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第2课《从兴趣到理想》教学设计
课题 从兴趣到理想 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 五年级
学习目标 1.理解兴趣、爱好和理想之间的紧密联系，清晰掌握兴趣的定义、分类及在个人成长中的关键作用。同时，认识到不同职业所需的知识与技能，拓宽对职业世界的认知。 2.锻炼自我反思和表达能力，促使学生通过分享和讨论，深入剖析自己的兴趣爱好，并学会制定实现理想的可行计划。此外，培养主动探索和解决问题的能力，掌握培养兴趣的有效方法。 3.激发对生活和学习的热爱，积极培养广泛的兴趣爱好，树立积极向上的人生理想，并培养坚持不懈、努力奋斗的精神品质。
重点 1.借助金军的案例以及课堂讨论，深刻理解兴趣是如何逐步发展为理想，以及理想对个人成长的引领作用，从而激发对自身兴趣和理想的思考。 2.结合自身兴趣，明确职业理想，了解不同职业所需的知识与技能，初步制定实现职业理想的计划，为未来的职业发展做好准备。
难点 1.每个学生的兴趣和成长经历各不相同，如何引导学生将多样化的兴趣转化为清晰、可行的理想，并制定出具体的实现路径。 2.在多元化的社会环境中，引导树立符合社会发展需求、积极健康的职业理想和价值观，避免受到功利主义等不良思想的影响。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏林丹因热爱羽毛球，从默默无闻到奥运会冠军的故事。 林丹生于福建龙岩普通家庭，受热爱体育的父母影响，5 岁结缘羽毛球。初入培训班，他虽年纪小、技术弱，却训练全力以赴，输球后还会不甘落后。9 岁，林丹进入福建省体校，凭借对羽毛球的热爱，克服住校思念父母等困难，实力不断提升。12 岁，他斩获全国青少年比赛男单冠军，入选八一队，在军队的严格要求下，球技飞速进步。2000 年，林丹入选国家队，此后夺冠之路坎坷不断。2002 年国际羽联赛制改革，他比赛接连受挫，还被称作 “林一轮”。2004 年雅典奥运会，身为头号种子的他首轮就意外出局。但林丹对羽毛球的热爱丝毫不减，在教练与队友帮助下反思并调整训练方法，愈发努力。2004 年瑞士羽毛球公开赛，林丹击败鲍春来夺冠，“超级丹” 名号渐响。随后，他在 2006 年、2007 年连夺世界羽毛球锦标赛男单冠军。2008 年北京奥运会，林丹闯入决赛，击败李宗伟，夺得金牌，一雪前耻。2012 年伦敦奥运会，两人再度对决，林丹成功卫冕，成为奥运男单卫冕第一人。同学们，从林丹的经历中，大家能发现兴趣和理想有着怎样的联系呢？你们有没有因为自己的兴趣，产生过一些美好的梦想？今天，就让我们一起走进《从兴趣到理想》这堂课，寻找答案！出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、心情话吧1.阅读金军的故事。2.心灵悄悄话：（1）金军有哪些兴趣爱好？（2）金军读书的速度怎么样？（3）金军最喜欢和最擅长的是什么？（4）金军篮球打得怎么样？（5）金军会游泳吗？擅长什么泳姿？（6）学校运动会的时候金军表现如何？（7）金军的远大理想是什么？（8）为了实现理想金军是怎么做的？小结： （1）金军的兴趣爱好有读书、唱歌、游泳、打篮球等。（2）一册绘本十几分钟就能读完，一本小说两三天也能读完。（3）金军最喜欢也最擅长的是运动。（4）他篮球打得好，投篮很准，并且擅长抢断。（5）金军会游泳，擅长蛙泳和蝶泳。（6）每次学校运动会的时候，金军总是报名多个项目，而且总是表现不俗，尤其是长跑和短跑，似乎第一名就是为他准备的。（7）长大后，他想当专业运动员，参加奥运会夺金牌，为国家争光。（8）为了实现这个目标，金军每天坚持体育锻炼，训练自己的耐力和灵活性。二、心灵港湾1.兴趣的定义是什么？兴趣是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的倾向性。2.兴趣以什么为前提？兴趣往往以需要为前提。3.当对某件事或某项活动感到需要时，会有怎样的表现？如果对某件事或某项活动感到需要，就会满腔热情地去接近、观察和研究，并积极参加，专注探索其中的奥秘。4.兴趣是一种怎样的动力？兴趣是一种无形的动力。每个人都会对感兴趣的事物给予优先注意和积极探索，并表现出心驰神往。5.举例说明对美术感兴趣的人会有怎样的表现？对美术感兴趣的人，对美术展览、摄影作品等都会认真观赏。6.兴趣和爱好的关系是怎样的？兴趣是爱好的前提。爱好是兴趣的发展和行动，爱好不仅是对事物优先注意和向往的心情，而且表现为某种实际行动。7.举例说明兴趣如何发展为爱好？例如一个人首先对绘画感兴趣，而且由喜欢观赏发展到自己动手学习绘画，然后才能将绘画变成自己的爱好。8.兴趣和理想的关系是怎样的？兴趣是理想的前奏。理想是对未来事物的想象或希望，它作为人生的奋斗目标，指向未来，是与人的兴趣、愿望相联系的。9.举例说明理想与兴趣的关联？例如，金军的理想是成为一名专业运动员，这是与他的兴趣相关的。10.同学们应该怎样做？同学们应从小培养自己广泛的兴趣，在对兴趣进行积极的探索过程中发展出自己的爱好，在成长过程中树立未来的理想，并为之不懈努力。三、活动在线 活动一 兴趣对对碰你平时都有哪些兴趣爱好？请把你的兴趣爱好在白纸上写下来，越多越好。和其他同学交流一下吧。5～6人一组，看一看，大家都有哪些兴趣？为什么会有这些兴趣？兴趣给大家带来了哪些快乐？学生1：我特别喜欢画画。每次看到动漫里色彩斑斓的场景、生动可爱的角色，我就忍不住拿起画笔，在纸上描绘出自己脑海中的奇幻世界。画画让我能够尽情发挥想象力，看到原本空白的纸张逐渐被绚丽色彩填满，一种成就感便油然而生。学生2：我喜欢阅读 。不管是引人入胜的小说，还是蕴含知识的科普读物，都像一把钥匙，为我打开一个又一个新奇的世界。从书中，我能和孙悟空一起降妖除魔，能跟随探险家去神秘的热带雨林，知识和乐趣一并收获。学生3：我热衷于打羽毛球。每一次击球、奔跑，都让我充满活力。当和小伙伴默契配合，赢下一场比赛时，那种欢呼雀跃的快乐，难以言表。讨论与分享1.你有哪些兴趣爱好？小组内其他人的兴趣爱好跟你的重合的都有哪些？我和小组同学交流后，分享下情况：我的兴趣爱好有画画、阅读、打羽毛球和做手工。组内同学小张同样热爱画画，每次画画课，他都和我一样，全神贯注，沉浸其中。我们不仅爱好相同，连创作风格都有几分相似，都喜欢用鲜艳的色彩描绘梦幻场景。小王和我一样痴迷阅读，我们经常交流读书心得，分享各自读到的有趣故事。2.你们小组成员的兴趣爱好中，有哪些是有利于健康成长的？有哪些是不利于健康成长的？你找到与你兴趣一致的同学了吗？（1）有利于健康成长的兴趣爱好①运动类：除了我喜欢的打羽毛球，小李热爱跳绳，小赵热衷于跑步。运动不仅锻炼了我们的体魄，增强免疫力，还磨炼了大家的意志。在运动场上挥洒汗水时，我们学会了坚持和拼搏。②艺术创作类：我和小张的绘画爱好，还有小刘对手工制作的喜爱，都极大地激发了创造力。通过艺术创作，我们能将脑海中的奇思妙想变成现实，审美能力也得到了提升。③知识获取类：小王和我对阅读的热爱，拓宽了我们的知识面。在书中，我们领略到世界各地的风土人情，探索宇宙万物的奥秘，为未来的学习打下了坚实的基础。（2）不利于健康成长的兴趣爱好经过讨论，我们小组暂时没有发现明显不利于健康成长的兴趣爱好。不过，大家也意识到，即便兴趣爱好本身有益，若不能合理安排时间，比如长时间沉迷阅读或画画，忽略休息，也会对身体造成不良影响。活动二 我的职业理想古今中外很多名人都是从小对某一事有浓厚的兴趣，加上后天的不懈努力而最终取得成功的。同学们，你有理想吗？你想过将来从事一种跟自己兴趣爱好相近的职业吗？长大以后，你最想从事什么样的职业呢？想一想，把它写下来与大家一起分享。姓名：李明我长大后，想做……（依照喜欢程度，依次写出三种职业）1.插画师2.体育记者3.手工设计师（1）你周围认识的人中谁从事这样的职业？请填入。表姐是一名插画师，她创作的插画常常出现在儿童读物里，栩栩如生的画面深受小朋友喜爱。（2）你知道每一种职业都需要哪些知识与技能吗？第一种职业需要：熟练掌握各类绘画软件，比如 Photoshop、SAI；精通素描、水彩、油画等多种绘画技法；拥有丰富的想象力，能根据不同主题创作出独特且富有感染力的插画作品。第二种职业需要：扎实的写作功底，能够撰写逻辑清晰、生动有趣的体育赛事报道；深入了解各类体育项目的规则和文化；具备良好的沟通能力，方便与运动员、教练进行交流。第三种职业需要：熟练使用各类手工工具，像剪刀、胶水、刻刀等；熟悉多种手工材料的特性，如彩纸、黏土、木材等；拥有较强的创新能力，设计出独具匠心的手工制品。（3）你现在应该如何做，才能拥有这些知识与技能呢？为了成为插画师，我会利用课余时间参加绘画兴趣班，系统学习绘画技巧。坚持每天练习绘画，多临摹优秀作品，锻炼自己的绘画能力。同时，多阅读富有想象力的书籍，激发创作灵感。想成为体育记者，我会大量阅读体育新闻报道，学习不同的写作风格。日常主动和同学交流，锻炼沟通能力。还要关注各类体育赛事，积累对体育项目的了解。要是想做手工设计师，我会购买各种手工材料，在网上搜索手工教程，尝试制作不同类型的手工艺品。参加学校的手工社团，和小伙伴们一起交流创作经验 。活动三 20年后的自己画一幅自画像，想象一下20年后的自己是什么样子，或者描述一下20年后自己的样子。讨论与分享你平时想过自己长大后的样子吗？通过画自画像你有什么感受和启示？20年后的自己和现在的自己有什么关系？现在的你要怎样做才能成为20年后的你？ 对长大后样子的思考：平时我经常畅想自己长大后的样子。我期待能成为一个对社会有贡献，做着自己喜欢工作的人。每次幻想，心里都充满了对未来的憧憬和期待。画自画像的感受和启示：在画自画像时，我仿佛看到未来在向我招手。这让我深刻认识到，梦想并非遥不可及，只要现在努力，未来就有可能实现。同时，也让我明白，每一个当下都在塑造未来的自己，现在的选择和行动至关重要。20 年后的自己和现在的自己的关系：20 年后的我，是现在的我的成长和延续。现在的兴趣爱好、学习态度和努力程度，都将决定未来的样子。如果现在我不努力学习绘画技巧，不培养自己的创造力，就无法成为理想中的插画师。现在的行动规划：为了成为 20 年后理想中的自己，从现在开始，我会认真上好每一节美术课，学习专业知识。课后，坚持每天练习绘画，不断提高自己的绘画水平。主动参加各类绘画比赛和活动，积累经验，锻炼自己的能力。在日常生活中，多观察、多思考，培养自己的审美和创造力。同时，努力学好其他学科，为未来打下坚实的知识基础。 活动四 未来时空信息 每位同学准备一张信纸和信封，写下给 10 年后自己的一封信。信的内容包括对未来自己的外貌、生活状态、职业成就的想象，以及对现在的自己有哪些期望和建议。写完后，统一由老师保管。10 年后，老师会将信件寄给同学们。 讨论与分享 1. 在写信过程中，你对未来的自己有了哪些新的期待和设想？在写信时，我脑袋里满是对未来的新奇想法。我希望 10 年后，自己个子高高的，身形挺拔，留着一头利落的短发，整个人充满活力。生活中，我会住在一个温馨的小房子里，房子周围有个小花园，种满五颜六色的花朵。职业上，我一直热爱画画，希望能成为一名插画师，出版自己的插画集，让更多人看到我创作的作品，用画笔给大家带去快乐。不仅如此，我还想参与公益活动，为贫困地区的孩子们绘制故事书，给他们带去知识和希望。2. 通过描绘未来，你认为现在的自己应该做出哪些改变和努力？描绘完未来，我意识到现在的自己得做出不少改变。学习上，我要更加用心，尤其是美术课，认真听老师讲解绘画技巧，课后多练习，提升绘画水平。遇到难题，不再逃避，主动向老师和同学请教。除了学习，我还要培养自己的创造力和想象力。平时多阅读优秀的插画作品和书籍，学习不同的创作风格，积累灵感。积极参加绘画比赛，锻炼自己，了解自己的不足。另外，我也要学会合理安排时间，改掉拖延的坏毛病，让自己变得更自律。四、方法指南培养兴趣可以从以下几方面入手：1.培养对事物的好奇心。我们要学会问“为什么”，如电脑游戏是怎么设计出来的？海底的鱼类是如何休息的？要解决这些问题，就需要进一步去上网搜索相关信息或翻阅百科全书，说不定你就从此产生了兴趣。2.不间断地训练、培养。对某件事有了初步的兴趣后，要坚持去熟悉它，渐渐让它成为生活的一部分。比如，你喜欢弹吉他，如果你想起来就弹，想不起来就不弹，那样很难使它成为自己的兴趣。3.设定目标，深入研究。假如你每天固定用半小时时间上网，但只是随便消磨时间，这样是无法产生兴趣的。如果你锁定一个目标，如了解海底生物的生活习惯，就会逐渐培养起兴趣。4.找志趣相同的同学、朋友。志趣相同的同伴朋友会给你鼓励和支持，会对你的行为产生很大的影响。五、拓展延伸 1.请简述兴趣、爱好和理想三者之间的关系。 兴趣是人们认识某种事物和从事某项活动的倾向性，是爱好的前提。当对某事物的兴趣进一步发展，转化为实际行动，就成了爱好。而理想是对未来事物的想象或希望，与个人的兴趣、愿望紧密相连，兴趣常常是理想的前奏，引导人们树立与之相关的理想。2.请举例说明你的一个兴趣爱好，并谈谈这个兴趣如何可能与你的未来理想相关联。我的兴趣是绘画。我喜欢用画笔表达自己的想法和感受，比如画漫画、风景或动物。未来，我希望成为一名插画师，为书记、杂志或游戏设计插图。我的绘画兴趣让我不断练习技巧，也让我更了解色彩和构图，这为我的理想打下了基础。3.你最近尝试过什么新的活动或领域？在这个过程中，你发现了哪些自己感兴趣的事物？最近我参加了学校的机器人编程社团。虽然一开始觉得很难，但通过不断尝试，我学会了用代码控制机器人完成任务。我发现自己对编程和科技很感兴趣，未来可能想成为一名工程师，设计更智能的机器人。4.除了学习，你平时还有哪些兴趣爱好？这些爱好如何丰富你的生活或培养你的能力？我喜欢阅读和打篮球。阅读让我开阔视野，了解不同的文化和知识；打篮球则锻炼了我的身体协调性和团队合作精神。这些爱好让我更自信，也让我学会了时间管理，比如合理安排学习和娱乐的时间。5.实现理想的过程中可能会遇到困难，你会如何克服？请结合具体事例说明。我的理想是成为一名舞蹈家，但练习基本功（如压腿、下腰）时非常疼。有一次我因为疼痛想放弃，但想到舞蹈家需要坚持和毅力，我告诉自己再坚持一下。后来，我通过设定小目标（如每天多坚持10秒）逐渐克服了困难，现在我的柔韧性更好了，也更热爱舞蹈了。6.请为你的理想设定一个长期目标和一个短期目标，并说明它们之间的关系。 长期目标：成为一名科学家，发明对环境友好的新能源。短期目标：在期末考试中取得科学科目的优异成绩，为将来学习物理、化学打下基础。关系：短期目标是实现长期目标的步骤，只有先学好基础知识，才能在未来深入研究科学领域。 读一读议一议说一说 做一做想一想 写一写做一做知识拓展 通过阅读故事， 引导学生积极参与多样化的活动，培养广泛的兴趣爱好，丰富课余生活，提升综合素质，为未来的发展拓展更多可能性。引导学生了解兴趣的定义、产生机制，以及兴趣与爱好、理想的内在联系，明白兴趣是如何在个人成长中发挥作用的，将零散的生活体验，上升为对兴趣爱好、理想追求的理性认知。通过活动、交流、引导学生对自身喜好进行梳理和反思，增进对自我的了解。 引导学生 关注兴趣与职业选择的紧密联系，帮助学生意识到，可依据个人兴趣规划未来职业，进而培养学生的生涯规划意识，为其未来发展奠定思想基础。引导学生对未来的积极想象，不仅点燃学生对未来的憧憬，也有助于他们明确自己的追求，为个人成长注入动力。引导学生充分发挥想象力，描绘未来的生活和职业成就，激发学生对未来的美好憧憬，培养积极向上的人生态度。引导学生了解培养兴趣的方法， 明白培养兴趣并非无从下手，而是有章可循，帮助学生在实际生活中能够运用这些方法去发现和培养自己的兴趣。通过拓展，引导学生了解兴趣、爱好和理想的知识，激发学生对生活和学习的热爱，积极培养广泛的兴趣爱好，树立积极向上的人生理想，并培养坚持不懈、努力奋斗的精神品质。
课堂练习 亲子分享你有哪些兴趣爱好？和爸爸妈妈一起，把这些兴趣爱好写在纸上，请参考“方法指南”，想一想你要如何才能让它们成为自己真正的兴趣。请爸爸妈妈监督自己坚持下去。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过这堂课的学习，我们理清了兴趣、爱好和理想的关系，学会培养和发展兴趣。认识到要像金军一样，基于热爱树立理想并努力奋斗。课堂活动让我们了解到同学们的不同兴趣，掌握了培养兴趣的方法。这些将助力我们借兴趣之力，绘制理想蓝图。 对本节课内容进行总结概括。
板书 从兴趣到理想感悟故事兴趣的定义、产生、兴趣与爱好、理想的内在联系活动体验： 兴趣与职业的关系 畅想未来 培养兴趣的方法知识拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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