资源简介

(共18张PPT)
2025届高考历史考前冲刺
答题模板构建
答题模板
一、选择题做题模板
分辨题型
精读题干材料
（能透过现象看本质）
排除法缩小选项范围
比较选出最优
【题型分类】
题型常见类别 常见设问词 答题要领
本质类选择题 “反映了……”“表明……”“说明……”、“本质是……”“体现……”等 “透过现象看本质”；准确把握历史发展的基本规律，理解历史事件的本质
目的类历史 选择题 “目的是……”“旨在……”“意在……”“是为了……”等 考查学生对历史事件、历史活动或历史人物的主观动机的理解和分析能力
推理判断类 选择题 “据此可知……”“由此可知……”等 主要采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案；“论从史出”
因果类选择题 “原因是……”“是因为……”等 因果判断（时间顺序法；理论推理法；概念理解法）
图表类选择题 文字+图片+表格+饼图+曲线图等 分析数据或图片，“透过现象看本质”
【选择题答题步骤】
1、审题干设问，分辨试题类型（参上表）
主要有本质类、因果类、推理类、图表类等；通过辨别题型，确定答题方向。
2、审题干材料：精准阅读题干材料
（1）仔细阅读材料，找材料的侧重点、考察角度及考察意图
（2）明确题目类型和要求，注意限定词
（3）分析题干材料前后之间的关系（并列、递进、比较等），分析材料重心
（4）保持良好的心态和思维方式：在审题过程中，要保持冷静清醒的头脑，给自己积极的心理暗示，勿急勿躁，难题先放一放，先做简单的题。
3、排除法缩小范围——多维思考、巧用排除法
结合材料和所学，排除明显错误选项
排除依据如下：
①时空不符 ②史实错误
③表述绝对（程度不当）
④片面错误 ⑤逻辑错误
⑥未反映历史事件本质等
4、充分比较选出最优
采用多种方法比较剩余选项，选择最贴合材料设问和中心思想，能够全面涵盖材料内容，无史实和逻辑错误的正确选项。
如遇到剩余两项无法判断正误时应该如何应对？
（1）确保题干材料信息的充分获取，读懂读透，能透过材料现象发现历史事件发展的本质及规律
（2）再次审查题干从考察角度、考察意图，特别要注意新情境试题的角度会比较新颖、甚至与惯性思维背道而驰，这是一个关键。
（3）采用逆推法验证逻辑关系是否合理。
（4）多角度判断后得出答案。
（5）相信“第一直觉”
二、材料解析题解题模板
审设问
审材料
整合信息
解析问题
概要表述
“问什么”
“答什么”
“怎么答”
材料解析题答题步骤
1.问什么
①明确要求：一共有几问，有何角度要求（中外比较、史观分析、整体观等）
②明确题型：概括类、分析类、特点类、比较异同类等，确定答题格式和角度；
③答案依据：仅根据材料，还是根据材料并结合所学；
④明确分值：通常一个要点2分，根据分值确定要点分布。
2.答什么
①先看设问：找出“核心词”及答题限定语，分析答题角度
②再看材料：阅读材料，结合所学知识，提取材料中提示的要点（划重点词句或划分段意）
③构建框架：注意多角度、多方面思考（因素、主体、正反、主次）。
3.怎么答
①注意格式：注意设问的形式要求（尤其是概括趋势类、比较异同类）
②优先写材料的点，再结合所学、根据答题模板补充材料没有的方面
③如完成全卷后还有时间剩余，补充完善，穷尽各个相关角度
【题型举例】
1、概括类材料解析题（概括特点、原因、内容、影响、作用）
【题型特点 】
考查核心能力 ：
（1）信息提取 ：从材料或知识点中提炼关键信息
（2）归纳总结 ：将零散信息整合为逻辑清晰的要点
（3）精准表述 ：用简洁、规范的术语概括特征或作用、意义、原因、影响等
【答题技巧】
1. 审题定位
①明确对象 ：确定需概括的主体（如政策、制度、思想、技术等）。
②限定范围 ：注意时间、空间、领域、程度等限定词（如“明清时期”“经济领域”“改革彻底”）。
③区分类型 ：
a.显性特征 ：材料直接描述的特点（如“重农抑商”）。
b.隐性特征 ：需通过现象分析本质（如“专制主义强化”需从中央集权措施中推导）。
c.具体状况：在分析判断的基础上简明扼要表述出来
2. 材料分析
分层阅读 ：划分材料逻辑结构（时间顺序、因果关系、对比等）。
勾画关键词 ：关注以下内容：
①描述性词汇 （如“首创”“多元化”“高度集中”）。
②比较性表述 （如“不同于……”“首次”“最突出”）。
③数据或现象 （如“耕地面积增长”可推导“农业发展”）。
3. 归纳特征
角度拆分法 ：从多维度归纳，例如：
①历史事件 ：可从背景、内容、影响、性质（如革命性、渐进性）方面分析。
②经济政策 ：目的、手段、对象、效果。
③文化思想 ：核心主张、传播方式、受众群体。
④对比法 ：通过与同类事物比较找差异（如“宋代市镇与唐代坊市的区别”）。
⑤因果推导法 ：从原因或结果反推特点（如“工业革命推动城市化”隐含“社会结构变迁”）。
4. 规范表述
总分结构 ：先用概括性短语点明特征，再结合材料简要说明。
例：
特点一： 注重实用性 （总括）。
材料中“改进农具、推广良种”体现了技术革新以服务农业生产（历史解释）。
术语专业化 ：使用学科术语（如“中央集权”“多元化”“制度化”）。
避免重复 ：每个特征独立且互不包含。
【常见答题误区 】
简单罗列现象 ：未将具体现象升华为抽象特征。
错误：列举“兴修水利、开垦土地”。
正确：概括为“重视农业基础设施建设”。
脱离材料或知识点 ：仅凭主观臆断，缺乏依据。
表述模糊 ：使用“较多”“较大”等笼统词汇，缺乏针对性。
三、开放式小论文题（论述题）
审设问
拟论题
找论据
组答案
1.审设问
审设问，确定开放式小论文题类型，确定答题主题或核心词，注意限定词。
2.拟观点
（1）如有给定观点就按给定观点论证。
（2）自拟观点类要根据题型和试题要求提炼
（3）评述观点类试题要表明态度。
3.找论据
要落实史论结合。，围绕主题结合材料、对照课本寻找论据。论据逻辑关系合理，要言之有理。
4.组答案
书写要尽可能术语化，用历史的语言表述，不要把小论文写成抒情散文。
论述题答题步骤
【基本结构】论文框架必须明确。
第一部分：论点（2分）
第二部分：论据（至少三个论据，8-9分）
第三部分：总结提升，常用词“综上”、“总之”等（1-2分）
注：三部分要结构明确，缺一不可。如有变化，按要求作答即可。
观点：广东是近代中国民族民主革命的重要阵地。
论述：鸦片战争前，严重的鸦片走私祸国殃民，林则徐被派往广州禁烟，虎门销烟向世界表明了清政府禁烟的决心。面对英国的侵略，广州三元里人民自发抵抗侵略军。鸦片战争期间，林则徐在广州组织人员汇译《四洲志》，成为最早开眼看世界的人。甲午战败后，康有为在广州万木草堂讲学期间完成《新学伪经考》和《孔子改制考》，宣传维新思想。1911年孙中山、黄兴等领导黄花岗起义，引起巨大震动。辛亥革命后，孙中山继续进行不屈不挠的反封建军阀的斗争，先后三次在广州建立革命政权，广州成为国民革命的大本营。
因此，在近代中国反帝反封建斗争中铸就了广东浓厚的爱国情怀，成为新时代社会主义现代化建设的宝贵精神财富。
【总结提升方法】
1、升华方法
①理论高度提升 ：结合唯物史观等理论工具，从现象总结规律或历史发展趋势。例如用生产力与生产关系、经济基础和上层建筑理论。
②现实关联延伸 ：将历史结论与现实问题结合，体现“以史为鉴”的思维，如制度变迁对当代改革的启示。
③辩证视角强化 ：在肯定历史事件积极意义的同时，补充局限性的客观评价，展现全面认知。
2、术语规范
①使用“综上所述”“由此可知”“历史表明”等总结性短语引出结论。
②避免简单复述观点，需将论证中的核心论据凝练成规律性表述，如“由此可见，经济基础决定上层建筑的规律在此事件中充分体现”。（注：实在提升不了就重复论题，再强调一下）
3、结构技巧
①首尾呼应 ：用不同表述方式重申首段观点，形成闭环逻辑。例如首段提出“工业革命加速社会分化”，结尾可转化为“社会结构的重塑本质上是技术革命冲击传统生产关系的必然结果”。
②分层递进 ：采用“具体影响→深层规律→当代启示”三级递进结构，逐步深化结论层次。
【注意事项】
忌脱离论证过程强行拔高，需确保结论与正文史实、论点存在直接逻辑关联。
语言需简洁有力，控制在2-3句内完成，避免冗长赘述。
适当使用比喻、对比等修辞手法增强说服力，如“该事件如同催化剂，彻底改变了
金榜题名

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