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(共22张PPT)
Revision单元复习
Unit 4
Lead-in
Here are so many foods and drinks. Can you name them
rice
meat
egg
bread
fruit
vegetables
juice
noodles
milk
soup
话题梳理
lyric
话题：Healthy food(美味的食物)
功能：Choose food(选择食物)
Order food(点餐)
Give ideas for healthy eating(给出健康饮食的意见)
Choose food
Healthy food
I’d like some...
Would you like some…
话题梳理
Give ideas for healthy eating
Eat less junk food.
Don’t eat too much.
Order food
Yes, please.
No, thanks.
Tom的妈妈会做好多好吃好喝的！你能试着将它们进行分类吗？
考点突破
1．关于饮食的名词
食物
rice
meat
egg
bread
fruit
vegetables
juice
noodles
milk
soup
饮料及汤
bread
egg
noodles
rice
meat
fruit
vegetables
juice
milk
soup
考点突破
1．关于饮食的名词
可数名词
rice
meat
egg
bread
fruit
vegetables
juice
noodles
milk
soup
不可数名词
bread
egg
noodles
rice
meat
fruit
vegetables
juice
milk
soup
今天妈妈为Tom做了哪些好吃的呢？请你根据图片完成句子！
Tom, have some _______ and _______.
2. Have some ______, some ______ and _________.
考点突破
2.and的用法
milk
bread
rice
meat
vegetables
and是一个连词，用来连接词语、句子等，意思是“和”。如果需要连接多个词语，and用于最后一个并列的词语之前。如：
I like apples, bananas and oranges. 我喜欢苹果、香蕉和橙子。
考点突破
2.and的用法
下面的句子里面都出现了have，你能准确说出它们的意思吗？
I have big eyes.
2. I have a pen.
3. Have some eggs!
考点突破
3．have的用法
（长着）
（拥有）
（吃；喝）
have是一个动词，它有多个不同含义。
1.have可以表示“拥有”，如：
I have a new bike. 我有一辆新自行车。
2.have可以表示“吃；喝”，如：
Have some milk and bread! 喝点儿牛奶，吃点儿面包！
考点突破
3．have的用法
3.have可以表示“长着……”，如：
It has long legs. 它长着长长的腿。
4.have可以表示从事某个活动、做某件事，如：
I have a rest. 我休息会儿。
考点突破
3．have的用法
Tom有点儿挑食。妈妈希望他能够有健康的饮食习惯。你能帮妈妈把这些句子翻译成英语吗？
1. 少吃垃圾食品。
______ ______ junk food.
2. 不要吃得太多。
______ ______ too much.
考点突破
4．祈使句的用法
Eat less
Don’t eat
考点突破
4．祈使句的用法
祈使句往往用来表示建议、命令等语气。肯定祈使句往往使用动词原形开头，为了使语气更加客气，可以在句首或者句尾加上please，如：
Have more fruit. 多吃点水果。
Eat some meat, please. 请吃点儿肉吧。
考点突破
4．祈使句的用法
肯定祈使句往往使用Don’t加上动词原形开头，同样可以在句首或者句尾加上please，如：
Don’t eat cold rice. 不要吃冷饭。
Please don’t taste it. 请不要尝它。
让我们一起到Tom家里做客吧！ Tom的妈妈为大家准备了好多好吃的好喝的。你想吃（喝）点什么呢？请你试着说一说吧！
重点突破
5．I’d like some…的用法
可编辑/拉伸
I’d like some milk.
重点突破
5．I’d like some…的用法
“would like”表示“想要”，I’d like是I would like的缩略形式，表示“我想吃（喝）……”，是一个常用的句型。some后面可以接可数名词或者不可数名词，如果接可数名词，需要用复数形式。例如:
I’d like some apples. 我想吃些苹果。
I would like some milk and eggs. 我想喝点牛奶，吃几个鸡蛋。
Tom邀请客人们吃东西。请你根据这个情景完成下面的对话：
Tom: Jim, would you like some apples
Jim: ______
Tom: Here you are.
Jim: Thanks.
Tom: ______
Chen Jie: No, thanks. ______
C
重点突破
6．Would you like some… 的用法
Would you like some apples, Chen Jie
I’d like some bananas.
Yes, please.
A
B
重点突破
6．Would you like some… 的用法
“Would you like some… ”用来询问他人的饮食需求，意思是“你想吃点（喝点）……吗？”。肯定回答：Yes, please.“好的。”否定回答：No, thanks. “不，谢谢”，例如:
—Would you like some juice 你想喝点果汁吗？
—No, thanks. I would like some water. 不，谢谢。我想喝点水。
把你今天想吃的食物或者饮料写下来，跟大家一起分享：
I’d like some milk.
I’d like some rice and meat.
Task 1
以小组为单位，询问你的同学想要什么饮料、食物或者水果等：
—What would you like
—I’d like some…
Task 2
知识梳理
Try to make more friends.
New words
bread egg milk noodle juice rice meat vegetable soup fruit
Try to make more friends.
Expressions
I’d like some...
我想要些……
01
02
—Would you like some… 你想吃点（喝点）……吗？
—Yes, please./No, thanks.
是的。/不，谢谢。
Bye-Bye!
Bye-Bye!英语　三年级下册
Unit 4 Healthy food
单元复习课
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：Unit 4的重点词汇及核心考点；
2．语法：
（1）区分可数名词和不可数名词；
（2）祈使句。
3．交际功能：表达自己的饮食意愿、询问他人的饮食需求。
1．would like结构的基本功能与用法；
2．有关于饮料与食物的名词。
1．区分可数与不可数名词并且使用其正确形式；
2．在语言情景中灵活运用语言。
课堂导入
通过给出各种饮食的图片，让大家说出他们的英文名称，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。
【教师活动】通过给出图片，让大家来抢答单词的方法复习单词，为本节课预热。
【学生活动】通过说出图片中各种饮食的名称快速回忆本单元的词汇。
新知探究
Step 1: 话题梳理
【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。
【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。
Step 2: 考点突破
【教师活动】通过“Tom的妈妈会做美味的食物，并且培养Tom良好的饮食习惯”这一个整体情境组织梳理必过考点，让学生通过练习掌握核心考点，并以练习带动考点复现、复习和应用，使学生真正掌握本单元的语法点。
【学生活动】梳理have的用法、祈使句的用法、名词的分类及用法，完成相关练习。
Step 3: 重点突破
【教师活动】通过“Tom邀请朋友到家里做客并热情招待”这一个整体情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。
【学生活动】1. 梳理如何利用I’d like some句型来介绍自己对于食物的喜好；
2. 梳理如何利用Would you like some… 句型来了解他人饮食需求；.
3. 梳理如何利用Yes, please./No, thanks.句型来做出相应回答。
Step 4: 知识输出
【教师活动】安排学生进行分组活动，通过让学生写出自己喜欢的食物、饮料并进行表达、了解同学对于食物的喜好等活动，进一步引导学生输出核心知识。
【学生活动】进行个人汇报和分组活动，运用核心句型和核心词汇。
知识梳理
1．New words
bread egg milk noodle juice rice meat vegetable soup fruit…
2．Expressions
（1）I’d like some...
我想要些……
（2）—Would you like some… 你想吃点（喝点）……吗？
—Yes, please./No, thanks. 是的。/不，谢谢。
课后任务
布置学生课下完成：
Review what we learnt in this unit.

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