资源简介

(共22张PPT)
教育就是
接受天晴，也接受下雨
班主任：孟老师
时间：5.6
目录
相聚·班级成长
读懂·孩子想法
聚焦·成绩分析
携手·共同成长
01
相聚
班级成长
一、班级成长记忆
内容回顾
又长大一岁，经过家校各方的悉心培养，我们欣喜地看到孩子们在本学期的学习、习惯等各方面都取得了成长和进步。
上课更专注
卷面更整洁
作业更独立
学习上，我们在成长
一、班级成长记忆
习惯上，我们在成长
班干更负责
教室更整洁
做事更有序
班级文化评比
我班获得“一等奖”
少先队员礼仪规范比赛
我班获得“特等奖”
队形队列比赛
我班获得“一等奖”
春季运动会
我班获得团体总分第二名
外出研学活动
这学期开展的活动
02
聚焦
成绩分析
期中情况分析
进步点
平均分和及格率有提升
期中考试是对学生前一阶段学习成果的一次全面检验。从整体上看，我们班级在本次考试中取得了不错的成绩，平均分和及格率都有所提升。
学生的基础失分较少，日常打基础的训练很扎实
成长点
强调积累和思考类的题，得分不高，说明需要注重思维训练与积累。
部分学生出现偏科现象，需要重视。
少部分学生还需要继续跟上大部队，共同进步。
03
读懂
孩子想法
关于教育孩子，来自家长的苦恼：为什么我的孩子经常.......
敷衍
无所谓
沉迷于手机游戏
非常喜欢刷短视频
对着来
油盐不进
内驱力不够
越管越叛逆
做不到专注
不愿交流
听听孩子怎么说？
青少年心理发展特点
读懂孩子
小学低年级
(一二年级）
对新环境好奇心重
喜欢模仿
但难以专心和适应
自控力较差，容易受环境影响
小学中年级
(三四年级）
自我意识增强
学习能力提高
意志能力增强
但情绪波动大
学习主动性不足
小学高年级
(五六年级）
竞争意识增强
自我意识强烈
注意力提高
初步形成人生观和性格
但情绪变化激烈，可能出现青春叛逆
针对这些问题，我们家长应该怎么做？
1.虚心接受，并反思自己的教育方法。
2.针对孩子的问卷进行一次深入的交流。
3.尊重孩子的想法，给与正面及时的回应。
4.有所行动，让孩子感受到父母的重视。
李希贵校长有一句著名的话，“教育学其实就是关系学”，在学校里面，师生关系好了，教育不可能不好。这个规律在家里也一样，陪伴的质量高了，孩子不可能不好。
父母的陪伴很重要！
针对这些问题，我们家长应该怎么做？
04
携手
共同成长
群置顶，不屏蔽。
发文字消息，尽量不发语音消息。
早晨晨读，尽量不要迟到。
重视每一次参加校内外比赛的机会
有任何事情第一时间和班主任联系
需要您配合的事情
家校共育建议
一、做一个榜样型家长
1、家长要配合老师加强对孩子进行思想教育和引导。
用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，给孩子创造一个良好的学习环境。
2、学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子，读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。
家校共育建议
二、做一个监督型家长
1、周末一定要检查孩子的作业，无力指导和看对错，至少看看问问完成了没有，相关的作业也可以通过家校联系了解。
2、采取多种形式了解孩子其他方面，对于做得好的地方给予鼓励赞美，不太好的地方及时引导纠正。
家校共育建议
二、做一个监督型家长
1、周末一定要检查孩子的作业，无力指导和看对错，至少看看问问完成了没有，相关的作业也可以通过家校联系了解。
2、采取多种形式了解孩子其他方面，对于做得好的地方给予鼓励赞美，不太好的地方及时引导纠正。
家校共育建议
三、做一个细心型家长
以下情况属不正常现象：
一问就是没有作业，经常被打电话联系。
家长要随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法。
电话号码如有变动，请及时修改班级群里的备注。
最后，请给孩子回一封信吧！
结语
教育是一场关于幸福的双向奔赴，
愿我们的每一次相约
都能给予孩子成长的力量！
相信我们的付出，
会成为孩子成长的动力！
感谢聆听
班主任:孟老师
时间：5.6

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