喻虚构事实，无中生有。
杯弓蛇影： 意思是比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
井底之蛙： 只能看到井口那么大的一块天。比喻眼界狭隘、见识短浅的人。
自相矛盾： 用自己的矛刺自己的盾。比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
刻舟求剑： 剑落水时在船帮上刻上记号，船停后，从刻记号的地方下水去找。比喻拘泥于成例，不知变通。亦比喻思想行动脱离实际，徒劳无获。
掩耳盗铃： 掩耳盗铃意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
故答案为：蛇、弓、蛙、相、刻、耳
【点评】本题考查学生的成语积累和写字能力，需要补充完整成语，并选择合适的成语填空。
【答案】11．雪花纷纷扬扬的，像一只只飞舞的白蝴蝶。
12．兴奋地拍着手；皱着眉毛，瞪大了眼睛
13．一身雪白发亮的皮毛，一双红宝石似的眼睛，加上灵活的四肢，凑成了那样漂亮的可爱的小白兔。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
11．仿写句子。通过比喻的修辞手法。将句子写得更加优美生动。
首先，我们需要理解例句的结构和修辞手法。例句“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘"中，使用了“像"作为比喻词，将“荷叶”比作“大圆盘”，并添加了形容词“碧绿”来修饰。接下来，我们应用同样的结构到第一个句子“雪花纷纷扬扬的，像一只只漫天飞舞的白色蝴蝶"中。这里，“雪花"被比作“白色蝴蝶”，同样使用了“像"作为比喻词，并添加了形容词“漫天飞舞"来修饰。这样的比喻使得句子更加生动形象，符合题目要求。
故答案为： 雪花纷纷扬扬的，像一只只飞舞的白蝴蝶。
12．例句中加点的部分是“低下了头，嘟起了嘴”，这是对人物的动作描写，所以仿写句子时，也要用动作描写来表现人物的心情。①中弟弟看到下雪了，心情应该是非常激动的，所以我们可以写：弟弟 兴奋地拍着手 ，张大了嘴：“哇，下雪了!”②中妈妈看到孩子把房间弄乱，心情应该是非常生气的，所以我们可以写：妈妈皱着眉头，瞪着眼：“我刚收拾好房间，你又把东西扔一地!"
故答案为：兴奋地拍着手；皱着眉毛，瞪大了眼睛
13．仿写句子，考查学生根据例句仿写的能力。首先，需要分析题目给出的例句，理解其描述小燕子外形特点的方式，即“一身..….的羽毛，一对....….的翅膀，加上..….似的尾巴，凑成了那样...….的小燕子”。然后，选择自己熟悉的一种小动物，仿照例句的句式和结构，用相似的语言描述出该小动物的外形特点。注意要保持句式的一致性，并尽量使用生动、形象的语言来描述。
故答案为： 一身雪白发亮的皮毛，一双红宝石似的眼睛，加上灵活的四肢，凑成了那样漂亮的可爱的小白兔。
【答案】14．日出江花红胜火；春来江水绿如蓝；正是河豚欲上时；添得黄鹂四五声；光彩夺目的图画中；许多生趣
15．兔不可复得；而身为宋国笑；谦虚；骄傲
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查的是根据原文内容填空，需要准确记忆并填写出原文中的空缺部分。
14．古诗文默写，涉及白居易《忆江南》、苏轼《惠崇春江晚景》、曾几《三衢道中》的诗句补全。
题目需要根据提示的意象填空：1《忆江南》中，前两句已经给出，需要接后两句描写江南春景的名句：日出江花红胜火、春来江水绿如蓝。注意'红胜火'与'绿如蓝"的色彩对比。②《惠崇春江晚景》中'萎蒿'句后要联系河豚徊游的时令特征填写：正是河豚欲上时、添得黄鹂四五声。③《三衢道中》需在绿辙基础上补充'黄鹂声'以反衬山林的幽静，填写：光彩夺目的图画中、许多生趣。
故答案为：日出江花红胜火、春来江水绿如蓝、正是河豚欲上时、添得黄鹂四五声、光彩夺目的图画中、许多生趣
15．寓言故事《守株待兔》中想不劳而获，最终却“兔不可复得，而身为宋国笑”的农夫；《陶罐和铁罐》中 认识了谦虚的陶罐和骄傲的铁罐。
故答案为：兔不可复得、而身为宋国笑、谦虚、骄傲
【答案】16．B；A；C
17．美丽；送了命；难看；狮口逃生
18．事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
19．你虽然美丽，但差点儿送了我的命。没有了生命，美还有什么意义吗？；你虽然样子不怎么样，但关键时刻，你才是最可靠的。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】通过课内阅读，理解鹿对自己的评价和认知变化，以及这种变化对理解文章主题的作用。
16．通过阅读鹿说的话，可以感受到他心情的变化。句①中鹿在欣赏自己的美丽，表现出陶醉和自豪；句②中鹿开始对自己的腿感到不满，觉得它们太细了，配不上自己美丽的角，这是抱怨不满；句③中鹿在经历危险后，对自己的腿有了新的认识，感到羞愧和后悔。因此，根据这些关键信息，可以准确地填写鹿心情的变化。
故答案为：B、A、C
17．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”可以得知鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然美丽，却让鹿差点儿丧命；鹿腿虽然难看，却让鹿狮口逃生。
故答案为：美丽；送了命；难看；狮口逃生
18．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。根据文章内容可知，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
故答案为： 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
19．本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。根据文章内容可知，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。根据这个内容进行作答即可。
故答案为：你虽然美丽，但差点儿送了我的命。没有了生命，美还有什么意义吗？；你虽然样子不怎么样，但关键时刻，你才是最可靠的。
【答案】20．白茫茫；洁白如雪（雪白）；羞涩；骄傲
21．簇拥；冒出来；浪花；雪；洁白
22．B
23．蜜蜂扇动金色的小翅膀来到梨园，时而翩翩起舞，翻飞于洁白的花海；时而停留在香气盈盈的花枝间，与花蕊窃窃私语。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】词语运用、修辞手法理解、文意推断、想象描写。
做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
20．填空题需要精准把握描写对象特征。"白茫茫'通过叠词强调视觉冲击力，'雪白'直接点明色彩纯度；'羞涩'拟人化表现梨花含苞待放的娇态，"骄傲则暗示盛放时的自信姿态，注意词语与事物特征的对应关系
故答案为：白茫茫；洁白如雪（雪白）；羞涩；骄傲
21．①题要捕捉动词的表现力，'簇拥'展现密集生长的态势，'冒’字突显生命力的动态。②题需分析本体与喻体的共性，浪花的涌动感与雪的颜色特质共同构成比喻的双重维度。
故答案为：簇拥、冒出来、浪花、雪、洁白
22．关键在辨析'观雪'的虚实。A项'洁白如雪'是明喻；C项'心灵如雪'是引申义；D项情感判断正确。而B项将比喻场景误解为现实场景，需结合第③段没有下雪'的语境排除。
故答案为： B
23．需构建双向互动关系：蜜蜂的动作(吮吸、碰触)与梨花的反应(颤动)要形成呼应，可运用拟声词增强画面感，注意动作的连续性(一会儿.….一会儿...)来表现动态美。
故答案为：蜜蜂扇动金色的小翅膀来到梨园，时而翩翩起舞，翻飞于洁白的花海；时而停留在香气盈盈的花枝间，与花蕊窃窃私语。
24．【答案】一次有意义的比赛 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拉绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人呲着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们"雄鹰队"胜了。后来两局连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结起来力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【知识点】校园活动类写话
【解析】【分析】本题考查了学生看图作文的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，自拟题目，把这幅图画给大家介绍下。注意各种修辞手法的适当运用。
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。
1 / 1甘肃省定西市通渭县西小教育集团2024-2025学年三年级下学期语文3月月考试卷
（2025三下·通渭月考）选出出每组中加点字读音与其他两项不同的词语。
1．闲散散步 散心　 　
2．匀称 对称称重　 　
3．挨边 挨打 挨饿　 　
【答案】1．闲散
2．称重
3．挨边
【知识点】多音字
【解析】【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
1．本题考查的是多音字的读音，我求从每组词语中找出读音与其他两项不同的词语。
“闲散"中的“散”读sǎn，表示闲适、松散的意思。而“散步”和“散心”中的“散”都读sàn，表示分布、排遣的意思。因此，“闲散”中的“散”读音与其他两项不同。
故答案为： 闲散
2．“匀称”和“对称"中的“称”都读chèn，表示相当、符合的意思。而“称号”中的“称"读chēng，表示叫做的意思。因此，“称号"中的“称"读音与其他两项不同。
故答案为： 称重
3．“挨边”和“挨近”中的“挨"都读āi，表示靠近的意思。而“挨打”中的“挨"读ái，表示遭受的意思。因此，“挨打”中的“挨”读音与其他两项不同。
故答案为： 挨边
（2025三下·通渭月考）读语段，完成练习。
春天到了，万物都①shì fàng出勃勃生机。我看到②chí táng边③xiān xì的柳条在④suí fēng⑤wǔ dǎo，田野上农民⑥gēng dì后，⑦pěng qǐ新翻的土满意地笑着。我听到春雨为大地洗去⑧chén tǔ时发出的“滴答”声，⑨yuān yāng戏水时⑩ǒu ěr发出的“嘎嘎”声。
4．看拼音，写词语。
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
5．像“勃勃生机”这样的AABC式词语还有　 　、　 　、　 　。
【答案】4．释放；池塘；纤细；随风；舞蹈；耕地；捧起；尘土；鸳鸯；偶尔
5．源源不断；恋恋不舍；欣欣向荣
【知识点】看拼音写汉字；AABC式词语
【解析】【点评】本题考查的是根据拼音写词语和词语的积累。需要准确拼读并书写出对应的词语，同时能够列举出特定格式的词语。
4．解答此题，首先，要准确拼读给出的拼音，然后根据语境和常识，确定对应的汉字。例如，' chén tǔ '对应的是'尘土'，表示灰尘和泥土的意思。' yuān yāng '对应的是'鸳鸯'，是一种水鸟； ' ǒu ěr '对应的是'偶尔'，表示不经常的意思。这样，就可以根据拼音准确地写出对应的词语。
故答案为： 释放；池塘；纤细；随风；舞蹈；耕地；捧起；尘土；鸳鸯；偶尔
5．解答此题，首先，需要理解AABC式的词语结构，即前两个字相同，后两个字不同。然后，从自己的词语储备中搜索符合这一结构的词语。例如，‘勃勃生机是一个AABC式的词语，它的前两个字'勃勃'相同，后两个字'生机'不同。因此，可以列举出其他符合AABC结构的词语，如'欣欣向荣'、"津津有味'和'恋恋不舍'等。这些词语都符合AABC的格式要求，且都是常用的成语或四字词语。
故答案为：源源不断、恋恋不舍、欣欣向荣
6．（2025三下·通渭月考）写一写同音字。
[fú ] 校　 　 仿　 　 [yà] 惊　 　　 　热带
[dài ] 古　 　 领　 　 [chù ] 接　 　 到　 　
【答案】服；佛；讶；亚；代；带；触；处
【知识点】同音字
【解析】【分析】对于这类同音字题目，首先要明确每个音节对应的多个可能汉字，然后根据题目中给出的词语环境，选择最合适的字填入。例如，对于音节[fú]，可以组成的汉字有‘服'和‘佛’，在‘校fú'中，根据常识和语境，应该选择‘服’，表示‘校服’；在'仿 fú ’中，应该选择‘佛’，表示‘仿佛’。同理，对于其他音节，也采用相同的方法进行分析和选择。
校服：是指学校规定的统一样式的学生服装，是学校为了规范管理，统一的着装。
仿佛：指差不多；好像。
惊讶：意思是觉得很意外，很奇怪，很惊异。
亚热带：是地球上的一种气候地带。
古代：字面意义就是古时候。
带领：意思是率领；谓带路。
接触：指碰上，挨上。
到处：指各处；处处。
故答案为：服、佛、讶、亚、代、带、触、处
【点评】本题考查同音字的辨析，需要准确区分同音但不同意义的汉字。同音字就是现代汉语中语音相同但是意义不同且意义之间没有联系的字，所谓语音相同，一般指声母、韵母、声调完全相同。
7．（2025三下·通渭月考）根据偏旁，给下面的汉字分分类。（填序号）
①掷 ②贡 ③绸 ④援 ⑤贷 ⑥络
与丝线有关：　 　 与钱财有关：　 　 与手部动作有关：　 　
【答案】③⑥；②⑤；①④
【知识点】字义
【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同音字一般声旁相同，形旁不同，其意义由这些字的形旁来表达。
“掷”的偏旁是“扌”，“贡”的偏旁是“贝”，“绸”的偏旁是“ 纟 ”，“援"的偏旁是“扌”，“贷”的偏旁是“贝”，“络”的偏旁是“ 纟 ”，所以与钱财有关的字是“贡”和“贷”，与手部动作有关的字是“掷”和“援”，与丝线有关的字是“绸”和“络”。
故答案为：③⑥、②⑤、①④
【点评】此题考查根据形旁猜字义的能力，平时注意记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
（2025三下·通渭月考）选出括号里使用恰当的词语。
8．我想拥有一双超　 　（灵敏 灵巧）的手，这样就可以轻松编出各种　 　（轻巧 轻快）的竹篮。我想拥有一对超　 　（灵敏 灵巧）的耳朵，这样就可以听到小动物们的悄悄话。
9．红薯不但　 　（价值 价钱）便宜，而且有很高的营养　 　（价值 价钱）。
【答案】8．灵巧；轻巧；灵敏
9．价钱；价值
【知识点】词汇运用
【解析】【点评】本题考查近义词辨析，需要根据语境准确选择词语。依次分析每个空格所在的语境和每个选项词语的含义，通过对比和排除，找到最符合语境的词语组合。
8．句中描述的是想要拥有超某种手来轻松编出竹篮，这里需要表达手的灵活和巧妙，因此“灵巧”比“灵敏”更合适，因为“灵巧”强调灵活而巧妙，符合编竹篮的情境。而“灵敏"更多指反应快，与编竹篮不直接相关。综上所述。结合语境的分析。可以判断选项依次为“灵巧、轻巧、 灵敏 ”为正确答案。
故答案为：灵巧、轻巧、灵敏
9．句中描述红薯的两个特点。一是便宜。二是营养高。这里需要表达红薯的价格。因此“价钱”比“价值”更合适。因为“价钱"直接指价格。符合描述红薯便宜的情境。而“价值”更多指商品里的社会必要劳动。与描述价格不直接相关。综上所述。结合语境的分析。可以判断选项依次为“价钱、价值”为正确答案。
故答案为：价钱、价值
10．（2025三下·通渭月考）补充词语，并选出与右图对应的词语。
画　 　添足杯　 　蛇影井底之　 　自　 　矛盾　 　舟求剑掩　 　盗铃
【答案】蛇；弓；蛙；相；刻；耳
【知识点】补充成语
【解析】【分析】解答此题，首先，根据题目给出的成语的部分字，结合自己的成语积累，将成语补充完整。这些成语都是常见的，因此要求学生对成语有一定的了解和记忆。然后，根据题目要求，从补充完整的成语中选择合适的成语填入空格中。这需要根据语境和成语的含义来判断哪个成语更合适。
画蛇添足： 蛇本来没有脚，画蛇添上脚。比喻做多余的事，反而不恰当。也比喻虚构事实，无中生有。
杯弓蛇影： 意思是比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
井底之蛙： 只能看到井口那么大的一块天。比喻眼界狭隘、见识短浅的人。
自相矛盾： 用自己的矛刺自己的盾。比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
刻舟求剑： 剑落水时在船帮上刻上记号，船停后，从刻记号的地方下水去找。比喻拘泥于成例，不知变通。亦比喻思想行动脱离实际，徒劳无获。
掩耳盗铃： 掩耳盗铃意思是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
故答案为：蛇、弓、蛙、相、刻、耳
【点评】本题考查学生的成语积累和写字能力，需要补充完整成语，并选择合适的成语填空。
（2025三下·通渭月考）按要求完成句子练习。
11．照样子，将句子改写得更加优美生动。
荷叶挨挨挤挤的。→荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
雪花纷纷扬扬的。→　 　
12．他低下了头，嘟起了嘴：“唉，我又输了。”（注意加点的部分，照样子补充句子）
①弟弟　 　：“哇，下雪了！”
②妈妈　 　：“我刚收拾好房间，你又把东西扔一地！”
13．一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（照样子写一种小动物的外形特点）
【答案】11．雪花纷纷扬扬的，像一只只飞舞的白蝴蝶。
12．兴奋地拍着手；皱着眉毛，瞪大了眼睛
13．一身雪白发亮的皮毛，一双红宝石似的眼睛，加上灵活的四肢，凑成了那样漂亮的可爱的小白兔。
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
11．仿写句子。通过比喻的修辞手法。将句子写得更加优美生动。
首先，我们需要理解例句的结构和修辞手法。例句“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘"中，使用了“像"作为比喻词，将“荷叶”比作“大圆盘”，并添加了形容词“碧绿”来修饰。接下来，我们应用同样的结构到第一个句子“雪花纷纷扬扬的，像一只只漫天飞舞的白色蝴蝶"中。这里，“雪花"被比作“白色蝴蝶”，同样使用了“像"作为比喻词，并添加了形容词“漫天飞舞"来修饰。这样的比喻使得句子更加生动形象，符合题目要求。
故答案为： 雪花纷纷扬扬的，像一只只飞舞的白蝴蝶。
12．例句中加点的部分是“低下了头，嘟起了嘴”，这是对人物的动作描写，所以仿写句子时，也要用动作描写来表现人物的心情。①中弟弟看到下雪了，心情应该是非常激动的，所以我们可以写：弟弟 兴奋地拍着手 ，张大了嘴：“哇，下雪了!”②中妈妈看到孩子把房间弄乱，心情应该是非常生气的，所以我们可以写：妈妈皱着眉头，瞪着眼：“我刚收拾好房间，你又把东西扔一地!"
故答案为：兴奋地拍着手；皱着眉毛，瞪大了眼睛
13．仿写句子，考查学生根据例句仿写的能力。首先，需要分析题目给出的例句，理解其描述小燕子外形特点的方式，即“一身..….的羽毛，一对....….的翅膀，加上..….似的尾巴，凑成了那样...….的小燕子”。然后，选择自己熟悉的一种小动物，仿照例句的句式和结构，用相似的语言描述出该小动物的外形特点。注意要保持句式的一致性，并尽量使用生动、形象的语言来描述。
故答案为： 一身雪白发亮的皮毛，一双红宝石似的眼睛，加上灵活的四肢，凑成了那样漂亮的可爱的小白兔。
（2025三下·通渭月考）根据所学内容填空。
14．大自然在文人的眼中就是一幅美丽的画。画中有江南春日的明艳，“江南好，风景旧曾谙。　 　，　 　”；画中有早春河滩的生机，“蒌蒿满地芦芽短，　 　”；画中有夏日山林的清幽，“绿阴不减来时路，　 　”；画中还有可爱的小燕子，“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这　 　，为春光平添了　 　”。
15．读寓言故事，我认识了《守株待兔》中想不劳而获，最终却“　 　，　 　”（填原文）的农夫，认识了《陶罐和铁罐》中　 　的陶罐和　 　 的铁罐。
【答案】14．日出江花红胜火；春来江水绿如蓝；正是河豚欲上时；添得黄鹂四五声；光彩夺目的图画中；许多生趣
15．兔不可复得；而身为宋国笑；谦虚；骄傲
【知识点】古诗词填空；古诗词运用；文章大意理解；文章人物形象理解
【解析】【点评】本题考查的是根据原文内容填空，需要准确记忆并填写出原文中的空缺部分。
14．古诗文默写，涉及白居易《忆江南》、苏轼《惠崇春江晚景》、曾几《三衢道中》的诗句补全。
题目需要根据提示的意象填空：1《忆江南》中，前两句已经给出，需要接后两句描写江南春景的名句：日出江花红胜火、春来江水绿如蓝。注意'红胜火'与'绿如蓝"的色彩对比。②《惠崇春江晚景》中'萎蒿'句后要联系河豚徊游的时令特征填写：正是河豚欲上时、添得黄鹂四五声。③《三衢道中》需在绿辙基础上补充'黄鹂声'以反衬山林的幽静，填写：光彩夺目的图画中、许多生趣。
故答案为：日出江花红胜火、春来江水绿如蓝、正是河豚欲上时、添得黄鹂四五声、光彩夺目的图画中、许多生趣
15．寓言故事《守株待兔》中想不劳而获，最终却“兔不可复得，而身为宋国笑”的农夫；《陶罐和铁罐》中 认识了谦虚的陶罐和骄傲的铁罐。
故答案为：兔不可复得、而身为宋国笑、谦虚、骄傲
（2025三下·通渭月考） 阅读短文，回答问题
（一）鹿角和鹿腿<节选>
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：①“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
………
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：③“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
16．读一读选文中鹿说的话，想一想他的心情有哪些变化，填一填。（填序号）
A.抱怨不满 B.陶醉自豪 C.羞愧后悔
句①：　 　 句②：　 　 句③：　 　
17．从选文最后一段中我们可以得知，鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然　 　，却让鹿差点儿　 　；鹿腿虽然　 　，却让鹿　 　。
18．读了选文，你明白了什么道理？
19．鹿成功逃生后，再次在池边欣赏自己的倒影，他会说些什么呢？发挥想象写一写。
鹿看着自己的角，说：“　 　”
鹿又看看自己的腿，说：“　 　”
【答案】16．B；A；C
17．美丽；送了命；难看；狮口逃生
18．事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
19．你虽然美丽，但差点儿送了我的命。没有了生命，美还有什么意义吗？；你虽然样子不怎么样，但关键时刻，你才是最可靠的。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】通过课内阅读，理解鹿对自己的评价和认知变化，以及这种变化对理解文章主题的作用。
16．通过阅读鹿说的话，可以感受到他心情的变化。句①中鹿在欣赏自己的美丽，表现出陶醉和自豪；句②中鹿开始对自己的腿感到不满，觉得它们太细了，配不上自己美丽的角，这是抱怨不满；句③中鹿在经历危险后，对自己的腿有了新的认识，感到羞愧和后悔。因此，根据这些关键信息，可以准确地填写鹿心情的变化。
故答案为：B、A、C
17．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。从“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”可以得知鹿重新认识到自己的角和腿的价值：鹿角虽然美丽，却让鹿差点儿丧命；鹿腿虽然难看，却让鹿狮口逃生。
故答案为：美丽；送了命；难看；狮口逃生
18．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。根据文章内容可知，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
故答案为： 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
19．本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。根据文章内容可知，鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。根据这个内容进行作答即可。
故答案为：你虽然美丽，但差点儿送了我的命。没有了生命，美还有什么意义吗？；你虽然样子不怎么样，但关键时刻，你才是最可靠的。
（2025三下·通渭月考） 阅读短文，回答问题
（二）梨园观雪
①三月，我和同伴们去往秀岭梨园。快到梨园时，前方白茫茫的一大片，让人瞬间以为这里刚下了一场大雪，大家都激动极了，直奔梨园。
②[A]站在场院里环顾四周，梨树一棵连着一棵，一片连着一片，相互簇拥着，这一棵棵梨树，像是从地下冒出来的一股股喷泉呢。[B]
③我们走在梨花的海洋中，只见梨花静静地开放着，纯白的花瓣环抱着的鹅黄色细绒花蕊，恰到好处地点缀着花瓣。蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来。枝条上的梨花有的低垂着脸颊，羞涩(sè)地藏起盛开的花朵；有的挺直了花枝，骄傲地冲着你微笑；有的却像调皮的孩子，躲在新长出的嫩芽后面，偷偷看着你；有的头顶着白丝绒般的小帽子，优雅地对着我点了点头。
④沉浸在花海之间，这无瑕的洁白滋润着我们的双眼，浸染着我们的身心。空气中飘荡着淡淡的香甜气息，花香溢满心扉(fēi)，令人迷醉。飘落的梨花花瓣扫去心中的尘埃，我的心灵变得纯净清凉。
⑤我在梨园里遇到了许多熟悉和陌生的面孔，大家都为赴这场春天的盛宴而来。驻足停留最久的要数摄影爱好者，他们不断摆弄着手里的相机，用镜头留下这春天的美好。
20．根据短文内容填一填，感受生动、形象的词语。
梨花的颜色：　 　的梨园 　 　的梨花
梨花的姿态：　 　地藏起 　 　地微笑
21．我能用多种方法来体会文中优美生动的语句。
①[用词准确]句A中“　 　、　 　”等词，写出了梨树蓬勃生长的样子，让静止的画面活了起来。
②[抓住特点]句B把梨花比作　 　和　 　，写出了梨花　 　的特点。
22．下列关于“梨园观雪”的说法不正确的一项是（ ）。
A．满园的梨花洁白如雪，银光闪闪。
B．刚下了一场大雪，梨园白茫茫的。
C．作者沉浸其中，心灵如雪般纯净清凉。
D．表达了作者对梨花的惊喜和赞叹。
23．第③自然段中写道“蜜蜂在花间飞舞，让满园的梨花变得灵动起来”，边读边想象画面，写一写梨花和蜜蜂之间的亲密互动吧！
【答案】20．白茫茫；洁白如雪（雪白）；羞涩；骄傲
21．簇拥；冒出来；浪花；雪；洁白
22．B
23．蜜蜂扇动金色的小翅膀来到梨园，时而翩翩起舞，翻飞于洁白的花海；时而停留在香气盈盈的花枝间，与花蕊窃窃私语。
【知识点】写景类记叙文阅读
【解析】【点评】词语运用、修辞手法理解、文意推断、想象描写。
做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。
20．填空题需要精准把握描写对象特征。"白茫茫'通过叠词强调视觉冲击力，'雪白'直接点明色彩纯度；'羞涩'拟人化表现梨花含苞待放的娇态，"骄傲则暗示盛放时的自信姿态，注意词语与事物特征的对应关系
故答案为：白茫茫；洁白如雪（雪白）；羞涩；骄傲
21．①题要捕捉动词的表现力，'簇拥'展现密集生长的态势，'冒’字突显生命力的动态。②题需分析本体与喻体的共性，浪花的涌动感与雪的颜色特质共同构成比喻的双重维度。
故答案为：簇拥、冒出来、浪花、雪、洁白
22．关键在辨析'观雪'的虚实。A项'洁白如雪'是明喻；C项'心灵如雪'是引申义；D项情感判断正确。而B项将比喻场景误解为现实场景，需结合第③段没有下雪'的语境排除。
故答案为： B
23．需构建双向互动关系：蜜蜂的动作(吮吸、碰触)与梨花的反应(颤动)要形成呼应，可运用拟声词增强画面感，注意动作的连续性(一会儿.….一会儿...)来表现动态美。
故答案为：蜜蜂扇动金色的小翅膀来到梨园，时而翩翩起舞，翻飞于洁白的花海；时而停留在香气盈盈的花枝间，与花蕊窃窃私语。
24．（2025三下·通渭月考） 仔细观察图片，想一想：图上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？然后把图片的内容描述出来。语句通顺，题目自拟。
【答案】一次有意义的比赛 岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拉绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人呲着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们"雄鹰队"胜了。后来两局连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结起来力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【知识点】校园活动类写话
【解析】【分析】本题考查了学生看图作文的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，自拟题目，把这幅图画给大家介绍下。注意各种修辞手法的适当运用。
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。
1 / 1

展开更多......

收起↑