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第18课《提升自我保护能力》教学设计
课题 提升自我保护能力 单元 第六单元 学科 心理健康 年级 五年级
学习目标 1.认识日常生活中潜在的各种安全隐患，通过案例分析、对错判断、板报制作等活动，锻炼分析能力、判断能力以及信息收集与整理能力。2.掌握自我保护、自救与救助他人的知识和技能，如家庭设备的正确使用、火灾地震等灾害中的逃生技巧、应对陌生人的方法等。3. 引导在讨论和实践中，学会运用所学知识解决实际问题，提升随机应变和处理危险的能力，增强自我保护意识和安全防范意识，促使学生从内心重视自身安全。4.培养关爱他人的品质，使其在面对危险时，不仅能保护好自己，还能在力所能及的范围内救助他人。
重点 掌握家庭设备使用、应对陌生人、自救与互救等方面的实用知识和技能。例如，使学生清楚如何正确使用电器、如何在火灾中逃生、如何对溺水人员进行急救等。 2.通过真实案例和互动活动， 深刻认识到自我保护的重要性，主动树立安全意识，在日常生活中时刻保持警惕。
难点 1.如何引导将课堂上学到的自我保护知识，灵活运用到复杂多变的实际生活场景中，提高应对突发危险的能力。2.培养自我保护意识转化为长期的行为习惯，而不仅仅停留在课堂学习阶段。引导在日常生活的各个环节，始终保持安全意识，主动预防危险的发生 。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 据统计2004年1-6月，据公安部统计，交通事故死亡人数约2.3万人；暑期溺水事件：7-8月报告青少年溺水387起。 看到这些惊人的数据，大家有什么感受？这些意外本来可以避免吗？我们该如何保护自己，远离危险？ 今天，让我们一起学习《提升自我保护能力》这堂课，探寻其中的答案吧 ！出示课题。 了解数据、思考 。 通过了解数据活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、心情话吧1.阅读93-94的故事。2.心灵悄悄话：（1）为什么研究者随访 3 名小学生，敲门时他们都会开门？（2）独自在家面对陌生人敲门，正确的做法是什么？（3）那位女生一开始没开门，后来为什么又开门了？小结：（1）从电视台对男生的测试中可推测，部分小学生警惕性不高，可能像男生一样，没听清楚就误以为是送快递的，想都没想就开门。同时，也可能缺乏独自在家不能给陌生人开门的安全意识，尚未充分认识到给陌生人开门存在的潜在风险。（2）正确做法是坚决不开门。首先，应通过猫眼或与对方对话，尽可能确认对方身份，不能盲目相信对方的说辞。要是无法确认身份，绝对不能开门，可告知对方让其联系家长。并且可以大声假装呼喊家长，让陌生人误以为家里有大人，从而打消其不良企图。(3) 女生后来开门，大概率是以为测试人已经离开，觉得没有危险了。加上缺乏持续的安全警惕性，没有意识到即便陌生人暂时离开，也可能折返，存在潜在威胁，所以轻易打开了门。二、心灵港湾自我保护能力是一个人在社会中生存所需的最基本能力之一。案例中的几位同学都对陌生人缺少防范心理，自我保护能力比较欠缺。为了保证身心健康和安全，我们要学会自我保护。第一，学会家庭设备的使用。你会使用家里的各种设备吗？知道家里的电源在哪里吗？各种电器如何开关和使用都清楚吗？厨房、浴室、厕所等各种设施如何使用都知道吗？如果不知道的话，今天放学回家就向父母请教。这样，当出现事故，尤其是一个人在家时，就能够迅速处理和应急。第二，保护人身安全。同学们要记住单独外出或独自在家时应当注意的事项和摆脱危险的方法。如自己随身带的各种钥匙，既不要丢失，也不要随便借给外人。自己一人在家时，遇到有人敲门，必须弄清楚来人情况再开门。再如，路上遇到陌生人请你带路或邀请你进入他的车里，要大声而坚定地说“不”，并用最快的速度往相反方向跑开，然后告诉父母。我们不要轻信陌生人的话，对认识的人也要有防范活动在线意识。第三，学习自救与求救技巧。当遇到自然灾害或人为侵害等危险时，首先要有自救措施。同学们应该掌握必要的自救方法，如火灾中怎样脱身，溺水时怎样自救，蚊虫叮咬时怎样防治，负伤流血时怎样包扎等。求助他人时可运用呼救、发信号和打电话等方式。要学会打电话，要记住父母、火警、公安报警以及医院急救等的常用电话号码。电话号码本要留在电话机旁边。第四，学会救助他人的方法。同学们要掌握一些简单的救助他人的方法，在成人来不及赶到的时候进行互救，如人工呼吸、包扎伤口等。除此之外，掌握常识也能使我们避免意外伤害。例如，不要在楼道、马路边等地方奔跑打闹；接到自称是父母熟人或者学校老师等的电话时，要提高警惕，小心分辨；使用工具、过马路时一定要注意安全。三、活动在线活动一 判断对错判断下列说法是否正确，并说明原因。在家里的时候，要小心使用电器，手湿的时候不要使用它们。说法正确：水是导体，手湿的时候使用电器，水容易顺着手指进入电器，从而导致触电事故，危及生命安全。所以在家使用电器时，手湿的情况下不能使用。不要在一个插座上插太多电器，这样会让插座超负荷工作，容易引发火灾。说法正确：每个插座都有一定的负荷限制，在一个插座上插太多电器，会使通过插座的电流过大，产生过多热量，而热量积累可能会引燃插座及周边易燃物，引发火灾。3.万一家中发生火灾，首先要大声喊“着火了”“快出去”，通知家里人。说法正确：家中发生火灾，大声呼喊 “着火了”“快出去”，能及时通知家人，让大家迅速知晓危险，尽快撤离火灾现场，保障家人生命安全。4.如果学校发生火灾，要保持安静，注意听从老师的指挥，并使用演练过的逃生方法。说法正确：学校发生火灾时，保持安静能避免恐慌情绪蔓延，防止因混乱发生踩踏等事故。听从老师指挥，能确保撤离有序进行。运用演练过的逃生方法，可帮助学生快速、安全地脱离火灾现场。5.过马路时，可以不用遵守交通信号灯，只要没车就可以过。说法错误：交通信号灯是为了保障道路交通安全和有序通行设置的。即便当时没车，贸然不遵守信号灯过马路，一旦有车辆突然出现，因司机来不及反应，极易引发交通事故，威胁生命安全。6.坐小轿车时，你应该坐在后座上，并系上安全带。说法正确：轿车后座相对前座更安全，坐在后座并系上安全带，能在车辆发生碰撞时，有效缓冲身体受到的冲击力，减少受伤风险，保护乘车人安全。7.如果你手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者直接在热水中浸泡。说法正确：手脚冻僵时，血管处于收缩状态，若直接在炉火上烤或放入热水中浸泡，血管会迅速扩张，可能导致局部血液循环障碍，加重组织损伤，甚至引发冻疮溃烂。8.永远不要独自游泳，要有救生员或者其他负责任的成人看管。说法正确：独自游泳时，一旦发生抽筋、溺水等意外，身边没有救援人员，很难进行自救，极易发生生命危险。有救生员或其他负责任的成人看管，能在意外发生时及时施救，保障游泳者安全。9.如果有人中暑了，要立刻把他转移到阴凉地方，并向其身体泼水。说法正确：中暑是因为长时间处于高温环境，身体散热困难导致的。将中暑者转移到阴凉地方，能降低环境温度，帮助身体散热。向其身体泼水，水分蒸发会带走热量，进一步降低体温，缓解中暑症状 。活动二 制作板报以小组为单位，分别收集下列场所的一些安全小常识，并制作黑板报。家中：防火、防盗、防煤气泄漏、防骗。学校：防拥挤、防碰撞。上下学路上：防骗、交通安全。公共场所：乘坐电梯、防盗、防溺水、防火灾。出示照片。活动三 安全小贴士创作 1. 按场所创作 参与者以个人或小组为单位，围绕不同场所，创作安全小贴士。场所可以包括： 体育场馆：防运动损伤、防设施故障。 商场超市：防走失、防物品坠落。 建筑工地周边：防高空坠物、防车辆碰撞。 2. 形式要求 小贴士内容需简洁明了、朗朗上口，可采用押韵、对仗等形式，增强记忆效果。完成创作后，将小贴士张贴在教室 “安全角” 展示，全班投票选出最具创意和实用性的作品。 （1）防运动损伤热身活动不能忘，运动节奏要适当。姿势规范少受伤，量力而行最稳当 。（2）防控设施故障设施检查先做好，损坏器械别去搞。运动过程多留意，保障安全要记牢。（3）商场超市安全小贴士①防走失商场里面商品多，紧跟大人别乱跑。要是走散别慌张，服务台前去寻找。②防物品坠落货架下方不久留，高处物品有隐患。购物不忘头上看，安全时刻放心间 。（4）建筑工地周边安全小贴士 ①防高空坠物工地周边勿久站，头顶情况多查看。安全帽要正确戴，坠物危险能躲开。②防车辆碰撞工地车辆来回忙，行走避开通道上。看清车辆再通过，平安出行有保障。活动四 安全知识情景模拟 1. 情景设定 设置多种生活中的安全情景，如家中遭遇陌生人敲门、在野外迷路、乘坐地铁发生紧急情况等，让参与者进行角色扮演。 2. 评价总结 表演结束后，其他参与者对模拟过程进行评价，指出正确和错误之处，最后由老师总结正确的应对方法和注意事项。 四、方法指南懂得自我保护，其实就是懂得随机应变。比如天气变化了，我们自己要懂得加减衣服，季节交替时要特别注意身体健康等。记住以下几方面可以帮助我们应对困境或危险。1.了解相关知识，并熟记于心。比如，不可以乱吃药物；不可以乱用电器、天然气（或煤气）；雷雨天不要在大树下站着。2.面临危险，要保持冷静，把握生命安全第一原则。比如，万一家中发生火灾，不要为了拿物品而耽误逃生，首先要保证生命安全。3.利用已有知识和经验，解决问题。如果发生地震时你在家里，应该立刻趴下，藏在结实的桌子下面，并坚持住，同时还要保护眼睛。4.必要时要寻求他人帮助。如果你看到同伴落水，而你不会游泳时，不要轻易去拉同伴，这时应该求助于成人，如大声呼救或拨打110求救，并打120准备急救。父母等亲人、重要朋友的手机号码、学校电话号码要牢记在心，以便在出现紧急情况时，迅速求救。五、拓展延伸 1. 在体育场馆运动时，小明没有做热身就开始激烈运动，结果扭伤了脚。请说说运动前热身的重要性，以及热身活动可以有哪些？运动前热身十分重要，它能让身体各部位做好准备，提升肌肉温度，增强关节灵活性，有效降低受伤的概率。常见的热身活动有慢走、高抬腿、转动手腕脚踝，以及做简单的广播体操等。2. 假如你在商场和家人走散了，手机又没电，周围没人可以求助，你应该怎么做？首先不要慌张，停留在原地等待家人来找。若长时间家人未出现，前往商场的服务台，向工作人员说明自己和家人走散的情况，告知自己的姓名、家人特征和可能穿着的衣服，寻求他们的帮助。3. 路过建筑工地时，发现没有警示标识，但能听到上方有施工动静，此时你该如何保护自己？尽快远离该建筑工地周边区域，选择绕道而行。在行走过程中，要时刻留意头顶上方，避免靠近建筑物墙体行走，防止高空坠物造成伤害。4. 乘坐电梯时，电梯突然发生故障，被困在里面，你应该采取哪些正确的措施？第一时间按下电梯内的紧急呼叫按钮，向外界发出求救信号，并清晰地告知被困位置和人数；然后，耐心等待救援，不要强行扒门，避免发生坠落或夹伤等危险；在等待期间，可通过大声呼喊等方式，引起他人注意。5. 在野外游玩时，遇到陌生人和你搭话，还邀请你去偏僻的地方玩，你会怎么应对？坚决拒绝陌生人的邀请，不跟对方前往偏僻处。保持一定的安全距离，尽快寻找附近的大人，或者前往人多的地方，保障自身安全。6.当你发现家里煤气泄漏时，你应该怎么做？我应该立即打开门窗通风，让煤气散出去。同时，不要开关电器，以免产生火花引发爆炸。然后，尽快离开房间，到安全的地方去，并告诉家长或邻居，让他们帮忙报警或联系煤气公司。 读一读议一议
实践、判断。 做一做做一做 演一演做一做知识拓展 通过阅读故事，引导学生反思安全教育方式，提升安全教育的实效性引导学生掌握救助他人的方法，培养学生不仅关注自身安全，也对他人安全负责的意识，在保障自己的同时，能够在必要时帮助他人。通过活动、交流、引导学生学习生活中的安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。 引导学生在制作板报过程是哪个，深入了解各类安全隐患和应对方法，进一步增强学生的安全意识，使他们在日常生活中更加重视安全问题，主动采取预防措施。活动三引导学生创作安全小贴士，锻炼学生多方面能力，强化其安全意识，形成良好的校园安全文化氛围。引导学生在情景模拟中直观感受到生活中潜在的安全威胁，从而在心理上对安全问题保持高度警惕，增强日常的安全防范意识，主动采取措施预防安全事故的发生。引导学生通过传授自我保护知识与技能，全面培养学生的安全素养，引导学生树立正确的安全观念。通过拓展，引导学生了解安全方面的知识，帮助学生建立起系统的安全思维，将安全意识转化为实际应对能力。
课堂练习 亲子分享和爸爸妈妈一起看看家里有什么安全隐患。比如水管漏水、过道摆放的杂物太多，制订一个计划，做三件消除家中隐患的事情，让家中更安全。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过这堂课学习，我们充分认识到自我保护能力的重要性，洞悉生活中的潜在危险，掌握了一系列实用的自我保护与应对技巧。课堂让我们熟知家庭设备使用、人身安全防范等知识，明白面对危险需冷静，以生命安全为首要原则，运用知识和经验应对危机、适时求助。同时，借助判断对错、制作板报等活动，深化了对安全知识的理解，促使我们将所学运用到日常生活中，全方位守护自身安全与健康。 对本节课内容进行总结概括。
板书 提升自我保护能力感悟故事学会自我保护的方法活动体验：学习生活中的安全知识 懂得自我保护的知识知识拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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