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(共20张PPT)
2025年第二学期期中考试后的成长对话
聊
聊
分数
那点事
班主任： 2025年4月
目录
分数为啥会“丢”？
——先找找背后的原因
怎么把分数“找”回来？
——试试这些实在的办法
比分数更重要的！
——我们在学习中成长
分数为啥会“丢”？
找找背后的原因
“该会的没学会
学会的没记牢”
知识
没学扎实
答题
习惯不好
心态
没调整好
“不是不会做，而是没做好”
“一考试就紧张，一紧张就出错”
很多同学丢分，最根本的原因是知识掌握有漏洞。比如，有的内容课堂上觉得“听懂了”，但课后没及时复习，时间一长就忘了；有的知识点看起来简单（比如计算、单词拼写），觉得“不用练”，结果一做题就出错；还有的同学遇到难一点的内容（比如复杂的应用题、作文结构），没花时间钻研，一知半解就过去了。
（一）知识没学扎实—“该会的没学会，学会的没记牢”
关键问题：
学习不能“差不多就行”，知识是一环扣一环的，前面没学会，后面就更难跟上。
（二）答题习惯不好—“不是不会做，而是没做好”
不少同学考完后说：“这题我会做，就是没注意……”这就是答题习惯的问题。
审题
不仔细
步骤
不完整
书写
不规范
心态没调整好
一考试就紧张
一紧张就出错
太在意分数
反而分心，容易犯低级错误。
遇到难题慌神
碰到没见过的题目
时间管理差
做题没规划
怎么把分数“找”回来？
试试这些实在的办法
补知识
找回我的分数
改习惯
调心态
养习惯
会复盘
用错题本
“精准打击”
（一）补知识—把漏洞一个个补上
每天“小复习”
避免“临时抱佛脚”
别怕问问题
搞懂比面子重要
把错题分类整理（分“完全不会”“有点模糊”“粗心做错”三类），每周花1-2小时重做一遍。
放学前花5分钟，回忆当天学的重点，周末花半小时，把一周的内容串一遍。
遇到不懂的，当天就问老师或同学，别拖着。
答题规范
拿到题目，先用笔划出关键要求，尤其是“不”“至少”“正确/错误”这类容易忽略的词。读题至少两遍：第一遍通读，第二遍边读边划重点，确保没漏掉信息。
1.审题时“圈划关键词”，减少粗心
2.答题时“按步骤来”，不偷懒、不跳步
平时写作业就认真写，别潦草，（尤其是作文，卷面整洁会让老师更愿意给分）。
3.书写“慢一点、清楚一点”，不丢“冤枉分”
（二）改习惯—让答题更规范、更稳当
1.考前“平常心”，重点在“准备”而非“担心”
（三）调心态—把考试当成“日常练习”
2.考中“专注当下”，不想“已经丢的分”
3.考后“只分析，不后悔”
现在很多同学离不开手机，但刷短视频、玩游戏、聊八卦会不知不觉浪费大量时间，还会让大脑变得浮躁，难以专注学习。
手机管理：别让小屏幕偷走你的专注力
养习惯
从日常细节中
积累进步
学习效果好不好，很大程度上取决于每天的习惯。这些“小事”做好了，学习会更高效，分数自然会“悄悄涨”。
手机“帮”学习
不是“害”学习
2. 时间管理
让每一分钟都有意义
区分“重要”和“紧急”分类任务：
①重要且紧急（比如当天的作业、明天的考试复习）——优先做；
②重要但不紧急（比如背古诗、整理错题本）——每天固定时间做（比如睡前30分钟）；
③紧急但不重要（比如同学临时约玩、突然来的消息）——尽量推迟或快速处理；
④不重要不紧急（比如刷无意义的短视频）——尽量不做。
3.主动学习：从“要我学”到“我要学”
课前“预习3分钟”
课后“趁热打铁”
多问“为什么”
错题本“定期复盘”
比分数更重要的
我们在学习中成长
同学们，上面说的这些习惯，刚开始做可能会觉得“麻烦”，但坚持21天以上，就会变成自然的行为——这就是“习惯的力量”。
手机管理好的同学：不会在写作业时频繁看手机，专注力更强，学习效率更高；
会整理错题的同学：能精准找到自己的薄弱点，复习时不盲目，进步更快；
作息规律的同学：每天精力充沛，上课能跟上老师的节奏，吸收知识更高效。
对待每一道题、每一次作业都认真，这是做好所有事的基础。
学会
“认真”
遇到难题不放弃，每天进步一点点，积累起来就是大进步。
学会
“坚持”
考完后不抱怨分数，而是冷静分析问题，这是成长的关键能力。
学会
“反思”
组建“学习互助小组”（4-5人一组），每周互相提醒学习习惯（比如“今天你审题划关键词了吗？”），分享一个自己的小方法（比如“我背单词的小窍门”）。
每人准备一个“错题本”，下周开始记录错题，每周五交给老师检查一次；
每天作业后花3分钟“自我检查”：审题有没有漏要求？步骤是否完整？书写是否清楚？
小目标
2025第二学期期中考试后的成长对话
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分数
那点事
班主任： 2025年4月

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