资源简介

九年级学科综合能力评估
化学
可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16Na-23Mg-24C1-35.5Ca40
一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题庶）
1.下列安徽非物质文化遗产的工艺中，涉及化学变化的是
A编制舒席”
B.敏是—一古法栋煳·
C.阜阳剪纸
D.徽州术塑
2追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机做出的智慧选择。下列做法不可取的是
A优化空气：架高烟囱，把皮气排放到空
B.优化资源：垃圾分类回收处理
C.优化水质：工厂废水要经过处理后再排放
D.优化土壤：农业上合理使用化肥和农药
3加碘盐能预防甲状腺孩病。碘在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是
A.加碘食盐中的碘为碘单质B.腆元素的相对原子质量为1269g
53
C。碘原子的核外电子数为9D.人体缺碘容易得句偻摘
陕
126.9
4规范的操作是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作不正确的是
盈邃浓球我
A.加热液体
B检查装置气密性
C,蒸发食盐水
D.稀释浓疏酸
5.石惹是从地衣植物中揭取的一种色素，其化学式为CHNO4,石蕊除了可以用于化学实验，还可以用
于医药，具有清热、化痰、凉肝、止血的功效。下列有关石蕊的叙述不正确的是
A。从宏观上看：石蕊是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的
B.从徽观上看：每个石蕊分予中含有7个碳原子、7个氢原子、4个氧原子和1个氮原子
C.从变化上肴：二氧化碳能使紫色石蕊变红色
D.从质量上看：石蕊中碳、氢、氮元素的质量比为12：1：2
阅读下面科普短文，回答下列6-7小题.
加快能源楂型升级，发展新质生产力。气是最理想的清洁能源，储直是实现直能广泛应用的重要
环节，“饺意储鱼”的原理是直气与数气在一定条件下生成液真，进行储存，其微观示意图如图所示。
6.下列有关该反应的说法中，正确的是
A,反应前后催化剂的质量和性质不下变
OH
B.反应前后原子的种类和个数均不变×
88880
N
C.化学反应中，化合价发生改变的元素只有H
化剂
D.该反应的化学方程式为+H,
7.下列有关氢气和氮气的说法中，正确的是
A.氢气在氧气中燃烧生成水，可证明水的组成
B。氮气的化学性质稳定，不和其他物质发生反应
C.氢气没有广泛使用，是因为氢气难制取
D.氮气变为液氮，分子种类发生改变
8建立模型是学习化学的重要方法，如图所示下列模型正确的是
沉降
过神
电子
净水
吸附
纯静物
化合
原子
原子按
颇子
混合尚
中子
电解
阿树椅
A,物质分类
B.原子结构
C.净化水的措施
D,燃烧的条件
9.下列由实验操作和现象得出的结论，正确的是
选项
实验操作
现象
结论
A
在酒梢灯火焰上方罩一个干燥的烧杯
烧杯内壁出现水雾
酒精中含有氢、氧元紊
B
加热碳粉和氧化铜粉末的混合物
有红色固体出现
碳具有还原性
在两支试管中各加入一小粒碘，然后分别
碘在水中几乎不溶，
不同物质在同一溶剂
加入5mL水和5mL汽油，振荡
在汽油中溶解
中的溶解性不同
D取少量白醋于试管巾，滴加无色酚酞溶液溶液不变色
白醋是酸性
10.实验小组设计了下图两组实验，下列说法不正确的是
物
油
水
红最水
生
不生
铁打
(迅意护紫网个煎遂，经帝)
实验一
实验二
A实验一：两个软塑料瓶都变瘪，是因为C0枝消耗，导致压强减小
B.实验一：对比甲、乙中的现象，可证明Co2与NaOH发生了反应
C,实验二：可以证明铁钉生锈需要水
D.实验二：一段时间后可观察到U型管中红曼水液面左低右高
11.甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，从中获取的信总正确的是
A。t℃时，甲、丙两种物质的溶液中溶质质量分数相缔
沙
1
B,乙中混有少量甲，可采用降温结晶的方法提纯乙
度0
C.6℃时，将40g甲物质加入50g水中，所得溶液的质量为80g
D,℃时，甲、乙的饱和溶液降温至2℃，甲析出的晶体质量比乙大
12对下列实验中出现的异常情况的原因分析，合理的是
A。某同学用石灰石与盐酸制得的气体通入澄清石灰水时未见浑浊，
可能是盐酸浓度过大
心
B.氢氧化钠溶液与盐酸混合时无明显现象，说明它们一定没有反应
C.
电解水实验中，负极和正极产生的气体体积比大于2：1，可能是氧气和氢气及应而消耗
D。检验某氢氧化钠溶液是否变质时滴加几滴稀盐酸，没有气泡，说明一定没有变质

展开更多......

收起↑