资源简介

山西省晋中市寿阳县
2024-2025 学年第二学期期中检测试题
七年级语文
（时间：150 分钟 总分：120 分）
亲爱的同学，我们期待你点滴的进步。愿你冷静答题，体验每一题的成功。
一、古典之美（27 分）
（一）
1.在历史的漫漫征途里，古人用他们的经历与情感，为我们留下无数动人篇章。 请根据下面的描述，在空缺处填写相应的古诗文原句。（10 分）
王维于竹林间，享受着独有的静谧，展现悠然心境，写下“① ,
弹琴复长啸 ”；李白在春夜的洛城，被随风飘散的笛声触动心弦，引发思乡情思，
吟出“谁家玉笛暗飞声，② ”;木兰为保家卫国，奔赴战场，其矫健的
身姿化作“③ ,④ ”的豪迈诗句，而归家后的木兰，恢复女
儿模样，通过“⑤ ,⑥ ”的举动尽显女子的娇美。岑参
在远行途中遇到入京使者，因条件限制，只能“⑦ ,⑧ ”
来传达自己复杂的心情。哪怕如柳絮榆荚般平凡，也有着独特的生命态度，恰似韩
愈在《晚春》中描述的“⑨ ,⑩ ”。
2.《竹里馆》是唐代诗人王维的一首写景佳作。请你完成下面批注。（2 分）
运用 的修辞手法，描写明月似是有 意在幽林中陪伴诗人，像是诗人志同道合的朋 友，借明月的高洁烘托诗人 的心态。
（二）
班级举办“ 阅读经典名篇 ·感受人格魅力 ”文言文活动。请阅读选文完成 3-7 题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》）
(
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久
而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃
忿然
曰：“
尔安敢轻吾射！”翁曰：“
以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐
以杓酌油沥之，
自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
(选自《卖油翁》）
)
3.解释句中加点字的意思。（2 分）
(1)蒙辞以军中多务
.
(2)但手熟尔
.
4.用现代汉语翻译下面的句子。 （3 分）
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙。
翻译：你现在的才干和谋略， 。
（2）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
翻译： ， 。
5.《卖油翁》与《孙权劝学》均通过侧面描写凸显人物特点或主题，请结合两文 内容分析。（4 分）
(
傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲与张幸自青州入国，寻复南奔。有气干，
拳勇过
人，能手执鞍桥
①
,
倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答
，请于洪仲，洪仲深让
②
之
而不为报
③
。
永乃发愤读书涉猎经史兼有才干
。帝每叹曰：
“上马能击
贼，下马能做露布
④
,
唯傅修期耳。
”
（选自《北史

傅永列传》）
【注】①鞍桥：马鞍。②让：责备。③为报：回信、写信。
④露布：公开的文告。
)
6.请用/为文中划线句子断句。（断两处）（2 分）
永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 干
7.用自己的话说说，乙文中傅永为什么能够发奋读书？吕蒙、傅永这两个人物有 哪些共同特点？（4 分）
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七年级语文第1页（共8页） 七年级语文第2页（共8页）
二、文学之约（27 分）
（一）
社会生活给语文学习提供了丰富的资源，只要留心就有收获。班级将开展“我 的语文生活 ”专题学习活动，请你参与并完成 8-10 题。
8.【看招牌】同学们计划对商店店主进行调查访问，请你完善问卷内容。（2 分）
(
“正眼看招牌
”调查问卷
您好，为了了解店铺招牌的起名情况，我们特此开
展本次问卷调查。
问题
1
：您认为招牌名字对店铺生意有影响吗？
问题
2
：您在商店招牌起名的方式上有哪些高见？
问题
3
：
)
9.【析对联】小语分享了自己外出游玩时所作的一幅对联，你结合对联的特点判断 她写的内容并非对联，请你说明原因。（2 分）
对联特点：词性相同、结构相称、仄起平收、内容相关 小语作品：
上联：春风二月踏遍青山意更浓
下联：伙伴同行绚烂繁花人未老
10.【拍视频】班级组织开展“祖国在我心中 ”短视频拍摄活动，请你积极参与。 （2 分）
镜头脚本设计
拍摄内容 拍摄景别 拍摄手法 拍摄目的
壮美山河 远景 先仰视拍摄高峰，再俯视拍摄河流 展现祖国的秀美山河
学生升国旗 特写 镜头由近至远拍摄学生们唱国歌时 的庄严神情 ______________________
（二）
11.在名著阅读活动中，同学们对《骆驼祥子》进行了如下讨论，请你参与完成。
(1)关于名著《骆驼祥子》，以下解读不正确的一项（ ) (2 分）
A.《骆驼祥子》中刘四爷大闹生日宴，表现了刘四爷自私、霸道、封建以及对 女儿矛盾与挣扎的情感。
B."骆驼祥子"这一称呼，是对小说主人公祥子性格命运的一种概括。祥子身上 除了具有劳动者的勤劳外，还有小生产者的自私、狭隘。
C.杨先生让祥子拉包月，给了他很多帮助，因为杨先生的慷慨大方、友好和善， 祥子黑暗的世界有了一丝微光。
D.经过"三起三落"和小福子的死后，祥子信念崩塌，彻底堕落为自暴自弃的行尸 走肉。
（2）小语在阅读《骆驼祥子》时，发现和上学期阅读的《西游记》有一个共同点 ——变。请仿照示例，为祥子撰写一段相似的批注。 (4 分）
【示例】孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫， 自称"齐天大 圣"的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变 得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。
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（三）
12. 阅读下面的选文，完成小题。
父亲的花园
侯发山
①起初，我以为父亲会把后院开辟成小菜园，也没多加干涉，任由他折腾。这 也是母亲去世后，父亲愿意到我家来提出的条件：房子换到一楼，且带有后院。我 每天早出晚归上班下班，没有到后院去过。大约半年后，那天是个周末，我难得休 息一天，早餐的时候，不见父亲，随口问道：“爸呢”妻子说：“他吃过了，去 了后院。”吃罢饭，我来到后院，发现后院已经成了小花园。
②花园有六十多平方米，不算很大，但在城里够可以的了。已经有不少花卉绽 放，竞相报告着春的讯息：海棠花红中泛白，花朵的形状有点像小雨伞，微风吹来， 像一个个舞者。山茶花如同它的名字一样，花朵不是很大，色彩也不艳丽，优雅， 恬静。有两株牡丹，每株开有四五朵花，红艳艳的，浓烈且不失富贵。院子的西边， 靠墙一溜种的是紫荆花，枝干没有叶子，玫红色的花朵簇拥在老枝上，像被胶水粘 在上边的蝴蝶，想飞也飞不走……正在浇水的父亲放下水壶，指点着他的小花园， 得意地说：“过上一年半载，一年四季都有花开，夏天有向日葵、茉莉花；秋天有 菊花、凤仙花；冬天有蜡梅…… ”父亲种的花多且杂，有乔木，也有灌木，有藤本， 也有草本。看得出，父亲不是随随便便种的，是经过一番规划的，高低错落，层次 参差，四季有景，富于变化。我下意识吸了下鼻子，一股馥郁的花香沁入我的肺腑， 让我一下子有了精气神。我暗暗观察父亲，发现他的精神状态已经恢复正常。母亲
七年级语文第3页（共8页） 七年级语文第4页（共8页）
去世后，父亲有好长一段时间都不在状态，这也是我坚持要把父亲接来的原因。
③晚上谈到父亲的小花园时，妻子说：“咱左边的邻居，人家后院里有柿树、 枣树、石榴树，还有个小菜园，平时吃菜都不用上超市…… ”妻子看似没有抱怨， 其实还是在抱怨父亲。我对妻子说：“你知道咱妈叫什么？”妻子愣了一下，说： “我只知道她姓梅。”“梅花香。 ”接下来我解释道，“我也是今天才明白，侍弄 这个花园，可能是爸对妈最好的怀念，看着这些花，仿佛妈并没有远去。”妻子的 脸红了，忙说：“对不起，是我误会了爸。”
④只要我在家，我发现，父亲除了吃饭睡觉，剩下的时间都泡在花园里，没有 其他选项。浇水，施肥，打药，松土，等等，总有干不完的活儿。好像花园就是他 的 Wifi，一下子就把他激活了。这天，因为工作上的事跟领导闹别扭，我请假休息， 走进父亲的花园。父亲正在小憩，坐在花丛中，看看这个，瞧瞧那个。他觉察到我 的到来，丝毫不掩饰他眼神中的爱怜，说：“这些花有着不同的花语，紫荆花是团 结友爱，海棠花是珍惜美好，山茶花代表高风亮节，牡丹寓意繁荣昌盛…… ”听着 父亲的话，看着眼前的花，我突然觉得花园是那么的漂亮，好看得让我想哭，连疙 疙瘩瘩的心情都平复了。
⑤我所在的小区，人员构成比较复杂，有乡下来的打工者，有政府官员，有经 商的，三教九流，啥人都有。所以小纠纷不断。若是开着窗户，除了炒菜声，还能 听到吵架的声音，110 也时常光顾，有时人们还会打起来，打伤了还得叫 120。社 区主任很是头疼，联合物业，成立了业主委员会。父亲是退休教师，中共党员，有 文化，被推选为业主委员会主任。发表就职演说的时候，我没在场，不知道他都说 了什么。反正没过几天，我家后院的院墙被拆除了，父亲允许小区的任何人出入他 的花园。两天后，三楼西户把他家的两盆长寿花搬到了父亲的花园。第四天，五楼 东户把他养的文竹搬了下来……父亲小花园里的花的种类越来越多，平时赏花的人 也接二连三。半年后，我家西边的邻居也把他家的菜园改成了花园，与我家的花园 连为一体。
⑥一年后，我所在的小区被评为“文明楼院 ”。有记者来探访，大家一致说都 是父亲的功劳。父亲说：“是花园的功劳。 ”记者想了半天，给花园起名为“共享 花园 ”。父亲执拗地说：“还是‘和谐花园 ’好听一些。”对了，我们那个小区叫
“和谐小区 ”。
(选自《文艺报》，有删改)
美文鉴赏课上，老师向同学们推荐了侯发山的《父亲的花园》。
（1）下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。(5 分)
作者在文章第⑤段交代了小区的人员构成，描写了人们的日常生活状态，有什 么用意？
（2）结合文章内容，围绕“老父种花寄情思，小园融爱筑和谐”，写一段不少于
150字的赏析性文字。 （10 分）
三、现实之思（26 分）
（一）
班级开展“ 留心生活 ·提升价值 ”学习活动，请参与并完成小题。
①一根稻草丢在大街上是垃圾，绑在大白菜上是白菜的价格，绑在大闸蟹上就 是大闸蟹的价格。
②现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你 的人生成败。
③和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者 同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。
④有什么态度，就有什么样的未来。
⑤老鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领。原本你很优秀，但假如周围那些 消极的人影响了你，你就会缺乏向上的动力，如果你想像老鹰一样翱翔于天空，那 你就要和群鹰一起飞翔。
⑥你想过什么样的人生？如何提升自己的价值？
⑦方法很简单：第一， ；第二， 。
（选自《意林》，有删改）
13.活动中，同学们纷纷试着写出提升人生价值方法。请你结合选文内容，在文中 画横线处写出提升人生价值的两个方法。 (4 分）
14.活动中，小西同学说：“别人可能会影响我们的人生轨迹，但自我的坚守才是 获得成功的关键。”你同意小西的看法吗？请结合生活实际谈谈你的理解。不少于 100 字。（6 分）
(二）
阅读下面材料，完成第15题。
近日，一款 3A 游戏中的断首菩萨形象给玩家留下深刻印象。据不完全统计，
龙门石窟被偷盗破坏最严重的 96 个洞窟中，有 29 幅浮雕、15 块石碑题记和 262 尊 石像被整体盗走。文物是历史的见证，也是文化的重要载体。班级开展了主题为“聚 力文物保护，勇担传承使命 ”的主题活动。请你参与并完成第 16 题。
【材料一：呈现展板——民族弱则文物失】
某校开展了关于流失海外的中国文物的调查，部分调查结果如下：
七年级语文第5页（共8页） 七年级语文第6页（共8页）
对于流失海外的中国文物以及其流失历史的感兴趣程度
对于文物流失海外的时间以及回归时间的了解程度
作为四大文明古国之一，中国拥有极其丰富的文物资源，这是祖先留下的文化 瑰宝，也是中华民族的历史之脉、民族之根。据中国文物学会统计，从 1840 年鸦 片战争以来，有超过 1 000 万件中国文物流失到欧美、 日本和东南亚国家及地区。 联合国教科文组织的统计数据显示，在 47 个国家的 200 多家博物馆中有中国文物 达 164 万件，而民间收藏的中国文物是馆藏数量的 10 倍之多。
【材料二：播放视频——国家强则文化兴】
在中国落后之时，大量文物流落海外，如今国家富强，国人的爱国热情和文化 自信也空前高涨，“ 带文物回家 ”的意愿空前强烈。
两位青年博主创作的短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈。该剧以拟人手法，讲 述了一盏从大英博物馆出逃的中华缠枝纹薄胎玉壶，偶遇一名在海外工作的中国媒 体人，随后共同踏上归家之路的故事。短剧虽短，却暗藏一条深厚文化底蕴的主脉 络，打开千百年文化对话的“ 窗口 ”，让人看到了小短剧也有大情怀，让人看到了 时代青年让流量之花开在了文化价值深处、民族情感深处。
追索历史上流失于海外的文物，有利于记录和传承文物本身承载的历史，以史鉴今； 能够为爱国主义和革命传统教育提供基本素材，为发扬优秀传统文化和实现民族复 兴提供有力支撑；能够进一步振奋民族精神，提升文化自信，在扩大对外交流和发 展文化旅游等方面起到促进作用。追索流失于海外的文物，既是国家的权利，也是 国家的责任。
【材料三：发展科技——勇创新则文物“ 活 ”】
自 2018 年筹备之日起至今，“到世界找敦煌——敦煌流失海外文物复制展 ” 就受到了社会各界的广泛关注和一致好评。该展览利用现代高科技手段对流散海外 的文物进行原大原色复制，最大限度地还原文物原貌，展出的文物选自英国不列颠
博物馆、法国吉美博物馆、法国国家图书馆等，复制了敦煌藏经洞流失的南北朝、 隋唐、五代、北宋等历代绢画、纸画、麻布画和经卷等各类文物 125 件。展品除纸、 绢、麻布等材质未做还原处理外，其尺寸、色彩、完残程度均是按文物原件高清采 撷真实现状呈现在观众面前，具有很高的研究价值和欣赏价值。
文化交流，润物无声，展览用复制展的形式让百年前流散于海外的国宝回归故 土，大放异彩。传承是为了更好发展，发展才能更好传承。用科技创新，挖掘文物 的多重价值，不断拓展人们感知文化的渠道和深度，才能丰富全社会历史文化滋养， 更好传承文明薪火。
15． (1)请观察【材料一】中的两幅调查统计图，写出你的探究结论。 (2 分)
(2)活动中，同学们走进了山西太原天龙山石窟，小晋对从日本回归的天龙山石窟 第 8 窟北壁主尊佛首很感兴趣，请你参照下面的示意图，写一段说明性文字，告诉 他如何使用手机 APP 来了解这件文物。 (80 字左右)(6 分)
(3)活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收 获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。 (8分)
写作提示：①紧扣活动主题；②结合三则材料的内容；③不少于 100 字。
四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分）
16.阅读下面材料，根据要求作文。
遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕 蒙非复“吴下阿蒙 ”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你 定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你 力量，是多么幸运！
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：遇见你，是我的幸运
题目二：以“遇见 ”为话题，自拟题目。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规 范，卷面整洁。
山西省晋中市寿阳县
七年级语文期中试题参考答案
一、古典之美（27分）
1.①独坐幽篁里 ②散入春风满洛城 ③万里赴戎机 ④关山度若飞
⑤当窗理云鬓 ⑥对镜帖花黄 ⑦马上相逢无纸笔 ⑧凭君传语报平安
⑨杨花榆荚无才思 ⑩惟解漫天作雪飞
【评分说明】共10分，每空1分。只要出现错字、别字、填字、漏字等，则该空不得分。
2.拟人，宁静淡泊
【评分说明】共2分。分析准确即可得分。
3.（1）推托 （2）只，只是
【评分说明】共2分，每小题1分。
4.（1）不再是吴地的（没有学识的）阿蒙了！
（2）有个买油的老人放下担子站在那里，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
【评分说明】共3分，第（1）题1分，第（2）题2分。其中“非复、释担、睨”要准确。
5.《卖油翁》通过陈尧咨从“忿然”到“笑而遣之”的转变（1分），侧面体现卖油翁以技艺和道理折服其傲慢，印证“熟能生巧”的真理（1分）。
《孙权劝学》通过鲁肃主动拜吕蒙母亲并结友（1分），侧面展现吕蒙从“不学”到才略惊人，凸显学习可以改变人的道理（1分）。
【评分说明】共4分。每点1分。
6.永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干
【评分说明】共2分，一处1分。
7.示例：傅永发奋读书的原因:傅永的朋友给他写信他却不能回信，请教叔父洪仲，却遭他责备；傅永经此事认识到读书的重要性。
共同特点：他们二人身份相同，都是武人（武将、武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
【评分说明】共4分。结合文章内容谈原因2分，分析两人的共同特点2分。如语言表述不通畅，酌情扣1-2分。
译文：
傅永，字修期是清河人。小时候跟随叔父傅洪仲和张幸从青州进入北魏，不久又回到南朝。有力气才干，勇猛过人，能用手抓着马鞍，倒立起身子驰骋。二十多岁时，有位友人给他寄一封书信，他却不会写回信，请求叔父洪仲帮忙，洪仲责怪他不读书， 也不替他写信。傅永便发奋读书，广泛涉猎经史著作，因而又兼有文采。皇上常赞叹说：“战场上能击退敌兵，平时能写文书的，只有傅修期了。”
二、文学之约（27分）
8.您的店铺招牌名字有什么寓意吗？
【评分说明】共2分。言之有理即可。
9.小语的对联中，上联“二月”是名词，对应的下联“同行”的动词；上联“踏遍”是动词，下联“绚烂”是形容词，上下联的词性不相同。上下联的尾字也不符合“仄起平收”的特点。
【评分说明】共2分。学生能找出词性不同1分，不符合“仄起平收”的特点1分。
10.示例：展现新时代少年昂扬向上的精神风貌
【评分说明】共2分。答案合理可酌情给分。
11.（1）C
【评分说明】共2分。C选项中应该是曹先生。
（2）示例：祥子原本是个踏实肯干，勤劳朴实，梦想通过努力买一辆属于自己的黄包车的有理想之人，但经历了黑暗社会的剥削、失去爱人、失去财产等一系列打击后，他变得愤世嫉俗、消极堕落，成为了一个自暴自弃的行尸走肉。
【评分说明】共4分。结合《骆驼祥子》的内容围绕“变”写出祥子原先的特点“踏实肯干、勤劳朴实”等2分，写出之后的祥子“愤世嫉俗、消极堕落”等特点2分。
12.(1)这是对“我”所处社会环境的描写，具体展现了小区“纠纷不断”的背景；为后面父亲拆墙共享花园的情节做铺垫；暗示了父亲的花园对整个小区风貌的影响；委婉表达了对父亲高尚情怀的赞扬。
【评分说明】共5分。环境描写的作用4分，语言流畅1分。如语言表达不通畅或字数过少，酌情扣分。
(2)示例：老父种花寄情思，小园融爱筑和谐。父亲是深情的守候者，他将对亡妻“梅花香”怀念化作耕耘花园的柔情，“浇水，施肥，打药，松土，等等”悉心守护；更是文明的播种者，他拆除院墙，允许小区的人进出，默默以“共享”理念融化社区坚冰。小园里，邻人主动搬花改园，小区邻里在赏花交流中矛盾消解，小小花园升华为社区和谐的纽带。一“种”一“融”间，既寄寓了父亲的追思与智慧，亦构筑起小区的邻里和谐。
【评分说明】共10分。围绕给定的句子,从内容、思路、语言方面,分五个档次赋分，字数不符合要求则降档赋分。
分值 等级描述 答案要点
10分 围绕给定的句子，结合具体内容，深入赏析，思路清晰，语言流畅。（答案要点A、B两方面均答出） A：父亲形象： 深情的守候者，对母亲的怀念； 文明的播种者，对小区文明建设的奉献。 B：主题： 共筑和谐（以和为美的精神）
8-9分 围绕给定的句子，结合具体内容，进行赏析，思路清晰，语言通顺。（答出答案要点A、B两方面）
6-7分 围绕给定的句子进行赏析，结合文章内容不具体，思路基本清晰，语言基本通顺。（答出答案要点A、B两方面）
1-5分 未能完全围绕给定的句子进行赏析，内容不具体，思路不清晰，语言不通顺。
0分 未作答或作答文不对题
三、现实之思（26分）
13. 示例：第一，树立积极向上的态度；第二，与有目标有追求的人为伴。
或：结交正能量的朋友；选择正能量的环境。
【评分说明】共4分。根据内容分析准确，每点，2分；语言不通畅酌情扣分。
14.示例一：我同意小西的看法。比如，有的同学身处学风浓厚的班级，周围同学都刻苦努力，可若他自己没有坚守求知的初心，一遇到难题就打退堂鼓，即便环境再好也难有成绩上的突破。反之，即便周围充满玩乐诱惑，只要自觉自律，制定好学习计划并雷打不动地执行，就能在知识的海洋里稳步前行。环境只是行舟之水，而自我坚守则是掌控船舵的力量，是引领我们驶向成功的关键所在。
示例二：我不同意小西的看法。我有一个朋友，他原本是一个比较内向、缺乏自信的人。后来他加入了一个充满活力和正能量的志愿者团队，团队里的成员都很热情、积极，经常鼓励他参与各种活动。在这个团队的影响下，他逐渐变得开朗自信，还主动承担了很多重要的任务，取得了很大的进步。他自身虽然没有特别坚定的自我坚守，但在良好的外部环境和他人的积极影响下，也实现了自我提升和成长。所以我认为别人的影响有时比自我坚守更重要。
【评分说明】共6分。观点明确2分，结合生活实际提出的论据与观点契合，表达清晰4分。整段话有明确的观点，但后文论据与观点基本无关，属跑题，3分以下；整体内容不以议论为主，3分以下；语言表达不通畅，酌情扣1-2分；字数不达标，每少一行，扣2分。
15.（1）示例：近七成的受调查者对于流失海外的中国文物及其流失的历史表现出了浓厚兴趣，只有不到一成的受调查者表示知道多数文物流失海外的大致时间和其回归时间。
【评分说明】共2分。根据图表内容写出结论即可。语言表达不通畅酌情扣分。
（2）示例：小晋，你先将“云观博”APP下载到自己的手机上，然后打开这款APP。接着将手机对准北壁主尊佛首的正面进行扫描，等待APP自动识别文物后，就可以看到它的详细介绍了。你如果想要发表评论，用手机号注册登录后就可以对自己喜欢的这尊佛首进行评论了。
【评分说明】共6分，根据流程图内容写出说明性文字，每个步骤2分。语言表达不通畅酌情扣分。
（3）示例：同学们好！文物承载灿烂文明，传承历史文化。曾经民族弱、文物失，我们只能眼睁睁地看着这些珍宝散落世界各地，无能为力；现如今国家强、文化兴，我们敢于高呼“归还中国文物”，也有能力带文物回家。对于流失海外的文物，我们要积极追索，更要运用科技力量和其他手段，让文物得到修复和保护，重新大放异彩。只有守好先辈留下的这些无价之宝，才能传承和发扬优秀的中华传统文化，才能促进社会发展，振奋民族精神，提升文化自信。愿同学们勇敢肩负起时代赋予的重任，为“聚力文物保护，勇担传承使命”尽自己的一份力量。
【评分说明】共8分。结合材料围绕“聚力文物保护，勇担传承使命”主题，从内容、思路、语言方面,分五个档次赋分，字数不符合要求则降档赋分。
分值 等级描述 答案要点
8分 内容全面，思路清晰，语言流畅。（答出全部答案要点） ①民族弱则文物失 ②国家强则文物兴 ③创新传承文物 ④展现责任担当
6-7分 内容全面，思路较清晰，语言通顺。（答出答案要点中任意三点）
4-5分 内容较全面，思路欠清晰，语言基本通顺。（答出答案要点中任意两点）
1-3分 内容不全，思路不清晰，语言不通顺（答出答案要点中任意一点）
0分 未作答或作答文不对题
四、心灵之旅（40分）
16.书写评分标准：共3 分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况，分三个档次赋分。
分值 评分标准
3分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。
2分 书写一般;卷面基本整洁;标点符号使用基本规范。
0-1 分 书写潦草;卷面不整洁;无标点符号或标点符号使用不规范。
作文评分标准:共37分 。根据所写作文的内容 、结构 、语言 、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分;错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。
分值 内容 结构 语言 立意
34-37 分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的悟。叙事生动具体;描写富有表现力;说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采。 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。
30-33 分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考 。叙事较生动;说明清楚;议论观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想突出。
26-29 分 审题较准确，内容较真实， 能表达自己的感受 。说明 较清楚;议论观点较确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想较突出。
22-25分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体,情感不够真实。说明不清楚;议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想， 且立意正确。
22 分以下 不符合题意，内容空洞、虚 假，表达混乱。 结构不完整没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确或立意不正确 。
注 ：①不写题目减 2 分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。

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