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第17课《做负责任的公民 》教学设计
课题 做负责任的公民 单元 第六单元 学科 心理健康 年级 五年级
学习目标 1.理解责任的内涵，明确在家庭、团体和社会中应承担的责任，认识到培养责任心的重要性，以及小学生承担社会责任的可行性和必要性。2.通过分享故事、讨论、情景判断等活动，锻炼学生的语言表达能力、分析判断能力，以及在不同情境下做出正确行为选择的能力， 掌握培养责任心的方法。3.激发学生的责任意识，树立对自己、家庭、集体和社会负责的价值观，激励在日常生活中主动践行责任，努力成为有责任感的公民。
重点 1.理解责任的概念，以及在不同场景如家庭、学校和社会中，应承担的具体责任，通过案例分析，清晰区分负责任和不负责任的行为。2.学习培养责任心的具体方法，如自己的事情自己做、对行为后果负责、履行诺言等，并鼓励将这些方法运用到日常生活中。
难点 1.将外在的责任要求内化为自身的行为准则和价值观念，克服行为上的随意性和盲目性，使之真正从内心认同责任的重要性，而不仅仅停留在理论认知层面。2.在面对复杂多变的现实生活情境时，帮助学会分析和判断，做出符合责任要求的正确选择。同时，理解并认同小学生也能够承担社会责任，纠正 “社会责任与小学生无关” 的错误观念。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏故事：华盛顿与樱桃树有一天，年幼的华盛顿得到了一把斧头。他好奇地拿着斧头在花园里玩耍，不经意间砍倒了父亲最心爱的樱桃树。当父亲发现樱桃树被砍倒，怒不可遏，询问是谁干的时候，华盛顿心里虽然害怕，但他知道不能撒谎，于是勇敢地站出来承认：“爸爸，是我用斧头砍的。” 令人意外的是，父亲不但没有生气，反而一把抱住华盛顿，欣慰地说：“孩子，你的诚实比一千棵樱桃树还要珍贵。” 从故事中能学到什么？做人应当对自身行为负责，绝不能逃避。诚实是一种高尚的品质，更是赢得他人尊重与信任的基石。犯错并不可怕，关键在于从中吸取教训，成长为更具责任感、值得信赖，做最负责任的公民。今天，让我们一起学习《做负责任的公民 》这堂课，探寻其中的答案吧 ！出示课题。 欣赏故事、思考 。 通过欣赏故事活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、心情话吧1.阅读刘放的故事。2.心灵悄悄话：（1）本次值日中，刘放的职责是什么？（2）刘放值日时的行为有哪些不当之处？（3）面对刘放的不当行为，组长李洋采取了什么措施？（4）同学们对刘放的行为有什么反应？ 小结：（1）刘放负责擦桌子。（2）刘放没有认真履行擦桌子的职责，在值日过程中，一会儿凑到扫地同学处聊天，一会儿跑到教室门口与其他班同学说笑，看到肖亮抱着足球进来后，胡乱擦了两下桌子，就抢过球在教室里玩起来，对于组长的提醒，要么敷衍回应，要么假装没听见 。（3） 组长李洋多次提醒刘放认真值日，在刘放依然我行我素，其他同学都完成工作后，组织其他同学把桌子又仔细擦了一遍。（4）同学们对刘放很有意见，不满刘放不负责任的值日态度。 二、心灵港湾1.什么是责任心？什么是负责任和不负责任的行为表现？责任心是平时做事时的一种态度。努力做好自己应该做的事情，就是负责任；没有努力做好自己应该做的事，就是不负责任。责任心强的人把要做的事放在心上，严格要求自己，努力将事情做得尽善尽美；缺乏责任心的人常忘记自己要做的事，对待学习和工作漫不经心，做事敷衍，不关心他人。2.公民为何要从小培养责任心？作为公民，若想长大后成为对国家、对社会有用的人，就需从小培养责任心。承担起对家庭、团体的责任，践行热爱祖国的要求，都需要有责任心作为支撑。3.结合刘放值日的案例，说明缺乏责任心会造成什么后果？刘放负责擦桌子，但他缺乏责任心，没有认真完成任务，导致其他同学需帮他重新擦桌子，不仅加重了其他同学的负担，还引发了同学们对他的不满，影响了团队协作和班级值日工作的顺利进行。4.在家庭生活中，我们可以通过哪些方式尽责任？作为家庭成员，我们可以帮助父母做一些家务，保证完成家长交代的任务，并尽力做力所能及的事情，让家庭成员有更多休息时间。5.在团体生活中，学生应承担哪些责任？在学校，学生要遵守校规校纪，关心、热爱集体，为班集体着想；在学习小组中，要互相帮助、团结协作。三、活动在线活动一 我的经历请你讲一讲自己负责任、有责任心的故事，以及别人负责任、有责任心的故事。你负责任、有责任心的故事：去年，学校组织校园义卖活动，我负责班级义卖摊位的商品摆放和售卖工作。活动前一天，我利用课余时间，仔细将同学们捐赠的物品进行分类，还根据物品的价格和受欢迎程度，设计了摆放方案，确保摊位既美观又能吸引顾客。义卖活动当天，我早早来到学校，按照计划精心布置摊位。活动过程中，我始终坚守岗位，热情地向过往的老师和同学介绍商品。有一位低年级同学对一个玩偶很感兴趣，但身上的钱不够，我主动提出可以给他打个小折扣。当摊位前围的同学较多时，我还会有序地引导大家排队挑选商品，避免混乱。活动结束后，其他负责的同学都陆续回家了，我主动留下来清理摊位，将剩余的物品整理好，交给老师。这次活动，我们班级摊位的销售额在年级中名列前茅，老师和同学们都对我认真负责的态度。别人负责任、有责任心的故事：我们小区有一位王爷爷，他主动承担起了小区花园的维护工作。每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，王爷爷就已经开始在花园里忙碌了。他会仔细地修剪花草，清理杂物，为花草浇水、施肥。有一次，连续下了几天暴雨，花园里积水严重，一些花草被冲得东倒西歪。雨刚停，王爷爷就带着工具来到花园，他不顾地面泥泞，将积水排出去，把倒下的花草重新扶正，还对受损的地方进行了修补。在王爷爷的悉心照料下，小区花园一年四季都生机勃勃，成为大家休闲娱乐的好去处。邻居们都对王爷爷竖起大拇指，他用自己的行动诠释了什么是责任心，也激励着我们每个人为小区的美好贡献自己的力量 。讨论与分享自己负责任时，你的感受如何？看到别人负责任时，你的感受又如何？自己负责任时的感受当自己负责任地完成任务时，内心会被成就感和自豪感填得满满当当。就拿负责班级义卖摊位来说，从前期规划到活动结束后清理现场，每个环节我都全力以赴。看到摊位前人头攒动，商品一件件售出，最后班级摊位取得优异的销售成绩，我真切地感受到自己的努力为集体带来了荣誉，这种被认可的感觉让我无比满足。而且，在承担责任的过程中，我学会了如何与人沟通、如何应对突发状况，自身能力得到了锻炼和提升，自信心也大大增强。即便过程中会遇到一些困难和挑战，比如人手不够、顾客对价格不满意等，但克服这些难题后，让我愈发深刻地理解了责任的意义，也让我更加明白，负责任不仅是对他人的承诺，更是对自己的成长负责。看到别人负责任时的感受看到别人负责任时，我会油然而生一种敬佩之情，并受到深深地鼓舞。像小区的王爷爷，日复一日、年复一年地精心维护小区花园，无论严寒酷暑，都能看到他忙碌的身影。他对这份 “工作” 没有任何报酬，完全是出于对小区环境的热爱和对大家的责任感。每次看到整洁美丽的花园，我都会对王爷爷的付出充满感激。他的行为为我树立了榜样，让我反思自己在日常生活中是否也能像他一样，对身边的人和事保持高度的责任心。同时，这种正能量也会在无形中感染我，激励我在今后遇到事情时，也要勇于担当，像王爷爷一样，为创造更美好的环境和社会贡献自己的力量。活动二 自律是美德如遇下列情况，你该怎么做？一条脏兮兮的街道上，想扔掉手里的果皮、纸屑，可是附近没有垃圾桶，我会将它们先揣进兜里，等找到垃圾桶后，再进行妥善丢弃。这么做既能维护街道的环境卫生，也能通过自身行动，带动身边的人树立正确的环保意识。2.自习课上，班主任有事不能来，班上的同学都在说话、打闹，我会先尝试轻声提醒他们，告诉大家自习课需要保持安静，这样才能提高学习效率。要是提醒不管用，我会站出来，向同学们说明纪律的重要性。倘若情况依旧没有改善，我会及时告知其他老师，确保班级自习秩序尽快恢复。3.红灯还亮着，但是一群人已经开始穿越斑马线，我会停下脚步，耐心等待绿灯亮起。同时，我会向身边准备闯红灯的人解释闯红灯的危害，倡导大家遵守交通规则，只有人人都自觉遵守，才能保障自身和他人的生命安全。4.在学校打扫卫生的时候，看到没关的水龙头，我会立刻走过去把它关上。水资源十分宝贵，浪费水资源的行为不可取。之后，我也会向同学们宣传节约用水的理念，让大家一起养成随手关水龙头的好习惯，珍惜每一滴水 。活动三 观点判断有的同学说：“社会责任离我们太远了，这是大人的事。”有的同学会说：“小学生也应该承担社会责任，比如遵守社会规则，我们应当从小事做起。”请你和小组同学讨论哪种观点正确，为什么？“小学生也应该承担社会责任，比如遵守社会规则，应当从小事做起” 这一观点是正确的。原因如下：①社会责任与每个人息息相关：社会责任并不只是大人的事，虽然小学生年龄小，但也是社会的一员，生活在社会中，享受着社会提供的各种资源和服务，也应该为社会做出自己的贡献。比如，在公共场合遵守秩序，不喧哗打闹，这能让大家都有一个良好的公共环境；爱护公共设施，不随意破坏，能让这些设施更好地为大家服务，这些都是在承担社会责任。②从小培养责任意识很重要：小学生正处于成长和学习的重要阶段，从小培养社会责任意识，有助于形成良好的品德和价值观。在日常生活中，通过做一些力所能及的小事，如帮助老人过马路、爱护环境、遵守交通规则等，可以逐渐养成关心他人、关心社会的习惯，长大后才能更好地承担起更大的社会责任。③积少成多，汇聚力量：虽然小学生做的事情看似微不足道，但每个人的小小行动汇聚起来，就能产生巨大的力量。如果每个小学生都能遵守社会规则，从身边小事做起，那么我们的社会将会变得更加美好、和谐。所以，小学生应该承担社会责任，从身边的小事做起，为社会的发展贡献自己的一份力量。 活动四 制作责任与自律宣传海报 1.任务布置：学生自主选择责任或自律主题，收集相关资料，包括图片、文字案例等，制作宣传海报。 2.创作过程：在创作过程中，学生需思考如何将抽象的责任和自律概念，通过生动的画面和简洁的文字表达出来，突出主题和重点。 3.展示与讲解：学生在班级内展示自己的海报，并讲解创作思路，以及希望通过海报传达的信息，强化对责任与自律的理解。活动五 行为习惯大比拼 1.规则制定：制定一系列与责任和自律相关的行为习惯打卡项目，如每天按时完成作业、主动帮父母做一件家务、坚持进行体育锻炼等。学生自由选择项目，并记录自己的完成情况。 2.定期检查：每周或每月对学生的打卡情况进行检查，评选出表现优秀的学生，给予表扬和奖励。 3.经验分享：邀请打卡表现突出的学生分享自己的经验和心得，鼓励其他同学向他们学习，养成良好的责任与自律习惯 。四、方法指南责任心的培养是一个长期的过程，需要我们从现在做起。我们可以参考下列方法来培养自己的责任心。自己的事情自己做。比如自己整理书包、按时完成作业，答应别人的事要努力做到，不能说话不算数等。在家里帮父母做一些力所能及的家务，如买早点、拿报纸、洗手帕和袜子、洗碗、扫地、擦桌子、倒垃圾等。对自己的行为后果负责。养成对自己负责的态度，敢作敢当、勇于承担责任，不用父母替自己承担后果，不给自己提供逃避责任的机会。3.履行自己的诺言。做一个言而有信的人，自己许下的诺言，要尽力去履行；自己答应了别人的事情，即使不情愿做，也必须认真对待，这既是对别人负责，也是对自己负责。五、拓展延伸1.在学校运动会接力赛中，小明不小心摔倒，导致班级落后。此时，他垂头丧气，觉得自己拖累了班级。如果你是小明的同学，你会如何鼓励他承担责任，振作起来？ 我会告诉小明，摔倒不是他故意的，每个人在比赛中都可能遇到意外。现在比赛还没结束，他可以积极为其他接力的同学加油助威，鼓舞大家的士气。而且，下次赛前加强训练，提升自己的跑步水平，争取在下次比赛中为班级争光。 2.周末，你和家人去公园游玩，看到一位小朋友在草坪上追逐打闹，踩坏了不少小草。请描述，为了保护公园环境，你会采取哪些行动？ 我会先微笑着走到小朋友身边，温和地告诉他小草也有生命，踩踏小草会让它们受伤。然后，建议他和小伙伴去旁边的广场玩耍，那里更适合追逐游戏。若小朋友接受建议，我会表扬他爱护环境的行为。同时，我也会留意周围是否有提示牌，若没有，向公园管理处建议增设，提醒大家爱护草坪。 3.班级组织大扫除，小红负责擦窗户，可她发现高处的玻璃很难擦到，而且担心自己会不小心摔倒。假如你是小红，既想完成任务，又保障自身安全，你会怎么做？ 我会先找老师或同学帮忙，询问有没有合适的工具，比如加长的玻璃擦。如果有的话，借助工具完成擦拭。若没有，我会和其他同学分工合作，让个子高或更擅长登高的同学负责高处玻璃，我负责低处玻璃的清洁，共同完成班级的大扫除任务。 4.在社区举办的垃圾分类宣传活动中，有居民对垃圾分类的重要性表示怀疑，认为分类太麻烦，没有什么实际意义。请简述，你会如何向他们宣传垃圾分类的意义？ 我会向居民解释，垃圾分类能减少土地资源的消耗，许多垃圾在自然环境中很难降解，占用大量土地。而且，分类后的垃圾可以回收利用，像废纸、塑料瓶等，变废为宝，节约资源。此外，正确分类垃圾还能减少环境污染，保护我们的水源和空气，让生活环境更美好。5.如果社区组织“清洁街道”公益活动，你会参与吗？写出你的行动计划。① 参与并邀请朋友加入；② 准备手套和垃圾袋；③ 分类处理垃圾。 6.如果你看到公园里有游客乱扔垃圾，你会如何体现“负责任公民”的精神？自己行动：主动捡起垃圾扔进垃圾桶，用行为影响他人。礼貌提醒：对乱扔垃圾的游客说：“叔叔/阿姨，请爱护环境，垃圾应该分类投放哦！”联系管理方：如果垃圾堆积严重，可以向公园管理员反映问题。 读一读议一议
写一写 写一写 判断、回答。做一做比一比做一做知识拓展 通过阅读故事，引导学生理解责任的内涵和重要性。引导学生了解责任心的定义，知晓什么是负责任和不负责任的行为 ，让学生明白，负责任不仅是对自己负责，也是对他人、集体和国家负责，在履行责任的过程中，塑造良好的道德品质。通过活动、交流、引导学生观察他人的责任心表现，能够汲取榜样的力量，学习到不同的尽责方式和优秀品质，拓展自己对责任行为的认知，明确在不同场景下如何践行责任。 引导学生在日常生活中可能面临的道德困境，要求学生思考应对方法，依据自身的道德观念，对行为的合理性进行判断。引导学生思考承担社会责任的方式，培养他们的社会责任感和奉献精神，为构建和谐社会贡献自己的力量。 引导学生 围绕责任与自律展开，在创作和展示过程中，不断强化对这两种品质的认同，将责任与自律的观念内化于心，外化为行，在日常生活中自觉践行。引导学生 分享经验心得， 树立身边的榜样。能够激发其他同学的学习热情，促使他们主动向榜样看齐，努力养成良好的责任与自律习惯。引导学生了解培养责任心的方法。 通过拓展，引导学生在学校、家庭、社区等方面的具有责任的公民知识，认识到诚实守信是一种重要的道德品质，培养学生诚实守信的意识，促使学生在日常生活中践行承诺，做一个值得信赖的人。
课堂练习 亲子分享通过本课的学习，你认为自己怎样做才是一个负责任的公民呢？请和爸爸妈妈分享，并在家里做到以下两方面。1.自己的事情自己做，并承担责任。2.尊敬长辈，培养孝心。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过这堂课的学习， 我们深入理解了责任的内涵与公民应尽的社会责任，借助对刘放事例的剖析、自身经历分享、 “小学生社会责任” 讨论等，反思自身行为，纠正认知偏差，认识到自律与担当的重要性。同时，我们掌握了培养责任心的方法 。此次学习，全面提升了我们的责任认知，激励我们从点滴做起，勇担责任，成长为有担当的公民 。 对本节课内容进行总结概括。
板书 做负责任的公民感悟故事了解责任心的定义知晓什么是负责任和不负责任的行为 活动体验： 理解责任与自律的内涵，体会不同场景下践行相应行为 培养责任心的方法 知识拓展
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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