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第6课《团结合作有方法》教学设计
课题 团结合作有方法 单元 第三单元 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1、使学生认识合作的作用，帮助学生了解如何与人合作。使学生认识到合作的方法，初步学会与人团结合作。2、懂得团结合作力量大的道理，培养学生积极团结合作的态度3、使学生进一步明确团结合作的方法，学习与人合作，引导学生进一步体会合作的方法和意义。
重点 帮助学生认识到合作的方法，初步学会与人团结合作。
难点 使学生进一步明确团结合作的方法，学习与人合作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看了视频，你发现了吗？团结合作力量大，但是还要讲究方法。播放视频今天我们一起来学习团结合作有方法吧。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐启航 （一）一个人的成长，离不开集体的帮助与支持。充分地融入集体，并在合作时懂得与他人交流、分享，不仅能使自己从中学习经验，获得成长，而且更容易获得成功，得到快乐。（二）观看视频我们可以发现它们团结合作相互配合终于战胜比他们强大的老鹰。播放视频（三）听老师说 团结合作不仅要齐心协力，还要运用恰当的方法才会取得成功。二、快乐测试（一）你是这样做的吗？想一想，选一选，画“ ”并写一写。1.合作中，当别人与我有不同意见时，都要听我的是（ ） 否（ ）我的想法： 别人的意见有合理的地方，倾听他的意见并和他交流，找到最好的方法。2.合作中，我会与别人交流，分享自己的想法。 是（ ） 否（ ） 我的想法：主动与别人交流分享，取长补短，才能找到更好的合作方法。3.合作中，当别人与我有不同意见时，我总是听他/她的。是（ ） 否（ ） 我的想法：我的意见也有合理的地方，不能盲目地相信别人 （二）听老师说当与团队成员意见不一致时，要保持开放和尊重的态度，认真倾听他们的观点和理由。然后，清晰地表达自己的想法和考虑的因素。并对不同的观点进行分析和讨论，寻找共同点和解决方案。三、快乐暖身（一）玩一玩：拍手游戏我们一起来玩拍手游戏吧！请你用一只手的一根手指去敲另一只手的掌心，再依次增加手指数量，最后用五根手指去敲。游戏后，和同桌分享一下你的收获吧！生：五个手指拍手的声音最大，一个手指拍手的声音最小，甚至没有声音，看来团结合作力量大。生：五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就像刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的，看来合作真的很重要。生：……（二）听老师说 我们离不开合作，合作中成员相互依赖，通过协作将分散力量集中，完成个体难以实现的复杂任务，所以团结起来力量大。四、快乐舞台（一）天鹅、鱼儿和螃蟹阅读40页-41页《天鹅、鱼儿和螃蟹》天鹅、鱼儿和螃蟹是怎样找到拉不动小船的原因的？最终它们用什么方法拉动了小船？生：它们是在海豚的提示下，一起在海边商量后发现原来它们分别朝着三个不同的方向用力，目标不同所以拉不动。生：他们商量后，重新套好绳子，确定了共同的目标，用力朝同一个方向拉，就拉动了小船。生：……（二）听教师说在合作中，要朝着目标共同努力才能获得成功！（三）说一说在日常的生活和学习中，你有没有通过合作交流获得成功的例子呢？请和你的同桌分享一下。生：在十一的球类运动会上，我和好同友参加了乒乓球比赛，我们互相配合，团结合作获得男子双打冠军。生：大扫除活动时需要分工合作，大家齐心协力，互相帮助，就把教室打扫得干干净净。这就是团队合作的力量。生：……（四）玩一玩：同起同坐大家一起来挑战“同起同坐”的游戏吧！每4～5名同学为一组，围成一个圆圈，大家手挽手、背对背坐在地上，挑战在不用手撑地的情况下站起来。第一轮游戏中，小组成员不能进行任何形式的交流；第二轮游戏中，小组成员可以进行交流。请写一写两轮游戏带给你的感受。生：在第一轮中因为没有交流，目标不明确，所以没有配合好，没有成功地站起来，合作时成员之间要互相交流，朝着共同的目标努力，才能成功。生：我从游戏中感受到我们要成功，就要用力方向的相同，要互相讨论，确定方案，然后大家一起相互合作，从合动中体会友谊和协作的乐趣。生：……（五）议一议1、在合作过程中，如何才能取得成功呢？请联系刚才的游戏和日常生活，在小组内进行讨论，并把建议写下来。合作时要尊重小伙伴。2. 及时、清晰地交流想法和问题，使团队成员理解任务与进展。3.根据能力分配任务，发挥个人优势，提升整体效率。4.确立一致的方向和目标增强凝聚力。5.相互信任， 组员能放心表达意见并依赖彼此。（六）听教师说在合作中，我们要学会尊重别人、诚实守信、保持低调、选择合适的合作伙伴，并努力提升自己。这样，才能在合作中取得成功。五、快乐收获（一）合作交流心得通过这节课的学习，你对合作交流一定有了新的认识。请你在“收获卡”上写一写吧！示例：这节课，我懂得了：合作中，诚信是最重要的原则。如果对方不守原则，只考虑自己的利益，那这样的合作是不可持续的。相互信任和支持 是团队合作的基础。信任能够促进团队成员之间的相互依赖和合作，只有彼此信任，团队成员才能坦诚相待，分享信息，共同解决问题 （二）听老师说 当每个成员清楚地知道贡献的重要性，并对整个团队的成就感到自豪时，团队就能够形成强大的凝聚力为了增强团队的凝聚力，需要建立一种开放和支持的团队文化。这意味着每个成员都应感到自己受到尊重和重视，能够实地表达自己的观点和想法。六、快乐阅读（一）阅读《闪光的小球》读完这个故事，你有什么感受？你知道为什么第三组同学能够成功吗？生：因为这组同学先交流了一会儿，确定好了办法，再按照球的大小，依次把小球取了出来。生：因为他们在合作懂得先付出，没有只考虑自己的利益。他们重视合作、愿意分享，所以才能成功。生：……（二）听老师说在合作中，要学会先付出，要重视合作、愿意分享，要增强团队成员之间的互信和凝聚力。 讨论自己的想法讨论并说一说完成活动阅读故事讨论分享完成收获卡阅读并讨论交流 使学生认识合作的作用。帮助学生了解如何与人合作。懂得团结合作力量大的道理，培养学生积极团结合作的态度使学生认识到合作的方法，初步学会与人团结合作。使学生进一步明确团结合作的方法，学习与人合作。引导学生进一步体会合作的方法和意义。
课堂练习 小组合作完成《同起同坐》游戏。 做游戏 在同学讨论中对合作的理解。
课堂小结 团结合作有方法，让我们在合作中，朝着目标共同努力，增强团队的凝聚力，才能获得成功。 对本节课内容进行总结概括。
板书 团结合作有方法 确定目标 分工合作 齐心协力
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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