资源简介

磁铁怎样吸引物体
【教学目标】
科学观念：
1.能根据效果区分拉力、推力等。
2.知道磁铁能隔着一定的距离和隔着一些物体对铁产生吸引作用。
3.知道磁铁周围有磁力。
科学思维：
1.能在教师的指导下，通过实验来收集证据，用证据来检验自己的猜测。
2.在教师的引导下，能通过比较分析得出磁铁怎样对铁产生吸引作用的。
探究实践：
1.能根据已有经验，“磁铁能隔着一定距离吸引铁吗”“磁铁能隔着物体吸引铁吗？进行猜想与预测。
2.在教师的指导下，能将观察到的实验结果进行简单的记录，并初步形成总结反思的习惯。
3.能按实验要求进行合作探究学习，养成认真仔细的实验态度。
态度责任：
1.体验对磁铁进行科学探究的乐趣。
2.能按实验要求进行合作探究学习，养成认真仔细的实验态度。
3.能通过实验获取证据后，如实地讲述实验事实，并能完善和修正自己的想法。
【教学重难点】
1.教学重点
引领学生探究通过直接接触和不直接接触让小车运动起来的方法，并对如何让小车运动产生思考与设计的兴趣。
2.教学难点
能根据观察获得的证据，完善和修正自己的想法。
【教学准备】
学生准备：小车、磁铁、轨道板、塑料片、纸片、铝片、玻璃片、薄木片、厚木片，记录单
教师准备：小车、强磁铁、课件。
【教学过程】
一、聚焦：让小车动起来 （4分钟）
1.你看，这里有一辆小铁车，停在A位置，你有办法让这辆小车从A位置移动到B位置吗？（投影小车、绳子带挂钩、位置图）
2.学生说并演示，贴板书小结
成功啦，我把这个方法记下来。
这位小朋友用手推，手接触到小车，给了小车一个力，我们可以把这个力称为推力，可以用这样的箭头来表示（边说边板贴）；
用绳子拉，绳子也要接触到小车，我们可以把这个力称为拉力，可以用这样的箭头来表示（边说边板贴）（边说边板贴）；
那用嘴吹有没有接触到小车呀？（没有），只是让周围的空气流动，就像大自然的风一样，我们可以把这个力称为风力（边说边板贴）。
（如果学生说到磁铁，演示 直接接触，为什么也可以成功呀？磁铁能吸引铁一类的物质。评：看来你平时肯定玩过磁铁。后面：那你觉得磁铁不接触小铁车，可以让小车成功移动吗？）
探索（34分钟）
实验探究一：磁铁隔着一定的距离吸引小车动起来（18分钟）
【材料准备：底板、磁铁、小车、记录单】
1.除了吹之外，不接触小车，还有其他方法让小车从A位置移动到B位置吗？
预测生：用磁铁吸。追问：你是怎么想到的呢？（小车是铁质的，磁铁能吸引铁制物体。） 评：看来你平时肯定玩过磁铁。
2.你能摆一摆磁铁是怎样让小车动起来的。（板贴，叫一个学生），摆好后：你能说一说你这样摆的理由吗？
（这是你的想法）还有不同的想法吗？（再叫一个学生摆 说理由）
你也觉得磁铁可以不接触小车。但我发现这2个学生磁铁离小车的距离是不一样的。那
到底离的多远就能吸引小车从A位置到B位置呢？（停顿一下：1厘米、2厘米？你需要什么工具吗？）
3.（出示数字格）这个可以吗？数字格，表示不同距离的6个数据和颜色。（贴上）如果在1的位置能吸引，磁铁和小车隔的距离最远，6的话就是隔的距离最近。（出示实物）我把这样的装置准备好啦， 谁愿意说一说怎么做？
一个学生说好补充。
4.我们一起再回顾下（微课）。检验一下，（PPT）一对齐：（什么与什么对齐？）小车与车位线对齐。二移动：磁铁沿着数字格慢慢向小车靠近。三观察：（观察什么？）磁铁到哪个位置上时小车就被吸引了。一定要看仔细哦。四记录：在记录单上相应的数字上打钩。实验重复三次。完成后请组长用磁贴把结果记录在黑板上，组员整理材料，恢复原样。实验后更重要的是思考：你们认为是什么力量吸引小车从A位置移动到B位置，把想法在画在记录单上，并取个名称。材料就在桌上，开始吧。
5.学生实验，教师巡回指导。（7分钟）
6.汇报交流：（6分钟）
小朋友们，不接触小车，磁铁能让小车从A位置到达B位置吗？你的证据呢？（1个学生）。（手指黑板记录） 我们来看一下全班的汇总，有什么发现？都集中在5、6格上。
那磁铁到底是利用什么力量来吸引小车从A位置到B位置，（贴课题）我们一起来分享一下。（投影不同的画法，介绍）
小结：想法很多，我们可以把磁铁的这种力量叫磁力（板贴磁力和箭头）。磁力虽然看不见、摸不着，但确实存在着，可以隔着一定的距离吸引铁。
（板贴：磁铁 可以隔着一定距离 吸引铁）
实验探究二：磁铁隔着物体能吸引小车动起来吗？（16分钟）
【材料准备：移动板、塑料片、纸片、玻璃片、薄木片、厚木片、铁片、记录单】
1.刚才小朋友们用了不同的方法让小车从A位置移动到了B位置，我也有一个方法，睁大眼睛仔细看哦。（演示）你猜，我用了什么方法？
（下面有磁铁）其他小朋友呢？你们的意思是，磁铁不仅可以隔空让小车从A位置移动到B位置，还能隔着像木块这样的物体让小车从A位置移动到B位置。
2.真的是这样子吗？老师给大家准备了不同的材料（PPT），你觉得隔着这些材料，磁铁能让小车从A位置移动到B位置吗？先预测，认为能的打√，不能的打×，再实测（微课）
（PPT）。抵住（谁和谁抵住？）物体一定要跟和磁铁抵住，并能直立。开始预测吧，好了后来材料区领取新材料，实验做完后把所有材料放到抽屉中，准备交流。
3.学生实验（6分钟）
4.交流 （6分钟）
①一组（1人汇报，3人板贴物体结果）这是这一组的结果和发现。再请一组。2组的结果是一样的，其他组呢？
（如有不同则现场演示达成统一）
②对比你的预测和实测，哪个是不一样的呀，说说你原先是怎么想的，现在是怎么想的？为什么同样是木块，薄的可以，厚的不可以？
板贴：磁铁可以隔着一些物体吸引铁。一些物体具有的特点是比较（薄），很厚了就不行了。关于磁力还有更多的奥秘等着我们去探索。
5.现在能确定刚才我是用什么方法让小车动起来了吗？（出示）是的，我就是用了小朋友们的发现来让小车动起来的。
三、拓展与延伸 （2分钟）
1.随着科技的发展，已经出现了会飞的汽车了（请看），厉害吧。小朋友们，你能利用今天所学，借助这些材料做一辆会飞的纸质小飞车吗？
给你看一个小朋友的成果（PPT）。材料我给大家准备好了，都去试试吧，期待大家的小飞车。

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