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10深眸：班主任笔觳
3.“祸不自我起”一
一句话改变一个“差生”
当初中一年级最差班的班主任，真是考验人呐。上任班主任
调走了，我一接过班，就倒吸了一口凉气。别的班都有近60人，而
这个班只有38人，被同学们戏称为“研究生班”。当过多年班主任
的我一走进显得有些空荡荡的教室，看到已经习惯于换班主任、处
变不惊的一张张笑嘻嘻的天真的脸，就顿觉不妙。
班上有电子游戏玩家，有早恋者。一个叫杨云的小男生倒是
每天阳光灿烂，笑容可掬，但又似乎患有多动症。小小个子的他，
每天下课都极力与其他同学追打嬉闹，没事找事，恶作剧的花样层
出不穷，几乎天天都有学生来办公室告他的状。但他除了成绩不
好，没有发现有其他方面的恶劣品行。每当我看到他毫无保留的
天真笑容（有时甚至觉得有点嬉皮笑脸），感觉真是让人哭笑不得。
问题的症结在于杨云并没有认识到自己的问题出在哪，当然
也就没有自发改正的愿望。说实话，杨云每天犯的事儿没有一条
是上纲上线的，据说我的上一任班主任脾气暴躁，经常被气得想抽
他一巴掌。杨云往往会仰头问老师：我错在哪儿？怎么改？班主
任总不能要求他下课不能与同学开玩笑、不能碰同学一下、不能惹
同学生气吧？
我一边细细观察，思考着解决办法，一边等待寻找解决的最佳
故事启油篇意11
时机o
有一天，接连发生了两件事，触动了他，给了我做通他思想工
作的契机。杨云特别喜欢打乒乓球，我们的教室在一楼，学校乒乓
球台就在教室门前约30米的地方。上午，一个大个子同学与他争
抢乒乓球台，杨云被大个子男生在学校田径赛场上穷追；下午，杨
云又抢了邻班一个又高又壮的同学的乒乓球拍，但这位男生是一
个优秀的学生，没有去追他，转身来到我的办公室，向我投诉杨云，
我当即表扬了这位男生遇到纠纷没有自己用拳头了结，而是找班
主任解决问题的理性做法，并随他来到运动场喝止了杨云，杨云见
我来了，才不好意思地讪山地退还了乒乓球拍。
一天之中，被人欺负也欺负别人的杨云陷入了沉默和沉思。
在下午的班会课上，我趁机向全班提出问题一如何处理同学间
的纠纷？并向同学们讲授了一些人格修养的要素和例子，特别向
杨云提出了这样的要求：祸不自我起！
聪明的杨云似乎领会到这句话的含义，并一直在座位上喃喃
自语。
或许是我这句话在恰当的时机说到了杨云的心坎上，从那以
后，杨云每天见到我，都笑嘻嘻地对我重复这句话一“祸不自我
起”，我想，这是杨云想告诉我，他时刻谨记老师的教诲，又是在提
醒勉励自己按照这句话去做。从那以后，到办公室来告杨云状的
同学大幅度减少，偶尔有点犯规行为，杨云总是用这句话来自我检
讨。一学期下来，杨云的表现和成绩都有了根本性好转，以前班上
劳动从来不能坚持到最后的他，有一天下午放学后，班上坚持打扫
卫生的仅剩的两个同学，有一个居然是他。

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