资源简介

(共39张PPT)
第3课
《健康上网快乐多》
【北师大版】小学版6年级下册
学
校
心
理
健
康
教
育
05
06
方法指南：健康上网小贴士
07
01
视频导入：健康上网
02
心情话吧
03
心灵港湾
08
课堂总结、板书设计
课堂练习：亲子分享
04
活动在线
拓展延伸
欣赏视频：健康上网
阅读宇楠的故事
心灵悄悄话：
（1）宇楠的网龄有多久，他平时爱好是什么？
（2）寒假第一天，爸妈对宇楠有哪些要求？、
（3）爸妈离开家后，宇楠上网做了些什么？
（4）妈妈是怎么发现宇楠上网超时的？
（5）宇楠因为沉迷游戏，生活上有哪些表现？
心灵话吧
宇楠的网龄有多久，他平时爱好是什么？
宇楠才上六年级，却已有 3 年网龄，他特别喜欢在网上玩游戏。
寒假第一天，爸妈对宇楠有哪些要求？
爸妈要求宇楠把房间整理好，写完作业，练一会儿毛笔字，完成这些后才可以上一小时网。
爸妈离开家后，宇楠上网做了些什么？
爸妈离开家后，宇楠先是浏览新闻，和好朋友闲聊，接着开始打游戏，从上午一直打到下午 4 点多。
妈妈是怎么发现宇楠上网超时的？
妈妈下班到家时，宇楠作业还没写完，妈妈摸了摸电脑主机，发现主机是热的，从而判断出宇楠上网超时。
宇楠因为沉迷游戏，生活上有哪些表现？
宇楠沉迷游戏，肚子饿了就咬一口面包，口渴了就喝口果汁，连上厕所都一路小跑，完全忽略了正常的生活节奏。
网络在人们生活中扮演着怎样的角色？
网络已经走进千家万户，它是人们工作、学习的重要载体，也是青少年娱乐的主要途径。
心灵港湾
为什么小学生上网需要成人监督？
小学生缺乏甄别能力和自制力，上网时容易接触不良信息，也容易沉迷网络，所以需要成人监督。
长时间在网上娱乐会产生哪些不良影响？
长时间上网娱乐不仅对视力不好，会影响身体发育，还会干扰正常的社会交往，对心理健康造成负面影响。
网上交友为什么要慎重？
网络上存在一些不法分子，他们可能会约见网友，实施劫财骗色等危险行为，因此网上交友需谨慎。
面对网络上的不良信息，我们应该怎么做？
我们要增强判断能力和控制力，对游戏内容和网页信息进行筛选，远离不良信息，同时不随意发布和传播不良信息 。
网络存在哪些潜在危害？
除了让小学生容易接触不良信息和沉迷其中外，网络黑客可能攻击电脑，威胁电脑安全、骗取个人信息。
活动在线·活动一 心理情景剧
请根据下面的剧情，编排两个不同结局的心理情景剧。演完之后，与同学讨论明娟怎样做才是恰当的。
明娟是育才小学六年级的学生，妈妈为了让她好好学习，给她买了一台电脑，让她加入了一所网校进行学习。有了电脑的帮助，明娟的成绩有所提高，业余时间她从网上下载了一些歌曲和故事来听。有时，她也会上网与网友聊天。一开始，她还能控制自己，每次聊天的时间都在半小时左右，渐渐地她觉得与网友的话越来越多，自己在生活中的朋友越来越少。有一天，一个网友约她一起去爬山……
智慧提示
我们要把握好网络这把“双刃剑”,不能让它伤害到我们，而是应该让它为我们服务，使我们掌握更多的本领。
第一幕：邀约出现
时间：周末下午
地点：明娟房间
场景：舞台布置成明娟的房间，有书桌、电脑。明娟坐在电脑前与网友聊天，突然看到网友发来邀约。
台词
网友：“明娟，最近天气超棒，咱们一起去爬山吧！”
明娟（犹豫）：“啊…… 我得先考虑一下。”
第二幕：内心挣扎
时间：晚饭后
地点：客厅
场景：明娟坐在沙发上，眉头紧皱，内心纠结。妈妈注意到明娟不对劲，过来询问。
台词
明娟（苦恼）：“妈，有个网友约我去爬山，我有点想去，又有点害怕。”
妈妈（耐心）：“宝贝，网络世界很复杂，网友可能存在危险。你在现实生活中多和同学朋友去爬山，既能锻炼身体，又更安全。
情景剧一：理智拒绝，回归健康生活
第三幕：理智拒绝
时间：第二天上午
地点：明娟房间
场景：明娟坐在电脑前，回复网友消息。
台词
明娟：“不好意思，我周末要和家人一起，没法去爬山啦。以后咱们还是在网上聊天吧。”
旁白：从那之后，明娟开始有意识减少上网聊天时间，主动参加学校活动，重新找回现实生活的快乐，和现实中的朋友关系也越来越亲密。
情景剧一：理智拒绝，回归健康生活
第一幕：邀约与冲动
时间：周末下午
地点：明娟房间
场景：同情景剧一第一幕场景。
台词
网友：“明娟，这次爬山的地方风景绝美，你肯定喜欢。”
明娟（兴奋）：“听起来超棒！我去！”
第二幕：劝阻无效
时间：晚饭后
地点：客厅
场景：明娟兴高采烈地告诉妈妈网友邀约的事，妈妈极力劝阻。
台词
明娟（着急）：“妈，他是我的好朋友，不会有问题的。”
妈妈（严肃）：“不行，网络骗子太多了，你不能去！”
明娟（赌气）：“我不管，我就要去！”
情景剧二：不听劝阻，遭遇危机
第三幕：陷入危机
时间：周末上午
地点：约定的山脚
场景：明娟来到山脚，四处张望寻找网友，网友出现，露出不怀好意的笑容。
台词
网友（阴阳怪气）：“可算把你等来了……”
旁白：明娟这才意识到自己陷入危险，后悔当初不听妈妈的话，可惜为时已晚。
情景剧二：不听劝阻，遭遇危机
演完之后，与同学讨论明娟怎样做才是恰当的。
①合理安排上网时间 。
②正确使用网络功能 。
③谨慎对待网友关系 。
④恰当处理网友邀约 。
活动在线·活动二 说一说
你喜欢上网吗 网络给我们带来了哪些乐趣 网络又存在哪些潜在的危害呢 现在让我们与小组同学分别说一说自己使用网络的情况，如使用哪些网站、上网时间等，一起讨论哪些网络资源是健康的，哪些是有害的。
我喜欢上网，上网时会访问有益学习和成长的网站，如 “学而思网校”，可搜索知识点讲解、做针对性练习题来理解课堂未掌握的内容；“国家中小学智慧教育平台” 有各科老师详细的教学视频，能拓宽学习思路；课余会登录 “故事中国” 网站听经典童话故事和历史故事，丰富知识储备。
网络为我们带来诸多乐趣，学习层面，借助网络搜索知识讲解、参加在线课程，让学习更轻松高效；课余生活层面，不仅能获取绘画等爱好的学习资源，提升个人技能，还能与远方亲人视频通话，拉近情感距离 。
我的上网喜好和体验
网络带来的乐趣
然而，网络也存在潜在危害。有些网站充斥着暴力、色情等不良信息，一旦不小心浏览到，会严重影响我们的身心健康。网络诈骗也屡见不鲜，骗子可能通过各种手段骗取我们的个人信息。长时间上网对我们的视力也会造成损害，影响身体健康。过度沉迷网络，还会让我们忽略现实生活中的人际交往，疏远与家人、朋友的关系。
健康网络资源有学习类、科普类、官方新闻网站及正规在线图书馆等，可助获取知识、开阔视野；有害网络资源含色情、暴力、赌博、诱导消费、诈骗类网站，需提高辨别力拒绝。使用网络时要保持警惕，选有益资源，合理安排时间，避免沉迷，以实现健康成长。
网络潜在的危害
网络带来的乐趣
活动在线·活动三 明辨是非
在生活中，我们可能会看到一些同学因为沉迷于网络而荒废学业、道德缺失。想一想，下面的做法对吗
1.借查资料为名，上网玩游戏。
这种做法不对。这种行为是不诚实的表现，欺骗了家长和老师，而且玩游戏会占用本应用于学习查资料的时间，容易沉迷其中，影响学业，不利于良好学习习惯和品德的养成。
2.为了满足好奇心，登录低俗网站。
这种做法不对。低俗网站上的内容包含大量不良信息，如色情、暴力等，会严重影响青少年的身心健康，干扰正确价值观和道德观的形成，青少年应远离此类网站。
3.建立班级群，一起交流学习信息。
这种做法对。通过班级群交流学习信息，有助于同学之间相互帮助、共同进步，分享学习经验、方法和资料，能提高学习效率，营造良好的学习氛围，是合理利用网络的积极行为。
4.去网吧。
这种做法不对（对于未成年人而言）。网吧人员复杂，环境相对较差，并且未成年人自控能力较弱，在网吧容易接触到不良信息或沉迷于网络游戏等，同时未成年人进入网吧也是违反相关规定的行为。
5.发现不良网站及时举报。
这种做法对。及时举报不良网站是维护网络环境健康的积极行为，能够阻止不良信息的传播，保护更多人尤其是青少年免受不良信息的侵害，是有责任感的表现。
6.与同学一起约见网友。
这种做法不对。网友身份难以确认，存在较大的安全隐患，可能会遇到不法分子，对人身安全、财产安全等造成威胁，未成年人自我保护能力有限，不适合随意约见网友。
7.在网上购买文具。
这种做法对。在正规的购物网站上购买文具，方便快捷，还能有更多的选择，是合理利用网络购物功能的体现，只要注意选择正规平台和商家，保障自身权益即可。
8.适当上网，正常休息。
这种做法对。适当上网可以获取知识、娱乐休闲等，同时保证正常休息，能避免因过度上网对身体和学习造成不良影响，做到合理使用网络，张弛有度。
9.向同学推荐一些优秀儿童网站。
这种做法对。优秀儿童网站通常包含丰富的知识、健康的娱乐内容等，推荐给同学可以让大家共同受益，引导同学们正确利用网络，丰富课余生活和学习知识。
活动在线·活动四 网络行为 “连连看”
准备材料：制作卡片，卡片正面写网络行为，如 “在直播间给陌生人刷大额礼物”“利用编程网站学习编程知识”“随意在社交平台泄露家庭住址”“通过在线博物馆网站参观展览”；卡片背面标注该行为的性质，如 “不恰当行为”“恰当行为”。
活动流程：将学生分成若干小组，每组发放一套卡片。
小组成员需在规定时间内，将卡片正面的网络行为与背面 “恰当” 或 “不恰当” 的性质描述进行匹配。
各小组派代表阐述匹配理由，其他小组可进行补
充或质疑，最后教师总结点评。
活动在线·活动四 网络安全故事创编
活动要求：
学生以个人或小组为单位，创作一篇网络安全主题故事。故事需包含网络使用场景，如遭遇网络诈骗、防范黑客攻击等，并突出正确应对方法和从中得到的启示。
挑选部分优秀作品，在班级内朗读展示，随后全班投票选出最具教育意义、情节最精彩的故事。
将这些优秀故事整理成册，作为班级网络安全教育资料。
方法指南·健康上网小贴士
●明确上网目的。这样可以防止我们在网上闲逛，有利于控制上网时间。
●上网时间要适度。上网只是我们生活中的一部分，并不是全部。因此，我们一定要注意劳逸结合，不能无限时地上网。
●不能把网络当成现实。网络是虚拟的，里面的很多东西和信息并不完全是真实的，因此为了自身的安全，我们不能把自己毫无保留地暴露在网络中。
●在网上不看色情、暴力、违法等不良信息。由于我们的分辨能力和控制能力都是有限的，我们一定要远离这些信息。
●网上交友要慎重。多接触身边积极上进、品德优良的朋友；发展自己的兴趣爱好，在现实生活中让自己的身心健康发展。
拓展延伸
在网上聊天时，陌生网友提出见面的邀请，你会怎么做，为什么？
不能轻易答应见面。网络对面的身份难以确认，与陌生网友见面，可能会遇到诈骗、人身安全等危险。应该委婉拒绝，并及时告知家长或老师此事。
拓展延伸
看到网络上出现一则未经证实的小道消息，写着 “某知名品牌食品严重致癌”，且消息被大量转发，你会怎样处理？
不盲目转发。因为这是未经证实的信息，可能是谣言。盲目转发不仅会误导他人，还可能扰乱社会秩序。可以向官方媒体或相关部门核实信息真实性，在证实之前，不参与传播。
拓展延伸
上网学习时，突然弹出一个充满诱惑的游戏广告，点击就能免费领取游戏道具，你下一步的行动是什么？
不点击广告。此类广告可能含有病毒，会导致设备信息泄露或被植入恶意软件。另外，随意点击游戏广告，容易分散学习注意力，影响学习计划。应当关闭广告页面，专注于学习。
拓展延伸
如果你的网友要求你拍摄自己家庭住址的照片发给他，同时说只是好奇看看，你会如何回应？
明确拒绝对方要求。家庭住址属于个人隐私信息，随意透露可能让不法分子有机可乘，威胁到家庭安全。要告知网友这涉及个人隐私，不能发送。
拓展延伸
当你在上网时，发现某个网站有宣扬暴力、恐怖内容，你该做些什么？
立即关闭该网站，避免继续接触不良信息。同时，向家长、老师报告，或通过网络违法犯罪举报网站等正规渠道，对该网站进行举报，防止更多人受到不良信息的影响。
亲自分享
你知道怎样健康上网了吗 请和爸爸妈妈一起讨论你该如何使用网络，把自己的看法和爸爸妈妈的看法分别写在下面。就上网问题与爸爸妈妈意见达成一致，并请他们监督。
我的看法：
爸爸妈妈的看法：
课堂练习
课堂小结
通过这堂课的学习，我们不仅认识到网络是一把 “双刃剑”，知晓了它可能带来的种种危害，还掌握了健康上网的方法，明确如何让网络更好地服务于我们的学习与生活。此外，借由各类课堂活动，我们锻炼了思考和辨别能力，进一步理解网络与现实的差异，提升自我约束和保护意识 。
健康上网快乐多
感悟故事
上网时候要注意安全，防范网络危害
活动体验：合理使用网络
健康上网小贴士
知识拓展
谢谢

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