资源简介

(共25张PPT)
5.5
有趣的算式
（北师大版）一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
课堂练习
05
课堂小结
06
作业布置
07
板书设计
01
教学目标
1.学习目标描述：准确发现简单的规律，深刻感受算式与算式之间的内在联系。
2.学习内容分析：在寻找有趣算式的活动中，充分激发学生的好奇心和探索欲，让学生在探索过程中体会学习数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣。
3.学科核心素养分析：通过介绍算筹的情景，读懂算筹计算的过程，联系计数器进行计算的过程，理解竖式计算，体会把相同数位上的数加在一起，也就是相同计数单位的个数相加减，理解算法和算理之间的关系。在观察和比较中发现100以内数的加减法算式中的规律，促进推理能力的发展，培养运算能力。
02
新知导入
写一写，说一说，这些数字有什么规律？
11、_____、33、44、55、______、______、88、______。
22
这些数字的十位和个位上的数字相同。
66
77
99
学习任务一
找到算式的规律
03
任务一
淘气的算式有什么特点？与同伴说一
说。
我找到了几个有趣的算式。
03
任务一
淘气的算式有什么特点？与同伴说一
说。
12和21两个数，个位和十位上的数对调一下，是可以互相转换的；23和32也一样。
03
任务一
淘气的算式有什么特点？与同伴说一
说。
和是33和55，都是个位和十位是一样的数。
03
任务一
淘气的算式有什么特点？与同伴说一
说。
说明把个位和十位调转数位得到的数字，与原数相加，能得到个位和数位一样的数字。
03
任务一
想办法找到和是44的有趣算式。
首先我们要知道，几加几等于4，我们把这些算式列出来。
0+4=4
1+3=4
2+2=4
3+1=4
4+0=4
03
任务一
这些算式我们都可以用上吗？
0+4=4
1+3=4
2+2=4
3+1=4
4+0=4
40+04=
因为0调转后十位不能写0，所以一般我们不考虑0的情况。
03
任务一
这些算式我们都可以用上吗？
0+4=4
1+3=4
2+2=4
3+1=4
4+0=4
13+31=44
1和3相加刚好得4，所以可以用1和3组成13和31，结果等于44。
03
任务一
这些算式我们都可以用上吗？
0+4=4
1+3=4
2+2=4
3+1=4
4+0=4
22+22=44
2与2相加等于4,因为22反过来还是22，所以只能组成22+22得到44。
03
任务一
写出3个和是99的算式。
大家根据前面的方法，推导出3个和是99的算式。
参考答案：
18+81=99
27+72=99
36+63=99
45+54=99
05
课堂练习
1.填一填，与同伴说一说两组算式有什么特点。
22
33
44
41 55
15 51 66
16 61 77
17 71 88
18 81 99
11
12
13
41 14
66 51 16
77 61 17
88 71 18
99 81 19
05
课堂练习
2．填一填，说一说，你发现了什么
11
11
11
11
11
11
11
11
06
课堂小结
说一说：
通过刚才的学习，你有什么收获？
我能发现算式中的规律了。
我会根据算式写出规律了。
06
作业布置
知识技能类
1.按规律填空。
（1） _______，_______，_______。
（2）85，80，75，70，_______，_______。
（3）11－4，12－5，13－6，_______，_______。
65
60
14-7
15-8
06
作业布置
知识技能类
2．找规律填数。
48
97
06
作业布置
知识技能类
3．找规律、填数
30
60
10
70
35
45
70
50
40
70 20 50
40
10
60
5 25 20
75
30
40
100 80 20
30
50
60
06
作业布置
选做题
5．填一填，你能发现什么规律呢？ 再按规律写一组这样的算式。
两位数加两位数，交换两个数的(　　)位数字或交换两个数的
(　　)位数字时，两个加数的和不变。
22
12
35
62
13+62=12+63
45+21=41+25
个
十
34+45=44+（ ）
17+（ ）=12+67
42+25=45+（ ）
86+（ ）=82+16
06
作业布置
综合实践作业
和同桌一起写一些规律相同的算式。
07
板书设计
个位和十位上的数对调后得出的数与原数相加，能得到个位和十位数字相同的两位数。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑