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统编版历史七年级下册第二单元第9课《辽、西夏与北宋并立》练习题
一、选择题
1．辽是下列哪一个民族建立的政权？（ ）
A．女真族 B．契丹族 C．党项族 D．蒙古族
2．10世纪初，统一契丹各部的首领是（ ）
A．铁木真 B．赵匡胤 C．阿保机 D．元昊
3．北宋文学家苏轼曾写过“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的名句，其中“天狼”借指当时与北宋并立的哪一少数民族政权（ ）
A．蒙古 B．辽 C．西夏 D．党项
4．下列关于“澶渊之盟”的约定表述符合历史事实的是（ ）
A．宋朝给辽岁币 B．元昊向宋称臣
C．宋给西夏岁币 D．宋向辽称臣
5．“赤峰辽国第一京，寂寞犹在忆皇城。游人难步草盈天，不知从何觅市声。”建立了诗中“辽国”的民族是（ ）
A．汉族 B．匈奴 C．党项族 D．契丹族
6．宋哲宗元祐五年（1090年）时，有官员从辽返回后向朝廷报告说：“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。”这说明澶渊之盟（ ）
A．有利于宋辽间和平稳定 B．使宋朝遭受军事打击
C．加速了北宋灭亡的步伐 D．使宋辽建立平等关系
7．齐涛在《中国政治通史》中写道：“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而双方都是划算的。”材料表明澶渊之盟（ ）
A．辽朝获得巨大利益 B．促进双方经济交流
C．宋朝财产损失重大 D．和平无法长久保持
8．和约规定：夏取消帝号，宋册封其为夏国主，许自置官属，名义上向宋称臣，奉正朔；宋朝每年赐给西夏银7万两，绢15万匹，茶3万斤。该和约（ ）
A．促进了宋辽之间经济交流 B．加重了北宋财政负担
C．导致了北宋王朝迅速灭亡 D．激化了西夏社会矛盾
9．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ）
A．《岳飞抗金》历史剧 B．钱维城的《平定准噶尔图卷》
C．《资治通鉴》译注本 D．出土的壁画《契丹人引马图》
10．《宋史》记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也。”材料反映了西夏（ ）
A．国土面积大 B．是宋朝附属国 C．与唐关系友好 D．仿效唐宋制度
11．下列古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。这最适合用来研究，中国古代（ ）
秦半两钱 唐开元通宝 契丹货币 西夏货币
A．民族交融的加强 B．冶铁技术的进步 C．抑商政策的演变 D．征税方式的变化
12．榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场。场内贸易由官吏主持，除官营贸易外，商人须纳税、交牙钱、领得证明文件(关子、标子、关引等) 方能交易。宋太宗在公元977年后在镇、易、雄、霸等州设榷务同辽贸易，辽也在南疆设榷场同宋贸易。南宋与金在边境设立榷场，贸易比较发达。元灭宋前，双方也于边境设榷场贸易。从材料中获得的信息是（ ）
A．榷场是在澶州之盟之后建立起来的 B．澶州之盟促进宋辽百余年的和平相处
C．南宋与金在榷场的贸易要高于北宋与辽 D．榷场设立促进了民族政权边境贸易
二、材料题
13．阅读下列材料，回答问题。
材料一 自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——摘编自李焘《续资治通鉴长编》
材料二 考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，比若今日形势，非用汉法不可也。
——摘编自许衡《鲁斋遗书》
(1)材料一中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
(2)材料二的核心观点是什么？
(3)上述材料反映了少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？（写出两方面即可，2分）这些仿效措施在当时起了什么作用？
三、综合题
14．我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局,共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
材料二 “几四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知澶渊之盟，未为失策，而所可病者，当国大臣，议和之后，武备皆废。”
——《续资治通鉴长编》
材料三 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点.在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——《中国民族关系史纲要》
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种，第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二料是边疆民族的强大，导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘自《历史创新能力培养》
(1)材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？他被少数民族尊为什么？
(2)材料二涉及的澶渊之盟是哪两个国家政权之间订立的？
(3)依据材料三，指出辽国、北宋、西夏政权分别是哪个民族建立的？结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处？
(4)综合以上探究内容，阐述这对当今民族关系的处理有何借鉴意义？
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C C A D A B B D D
题号 11 12
答案 A D
13．(1)契丹：辽：拓跋：西夏。
(2)核心观点：北方游牧民族政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须效仿汉族的统治制度。
(3)任用汉人为官：学习汉族的政治制度：学习汉族传统文化；学习汉族的生活习俗。作用：促进了民族融合：促进了少数民族地区政治、经济、文化的交流和发展。
14．(1)开明的民族政策；唐太宗被北方少数民族尊称为天可汗。
(2)辽与北宋。
(3)辽国：契丹。北宋：汉族。西夏：党项族。创制文字，发展生产，制定法律。
(4)民族交融是历史发展的必然趋势；要实行开明的民族政策，促进民族间的理解交流与共同发展；要坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则（言之有理即可）。
答案第1页，共2页
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