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(共19张PPT)
第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
情 境 导 入
第二节
探究环境污染对生物的影响
春雨潇潇，滋润万物。然而，有些雨水能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。这是为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，被称为酸雨 （acid rain）。
新 课 探 究
任务一：酸雨对生物的影响
活动1：阅读P30“资料分析”，了解酸雨及其危害
第二节
探究环境污染对生物的影响
什么是酸雨？
具有较强的酸性的雨水叫做酸雨。正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。
酸雨对生物的影响
酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下，怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据教材的提示，你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
新课探究
情境导入
课堂小结
1. 提出问题：
2. 作出假设：
3. 制订计划：
4. 实施计划：
5. 分析结果，得出结论：
6. 表达与交流：
酸雨会影响幼苗的生长吗？
酸雨会抑制幼苗的生长，甚至杀死幼苗。
设计对照实验
1、采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照。
2、在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗。
3、在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒等量的清水，每天观察记录一次。
4、一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度。
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情境导入
课堂小结
（1）如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，
说明 。
（2）如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明 。
（3）如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，
说明 。
酸雨对植物幼苗的生长没有影响
酸雨对植物幼苗的生长有促进作用
酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
分析结果，得出结论
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课堂小结
酸雨的形成原因
人为地向大气中排放大量酸性物质
新课探究
情境导入
课堂小结
一、探讨人口增长及其对环境的影响
酸雨的形成过程
主要成分：
水、硫酸、硝酸
二氧化硫等+水蒸气=酸雨
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课堂小结
讨论
酸雨的危害
1、使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。
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课堂小结
2、使河流湖泊酸化，影响水生生物的生长发育，甚至造成死亡。
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课堂小结
3、使水源酸化，威胁人们的健康。
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课堂小结
4、危害植物的芽和叶，严重时使植物死亡。
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课堂小结
讨论
控制酸雨的措施
工厂:(1)采用烟气脱硫装置;(2)提高煤炭燃烧的利用率。
社会公民:(1)减少煤的使用;(2)节约用电;(3)低碳出行。
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二、其他环境污染
除了酸雨，你还知道其他的环境污染吗？
水污染
大气污染
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课堂小结
任务二：其它环境污染
重金属污染
废物污染
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臭氧层空洞
地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。
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课堂小结
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象叫温室效应。
危害：加速冰山融化，使海平面逐渐上升；一些地区的台风暴雨更加频繁；还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危机。
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课堂小结
即时检测
1.酸雨对生物有极大的危害控制酸雨的根本措施是（ ）
A. 增加植被覆盖率 B. 减少二氧化碳排放
C. 用碱性物质中和酸雨 D. 减少二氧化硫等污染物排放
2.臭氧层的作用是（ ）
A．具有吸收热的能力 B．具有阻挡热的能力
C．具有吸收紫外线的能力 D．具有吸收二氧化碳的能力
3.防止污染、保护生物圈是人类与自然和谐发展的必然选择。下列做法错误的是( )
Ａ. 直接排放废水，节省废水处理经费
Ｂ. 建设生态城市，发展生态农业
Ｃ. 建立自然保护区，保护生物多样性
Ｄ. 加强立法执法，宣传保护生物圈的意义
D
C
A
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课堂小结
探究环境污染对生物的影响
酸雨：
原因：
酸雨的危害：
控制措施：
水污染、重金属污染、大气污染、
废物污染等
酸雨对生物的影响
其他环境污染：
pH小于5.6的雨水
人为地向大气中排放大量的酸性物质
土壤、河流和湖泊、水源、植物
通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放
课 堂 小 结
第二节
探究环境污染对生物的影响

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