资源简介

(共21张PPT)
异域风情
黑教版《人文与社会》四年级下册第二单元第三课
黑龙江省有一位特殊的‘邻居’，它是谁？
- 目 录 -
我们的邻居
01
异域采风
02
友好往来
03
我们的邻居
第一部分
黑龙江有一部分流经俄罗斯,是中俄之间的一条界江。
俄罗斯阿穆尔州首府布拉戈维申斯克(海兰泡),它与黑河市隔江相望,最近处相距仅仅只有 750米!
黑龙江中游的黑河市是中国首批沿边开放的城市。
俄罗斯，一个辽阔而神秘的国家，其丰富多彩的文化饮食和习俗都具有独特的魅力。
布拉戈维申斯克(海兰泡),他们的建筑看起来好像和哈尔滨的差不多。
布拉戈维申斯克(海兰泡)
布拉戈维申斯克（海兰泡） ，是俄罗斯阿穆尔州首府，俄罗斯远东第三大城市，黑龙江上中游北岸重镇。
海兰泡，是满语的汉语音译，意为“榆树家”。满洲先民世代在这里生活，清朝时期，这里归黑龙江将军辖区。1858年5月（清咸丰八年四月），沙俄强迫清政府签订不平等的《中俄瑷珲条约》，把黑龙江以北包括海兰泡在内的大片中国领土划入俄国版图。
布拉戈维申斯克(海兰泡)
中俄民族风情园
- 知识窗 -
俄罗斯位于欧洲东部和亚洲大陆的北部,是世界上领土面积最大的国家,其欧洲领土的大部分在东欧平原上。俄罗斯北邻北冰洋,东濒太平洋,西南临黑海。陆疆西邻挪威、芬兰爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰,西南邻格鲁吉亚、阿塞拜疆,南邻哈萨克斯坦、蒙古、中国、朝鲜。另有一块飞地在波兰和立陶宛之间。
异域采风
第二部分
领略俄罗斯
俄罗斯的城市建筑具有浓郁的欧洲风格。在俄罗斯建筑历史上,以外在形式元素进行风格定义,将建筑分为文艺复兴风格、巴洛克风格、新古典主义风格和拜占庭风格。 俄罗斯建筑风格多样、色彩韵律和谐,不同品味和不同风格的建筑令人产生不一样的视觉享受。 俄罗斯的土地横跨欧亚两个大洲,是东西方文化交汇的聚集地和文化的交流地,俄罗斯的建筑风格保持着自己独特的魅力。
- 建筑 -
俄罗斯的城市建筑具有浓郁的欧洲风格。在俄罗斯建筑历史上,以外在形式元素进行风格定义,将建筑分为文艺复兴风格、巴洛克风格、新古典主义风格和拜占庭风格。 俄罗斯建筑风格多样、色彩韵律和谐,不同品味和不同风格的建筑令人产生不一样的视觉享受。 俄罗斯的土地横跨欧亚两个大洲,是东西方文化交汇的聚集地和文化的交流地,俄罗斯的建筑风格保持着自己独特的魅力。
- 建筑 -
- 建筑 -
俄式建筑—圣瓦里西大教堂
中式建筑—天坛
“来了个戈比旦（军官），开着马神车（汽车），搂着玛达姆（俄妇女），喝着俄特克（饮料）。奶油斯米旦，列巴大面包，水桶喂得罗，拦波电灯泡。没钱喊涅肚，有钱哈拉少”。
- 语言 -
你好Здравствыйте
谢谢
Спасибо
再见
до свидания
- 食品 -
俄罗斯音乐在十八世纪前主要为宗教音乐，俄罗斯的非宗教音乐十八世纪起开始流行。人们对音乐的兴趣，引起民间歌曲的收集和改作，这些民间歌曲对后来俄国音乐的发展有很大影响。下半叶，作曲者和演奏者相继出现，到七十年代舞台上已有反映城乡生活的歌剧演出
- 艺术 -
俄罗斯地域辽阔，民族多样，因而舞蹈极其丰富，既有温带民族舒展流畅的特点，又有寒带民族生机勃发的气质
- 艺术 -
友好往来
第三部分
中俄两国政府确定战略合作伙伴关系
黑龙江省作为我国对俄贸易第一大省,对俄贸易额长期位于全国第一。2016年-2019年,黑龙江省对俄贸易实现 3841.1亿元,年均增长 27.9%。2022年全年,黑龙江对俄罗斯进出口额为 1854.7 亿元,同比增长 41.3%。中小学教育资源及组卷应用平台
《异域风情》教学设计
课题 《异域风情》教学设计 单元 二单元 学科 地方 年级 四年级
学习目标 1.了解黑龙江省与俄罗斯的地理位置关系，知道中俄接壤的城镇名称；认识俄罗斯的建筑风格、文化习俗、语言和特色食品，感受异域风情；理解黑龙江省对俄贸易和文化交流的重要意义。2.通过地图观察、图片对比、角色扮演等活动，提高观察能力和合作学习能力。3.增强对家乡黑龙江省的自豪感，感悟中俄友好往来的重要性。
重点 俄罗斯的异域风情元素（建筑、语言、食品等）及中俄文化交流的意义。
难点 理解黑龙江省在中俄经济、文化合作中的桥梁作用。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 展示黑龙江地图，用红色标注黑河市与布拉戈维申斯克的位置，提问：“黑龙江省有一位特殊的‘邻居’，它是谁？”播放俄罗斯民歌《喀秋莎》片段，引导学生通过音乐猜国家。 通过视听结合的方式激发兴趣，初步感知俄罗斯文化。
讲授新课 （一）认识我们的邻居展示中俄边境地图，标注黑龙江界江、黑河市与布拉戈维申斯克（海兰泡）的位置。 学生用直尺测量两地距离（750米），感受“一江之隔”的邻近性。简单介绍俄罗斯。（二）感受俄罗斯异域风情每组抽取“建筑”“语言”“食品”“艺术”主题卡，结合教材内容合作完成以下任务： 建筑组：对比中俄建筑图片。 语言组：学习俄语单词（你好、谢谢、再见），尝试情景对话。食品组：看图猜俄罗斯特色食品（如红菜汤、鱼子酱）。 艺术组：模仿俄罗斯舞蹈动作（如踢踏舞片段）。 （三）理解中俄友好往来的意义1.数据解读：展示“黑龙江省对俄贸易额增长图表”，引导学生分析中俄合作的重要性。 2.故事分享：教师讲述“俄罗斯芭蕾舞团访华”“中俄民族风情园建设”等案例，提问：“文化交流对两国有什么好处？” 通过动手测量和分组探究，强化地理认知与跨文化对比能力。 多感官体验（视觉、听觉、动作）帮助学生直观感受异域文化。通过数据分析和真实案例，引导学生理解经济合作与文化互鉴的意义。培养用事实支撑观点的思维习惯。
总结提升 学生分饰“中国小导游”和“俄罗斯游客”，模拟在黑河市民族风情园的互动场景。 全班齐读“中俄友谊标语”（如“邻居越走越亲，友谊历久弥新”）。 通过角色扮演增强语言表达能力和文化共情。 用标语总结课堂，强化中俄友好的价值观。
课后作业 基础作业：制作“俄罗斯风情手抄报”，包含建筑、食品、语言等元素。提高作业：采访家人或邻居，记录一条关于中俄交流的故事拓展作业：设计“中俄文化体验日”活动方案
板书 异域风情邻居：俄罗斯 风情：建筑、语言、食品 友谊：贸易、文化、交流
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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