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故事启迪筛微93
24.伤逝：黄场，我想握住你的手
时尚媒体上总喜欢刊登一些生离死别的亲情、友情、爱情故
事，动辄言及生命的凝重，我一直半信半疑，以为那是搞噱头，世上
哪有那么多巧事？
不幸的是，去年我就遇上了一件，让人顿觉生命无常，并对师
生情更加珍惜。
虽说青春无敌、青春洋溢着无限的活力，但青春也有例外，不
是每一朵春天的花都能经历风雨与艳阳，在秋天与同伴一起挂果，
一同傲视天地间。
一天，我走上讲台，班上的学生代表请我捐款，我笑问干什么，
他们说是为班上黄扬同学募捐，而且要发动全市同学一起捐。黄
扬一一就是个子老高、总坐在全班最后一排的那个同学？我不相
信。下课我向班主任进行验证。班主任说是真的，黄扬现已经在
广州一家大医院等侯手术—一先天性风湿心脏病。
第二天，我捐了100元。学校很快把全校师生的几万元捐款
带给了黄扬，然后默默地祝福他，希望能等到黄扬康复的喜讯。我
以为很快就能再见到沉默寡言的黄扬，教他半年了，还没有与他唠
上几句话。老师上课，一般总爱提问那些活跃的学生，天性沉默的
人常常在课堂上显得有点被冷落。以后我得专门留意黄扬，甭让
这小子上课闲着。
然而一个星期后，从广州传来消息：黄扬永远地离开了我们。
94深眸：班主任笔说
平时助人总有一些偷悦，这次助人却是不尽的伤感。我后悔
为什么没有拉过黄扬的手。我猜想，患有严重风湿性心脏病的人，
或许是一双冰冷的手，但健康的人可以给他温暖，哪怕是暂时的、
刹那的。记得2006年上海高考作文题目是“我想握住你的手”，一
个人一生或许拉过、握过千百双手，但那些手未见得都是自己想接
触的。可世间偏偏造化弄人，有时不想握的手，得满脸堆笑地去
握；想握的，又已在繁忙或犹豫中悄然远逝。
医生护士见惯了生离死别，而教师却平日里天天与蓬勃青春
相伴，嬉笑欢颜居多，偶有意外，也大多局限于花样翻新出奇的调
皮，雷霆万钩的伤感很少。乍遇生命的惊变，一下子让我有点眩
晕，心灵悸动了好久。
后来，我深刻理解汶川川大地震后失去学生的师者、失去后辈的
长者、失去百姓的尊者那种心情，我理解了电视里的温家宝总理，
为什么在汶川大地震后的几天内看上去好像苍老了好多，为什么
共和国体温骤然下降至冰点。那么多双冰冷的手啊，怎不举国
悲痛？
生命的确无常、短暂，天天与青春打交道就一定相互了解、喜
欢、融洽吗？是否有探究更深入的人文关怀的必要？如何实施？
勿辜负青春期待的目光，勿等到青春的手变得冰冷后才去紧握，更
勿让青春的手拒绝你时才装腔作势地去握！这令我开始痛苦地反
省从前。
曾经有一个男生，同学们叫他小胖，身体略胖、成绩不佳又很
敏感的他因此而十分自卑，课后老是低着头，在校园中偶然碰见老
师也扭头回避。我为什么没有及时洞察他青春敏感的心灵呢？这

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