7.1 影响深远的人文精神 课件(共23张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

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7.1 影响深远的人文精神 课件(共23张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

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(共23张PPT)
#春节申遗成功#
2024年12月4日 ,春节成功申遗!这是中国文化的高光时刻,更是世界对春节所蕴含人文精神的认可。阖家团圆、传承习俗、传递祝福,这些人文精神如何塑造我们的生活呢?
新课导入
人文精神
THE FAR-REACHING HUMANISTIC SPIRIT
中华民族自古以来就强调以人文化成天下,以人类社会和人本身发展的道理来教育世人,达到促进社会和谐、成就美好人生的目的,并由此发展出影响深远的中华人文精神。
核心素养目标
通过春节的习俗分析,知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分,认同中华人文精神,传承中华人文精神,坚定文化自信。
通过议学活动的探讨,了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响,进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
政治认同
责任意识
自主学习
1.中华人文精神的价值
2.中华人文精神的体现?
一碗饭,一瓢水,住在简陋的小
巷子里,别人都不能忍受这种穷
困清苦,颜回却不改变他(爱好学
习)的乐趣
求同存异、和而不同的处世方法
文以载道、以文化人的教化思想
形神兼备、情景交融的美学追求
俭约自守、中和泰和的生活理念
点拨:中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实
生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处
世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
1.中华人文精神的价值?
1.中华人文精神的价值
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神,彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59
1
(有利于)促进社会和谐、成就美好人生。(58页蓝字)
2
历史上的中华人文精神,渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中,发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62
3
笔记梳理
廉颇和蔺相如的身份分别是什么?
面对廉颇的做法,蔺相如是如何做的?出发点是什么?
蔺相如
廉颇
文臣
武将
绕道而行,故意避让廉颇,
不起正面冲突,展现包容大度
认识到自己的鲁莽,主动负荆请罪,成为刎颈之交
共同目标:
保卫赵国安危
求同存异、和而不同的处世方法。
面对矛盾冲突,他们尊重不同身份差异,追求共同目标,以和为贵,促进和谐相处
知识归纳
KNOWLEDGE INDUCTION
(1)求同存异、和而不同的处世方法
内涵:A:求同存异,就是既找出共同点,找到最大公约数,又保留不同点,尊重不同意见。
B:和而不同,就是倡导和谐相处,协调不同意见,但不盲从苟同。
意义:①求同能让人们更加亲近、友善,存异则让人们彼此尊重、包容
②有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示。
※2.中华人文精神的主要体现
经典解码
议学任务:从"以文化人"到"文化强国",变与不变的智慧是什么
“岁寒三友”和“四君子”,是传统诗词、绘画等文艺作
品中常见的主题。松、竹经冬不凋,梅花迎寒开放,故有
“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。
梅的凌霜傲雪、玉洁冰清,兰的优雅朴素、高洁坚贞,竹的
中空外直、宁折不弯,菊的清新高雅、悠然宁静,寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中,花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。
松:坚韧不拔、长寿与永恒
竹:虚心有节、柔韧不屈、清雅脱俗
梅:傲雪凌霜、冰清玉洁、报春先驱
兰:淡泊名利、质朴高雅
菊:恬然自处、不趋炎附势
2.中华人文精神主要体现在哪些方面?
探究与分享
知识归纳
KNOWLEDGE INDUCTION
(2)文以载道、以文化人的教化思想
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。
内涵
文以载道、以文化人的教化思想,对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
意义
领略沉淀的人文精神——形神兼备、情景交融的美学追求
书法
绘画
戏剧
舞蹈
音乐
有美妙形态,有独特神韵, 可谓“形具而神生”。
追求立象尽意, 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
相关链接
《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗,有二十三万余行,讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息,以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民,给予人们追求美好生活的希望和力量。
我国各民族文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化,成为中华民族独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产,既是少数民族的宝贵财富,也是中华民族的宝贵财富。
介绍了柯尔克孜族的英雄史诗《玛纳斯》的重要作用,体现出这一少数民族文化遗产承载着文以载道、以文化人的教化思想,对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
知识归纳
KNOWLEDGE INDUCTION
在文化生活中,人们追求立象尽意,主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
内涵
形神兼备、情景交融的美学追求,塑造了中华民族独特的审美气质。
意义
(3)形神兼备、情景交融的美学追求
2.中华人文精神主要体现在哪些方面?
感受到俭约自守、中和泰和的生活理念。如,《归园田居》(其三)中“晨兴理荒秽,带月荷锄归”反映了一种俭朴、简约的生活方式,体现了俭约自守、中和泰和的生活理念。
俭约自守、中和泰和的生活理念。
知识归纳
KNOWLEDGE INDUCTION
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式,强调不为物役,追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。
内涵
有助于人们坚守做人的品格,克服拜金主义、消费主义、享乐主义,有利于真正实现人的价值。
意义
(4)俭约自守、中和泰和的生活理念
我们可以怎样做到俭约自守?
(1)节约粮食、水电,自觉践行“光盘行动”,拒绝浪费。
(2)自觉绿色出行,做好垃圾分类,做简约生活方式的先行者。
(3)学习基本的理财知识,制定家庭预算,合理规划家庭开支。
(4)适度消费,抵制搞攀比、讲排场,在生活中学会克制不必要的消费和欲望,追求简单而充实的生活......
【笔记落实】2.中华人文精神的主要体现(内容)
(1)求同存异、和而不同的处世方法
(2)文以载道、以文化人的教化思想
(3)形神兼备、情景交融的美学追求
(4)俭约自守、中和泰和的生活理念
本课小结
影响深远的人文精神
中华人文精神的价值
中华人文精神的主要体现
①促进社会和谐、成就美好人生
②彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
③发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
课堂练习
1.下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素;“上海福”简直就是一张外滩的艺术照;“重庆福”有重庆特色的火锅和交通;“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字( )
①设计随意,是对汉字基本知识缺少了解的表现
②匠心独具,展现了美妙的形态和独特的神韵
③求同存异,是对各地文化元素进行创新的表现
④形神兼备,塑造了中华民族独特的审美气质
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D
课堂练习
2.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作。其中写道:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁;既昏便息,关锁门户,必亲自检点。一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。自奉必须俭约,宴客切勿流连……”这体现了( )
A.形神兼备、情景交融的美学追求
B.求同存异、和而不同的处世方法
C.天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D.俭约自守、中和泰和的生活理念
D
课堂练习
3.中华优秀传统文化是中华民族的根脉,其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等,对我们今天做人、做事仍然具有启迪作用。下面对古文蕴含的道理解读正确的有( )
①富贵不能淫,贫贱不能淫,威武不能屈——我们要崇尚气节,保持自尊,坚守原则
②君子和而不同,小人同而不和——我们要在相互尊重的基础上和谐相处,不盲从苟同
③遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华——我们要激发爱国情感,维护国家利益
④君子役物,小人役于物——我们要坚定目标,培养敢于追求梦想的执着精神
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
A

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