资源简介 二〇二五年初中学业水平模拟检测九年级化学试题(考试时间:90分钟 满分:80分)说明:1.本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷22道选择题,共28分;第II卷6道非选择题,共52分。所有题目均在答题纸上作答,在试题上作答无效。2.可能用到的相对原子质量:O-16 Ca-40 Cu-64 Fe-56 S-32 Zn-65 Ag-108第I卷(选择题共28分)一、选择题(本题共16道小题,每题1分,共16分)在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1. 下列工艺中一定涉及化学变化的是A. 木雕 B. 酿酒 C. 刺绣 D. 剪纸2. 青岛作为美丽的海滨旅游城市,每年都吸引着众多的游客。岛城特色清蒸鲅鱼、油焖大虾等海鲜是游客必尝美食,这些海鲜为人体提供的主要营养素是A. 维生素 B. 蛋白质 C. 糖类 D. 无机盐3. 我国高铁飞速发展,下列高铁列车部件的主要材料属于金属材料的是A. 铝合金车体 B. 塑料小桌板 C. 涤纶座套 D. 玻璃车窗4. 下列物质属于溶液的是A 牛奶 B. 泥水 C. 淡盐水 D. 蒸馏水5. 空气是人类重要的自然资源,下列有关空气的说法正确的是A. 洁净的空气是纯净物B. 空气中氮气的质量分数为78%C. 空气是由空气分子构成的D. 空气是工业制取氧气的廉价易得的原料6. 下列有关物质用途的说法正确的是A. 氧气具有可燃性,可用作燃料B. 氢氧化钠具有碱性,用于改良酸性土壤C. 干冰升华吸热,用于人工降雨D. 稀有气体通电发有色光,常用作保护气7. 下列物质直接由离子构成的是A. 铜 B. 水银 C. 氯化钾 D. 二氧化碳8. 生活中处处有化学。下列生活现象的化学解释不正确的是A. 用活性炭去除冰箱异味——活性炭具有吸附性B. 养护绿植时常施用硝酸钾——硝酸钾是一种复合肥C. 用硝酸铵和水制冷敷袋——硝酸铵溶于水吸热D. 铁比铝更容易生锈——铁比铝的金属活动性强9. 酚酞是一种常见的酸碱指示剂,难溶于水,易溶于乙醇。下列有关酚酞的说法正确的是A. 酚酞属于有机物B. 酚酞的组成中氧元素质量分数最低C. 实验室常用酚酞的水溶液检验酸性物质的存在D. 酚酞由40个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成10. “见著知微”是化学学科的重要特点,下列说法正确的是A. 冰融化时,水分子的种类发生了变化B. 天然气经压缩储存在钢瓶中,说明压强增大,分子体积变小C. “闻香识茶”时能闻到茶香,说明分子在不断运动D. 一氧化碳和二氧化碳是由相同元素的原子构成的,因此二者的化学性质相同11. 化学能帮助人类面对来自环境、能源、资源、健康等方面危机与不确定的挑战。下列认识正确的是A. 为保护环境,将垃圾深埋处理B. 为降低成本,可将工业废水直接排放C. 面对能源危机,加大对煤炭资源的开采力度D. 为提高人类健康水平,积极研发新药应对突发公共卫生事件请阅读下列材料,完成下面小题。我国研制出一种钠——二氧化碳电池,以金属钠为负极、石墨烯为正极,以高氯酸钠为填充溶液。该电池放电时从外界获取二氧化碳,充电时再放出二氧化碳,因此被称为“可呼吸二氧化碳电池”。该电池的研发既是一项关键的电池技术,又是一项重要的固碳技术,对应对气候变化有重要意义。12. 下列有关该电池的说法不正确的是A. 充放电时可循环使用的物质是二氧化碳B. 石墨烯作电极是利用其良好的导电性C. 该电池适用于火星探测等高二氧化碳环境D. 高氯酸钠中氯元素的化合价为价13. “可呼吸二氧化碳电池”放电时,金属钠与二氧化碳反应生成碳和碳酸钠。关于该反应的描述,不正确的是A. 该反应属于置换反应B. 反应过程中的能量转化为:化学能→电能C. 反应过程中钠元素的化合价降低D. 该反应有助于减少温室气体14. 《医学入门》记载某药物提纯步骤:“水洗净,细研,水飞去石澄清,慢火熬干”。其中未涉及的物质分离方法有A. 溶解 B. 蒸馏 C. 过滤 D. 蒸发15. 为除去某氯化钠样品中含有的少量氯化钙、硫酸钠,将样品溶于水后所得溶液进行如图操作,下列说法正确的是A. 操作①②均是过滤 B. 试剂I和试剂II的添加顺序可颠倒C. 试剂III是稀盐酸 D. 溶液中只含有一种溶质16. 兴趣小组为研究市售的两种抗酸胃药(碳酸氢钠片和氢氧化铝片)的抗酸性能,用溶质质量分数约为0.4%的盐酸模拟胃酸进行实验。在其他条件相同的情况下,按说明书上的使用剂量,分别取两种药片研成粉末,向其中同时逐滴滴加稀盐酸,实验过程中的pH数据如图。下列说法不正确的是A. 药效较快的是碳酸氢钠片B. 药效持续时间较长的是氢氧化铝片C. 服用碳酸氢钠片时可能引起胀气D. 两种药品服用时发生的都是中和反应二、选择题:(本题共6道小题,每题2分,共12分)在每小题给出的四个选项中,各有一项或两项是符合题目要求的。17. 化学用语是学习化学的重要工具,下列表述正确的是A. :表示2个氧气 B. :表示氯化铁C. :表示2个氢元素 D. :表示1个铝离子18. 已知氢氧化钡是一种可溶性的碱,主要应用于化工、轻工和医药行业。下列对氢氧化钡化学性质的预测不合理的是A. 能与二氧化碳气体反应 B. 能与稀盐酸发生中和反应C. 能与氯化铜溶液反应生成蓝色沉淀 D. 能与氧化镁反应生成白色沉淀19. 如图是硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线,下列说法正确的是A. ℃时,硝酸钾和氯化钠溶液的溶质质量分数相等B. ℃时,饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为C. 将℃时两物质的饱和溶液降温至℃,析出晶体的质量关系为:硝酸钾>氯化钠D. 要除去固体中的少量,可用蒸发溶剂的方法20. 下列实验方案的设计中,能达到实验目的的是选项 实验目的 实验方案A 稀释浓硫酸 向盛有浓硫酸的烧杯中加水并不断搅拌B 鉴别羊毛线和棉线 取样,分别灼烧,闻气味C 证明某固体为碳酸盐 取样,滴加稀盐酸,看是否有气泡生成D 除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 将混合气体通过盛有烧碱溶液的洗气瓶A. A B. B C. C D. D21. 白铜是铜镍合金,其成分中除铜、镍外,还含有少量不与酸反应的杂质。某学习小组同学欲利用废弃的白铜回收铜、镍两种金属,设计了如下实验流程,下列说法正确的是A. 将白铜处理成粉末可以加快反应速率B. 固体A中的主要成分是铜C. 液体B中只含有一种溶质D. 、、三种金属的活动性顺序为22. 某工厂排放的废气中可能含有一氧化碳、氢气、二氧化碳、水蒸气、甲烷中的一种或几种。为确定其成分,设计如图所示实验。下列说法正确的是提示:①图中每步都反应或吸收完全。②A. 若装置A和B互换,无法确定废气中否含有水蒸气和二氧化碳B. 若装置C和D互换,不影响对废气中一氧化碳的检验C. 若装置E中黑色粉末变红,装置F中白色粉末变蓝,证明废气中一定含有氢气D. 若反应前后F装置增重,G装置增重,则进入E装置的气体可能有3种组成第II卷(非选择题共52分)三、非选择题23. 建构模型是化学科学研究的基本方法。研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动,请回答下列问题:(1)图1是兴趣小组的同学利用小球搭建的模型,①.、②中的表示同一微粒。若①表示一个氮原子,则②的化学符号为_____。(2)物质由元素组成,图2是铷元素在元素周期表中的部分信息,由图可知铷元素的原子序数为_____,相对原子质量为_____。(3)图3是甲物质燃烧的微观过程示意图。甲物质中碳、氢元素质量比为_____;该反应的化学方程式为_____;参加反应的甲、乙物质的质量比为_____。24. 实验室制取气体的部分装置如图所示,请据此回答:(1)写出标号仪器的名称:a_____;b_____。(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,反应的化学方程式为_____。若用F装置收集氧气,当观察到_____时再开始收集。(3)若用装置组合B、D制取并收集一瓶二氧化碳气体,多孔隔板上应放置的药品是_____(填物质名称),检验气体是否集满的方法是_____;一段时间后关闭止水阀,反应停止,请解释原理_____。(4)甲烷是一种没有颜色、没有气味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物)和醋酸钠固体的方法制取甲烷气体,应选用的发生装置是_____(填字母序号),若收集甲烷可选用E装置,说明甲烷具有的物理性质是_____。25. 小明同学发现家中燃气灶使用时火焰呈黄色,每次使用后锅底都有明显黑色烟垢。查阅资料得知这与燃气的不完全燃烧有关,于是对影响可燃物充分燃烧的因素展开探究。实验I.在三颈烧瓶中模拟燃气燃烧,通过调节三颈烧瓶侧管阀门控制空气流量,同时用检测仪和温度传感器监测不同条件下的燃烧情况,实验数据如下表。(已知燃气不完全燃烧会产生气体)氧气供给量 气体产物中CO体积分数 火焰温度持续关闭 0.08% 580℃间歇开启 0.02% 820°C完全敞开 0.00% 1050℃对比表格数据,回答下列问题:(1)氧气供给量与气体产物中体积分数的变化关系是_____,由此得出导致可燃物不完全燃烧的原因是_____。因此家用燃气灶出现“火焰温度低、锅底变黑”现象时,合理的解决办法是_____。(2)火焰温度随氧气供给量增加而升高。请从能源利用的角度,说明促进可燃物充分燃烧的意义是_____。实验II.取三种不同形态的铁,在空气中进行加热实验,实验结果如下表:不同形态的铁 铁丝(卷成螺旋状) 铁粉(用注射器喷出)在空气中加热的现象 铁丝发红发热 剧烈燃烧,火星四射(3)上述实验中,铁粉在空气中燃烧的化学方程式为_____;由该实验可得出的影响可燃物充分燃烧的因素是_____。26. 随着人们对生活品质的追求,市场上涌现出众多宜称“零添加防腐剂”的绿色食品。这类食品包装内常放置有一包独立的保鲜剂,该保鲜剂不与食品直接接触,且符合食品安全标准。化学兴趣小组的同学对此产生兴趣,展开探究。【查找资料】I.食物腐败是因为微生物在食物中生长。微生物只要得到养分,再加上充足的氧气和水,在适当的条件下就会迅速生长,因而只要缺失一种条件就可以防止食物腐败。Ⅱ.常见的具有吸水性的几种物质:①浓硫酸②生石灰③铁粉④硅胶(无色透明粒状固体,无毒无害)【资料分析】(1)你认为①~④的物质中,不适合用作食品保鲜剂的是_____,理由是_____。【实验探究】小组同学找来一包在空气中放置一段时间的食品保鲜剂,通过阅读说明书得知其有效成分是上述①~④物质中的一种。(2)观察外观:保鲜剂为红棕色粉末,部分结块。由此推测:原保鲜剂的有效成分是铁粉,其保鲜原理是_____;红棕色粉末的存在可能是由于保鲜剂已变质。为探究这包久置保鲜剂的变质程度,进行如下实验:(3)取少量该保鲜剂于试管中,加入过量稀盐酸(原保鲜剂除有效成分外其他成分不与酸反应),观察到的现象是:红棕色粉末减少、_____;溶液由无色变为黄色。最终变为浅绿色。由此可推知,该久置保鲜剂为部分变质。请写出一个上述实验过程中发生反应的化学方程式:_____。(4)测定该久置保鲜剂中铁的含量。将10.0g保鲜剂样品放入锥形瓶中,不断加入稀盐酸(如图),反应过程中锥形瓶中物质的质量变化如下表。请计算该保鲜剂中铁粉的质量分数 (写出计算过程)加入稀盐酸的总质量/g 50 100 150锥形瓶中剩余物质的质量/g 59.9 109.8 159.827. 碳酸氢钠(小苏打)是家庭烘焙和医疗常用的物质。某兴趣小组以“探究碳酸氢钠的性质”为主题开展项目式学习。【任务一】认识碳酸氢钠(1)碳酸氢钠俗称_____,根据组成判断它属于_____类物质(选填“酸、碱或盐”)。【任务二】探究碳酸氢钠的化学性质(2)用试纸测得溶液,说明其水溶液呈_____性(3)探究碳酸氢钠与稀盐酸反应:向盛有粉末的试管中滴加稀盐酸,观察到有气泡生成;将生成的气体通入澄清石灰水,观察到的现象是_____,产生该现象的化学方程式为_____。(4)探究碳酸氢钠的热稳定性:用酒精灯充分加热玻璃管,如图所示。①实验结束后观察到:玻璃管内有白色固体剩余,无水硫酸铜变蓝,紫色石蕊溶液变红。由此现象分析,碳酸氢钠受热易分解,且分解产物中一定含有_____和_____。②同学们根据质量守恒定律,对碳酸氢钠充分加热后得到的白色固体成分作出猜想:a.碳酸钠b.氢氧化钠c.碳酸钠和氢氧化钠的混合物。设计以下实验进一步确定固体成分。操作 现象 结论步骤1:取少量白色固体.加水充分溶解,向溶液中滴加_____ 有白色沉淀生成 猜想b不成立步骤2:静置,向上层清液中滴加无色酚酞 试液不变红 猜想_____成立③请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_____。28. 为探究酸的化学性质,兴趣小组的同学进行如下图所示实验。实验结束后,将试管①和试管②的废液倒入烧杯中,先观察到有无色气体,后有白色沉淀生成。请回答下列问题:(1)从微观角度分析,酸类物质具有相似的化学性质(即酸的通性)的原因是_____,上述实验①~④中不能证明酸的通性的是_____(填序号)。(2)要证明酸能与不同类别的物质发生反应,请写出一种符合条件的物质的化学式_____。(3)试管①反应后溶液中的溶质是_____。(4)请写出烧杯中一定发生的反应的化学方程式_____。(任写一个即可)二〇二五年初中学业水平模拟检测九年级化学试题(考试时间:90分钟 满分:80分)说明:1.本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷22道选择题,共28分;第II卷6道非选择题,共52分。所有题目均在答题纸上作答,在试题上作答无效。2.可能用到的相对原子质量:O-16 Ca-40 Cu-64 Fe-56 S-32 Zn-65 Ag-108第I卷(选择题共28分)一、选择题(本题共16道小题,每题1分,共16分)在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】B【3题答案】【答案】A【4题答案】【答案】C【5题答案】【答案】D【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】C【8题答案】【答案】D【9题答案】【答案】A【10题答案】【答案】C【11题答案】【答案】D【12~13题答案】【答案】12. D 13. C【14题答案】【答案】B【15题答案】【答案】C【16题答案】【答案】D二、选择题:(本题共6道小题,每题2分,共12分)在每小题给出的四个选项中,各有一项或两项是符合题目要求的。【17题答案】【答案】D【18题答案】【答案】D【19题答案】【答案】B【20题答案】【答案】B【21题答案】【答案】AB【22题答案】【答案】BD第II卷(非选择题共52分)三、非选择题【23题答案】【答案】(1)(2) ①. 37 ②. 85.47(3) ①. 3:1 ②. ③. 1:4【24题答案】【答案】(1) ① 分液漏斗 ②. 铁架台(2) ①. ②. 导管口气泡连续均匀冒出(3) ①. 大理石(或石灰石) ②. 将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则二氧化碳已集满 ③. 关闭止水阀,装置内气体增多,压强增大,将液体压回长颈漏斗,使固液分离,反应停止(4) ①. C ②. 密度比空气小【25题答案】【答案】(1) ①. 氧气供给量越大,气体产物中CO体积分数越小 ②. 氧气不足 ③. 增大氧气供给量(2)提高能源利用率,节约能源(合理即可)(3) ①. ②. 可燃物与氧气的接触面积【26题答案】【答案】(1) ①. ①浓硫酸 ②. 浓硫酸具有强烈的腐蚀性(2)铁粉能与氧气、水反应,铁生锈消耗氧气和水,可达到保鲜目的(3) ①. 有气泡产生 ②. ####(4)解:根据质量守恒定律,生成氢气的总质量为10.0g+150g 159.8g=0.2g;设该保鲜剂中铁粉的质量为x。解得:该保鲜剂中铁粉的质量分数为,答:该保鲜剂中铁粉的质量分数为56%。【27题答案】【答案】(1) ①. 小苏打 ②. 盐(2)碱 (3) ①. 澄清石灰水变浑浊 ②.(4) ①. 水 ②. 二氧化碳 ③. 氯化钙溶液 ④. c ⑤.【28题答案】【答案】(1) ①. 酸在水溶液中都能解离出氢离子 ②. ④(2)(合理即可)(3)氯化钙、氯化氢(或、)(4)## 展开更多...... 收起↑ 资源预览