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故事启迪篇数1
故事启迪篇
千面青春——帽檐后的深眸
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深眸：班主任笔亞◆
中学生的故事
1.守台球桌的优秀女生
静默的石头会唱歌吗？我想说不定真的能呢。读懂少年的灵
性，才能算是真师、明师。
世界上没有两片完全相同的树叶，每一种生命—一
哪怕是卑
微的生命，其律动的节奏、唱出的歌都绝不会一样。只是未见得每
个人能听得见、听得懂。良师，首先必须是仁者、智者，而后才可言
教化、说熏陶。
一个新的班主任，往往最先认识的是班上最调皮和最优秀的
学生，因为他们引人注目，班主任对他们的关切自然会多一些。俗
语说“会哭的孩子有糖吃”，人之常情。但父母面对的是一个或几
个子女，班主任面对的是年复一年、青春永恒的群体。所以，糖不
故事启油篇3
能仅给会哭、会笑、会打闹的孩子吃。从事班主任工作，首先抓住
优劣两头是正确的，却不应就此止步。学生的性格千差万别，班主
任都应该逐步了然于胸，尤其对于那些平时静默的学生。
内向静默的学生，不等于不需要关爱、不需要倾诉，他们的心
灵世界或许比活泼开朗的学生更丰富复杂、多姿多彩，哪一个少年
的心中没有属于自己的一片天地？只要有一颗年轻的心，就总有
一份默默的盼望，盼望阳光、雨露、爱和被爱。
我遇到过好多沉默寡言的学生，但只要善意地走进他们的内
心世界，他们总是给我以意外的震撼。在深圳做班主任时，我的班
上有一个女生名叫刘丽，一天难得听到她说几句话，但成绩却长期
保持全班第一名，这里面有没有什么奥秘？
我怀着好奇的心情，开始特别留意刘丽性格、学习的奥妙。
直到一个周末的晚上，我在学校附近独自溜达，才豁然感悟。
刘丽平常与少女年龄不相合的一脸内敛从容、细腻专注的气质，以
及学习上不声不响的韧劲，或许并非天生，而是贫寒的家庭生活磨
炼出来的。
那天，我在不远处看见刘丽时，她并没有发现我。她的手臂上
戴着长长的袖套，拿着一个三角形的木框，正在收拾别人刚刚打完
的台球桌。她把满桌散乱的台球用三角形木框重新拢在一起，等
候下一位玩家来重新开局。那几张台球桌放在她家门口，在老旧、
脏乱的居民楼前显得孤零零的。这样的家庭生活使刘丽没有周末
的玩耍休息，难怪她在学校时，总是努力完成学业，从不拖拉，原来
是为了回家后有时间帮助家里干活、谋生。艰辛而单调的生活，使
人早熟，也过滤掉许多少年人的张狂与不切实际的幻想。她深沉
4
深眸：班主任笔旋，
平静的气质是生活千锤百炼出来的啊。
有人在平淡贫寒的生活中堕落，有人在煎熬的火光中升华。
传说凤凰可以浴火重生，苍鹰能拔掉旧羽毛延续强健的生命，我想
在现实生活的天空中，普通鸟雀也能如此，只是方式不一样。改变
生活轨迹和恶劣命运，是每一种生命的本能和权利。我猜想，刘丽
或许每天都在默默无闻地生长，计算着自己不断生长的新羽
毛一一根，两根，总有一天她能够振翅飞翔。
我从刘丽的作文、作业和平日课堂上的即兴回答中可以感觉
到她对语文书本知识的精细掌握，但她有没有梦想呢？她的梦想
是什么呢？我还不得而知。也许初一的学生对未来的设想还比较
朦胧，因为他们毕竞离现实社会还有相当远的距离。
一个偶然的机会，我触摸到刘丽丰富的内心世界。那天上语
文课，我布置学生写对联。上联是：雨过春草绿。要求全班学生对
下联。这对联并不复杂，许多学生当堂就对上了，如“云散丽日新”
等，大多基本符合对联的要求，只是语言和意境少有新意。唯刘丽
双眉紧锁，冥思苦想，我惊讶地发现聪颖的刘丽并没有在课堂上给
出答案。
第二天她交给我的下联是：月黑渔火现。我顿时感到很震惊。
因为这副下联取法“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外
寒山寺，夜半钟声到客船”的意境，又不露痕迹，平中见奇，颇有文
化审美内涵，让人想不到出自一个初一女生之手。我默默赞叹她
的这种精神一为了求得下联的新、美、奇，刘丽居然用一天来
思考。
刘丽身上没有表现出李白那样的天纵奇才，王勃那样的少年

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