资源简介

(共14张PPT)
第二章 病毒
第六单元 生物圈中的微生物
情 境 导 入
第二章
病毒
1918年的大流感，全球至少5000万人死亡。而当时的世界总人口，不过17亿人左右。现在的流行病学家估计，在全球范围内这个数字甚至可能高达一亿。
流感病毒
烟草花叶病
德国科学家麦尔自1886年开始对烟草的种植展开了长时间的观察与实验研究，麦尔证明这种病是可以传染的，并推测这种病是由细菌引起的。
麦尔并没有真正找到烟草花叶病的致病因子
任务一：病毒的发现
新 课 探 究
第二章
病毒
1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基证实了麦尔的实验结论。他又进一步实验后，证明这种病是由比细菌还小的病原体引起的。
1899年，荷兰科学家贝杰林克通过实验再次验证了伊万诺夫斯基的发现，并用“病毒”来命名这种病原体。
烟草花叶病致病因子不同于一般细菌
新课探究
情境导入
课堂小结
新课探究
情境导入
课堂小结
1899
、
、
、
。
烟草花叶病毒
因率先成功制备烟草花叶病毒蛋白质结晶而分享1946年诺贝尔化学奖的美国生物化学家斯坦利，在1944年发表的一篇文章中指出：有相当多的理由将俄国的植物生理学家伊万诺夫斯基视作新兴的病毒学学科之父。
新课探究
情境导入
课堂小结
烟草花叶病毒
腺病毒
大肠杆菌噬菌体
新课探究
情境导入
课堂小结
任务二：病毒的种类
新课探究
情境导入
课堂小结
蛋白质外壳
内部的遗传物质
蛋白质外壳的作用就是保护遗传物质和将病毒的遗传物质注入其他生物的细胞内。
探究任务三：病毒的结构和繁殖
新课探究
情境导入
课堂小结
病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制。
新课探究
情境导入
课堂小结
病毒性肝炎
禽流感
狂犬病患者死亡率99.99%
任务四：病毒与人类生活的关系
新课探究
情境导入
课堂小结
1.使人和动物患病
2.使植物患病
黄化曲叶病毒
烟草花叶叶病毒
病毒与人类的关系——利
3.利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染
新课探究
情境导入
课堂小结
4.防治有害生物
5.转基因或基因治疗
手指接触了被流感病毒污染的物体，如果不洗手就揉眼睛，人就有可能感染流感病毒。判断下列说法是否正确。
（1）流感病毒是没有细胞结构的生物。 （ ）
（2）流感病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 （ ）
（3）物体表面的流感病毒有致病性，说明病毒可以独立生活。（ ）
√
√
×
练习与应用
新课探究
情境导入
课堂小结
即时检测
知识小结
比细胞小得多，只能用纳米表示它们的大小。
动物/植物/细菌病毒
由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，
没有细胞结构
寄生在活细胞中
依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
病毒
课 堂 小 结
第二章
病毒

展开更多......

收起↑