资源简介

(共44张PPT)
7. 玩泥巴，做泥塑
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂小结
07
作业布置
08
板书设计
01
教学目标
价值体认：感受玩泥巴、做泥塑乐趣，认识艺术创作对审美、动手能力及精神愉悦的积极意义，增进对传统手工艺的热爱。
责任担当：主动承担传承、弘扬传统泥塑艺术责任，积极学习技艺，借自身实践与作品传播泥塑文化。
问题解决：针对泥料选取制取、造型技巧运用等制作问题，通过查阅资料、观察实践、小组交流探索解决方案。
创意物化：发挥创意，运用基本方法将想象构思转化为独特的泥塑作品。利用工具为作品装饰，通过实际操作呈现创意，提升动手和艺术表现能力，实现创意到实物的转变。
02
新知导入
欣赏视频：泥塑制作小花朵
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
交
流
还有很多用泥巴做成的工艺品和器具……
爸爸回老家给爷爷带了一套紫砂壶。
表哥到洛阳旅游，买回来了一套唐三彩做纪念。
为什么这么多人喜欢唐三彩呢？
03
新知讲解
活
动
主
题
的
生
成
交
流
我在博物馆看到过用泥巴做的兵马俑，它们可威风啦，排着整齐的队伍，就像真的士兵一样！
我奶奶家有个泥做的大水缸，听奶奶说，以前没有自来水的时候，就靠它存水，用了好多年都没坏。
我玩过那种超轻黏土，和泥巴有点像，能捏出好多可爱的小动物，不知道和做工艺品的泥是不是一样的。
03
新知讲解
唐三彩
唐三彩是唐代陶器上的釉色，也用以指有这种釉色的陶制物。所谓“三彩”，并不只限于三种色彩。除白色（一般微带黄色）外，还有浅黄、赭黄、浅绿、深绿、蓝色，也有少量茄紫色的。洛阳唐三彩曾作为国礼，先后赠予五十多个国家的元首及政府首脑，被誉为东方“艺海明珠”。
阅
读
资
料
03
新知讲解
你身边哪些物品是用泥做的？
观
察
身边有不少物品是用泥做的呢。像我们种花用的花盆，很多都是泥烧制而成的，能让花儿在里面好好生长。还有盖房子用的砖头，也是用泥加工后经过高温烧制出来，非常结实，撑起了我们的房子。公园里的一些雕塑，有的也是泥做的，经过艺术家精心塑造，变成了漂亮的艺术品。
03
新知讲解
制作这些物品的原料是普通的泥吗？
观
察
制作这些物品的原料大部分不是普通的泥。比如花盆和砖头，用的泥一般是经过挑选的黏土，这种泥黏性好，烧制后能保持形状且坚固耐用。而制作雕塑的泥，可能会更讲究，有些会用专门的雕塑泥，里面添加了特殊材料，方便塑造各种精细的形状，还能防止干裂。像我们玩的超轻黏土，和做工艺品的泥也不太一样，超轻黏土更轻，色彩丰富，还不用烧制，而做工艺品的泥通常需要特定工艺处理后才能使用 。
03
新知讲解
本课的活动主题是：玩泥巴，做泥塑。
确
定
活
动
主
题
03
新知讲解
开
展
实
践
活
动
泥的选取一般学泥塑，泥料都是买来的，但我们也可以自己去找。挖出的泥只要无沙、石、草根等杂物，就可用来进行制作。
注意不要去危险的地方取泥。
03
新知讲解
要做泥塑，首先要制取泥料。
制取泥料的步骤：
1.把取来的泥料晒干。
2.用锤子把泥料锤成粉末。
3.用筛网或旧淘米篮把泥土过筛。
4.和泥。水与泥土的质量比为1:2，另外留下一点泥土，以备泥过湿时添加。
5.反复捏打，至泥不粘手时为止，最后注意不要去危险的用湿布包好装入塑料袋密封保存。
准
备
工
作
03
新知讲解
细泥是经过反复过滤沉淀的泥，粗泥是沉淀次数较少的泥。做泥塑以细泥为好。
准
备
工
作
03
新知讲解
材
料
与
工
具
泥塑刀在普通的美术用品店都可以买到，塑料的和木制的较好。
制作泥塑的材料与工具：
泥、垫板、泥塑刀、细砂纸、水粉、调色盘、涮笔筒、画笔、刷子、清漆。
03
新知讲解
制
作
步
骤
泥塑做完后要放在阴凉通风处晾干，干透后才可以涂色装饰。
颜色干了以后再刷上一层清漆，一件泥塑艺术品就完成了。
03
新知讲解
基
本
方
法
搓 团 压
捏 刻 粘
03
新知讲解
制
作
步
骤
基本制作步骤：
1.和泥 2.塑造 3.晾干后打磨 4.着色、刷漆
03
新知讲解
你在制作过程中有什么体会和新的发现？
在和泥时加上棉絮或棉线，可以保护泥塑作品不开裂。
发
现
03
新知讲解
用不同材质的泥塑刀刻出来的线条效果不一样，塑料刀刻出的线条比较圆润，木刀刻出的线条更有质感，以后创作不同风格作品时可以选不同的刀。
在给泥塑作品打磨的时候，顺着一个方向打磨，表面会更光滑，要是乱磨，就容易坑坑洼洼，影响美观 。
发
现
03
新知讲解
自己设计、制作泥塑作品，并进行展示。展示方式多样，下面是部分展示方式。
展
示
交
流
评
价
表
格
形
式
作品名称 背着书包上学去
简图或照片
03
新知讲解
展
示
交
流
评
价
表
格
形
式
1.学会了用 “搓、团、压、捏” 等基础技法塑造形状，比如搓细长条做小动物尾巴，用泥团组合出立体造型；掌握了调配合适湿度泥料的方法，知道和泥太干易开裂、太湿难成型，增强了动手能力。
2.在设计造型时，锻炼了想象力和创造力，将脑海中的奇思妙想转化为实物；遇到作品倒塌、细节做不好等问题，通过尝试不同方法解决，提升了解决问题的能力。
3.完成作品后充满成就感，体会到耐心和坚持的重要性；与同学交流作品创意和制作经验，增进了友谊，感受到合作的乐趣，同时也对传统泥塑艺术产生浓厚兴趣 。
创
作
过
程
中
的
收
获
03
新知讲解
实
物
展
示
03
新知讲解
交
流
与
评
比
比一比，你最喜欢哪件泥塑作品？为什么？评选出最佳创意奖和最佳造型奖。
最佳创意奖：《会跳舞的向日葵精灵》
张峰这个作品名称打破常规，将向日葵赋予精灵的形象和跳舞的动态，极具想象力。“精灵” 一词充满童话色彩，激发人们对作品的好奇，让人想知道向日葵精灵会以怎样独特的造型呈现，是有着灵动的肢体，还是戴着闪耀的魔法饰品？这种别出心裁的创意，将普通的植物主题提升到奇幻故事的层面，能充分展现创作者活跃的思维，在众多作品中脱颖而出 。
03
新知讲解
交
流
与
评
比
比一比，你最喜欢哪件泥塑作品？为什么？评选出最佳创意奖和最佳造型奖。
最佳造型奖：《跃龙门的小锦鲤》
刘丽“跃龙门” 是极具传统韵味的意象，作品以动态的 “跃” 字为核心，在造型塑造上有很大的发挥空间。塑造小锦鲤时，创作者可以通过弯曲的身体、张开的鱼鳍、有力摆动的鱼尾，生动呈现锦鲤奋力一跃的瞬间，将力量感与美感融合。相较于其他作品，该名称对造型塑造的导向性强，能引导创作者打造出具有视觉冲击力和艺术表现力的立体造型，通过细腻的塑造展现鲤鱼跃龙门这一经典画面。
我获得了创意奖。
03
新知讲解
小红他们组的泥塑作品形态夸张有趣，可以得一颗★。
我虽然没有画画的特长，但我提的建议都被采纳了，也可以得一颗★。
评
价
认真听取别人的评价，对自己做得不足的地方认真进行反思，并在下次活动中加以改进。
03
新知讲解
评
价
每组的作品都很形象而且色彩鲜艳，每组都可以得一颗★。
小明做的泥塑小狗，连尾巴上的绒毛都捏出来了，特别细致，能得一颗★。
我在制作时和组员一起想办法解决了泥料太干的问题，合作得很愉快，这也能得一颗★。
这次活动我得到了3 颗★。
03
新知讲解
你可以通过上网或者其他途径，查找相关资料。
用泥巴做成的精美艺术品，是劳动人民智慧的结晶。
你想探究一下制瓷技术吗？那就赶快行动吧！
拓
展
应
用
03
新知讲解
制瓷技术是一项有着悠久历史和丰富工艺的传统技艺，以下是其简要介绍：
拓
展
应
用
原料准备：制瓷主要原料为高岭土等具备细腻、可塑性强、耐火度高等特点的黏土，需经精选、淘洗、陈腐等工序，去除杂质，提升纯度与可塑性，防止坯体开裂。
成型：常见成型方法有手工拉坯（轮盘上用手将泥拉成坯体）、模具成型（利用模具塑造，适合批量生产）、手工捏塑（直接用手捏成所需形状，用于小型或独特造型瓷器）。
装饰：装饰方法多样，包括彩绘（用颜料在坯体绘图，如青花瓷）、刻花（用刀具刻花纹）、印花（模具印图案）、贴花（粘贴花纹贴纸）。
03
新知讲解
拓
展
应
用
施釉：釉是瓷器表面玻璃质薄层，有使表面光滑、有光泽和保护坯体的作用，施釉方法有浸釉（浸入釉浆）、浇釉（浇上釉浆）、喷釉（喷枪喷釉浆，釉层薄且均匀）。
烧制：将施釉坯体放入窑炉，烧制温度约 1200℃ - 1400℃，不同品种和釉料所需温度与气氛不同，烧制中坯体发生物理和化学变化，形成坚硬致密的瓷器。
总结：制瓷技术复杂精细，各环节需工匠精湛技艺和丰富经验才能制成精美瓷器。
04
拓展延伸
为什么制作泥塑前要将泥巴反复揉捏？
反复揉捏可以去除泥巴中的空气，让泥巴质地更均匀，避免制作过程中因空气残留导致作品开裂，同时使泥巴更柔软，便于塑形。
04
拓展延伸
如果想让泥塑作品更坚固耐用，除了晾干，还可以采取哪些方法？
可以采用烧制的方法，将泥塑放入窑中高温烧制，使泥巴中的水分蒸发并发生物理化学变化，从而变得坚硬；也可以在泥巴中添加适量的纤维（如纸浆、麻丝等），增强作品的韧性和强度。
04
拓展延伸
列举三种在泥塑创作中常用的塑形方法，并简要说明如何操作。
01
捏塑法
02
泥条盘筑法
03
泥板成型法
04
拓展延伸
制作泥塑时，不小心把作品弄坏了，应该怎样调整心态和解决问题？
首先要保持冷静，不要着急和沮丧，因为创作过程中出现问题很正常。可以仔细观察作品损坏的部分，思考是重新制作损坏的部位，还是将其改造成新的造型；也可以向老师或同学请教，获取更多解决问题的思路，尝试从失败中学习经验，重新创作。
04
拓展延伸
结合生活实际，说一说泥塑作品可以应用在哪些场景中？
在生活中，泥塑作品可以作为装饰品摆放在家中，美化环境；可以用于学校的手工艺品展览，展示自己的创作成果；还能制作成小礼品，送给亲朋好友表达心意；一些主题活动或节日中，也可以用泥塑制作相关的装饰物，增添氛围。
04
拓展延伸
泥塑作为我国传统的民间艺术形式，它有哪些文化意义呢？
01
历史传承
02
民俗体现
03
艺术表达
04
教育价值
04
拓展延伸
完成泥塑作品后，我们应该如何保护和保存它呢？请给出至少两种方法。
01
自然阴干
02
上釉烧制（针对陶泥作品）
03
密封保存
05
课堂练习
一、 选择题
1.唐三彩是唐代陶器和陶俑上的釉色，所谓“三彩”并不只限于三种色彩，以下哪种颜色不是唐三彩常见的颜色（ ）
A. 浅黄 B. 深紫 C. 浅绿 D. 蓝色
2.在制作泥塑时，和泥过程中水与泥土的质量比应为（ ）
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 3:1
3.制作泥塑，做泥塑以哪种泥为好（ ）
A. 粗泥 B. 细泥 C. 随便哪种泥都可以 D. 沙泥
B
B
A
05
课堂练习
二、 填空题
1.唐三彩被誉为东方“_____________”，洛阳唐三彩曾作为国礼，先后赠予五十多个国家的元首及政府首脑。
答案：2.做泥塑的基本方法有___、_________、_________、________、________、______。
3.泥塑做完后要放在____________处晾干，干透后才可以涂色装饰。颜色干了以后再刷上一层______，一件泥塑艺术品就完成了。
搓 团 压 捏
刻 粘
艺海明珠
阴凉通风 清漆

05
课堂练习
三、判断正误题
1.挖泥时，只要泥料无沙、石、草根等杂物，就可以去任何地方取泥。（ ）
2.在和泥时加上棉絮或棉线，可以保护泥塑作品不开裂。（ ）
3. 制作泥塑，粗泥比细泥更好。（ ）
×
√
×
06
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅掌握了制作泥塑的基本方法，学会了和泥、塑造、打磨、着色等步骤，还提高了动手能力和创新能力，将天马行空的创意转化为精美的泥塑作品，感受到了玩泥巴的无限乐趣，体会到劳动人民用双手创造艺术的智慧结晶 。
07
作业布置
把你知道的泥塑知识，说给身边的人，和他们一起分享。
08
板书设计
玩泥巴，做泥塑
活动主题的生成
制定活动方案
开展实践活动
展示交流评价
拓展应用
知识拓展
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑