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2025 年长春市学科教研员复习备考建议梳理 ——基于毕业班复习引路课
语文
1. 课标引领，教材为基。复习教学要深刻把握教材编写的精神实质，紧扣教 材内容，构建系统化知识体系。
2.整本书阅读应分类推进，可按文体类型、主题内容科学分类、合理规划。
3.在教学实施过程中要做到因材施教，动态调整。如初一年级语文教学重 在夯实基础，初三年段教师应结合学情灵活选择知识巩固或方法训练，确保复 习精准高效。
数学
1. 一轮复习一定要全面复习所有的知识点，必须到位、基础，建议一轮复习 以教材为蓝本。不能功利的为了得分而教学。
2.应关注市模的难易程度与考点，圆必考,但位置不固定。斜率问题，书上 有的,两直线平行，k 值相等可以用。而 k1k2=-1 书中没有，高中知识不考。
3.降低纯粹难度,注重情境命题，难度是趋于稳定的，和近今年难度相当。
4.市模尝试考查学生尺规作图的画图过程，具有中考命题的引导性。
英语
1. 完形填空文章体裁体裁不固定，笔试题型是已经确定加一个四选一的阅 读，考察文章主旨和作者态度，看高考卷命题的题干。
2 第一篇阅读文体为非连续性文本，表格、识图。新增的 C 阅读，题型根据 文章体裁确定，阅读关注情境和逻辑思考，一定有文章主旨和作者态度，熟词 生义，英英释义，时间线，在语境中考不在课标里的词，要教学生熟词生义，不 要死记硬背。
3.英语中考作文口头作文、小作文和大作文最容易得分。不要期待降难度。 注重小作文和大作文的审题和立意 。题材为记叙文，表达观点和态度，一类作 文的去分点，在重于没有情感表达，学生生活单调乏味，缺少真情实感，要靠阅 读输入，考老师给予，好孩子一对一的给，立意要高。
4. 学生英语两极分化严重，让课堂的每一环节，每一分钟都有意义，日常教 学分层输入、分层要求，尊重个性，因材施教。
物理
一轮复习建议：
1.知识覆盖要完整，准确把握重点难点 。 2.教法灵活、方式多样，体现个性化教学。 3.整体规划进度，时间安排科学合理。
4.关注学生表现，及时反馈指导。
第二轮专题复习策略——专题突破
1. 问题解决：运用生活、科技热点的信息创设较复杂的问题情境。
2.任务驱动：设置专题复习任务→ 目标驱动→情境创设→结果展析。 3.激发兴趣；多种方法相结合，激励学生的主动性和积极性。
4. 提高效率：AI 辅助进行典型错题分析；虚拟实验演示；压轴题讲评微课等。 第三轮综合复习策略
1. 定向训练：梳理中考命题规律，对各知识板块按考频、分值、难度分级。
2. 限时训练：模拟考试，按中考时间细分各题型答题时长。让学生适应考试 节奏。
3.技巧强化：不同题型配备独特解题策略，选择题善用排除、代入、极限思 维等技巧；
4. 思维拓展：针对难题，引导学生从不同角度思考，打破思维定式。
化学
1. 中考化学评价体系正从以知识为核心转向素养导向，强调通过真实情境让 学生分析问题，减少单纯概念辨析题，注重解决未知问题的能力。
2.在教学中应重视酸碱、盐和氧化还原反应等核心知识点，尽管这些内容在 考试中的直接考察有所限制，但仍需通过实例渗透到教学中以帮助学生构建完 整的化学知识体系。
3.化学命题过程中遇到诸多挑战，如概念界定不清、题目超纲等问题，因此需 要重新调整试题结构，例如借助酸和金属来间接考察盐的性质，而不是单独命 题.
4.选择题设计时要避免难度系数过低或过高，确保题目既能区分学生水平又 不会过于简单导致随机猜测得分。
5.简答题评分标准较为宽松，但要求学生回答核心准确的一点即可得一分；
对于两分题，若存在错误则可能只给一分，鼓励学生清晰思考并简洁作答而非 盲目多写。
6.命题团队强调开放性答案的重要性，在阅卷时会考虑学生的思维过程，即 使结果有误但思路正确也可能得分，以此照顾到不同层次学生的表达能力。
7.数据分析题题目难点在于分析数据呈现的内容，帮助学生读懂题目，教师 应注重如何引导学生读图和理解模型是关键。
8.计算题在复习时需考虑区分度，不应过于死板，计算题的分数比例建议控 制在两三分较为合适。
9.在教学中，要重视看似简单但常被忽视的基础问题，不要只关注复杂难题， 基础题同样重要。
10.教辅材料与考试内容可能存在脱节现象，教师和学生不应完全依赖教辅， 需结合课标筛选资料。
11 .分层复习建议：大部分学生：建议普通班级教学应以简单易懂为主，专注 于核心重点内容以提高成绩。尖子生：注重思维完整，注重实践应用，有处理信 息，建立模型等能力，冲刺满分。
道德与法治
1 .关于二轮专题复习的建议
（1）怎样开展：通过一轮复习，学生对教材掌握的特别熟悉的基础上才能 开展二轮专题复习，而且专题复习要根据专题的大小来确定课时，不能强制性 一节课一个专题。
（2）专题内容选择：二轮复习时的目标不仅关注点，要连成线铺成面。目 标最重要，为复习提供方向。集体备课也要主备教学目标，目的性越强，措施越 有效。
（3）专题的本质：以创新专题为例，目标要理解什么是创新以及为什么创 新。理解了创新是什么才能看见材料就说出这是创新，还要理解从生活上，创 新能让生活更美好，从国家上，创新有利于实现中国梦。所以专题复习主要是 讲清专题的来龙去脉。
2.关于试卷讲评课的建议
存在的问题：一节课讲的太多，一节课讲完一张卷；替学生讲，不让学生讲； 替学生读题，不让学生读题。建议按需讲解，不追求数量，要追求质量。
3.关于题型等给的答疑
（1）原因题，依据材料不可以答意义，否则言之有理即可 。
（2）非选择题中没有分析举措题，会在选择题中体现分析题的思路。 （3）时政材料在中考前会下发。
（4）针对教材的变化内容的处理：不需要换教材，但是八下教材 “ 政协 ” 内 容有变化，需要关注一下。
历史
1.难度：没有太大变化，与去年保持一致。建议大家关注市模拟考试难度， 一般市模拟都会难于中考，如果中考有一些新的变革与尝试，会在市模拟当中 体现。
2.题型：中考题型没有调整，仍然是市里独立命题。以选择题和非选择题为 主。3 按照中国古代 近现代 世界史3:4：3 进行命题分值分布不变。文字阅读 量仍然是 3000 字左右
3.多看历史权威书籍与权威网站。但是平时教学中，教师要利用教材中的 史料，进行一些基本能力训练。课内文言文史料要重视，引领学生分析和翻译， 培养能力。九年级教师要看新七年级历史教材，里面有一些史料可以作为教学 补充。毕竟教材中史料是专家们精挑细选的，具有权威和科学性。
4. 高效的复习建议：一轮基础夯实是必备的，能力永远建构在基础知识上。 在基础知识的掌握上建构逻辑，培养能力和高阶思维，关注学生的理解。试卷 试题的选择，老师要深入题海，有所选择和取舍，切忌重复性训练。市模拟提前 了，会有一些学校复习不完的情况出现，就算没复习完，但是也要在市模拟前， 做 2 套综合题，把握好答题时间。
5.可以关注下 2025 周年纪念事件，至于其他热点可以关注，但是我们和 道法学科不同，我们学科的热点问题与命题实际结合的不是特别大，但要培养 学生关注时代，关注家国大事的情怀。
生物学
一轮复习夯实基础
1. 明确考点，以教材为本。以2011版中的重要概念和具体内容为依据。
2.以核心概念和大概念为中心，理清知识脉络，构建章节内，单元内的小知 识网络，为二轮复习打下基础。
3.聚焦教材的 “ 想一想，议一议、旁栏、插图的相关信息、课后习题等，加深 学生的理解和掌握。
4.教材中创设的情境以及试题，都可能成为中考试题的基础。教师要引导 学生明白 “ 题在书外，理在书内 ” 的道理，培养学生利用课本解决问题的能力。
二轮复习（4月中旬—5月末）
1.专题突破：依据课标，构建十个一级主题的知识网络图，形成主题化的综 合与应用。
2.专题训练：通过分题型的训练，强化学生答题的思维和答题技巧，形成良 好的答题习惯。
3.立足实验，重视探究。以教材中的重点实验为基础，关注探究实验的考察 点。
4.创设情境，精选习题。关注与生产实践、生活常识、社会热点和科技前沿 知识有关的材料，编制试题。
5.精准讲评，提高质量。有考必批，有批必讲，讲评及时。记录和整理好错 题和错字。
6.充分利用网络平台辅助教学。 三轮复习
1. 主要以模拟测试的形式进行，让学生查缺补漏，锻炼考试技巧，力求答题 规范、提前适应考试节奏，提升对中考心理适应能力。学生自主复习——加强 薄弱环节（6月初）
2.让学生加固较弱的知识环节，把握解题的思路、方法，同时调节自身的身 体状况，以最好的状态迎接考试（6 月下旬）。
地理
1. 命题标准：本次中考按照旧课标、旧教材命题，新教材删掉的不作为考试 的重点，新教材变化大的、说法不一致的不作为重点，新教材增加的内容不一 定考。
2. 中考难度：2024 年中考的难度为 0.79，满分人数为 12000 人左右，今 年的中考难度预计为 0.79-0.8，满分人数预计要与去年持平，或者稳中有升。
3.题型：与去年变化不大，20 分的选择题，30 分的解答题。解答题中取消 不定项选择题，增加两个两分的主观开放性试题，所以整个卷子中主观性开放
题的分数为至少六分，但难度不大，为 0.7 左右。
4. 答题要求：对于增加的主观性试题，分数为两分，题里不会给提示性语言， 例如：至少答两点。所以要求至少要答三点，从不同的角度答出三点，教师在给 分的时候是挑点给分，如果挑出两点答对，就可以给满分。
5. 关于错别字问题：原则上是不给分。但在 2 分的主观性试题里，学生回 答的一句话中如果有一个错别字，且不影响整体的意思，可以酌情给分。
6.其他：建议教师带领学生回归教材，多翻书，多看图，充分领悟教材的内 容。
长春汽车经济技术开发区教师进修学校 2025 年 4 月 15 日

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