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故事启迪筛意143
6.吕克·雅克镜头下的动物：
大公熊布鲁斯和小熊约克
公熊是从来不哺育照顾孩子的，即使是自己新生的，他还会咬
死那些不是自己亲生的子熊。法国导演吕克·雅克在20世纪80
年代，拍了一部《子熊故事》，让世人经久震撼。大公熊布鲁斯收养
失去母亲的子熊约克，悉心照料，相依为命，有难则拼死相救，这是
大自然中怎样的一段父子师生奇缘啊，其过程不仅动人，而且对班
主任工作有很大的启发意义。
收养子熊约克后的大公熊布鲁斯绝对是个好班主任和好父
亲，尽管只有一个学生，这个学生就是他的干儿子小约克。
我想，是同类相融的天性、患难中的感恩，成就了布鲁斯这头
七百多公斤的大公熊与并无血缘关系的子熊约克之间的父子关系
以及作为师长的那种出类拔萃的照顾和教学能力。约克勇敢地求
生，布鲁斯悉心地照料，简直就是学校中师生和谐合作、共同成长
主题的动物演绎版本啊！从雄性的天然敌意到相互感恩扶助、从
形同路人到生死牵挂，从没有亲缘关系到共生共存，哪一点不像我
们人类？
我们做班主任第一件事，是要培养、构建学生一颗真诚、勇敢、
坚毅的少年之心。小约克的母亲掏食蜂蜜时被巨石砸死，约克一
整夜守在尚有余温的母亲身体旁，其心灵也在一夜间长大。黎明
144深眸：班主任笔旋◆
时分，它顽强地连跑带滚地从山坡来到原野，自主觅食、自由奔跑，
发现同类的长者布鲁斯后，它凭着一颗物寻同类、幼求长者的本
能，在屡遭布鲁斯粗暴拒绝的情况下，仍然冒死涉河尾随其后，在
发现布鲁斯受伤后，它勇敢地上前为布鲁斯添抚伤口，最终感动了
大公熊布鲁斯，得到布鲁斯的收留。要知道，让公熊带孩子成长，
难度不亚于让公鸡下蛋。熊之家族，世世代代都是母熊哺育子熊
长大并教子熊各种生存技巧。
当前青少年中、教育界中存在种种问题，如网瘾、厌学、早恋，
如巧立名目而鲜有实质性内涵的浮躁“教研”，又如本质上是学生
为生命而学习、教师为立人而研究却内驱力严重不足。我们如何
在今天富足的生活环境中，激发师生立人达人的本真精神，培养自
我虚静勤耕的教育精神，不让青春被物欲享乐蒙上尘埃，使学生萌
生类似子熊小约克那样的自主乐观地寻找、探求，遇难不退的专一
坚毅精神？这是不是一件十分紧要的事，甚至比僵死的知识更紧
迫、更重要？
世上所有的教育奇迹，都源于求生、发展、向上、向善的本真精
神，只有在此基础上才产生师生合作、探究、友谊，这就是教育的原
点，这种精神并非人类独有，它同样贯穿于有一定智力的动物群
体，因为教育的本真精神大多基于本能。所有的现代教育探索，都
应该建立在此基础之上。否则，不管什么教育模式，都是沙上大厦
甚至是海市蜃楼。如果我们不注意在青少年时期加强对学生生命
原动力的培养，面对骤然降临的灾难或新情况新环境，有一些书本
知识的青少年，未见得比得上子熊约克在不幸命运面前的勇敢不
屈和乐观自救表现。

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