资源简介

(共22张PPT)
2025-04-21
某某*********中学
2025年预防溺水安全主题教育
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目录
CONTENTS
01
溺水事故警示案例
02
防溺水核心知识
03
正确救援方法
04
应急处理与模拟演练
05
家校联防机制
01
溺水事故警示案例
近期国内典型溺水事件（2025年邵阳/江西案例）
邵阳双清区水库悲剧
2025年3月15日，4名初中生放学后结伴前往未开发水库玩耍，因岸边青苔湿滑相继落水。尽管村民及时报警，但因水域复杂、缺乏专业救援设备，最终仅1人生还。调查显示该水域未设置警示牌和防护栏。
江西赣江学生溺亡事件
成都龙泉驿区池塘事故
2025年4月2日，某职校6名学生为庆祝生日，在赣江浅滩烧烤时，1人拖鞋被水流冲走后冒险捡拾，瞬间被暗流卷走。同伴手拉手施救导致3人连环溺水，凸显"盲目救援"的致命风险。当地水文站数据显示事发时暗流流速达3m/s。
2025年5月1日，2名小学生模仿网红"池塘摸鱼"视频，使用自制工具在废弃采石场积水区作业，因边坡塌方被埋。该案例暴露出未成年人风险认知不足和家长监管缺位问题。
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四川省假期学生溺水数据统计
近三年趋势分析：某年-某年7-8月，全省共报告学生溺水事故87起，死亡112人。其中2024年同比上升12%，农村地区占比达78%，留守儿童占溺亡总数的63%。数据显示周末和节假日为高发时段（占67%）。
年龄分布特征：溺亡学生中，小学生占比54%（6-12岁），初中生38%（13-15岁），高中生8%。低龄儿童多因戏水失足（占61%），青少年则多与冒险行为相关（跳水、潜水等占39%）。
水域类型统计：自然水域（江河、水库、池塘）占82%，其中无人看管的野泳点占91%；人工水域（游泳池、水上乐园）事故中，75%与设施故障或救生员缺岗有关。
救援成功率对比：有成人监护时溺亡率下降83%，配备救生器材的现场存活率提高57%。但仅29%的事发地周边配备应急救生设备。
时空规律性
75%发生在16:00-19:00放学时段；周末事故量是工作日的2.3倍；7月下旬至8月中旬为年度峰值，与持续高温天气呈正相关（r=0.82）。
环境风险因素
93%事发水域存在隐蔽危险（暗流、淤泥、水草缠绕）；68%缺乏基本救援设施；55%位于监控盲区。农村地区灌溉渠、蓄水池等"小微水体"风险常被忽视。
应急能力缺陷
79%的施救者未掌握正确方法（如直接跳水、手拉手救援）；溺者平均挣扎时间仅20-60秒，但 bystander（旁观者）识别危险的平均反应时间达87秒。
行为模式共性
89%案例存在违规行为（如无视警示牌、突破隔离栏）；62%涉及从众心理（同伴怂恿）；41%与手机使用相关（直播、拍照分心）。
青少年溺水事故的共同特征分析
02
防溺水核心知识
水流湍急区域
自然水域中水流速度超过0.5米/秒的区域危险性极高，容易导致游泳者体力透支或被冲走，尤其要警惕表面平静但水下暗流涌动的河段。
水库和池塘边缘常存在突然变深的地形，这种深浅交界处容易造成游泳者踩空惊慌，数据显示80%的溺水事故发生在距岸边15米范围内。
缠绕性水草会限制肢体活动，消耗体力，建议远离生长有芦苇、水葫芦等植物的水域，这些区域通常底部淤泥也较厚。
堤坝泄洪口、水泵站附近水流复杂，吸力极强，闸门开启时会产生致命漩涡，应保持至少50米安全距离。
深浅交界处
水草密集区
人工设施周边
危险水域识别（江/河/水库/池塘）
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04
游泳前必备安全准备
必须佩戴通过CE认证的救生浮具，检查气囊是否漏气，系带是否牢固；泳镜要防雾防紫外线，避免水中视线模糊导致方向迷失。
使用"四看"法则——看天气（避免雷雨大风）、看水温（低于20℃易引发抽筋）、看警示标志、看救援设施位置，并记录当地急救电话。
遵循"三不"原则——饭后1小时内不游泳、感冒服药后不游泳、熬夜后不游泳，剧烈运动后需休息15分钟再下水。
提前与同伴约定手势信号，明确分工（观察员、呼救员等），携带防水口哨和荧光棒等求救工具，规划好撤离路线。
专业装备检查
环境安全评估
身体状况确认
应急方案制定
腹部肌肉痉挛
迅速蜷缩身体呈"虾米状"，利用水的浮力减轻肌肉张力，手指按压中脘穴（肚脐上四寸），切忌强行伸展肢体导致二次损伤。
水中眩晕处理
立即采用"水母漂"姿势（面部浸水四肢下垂），通过耳道排水恢复平衡感，眩晕未缓解时应持续发出间断性呼救信号。
手指关节僵直
将患手举出水面用力握拳-张开交替进行，同时用拇指按压合谷穴（虎口处），借助水流冲击帮助恢复血液循环。
小腿腓肠肌抽筋
立即改为仰漂姿势，单手抓住抽筋侧脚趾向胫骨方向扳拉，同时另一手揉压痉挛肌肉，配合缓慢深呼吸，待疼痛缓解后单侧划水靠岸。
抽筋等突发状况的自救技巧
03
正确救援方法
呼救报警的正确流程（110/120拨打要点）
保持冷静，清晰表述
拨打110或120时，需稳定情绪，明确说明溺水事件的发生地点（如具体水域名称、附近标志性建筑）、溺水人数及当前状况（是否已失去意识、有无明显外伤）。
提供关键信息
持续沟通，听从指令
告知接线员现场环境特点（如水流湍急、水深不明），并强调是否需要消防或医疗支援，以便救援人员携带专业设备。
挂断电话前，确认接线员无其他问题，并严格遵循其指导（如对溺水者进行初步检查或实施心肺复苏），同时避免挂断电话以便追踪定位。
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岸上救援工具使用（竹竿/绳索/浮具）
竹竿延伸救援
选择长度超过3米的结实竹竿，趴低身体以降低重心，将竹竿缓慢递向溺水者，避免戳伤；若溺水者抓住竹竿，需横向拖动而非垂直拉起，防止脱手。
绳索抛投技巧
使用带有浮力的救生绳，末端打结形成环状便于抓握，抛投时注意风向和抛物线，确保落点靠近溺水者肩部位置，并大声指导其套住腋下固定。
浮具辅助设计
将空塑料桶、泡沫板等绑成简易浮具，用绳索连接后抛向溺水者，要求其趴伏其上保持平衡，拖拽时保持匀速避免翻转。
人体力学限制
突然入水可能引发“冷休克反应”，导致呼吸急促、心率失常；水下缺氧环境会使施救者在30秒内丧失判断力，无法有效营救。
水温与缺氧风险
救援优先级原则
岸上工具救援成功率比徒手施救高60%，且能避免连锁悲剧；国际救生指南强调“呼叫-工具-团队协作”的递进式响应流程。
溺水者因恐慌会爆发超常力量，可能拖拽施救者导致双人溺水；即使专业游泳者，在冷水或湍流中肌肉易痉挛，失去行动能力。
禁止盲目下水施救的科学依据
04
应急处理与模拟演练
心肺复苏操作分解演示
首先确保救援环境安全，轻拍溺水者双肩并大声呼唤，检查其是否有意识和呼吸。若无反应且呼吸异常（如喘息或无呼吸），立即启动心肺复苏流程。
评估环境与意识
将双手掌根重叠置于溺水者两乳头连线中点，垂直向下按压5-6厘米深度，频率保持在100-120次/分钟，确保胸廓充分回弹。强调“快速、用力、不间断”原则，按压与人工呼吸比例为30:2。
胸外按压规范
采用“仰头抬颏法”开放气道，捏紧溺水者鼻子，用嘴包住其口部吹气1秒，观察胸廓起伏。每次吹气后松开鼻子，重复两次，确保有效通气。
开放气道与人工呼吸
立即检查溺水者脉搏和呼吸，若心跳停止需持续心肺复苏；若有呼吸但昏迷，将其置于稳定侧卧位，清除口鼻异物防止窒息，同时拨打急救电话并记录时间。
溺水者上岸后急救步骤
快速评估状态
摒弃传统“倒挂控水”法，避免延误抢救或导致二次伤害。正确做法是仅当溺水者口腔有阻塞物时，用手指侧向清理，保持气道通畅。
控水处理误区纠正
用干毛巾擦拭身体并覆盖保暖衣物，防止低体温症。持续监测生命体征直至专业医护人员到达，记录意识变化、瞳孔反应等关键信息。
保温与监测
班级场景模拟练习（分组角色扮演）
角色分工设计
每组6-8人，分配溺水者、施救者、呼救者、急救员等角色，模拟不同情境（如深水区抽筋、同伴盲目施救等），强化团队协作与流程衔接能力。
器材实操训练
使用教学用AED设备模拟除颤步骤，练习救生圈抛投、竹竿救援等工具使用，要求动作标准（如救生圈抛投需呈抛物线，落点距溺水者1米内）。
复盘与评分
每组演练后由教师点评，重点评估响应时效性（如5秒内启动呼救）、操作规范性（按压深度误差不超过0.5cm）及风险意识（是否优先确保自身安全）。
05
家校联防机制
学校防溺水"七不"、"两会"、"一牢记"要求
一、七不
1、不私自下水游泳
2、不擅自与他人结伴游泳
3、不在无家长或教师带领的情况下游泳
4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳
5、不到不熟悉的水域游泳
6、不到危险水边游玩
7、不盲目下水施救
二、两会
1、学会自护自救
2、学会智慧施救
三、一牢记
牢记：河塘很危险，救人莫手拉
风险教育强化
结合案例视频讲解春季水温变化、暗流等隐蔽风险，纠正“浅水区绝对安全”等误区，建立家庭防溺水讨论机制。
动态跟踪管理
家长需掌握孩子每日行程，通过“五知”（知去向、知同伴、知内容、知归时）建立外出报备习惯，建议使用定位工具辅助监督。
安全装备保障
为孩子配备高质量救生衣、口哨等防护工具，定期检查家庭泳池防护栏、浴缸防滑垫等设施，确保居家环境无溺水隐患。
应急技能培养
每年至少一次带孩子参与专业机构组织的溺水急救演练，学习心肺复苏、异物梗阻处理等技能，并留存急救机构联络方式。
家长监护责任清单
THANKS
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